山西省晋中市寿阳县2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试卷（解析版）

这是一份山西省晋中市寿阳县2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试卷（解析版），共14页。试卷主要包含了古典之美，文学之约，现实之思，心灵之旅等内容，欢迎下载使用。
亲爱的同学，我们期待你点滴的进步。愿你冷静答题，体验每一题的成功。
一、古典之美（27分）
（一）
1.在历史的漫漫征途里，古人用他们的经历与情感，为我们留下无数动人篇章。 请根据下面的描述，在空缺处填写相应的古诗文原句。
王维于竹林间，享受着独有的静谧，展现悠然心境，写下“①___________，弹琴复长啸”；李白在春夜的洛城，被随风飘散的笛声触动心弦，引发思乡情思，吟出“谁家玉笛暗飞声，②_________”；木兰为保家卫国，奔赴战场，其矫健的身姿化作“③_________，④__________”的豪迈诗句，而归家后的木兰，恢复女儿模样，通过“⑤___________，⑥____________”的举动尽显女子的娇美。岑参在远行途中遇到入京使者，因条件限制，只能“⑦____________，⑧____________”来传达自己复杂的心情。哪怕如柳絮榆荚般平凡，也有着独特的生命态度，恰似韩愈在《晚春》中描述的“⑨___________，⑩___________”。
【答案】①独坐幽篁里 ②散入春风满洛城 ③万里赴戎机 ④关山度若飞 ⑤当窗理云鬓 ⑥对镜帖花黄 ⑦马上相逢无纸笔 ⑧凭君传语报平安 ⑨杨花榆荚无才思 ⑩惟解漫天作雪飞
2.《竹里馆》是唐代诗人王维的一首写景佳作。请你完成下面批注。
运用______ 的修辞手法，描写明月似是有意在幽林中陪伴诗人，像是诗人志同道合的朋 友，借明月的高洁烘托诗人______ 的心态。
【答案】①拟人 ②宁静淡泊
【解析】本题考查诗句赏析。
第一空：诗中“明月来相照”，将明月当作人，赋予明月“来相照”的主动陪伴行为，运用了拟人的修辞手法。通过拟人，让明月仿佛有了情感和意识，生动地营造出一种温馨、静谧的氛围。
第二空：在幽静的竹林里，诗人独自弹琴、长啸，唯有明月相伴。明月在传统文化中常象征着高洁、纯净。诗人借明月烘托自己宁静淡泊、超凡脱俗的心态。在这清幽的环境中，诗人远离尘世喧嚣，与明月为友，体现出其不慕荣利、安于自我精神世界的心境。
（二）
班级举办“阅读经典名篇·感受人格魅力”文言文活动。请阅读选文完成小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
3.解释句中加点字的意思。
（1）蒙辞以军中多务________
（2）但手熟尔________
4.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙。
翻译：你现在的才干和谋略，________。
（2）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
翻译：________，________。
5.《卖油翁》与《孙权劝学》均通过侧面描写凸显人物特点或主题，请结合两文内容分析。
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入国，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥①，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报③。永乃发愤读书涉猎经史兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布④，唯傅修期耳。”
（选自《北史•傅永列传》）
【注】①鞍桥马鞍。②让：责备。③为报：回信、写信。④露布：公开的文告。
6.请用/为文中划线句子断句。（断两处）
永乃发愤读书涉猎经史兼有才干
7.用自己的话说说，文中傅永为什么能够发奋读书？吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
【答案】3.（1）推托 （2）只，只是
4.（1）不再是吴地的（没有学识的）阿蒙了！ （2）有个买油的老人放下担子站在那里 斜着眼睛看着他，很久都没有离开
5.《卖油翁》通过陈尧咨从“忿然”到“笑而遣之”的转变，侧面体现卖油翁以技艺和道理折服其傲慢，印证“熟能生巧”的真理。《孙权劝学》通过鲁肃主动拜吕蒙母亲并结友，侧面展现吕蒙从“不学”到才略惊人，凸显学习可以改变人的道理。
6.永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才干
7.示例：傅永发奋读书的原因：傅永的朋友给他写信他却不能回信，请教叔父洪仲，却遭他责备；傅永经此事认识到读书的重要性。共同特点：他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。
【解析】
【3题详解】
本题考查词语解释。
（1）句意：吕蒙用军中事务多来推辞。辞，推托。
（2）句意：只是手熟罢了。但，只，只是。
【4题详解】
本题考查译句。重点词语：
（1）非复，不再是。
（2）释，放下。睨，斜着眼看，表轻视。去，离开。
【5题详解】
本题考查写作手法。
在《卖油翁》中，陈尧咨起初凭借射箭技艺“自矜”，卖油翁“但微颔之”的反应引发其“忿然”，此时陈尧咨的傲慢尽显。而卖油翁以娴熟的酌油技艺展示及“无他，惟手熟尔”的阐述，让陈尧咨态度转变为“笑而遣之”。这一情绪与态度的变化，侧面体现出卖油翁技艺的高超以及其对“熟能生巧”道理诠释的有力，让原本高傲的陈尧咨心悦诚服，从而侧面印证文章“熟能生巧”的主题。《孙权劝学》里，吕蒙最初对学习不以为意，借军务繁忙推辞。但当鲁肃与吕蒙论议后，其“大惊”并主动“拜蒙母，结友而别”。鲁肃作为东吴颇具分量的人物，他这般反应与行为，侧面展现出吕蒙在接受孙权劝勉学习后，才略发生了惊人变化，从当初不愿学习到如今令人刮目相看，凸显出学习具有改变人的强大力量，有力彰显文章主题。
【6题详解】
本题考查断句。
句意：傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，（之后）具备了文才和武略。
分析：“发愤读书”是傅永开始做出的行为动作，强调其读书的决心和起始动作，表达一个相对完整的意思，此处可断开；“涉猎经史”描述的是傅永读书的范围，即广泛阅读经书和史书，是在“发愤读书”基础上的进一步行为，与前面“发愤读书”在语义上有承接但又相对独立，所以此处也应断开；“兼有才干”则是前面读书行为带来的结果，即具备了才能，是另一个语义层次。 故断句为：永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才干。
【7题详解】
本题考查人物形象
文中傅永因“年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报”这一事件而发奋读书，即傅永二十多岁时朋友写信给他他却无法回复，向叔父请教还遭责备且叔父不帮他回信，这使他明白自己缺乏知识，进而认识到读书的重要性，所以决心发愤读书。
吕蒙与傅永有诸多共同特点，从“卿今当涂掌事”和“有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋”可看出他们都是武人，在军事方面有一定才能。吕蒙经孙权劝学后“乃始就学”，傅永则“乃发愤读书，涉猎经史”，表明二人在认识到读书的意义后都能刻苦学习。并且二人都取得了惊人的长进，如吕蒙让鲁肃惊叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，傅永则做到“兼有才干”，连皇帝都夸赞“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳”。
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。
【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭借射箭的本领自夸。（他）曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他射箭，很久都没有离开。（老翁）看见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。（老翁）于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
《北史•傅永列传》（节选）：傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲与张幸从青州进入北魏，不久又向南逃亡。（傅永）有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上奔跑。二十多岁时，有个朋友给他写信，（他）却不能回复，就向叔父傅洪仲请教，傅洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，（之后）具备了文才和武略。皇帝常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能写文书，只有傅修期了。”
二、文学之约（27分）
（一）
社会生活给语文学习提供了丰富的资源，只要留心就有收获。班级将开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成小题。
8.【看招牌】同学们计划对商店店主进行调查访问，请你完善问卷内容。
“正眼看招牌”调查问卷
您好，为了了解店铺招牌的起名情况，我们特此开展本次问卷调查。
问题1：您认为招牌名字对店铺生意有影响吗？
问题2：您在商店招牌起名的方式上有哪些高见？
问题3：________
9.【析对联】小语分享了自己外出游玩时所作的一幅对联，你结合对联的特点判断她写的内容并非对联，请你说明原因。
对联特点：词性相同、结构相称、仄起平收、内容相关
小语作品：
上联：春风二月踏遍青山意更浓
下联：伙伴同行绚烂繁花人未老
10.【拍视频】班级组织开展“祖国在我心中”短视频拍摄活动，请你积极参与。
【答案】8.您的店铺招牌名字有什么寓意吗？
9.小语的对联中，上联“二月”是名词，对应的下联“同行”的动词；上联“踏遍”是动词，下联“绚烂”是形容词，上下联的词性不相同。上下联的尾字也不符合“仄起平收”的特点。
10.示例：展现新时代少年昂扬向上的精神风貌
【解析】
【8题详解】
本题考查设计问题。
分析：设计问卷问题需围绕店铺招牌起名情况，从不同角度全面了解店主的想法与经验。前两个问题分别询问招牌名字对生意的影响和起名方式，问题3可从招牌名字的实际使用效果、遇到的问题或未来调整方向等方面进行设计。例如，了解招牌名字在吸引顾客类型、与店铺定位契合度方面的情况，或者询问在招牌使用过程中是否发现名字存在不利于经营的问题，以及后续是否有更改招牌名字的打算等，这样能进一步丰富对店铺招牌起名情况的调查维度。
示例：您觉得您的招牌名字在吸引年轻顾客群体方面效果如何？
【9题详解】
本题考查赏析对联。
小语的作品不符合对联要求。从词性看，上联“二月”是名词，下联“同行”是动词，“踏遍”是动词，下联“绚烂”是形容词，词性多处不对应；平仄方面，上联末字“浓”为平声，下联末字“老”为仄声，与“仄起平收”的规则相悖。
【10题详解】
本题考查设计活动。
这一空是对拍摄行为预期达成效果的阐述，要紧密围绕“祖国在我心中”这一核心主题，从拍摄内容所蕴含的价值和能引发的情感共鸣等方面进行思考。对于“学生升国旗”这一拍摄内容：升国旗是庄重且具有强烈象征意义的仪式，是爱国主义教育的重要形式。通过拍摄学生唱国歌时的庄严神情，目的在于展现学生对国家的敬重与热爱，凸显国旗在人们心中的神圣地位，这是强化爱国主义情感表达的重要体现。特写镜头捕捉到的庄严神情，能细腻地传达出学生内心深处的爱国情怀，这种真实情感的呈现，可感染观众，激发他们内心同样的爱国热情，使观众更深刻地理解爱国情感在年轻一代中的传承与延续。“祖国在我心中”强调个人与祖国的紧密联系，拍摄学生升国旗这一行为，是在以具体场景诠释祖国在青少年心中的重要位置，让观众直观感受到年轻一代对祖国的拥护与热爱，进而深化整个短视频的主题，突出爱国主义精神在校园场景中的生动体现。
示例：展现学生对祖国的热爱与敬意，传递爱国精神，凸显祖国在青少年心中的崇高地位。
（二）
11.在名著阅读活动中，同学们对《骆驼祥子》进行了如下讨论，请你参与完成。
（1）关于名著《骆驼祥子》，以下解读不正确的一项（ ）
A.《骆驼祥子》中刘四爷大闹生日宴，表现了刘四爷自私、霸道、封建以及对女儿矛盾与挣扎的情感。
B.“骆驼祥子”这一称呼，是对小说主人公祥子性格命运的一种概括。祥子身上除了具有劳动者的勤劳外，还有小生产者的自私、狭隘。
C.杨先生让祥子拉包月，给了他很多帮助，因为杨先生的慷慨大方、友好和善，祥子黑暗的世界有了一丝微光。
D.经过“三起三落”和小福子的死后，祥子信念崩塌，彻底堕落为自暴自弃的行尸走肉。
（2）小语在阅读《骆驼祥子》时，发现和上学期阅读的《西游记》有一个共同点——变。请仿照示例，为祥子撰写一段相似的批注。
示例：孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫，自称“齐天大圣”的叛逆之人，但经历了被压五行山和陪唐僧历经九九八十一难求取真经后，变得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳、为人有责任心。
【答案】（1）C
（2）示例：祥子原本是个踏实肯干，勤劳朴实，梦想通过努力买一辆属于自己的黄包车的有理想之人，但经历了黑暗社会的剥削、失去爱人、失去财产等一系列打击后，他变得愤世嫉俗、消极堕落，成为了一个自暴自弃的行尸走肉。
【解析】
（1）本题考查名著内容。
C.在原著中，祥子在杨先生家拉包月时，杨家的人对祥子非常刻薄。杨先生和太太吝啬、自私，不仅让祥子干很多杂活，还对他肆意使唤、态度恶劣，并没有给予祥子帮助，也并非慷慨大方、友好和善之人。选项中表述的应是曹先生。
（2）本题考查名著人物。
首先要明确祥子性格变化的前后状态。前期祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，一心想靠自己的努力买一辆属于自己的车，对生活充满希望，积极向上。后来在经历了三起三落的买车挫折，以及小福子的死等一系列打击后，他的希望破灭，开始堕落。我们仿照示例，先描述祥子最初的性格特点和追求，再说明经历了哪些事情后，性格发生了怎样的转变。
示例：祥子原本是个憨厚老实、勤劳肯干，怀揣着买车梦想，对未来充满憧憬的青年。但经历了被军阀抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世以及小福子的绝望自杀等一系列打击后，变得自私懒惰、狡猾堕落，如同行尸走肉般，彻底失去了对生活的希望。
（三）
12.阅读下面的选文，完成小题。
父亲的花园
侯发山
①起初，我以为父亲会把后院开辟成小菜园，也没多加干涉，任由他折腾。这也是母亲去世后，父亲愿意到我家来提出的条件：房子换到一楼，且带有后院。我每天早出晚归上班下班，没有到后院去过。大约半年后，那天是个周末，我难得休息一天，早餐的时候，不见父亲，随口问道：“爸呢”妻子说：“他吃过了，去了后院。”吃罢饭，我来到后院，发现后院已经成了小花园。
②花园有六十多平方米，不算很大，但在城里够可以的了。已经有不少花卉绽放，竞相报告着春的讯息：海棠花红中泛白，花朵的形状有点像小雨伞，微风吹来，像一个个舞者。山茶花如同它的名字一样，花朵不是很大，色彩也不艳丽，优雅，恬静。有两株牡丹，每株开有四五朵花，红艳艳的，浓烈且不失富贵。院子的西边，靠墙一溜种的是紫荆花，枝干没有叶子，玫红色的花朵簇拥在老枝上，像被胶水粘在上边的蝴蝶，想飞也飞不走……正在浇水的父亲放下水壶，指点着他的小花园，得意地说：“过上一年半载，一年四季都有花开，夏天有向日葵、茉莉花；秋天有菊花、凤仙花；冬天有蜡梅……”父亲种的花多且杂，有乔木，也有灌木，有藤本，也有草本。看得出，父亲不是随随便便种的，是经过一番规划的，高低错落，层次参差，四季有景，富于变化。我下意识吸了下鼻子，一股馥郁的花香沁入我的肺腑，让我一下子有了精气神。我暗暗观察父亲，发现他的精神状态已经恢复正常。母亲去世后，父亲有好长一段时间都不在状态，这也是我坚持要把父亲接来的原因。
③晚上谈到父亲的小花园时，妻子说：“咱左边的邻居，人家后院里有柿树、枣树、石榴树，还有个小菜园，平时吃菜都不用上超市……”妻子看似没有抱怨，其实还是在抱怨父亲。我对妻子说：“你知道咱妈叫什么？”妻子愣了一下，说：“我只知道她姓梅。”“梅花香。”接下来我解释道，“我也是今天才明白，侍弄这个花园，可能是爸对妈最好的怀念，看着这些花，仿佛妈并没有远去。”妻子的脸红了，忙说：“对不起，是我误会了爸。”
④只要我在家，我发现，父亲除了吃饭睡觉，剩下的时间都泡在花园里，没有其他选项。浇水，施肥，打药，松土，等等，总有干不完的活儿。好像花园就是他的Wifi，一下子就把他激活了。这天，因为工作上的事跟领导闹别扭，我请假休息，走进父亲的花园。父亲正在小憩，坐在花丛中，看看这个，瞧瞧那个。他觉察到我的到来，丝毫不掩饰他眼神中的爱怜，说：“这些花有着不同的花语，紫荆花是团结友爱，海棠花是珍惜美好，山茶花代表高风亮节，牡丹寓意繁荣昌盛……”听着父亲的话，看着眼前的花，我突然觉得花园是那么的漂亮，好看得让我想哭，连疙疙瘩瘩的心情都平复了。
⑤我所在的小区，人员构成比较复杂，有乡下来的打工者，有政府官员，有经商的，三教九流，啥人都有。所以小纠纷不断。若是开着窗户，除了炒菜声，还能听到吵架的声音，110也时常光顾，有时人们还会打起来，打伤了还得叫120社区主任很是头疼，联合物业，成立了业主委员会。父亲是退休教师，中共党员，有文化，被推选为业主委员会主任。发表就职演说的时候，我没在场，不知道他都说了什么。反正没过几天，我家后院的院墙被拆除了，父亲允许小区的任何人出入他的花园。两天后，三楼西户把他家的两盆长寿花搬到了父亲的花园。第四天，五楼东户把他养的文竹搬了下来……父亲小花园里的花的种类越来越多，平时赏花的人也接二连三。半年后，我家西边的邻居也把他家的菜园改成了花园，与我家的花园连为一体。
⑥一年后，我所在的小区被评为“文明楼院”。有记者来探访，大家一致说都是父亲的功劳。父亲说：“是花园的功劳。”记者想了半天，给花园起名为“共享花园”。父亲执拗地说：“还是‘和谐花园’好听一些。”对了，我们那个小区叫“和谐小区”。
（选自《文艺报》，有删改）
美文鉴赏课上，老师向同学们推荐了侯发山的《父亲的花园》。
（1）下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。
作者在文章第⑤段交代了小区的人员构成，描写了人们的日常生活状态，有什么用意？
（2）结合文章内容，围绕“老父种花寄情思，小园融爱筑和谐”，写一段不少于150字的赏析性文字。
【答案】（1）这是对“我”所处社会环境的描写，具体展现了小区“纠纷不断”的背景；为后面父亲拆墙共享花园的情节做铺垫；暗示了父亲的花园对整个小区风貌的影响；委婉表达了对父亲高尚情怀的赞扬。
（2）示例：老父种花寄情思，小园融爱筑和谐。父亲是深情的守候者，他将对亡妻“梅花香”怀念化作耕耘花园的柔情，“浇水，施肥，打药，松土，等等”悉心守护；更是文明的播种者，他拆除院墙，允许小区的人进出，默默以“共享”理念融化社区坚冰。小园里，邻人主动搬花改园，小区邻里在赏花交流中矛盾消解，小小花园升华为社区和谐的纽带。一“种”一“融”间，既寄寓了父亲的追思与智慧，亦构筑起小区的邻里和谐。
【解析】
（1）本题考查句段作用。
联系第⑤段中的“人员构成比较复杂，有乡下来的打工者，有政府官员，有经商的，三教九流，啥人都有。所以小纠纷不断。若是开着窗户，除了炒菜声，还能听到吵架的声音，110也时常光顾，有时人们还会打起来，打伤了还得叫120”可知，这是对“我”所处社会环境的描写，详细说明了小区人员构成复杂导致纠纷不断的情况。这样写为后文父亲成为业主委员会主任后拆除后院院墙，让大家共享花园的情节做了铺垫，因为小区存在不和谐的状况，所以父亲才会有这样的举动。同时，也正是因为小区原本的不和谐，在父亲的花园改变了大家之后，更能凸显出父亲的花园对整个小区风貌的积极影响，从侧面委婉地表达了对父亲高尚情怀的赞扬，突出了文章的主题。
（2）本题考查文本赏析。
“老父种花寄情思”对应文章前半部分，母亲去世后，父亲在“我”家后院精心打造小花园，花园里的花卉品种丰富且经过规划，从父亲对花园的细致照料，以及“我”对父亲精神状态恢复正常的观察，结合父亲对花的花语解读，可看出花园寄托着父亲对母亲的深切怀念。“小园融爱筑和谐”对应文章后半部分，父亲担任业主委员会主任后拆除院墙，将花园与小区居民共享，带动小区居民共同打造花园，使原本纠纷不断的小区最终被评为“文明楼院”，展现出父亲以爱为纽带，用花园营造出邻里和谐的氛围。这两句高度概括文章内容，前者聚焦亲情，后者体现大爱，展现了文章情感由家到社会的升华。
示例：“老父种花寄情思，小园融爱筑和谐”精准概括了文章主旨。父亲在母亲离世后，将思念之情寄托于精心打造的花园，各色花卉不仅是他对美好生活的追求，更是对亡妻的深情缅怀。而当父亲成为业主委员会主任，毅然拆除院墙共享花园，他以花园为媒介，传递善意与关爱，将邻里从矛盾不断引向和谐共处。从寄托个人情思到构建社会和谐，父亲的花园成为连接亲情与大爱的桥梁，也成为文章传递温暖与美好的关键意象，让读者深切感受到爱与奉献的强大力量。
三、现实之思（26分）
（一）
班级开展“留心生活·提升价值”学习活动，请参与并完成小题。
①一根稻草丢在大街上是垃圾，绑在大白菜上是白菜的价格，绑在大闸蟹上就是大闸蟹的价格。
②现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。
③和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉。与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。
④有什么态度，就有什么样的未来。
⑤老鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领。原本你很优秀，但假如周围那些消极的人影响了你，你就会缺乏向上的动力，如果你想像老鹰一样翱翔于天空，那你就要和群鹰一起飞翔。
⑥你想过什么样的人生？如何提升自己的价值？
⑦方法很简单：第一，_____________；第二，___________。
（选自《意林》2024年11月上21期，有删改）
【活动一 汲取智慧】
13.活动中，同学们纷纷试着写出提升人生价值的方法。请你结合选文内容，在文中画横线处写出提升人生价值的两个方法。
【活动二 各抒己见】
14.活动中，小西同学说：“别人可能会影响我们的人生轨迹，但自我的坚守才是获得成功的关键。”你同意小西的看法吗？请结合生活实际谈谈你的理解。
【答案】13.示例：结交正能量的朋友选择正能量的环境。
14.示例：我同意小西的看法。比如，有的同学身处学风浓厚的班级，周围同学都刻苦努力，可若他自己没有坚守求知的初心，一遇到难题就打退堂鼓，即便环境再好也难有成绩上的突破。反之，即便周围充满玩乐诱惑，只要自觉自律，制定好学习计划并雷打不动地执行，就能在知识的海洋里稳步前行。环境只是行舟之水，而自我坚守则是掌控船舵的力量，是引领我们驶向成功的关键所在。
【解析】
【13题详解】
本题考查理解与概括。
文章开篇以稻草绑在不同物品上有不同价值作比，引出和谁在一起很重要，能影响人生的观点。从“和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉。与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰”可以看出，与优秀、积极的人交往，会对自己产生积极的影响，所以可以得出“结交正能量的朋友”这一提升人生价值的方法。因为正能量的朋友身上的优秀品质和积极态度会感染自己，促使自己变得更好。
从“老鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领。原本你很优秀，但假如周围那些消极的人影响了你，你就会缺乏向上的动力，如果你想像老鹰一样翱翔于天空，那你就要和群鹰一起飞翔”可知，环境对人的成长有着重大作用。积极的环境能激发人的潜能，消极的环境则会抑制人的发展。所以“选择正能量的环境”也是提升人生价值的关键方法之一。一个积极向上的环境能为个人提供良好的发展氛围和机遇，助力个人实现人生价值。
示例：第一，树立积极向上的态度；第二，与有目标有追求的人为伴。
【14题详解】
本题考查理解与表达。
这是一道观点阐述题，需要先表明对小西观点“别人可能会影响我们的人生轨迹，但自我的坚守才是获得成功的关键”的态度，然后结合生活实际进行分析。如果同意，就要通过具体事例说明在外部环境有利或不利的情况下，自我坚守如何起到关键作用；如果不同意，也要阐述理由和相关事例来支持自己的观点。
以同意为例，结合生活中学习的场景举例，如有的同学在好的学习环境中因自身不坚守而无法取得好成绩，以及在不良环境中因自我坚守而能继续进步，突出自我坚守在成功中的关键作用。通过对比不同情况下的结果，有力地论证观点。
示例一：我同意小西的看法。就像我参加学校的科技创新社团，社团里有很多有才华、有想法的同学，大家积极讨论，氛围很好。但在研究一个项目时，遇到了技术难题，很多同学都提出了不同的解决方案，有的方案看起来很简单快捷，但可能不是最佳的。我坚守自己对项目的理解和研究方向，不断尝试和改进，最终找到了更好的解决办法，完成了项目。如果我没有坚守自己的想法，盲目跟从别人，可能就无法取得这样的成果。所以自我的坚守在成功中起着决定性的作用。
示例二：我不同意小西的看法。我有一个朋友，他原本是一个比较内向、缺乏自信的人。后来他加入了一个充满活力和正能量的志愿者团队，团队里的成员都很热情、积极，经常鼓励他参与各种活动。在这个团队的影响下，他逐渐变得开朗自信，还主动承担了很多重要的任务，取得了很大的进步。他自身虽然没有特别坚定的自我坚守，但在良好的外部环境和他人的积极影响下，也实现了自我提升和成长。所以我认为别人的影响有时比自我坚守更重要。
（二）
15.文物是历史的见证，也是文化的重要载体。班级开展了主题为“聚力文物保护，勇担传承使命”的主题活动。请你参与并完成各题。
【材料一：呈现展板——民族弱则文物失】
某校开展了关于流失海外的中国文物的调查，部分调查结果如下：
对于流失海外的中国文物以及其流失历史的感兴趣程度
图一
对于文物流失海外的时间以及回归时间的了解程度如何
图二
作为四大文明古国之一，中国拥有极其丰富的文物资源，这是祖先留下的文化瑰宝，也是中华民族的历史之脉、民族之根。据中国文物学会统计，从1840年鸦片战争以来，有超过1000万件中国文物流失到欧美、日本和东南亚国家及地区。联合国教科文组织的统计数据显示，在47个国家的200多家博物馆中有中国文物164万件，而民间收藏的中国文物是馆藏数量的10倍之多。
【材料二：播放视频——国家强则文化兴】
在中国落后之时，大量文物流落海外，如今国家富强，国人的爱国热情和文化自信也空前高涨，“带文物回家”的意愿空前强烈。
近日，两位青年博主创作的短剧《逃出大英博物馆》火爆出圈。该剧以拟人手法，讲述了一盏从大英博物馆出逃的中华缠枝纹薄胎玉壶，偶遇一名在海外工作的中国媒体人，随后共同踏上归家之路的故事。短剧虽短，却暗藏一条深厚文化底蕴的主脉络，打开千百年文化对话的“窗口”，让人看到了小短剧也有大情怀，让人看到了时代青年让流量之花开在了文化价值深处、民族情感深处。
追索历史上流失于海外的文物，有利于记录和传承文物本身承载的历史，以史鉴今；能够为爱国主义和革命传统教育提供基本素材，为发扬优秀传统文化和实现民族复兴提供有力支撑；能够进一步振奋民族精神，提升文化自信，在扩大对外交流和发展文化旅游等方面起到促进作用。追索流失于海外的文物，既是国家的权利，也是国家的责任。
【材料三：发展科技——勇创新则文物“活”】
自2018年筹备之日起至今，“到世界找敦煌——敦煌流失海外文物复制展”就受到了社会各界的广泛关注和一致好评。该展览利用现代高科技手段对流散海外的文物进行原大原色复制，最大限度地还原文物原貌，展出的文物选自英国不列颠博物馆、法国吉美博物馆、法国国家图书馆等，复制了敦煌藏经洞流失的南北朝、隋唐、五代、北宋等历代绢画、纸画、麻布画和经卷等各类文物125件。展品除纸、绢、麻布等材质未做还原处理外，其尺寸、色彩、完残程度均是按文物原件高清采撷真实现状呈现在观众面前，具有很高的研究价值和欣赏价值。
文化交流，润物无声，展览用复制展的形式让百年前流散于海外的国宝回归故土，大放异彩。传承是为了更好发展，发展才能更好传承。用科技创新，挖掘文物的多重价值，不断拓展人们感知文化的渠道和深度，才能丰富全社会历史文化滋养，更好传承文明薪火。
（1）请观察材料一中的两幅调查统计图，写出你的探究结论。
（2）活动中，同学们走进了山西太原天龙山石窟，小晋对从日本回归的天龙山石窟第8窟北壁主尊佛首很感兴趣，请你参照下面的示意图，写一段说明性文字，告诉他如何使用手机APP来了解这件文物。（80字左右）
（3）活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现新时代青少年的责任与担当。
写作提示：①紧扣活动主题；②结合三则材料的内容；③不少于150字。
【答案】（1）示例：近七成的受调查者对于流失海外的中国文物及其流失的历史表现出了浓厚兴趣，但大多数人仅有一些初步了解，只有不到一成的受调查者表示知道多数文物流失海外的大致时间和其回归时间。
（2）示例：小晋，你先将“云观博”APP下载到自己的手机上，然后打开这款APP。接着将手机对准北壁主尊佛首的正面进行扫描，等待APP自动识别文物后，就可以看到它的详细介绍了。你如果想要发表评论，用手机号注册登录后就可以对自己喜欢的这尊佛首进行评论了。
（3）示例：同学们好！文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，保护文物功在当代、利在千秋。曾经民族弱、文物失，我们只能眼睁睁地看着这些珍宝散落世界各地，无能为力；现如今国家强、文化兴，我们敢于高呼“归还中国文物”，也有能力带文物回家。对于流失海外的文物，我们要积极追索，更要运用科技力量和其他手段，让文物得到修复和保护，重新大放异彩。只有守好先辈留下的这些无价之宝，才能传承和发扬优秀的中华传统文化，才能促进社会发展，振奋民族精神，提升文化自信。愿同学们心中有阳光，脚下有力量，勇敢肩负起时代赋予的重任，为“聚力文物保护，勇担传承使命”尽自己的一份力量。
【解析】
（1）本题考查对统计图信息的提取和概括。
观察图一可知，感兴趣占44.18%，非常感兴趣占22.33%，加起来有将近七成，近七成的受调查者对于流失海外的中国文物及其流失的历史表现出了浓厚的兴趣；有32.09%的受调查者表示兴趣一般，有1.4%的受调查者表示不感兴趣。
观察图二可知，58.6%（超过半数）受调查者表示仅仅知道少数文物流失海外的大致时间或大致回归时间，仅有8.38%（不到一成）的受调查者表示知道多数文物流失海外的大致时间和回归的大致时间，这表明大多数人仅对流失海外文物有一些初步的了解。据此作答即可。
（2）本题考查图文转换。作答时，按照示意图呈现的步骤，用自己的语言把如何使用这款手机APP来了解文物的经过叙述清楚即可。读图可知，首先要下载并打开“云观博”APP，然后对着文物正面扫描，最后通过填写手机号注册登录来对文物进行评论。注意要有称呼，语言表达要有条理。
示例：小晋，首先在你的手机上安装“云观博”APP，并启动它。随后，把手机的摄像头对准北墙的主佛像正面进行扫描。当APP完成对文物的自动识别后，你将能够看到关于它的详细信息。如果你想要发表个人见解，只需使用手机号注册并登录，之后就可以对你感兴趣的这尊佛像发表评论了。
（3）本题考查总结性发言。
结合材料一“作为四大文明古国之一，中国拥有极其丰富的文物资源，这是祖先留下的文化瑰宝，也是中华民族的历史之脉、民族之根”，材料二第三段“追索历史上流失于海外的文物，有利于记录和传承文物本身承载的历史，以史鉴今；能够为爱国主义和革命传统教育提供基本素材，为发扬优秀传统文化和实现民族复兴提供有力支撑；能够进一步振奋民族精神，提升文化自信，在扩大对外交流和发展文化旅游等方面起到促进作用。追索流失于海外的文物，既是国家的权利，也是国家的责任”以及材料三尾段“传承是为了更好发展，发展才能更好传承。用科技创新，挖掘文物的多重价值，不断拓展人们感知文化的渠道和深度，才能丰富全社会历史文化滋养，更好传承文明薪火”可知，中国拥有极其丰富的文物资源，这是文化瑰宝，也是中华民族的历史之脉、民族之根。文物是历史的见证，保护文物就是保护历史；文物是文化的载体，保护文物就是传承中华文明。海外流失文物需要追索、回归，现存国内文物需要保护、传承。作答时，结合材料内容，围绕“聚力文物保护，勇担传承使命”的主题表达自己的态度，号召大家承担文物保护和文化传承的责任与担当即可。
示例：大家好！文化遗产是辉煌文明的载体，它传递着历史与文化的精髓，是维系民族灵魂的重要纽带。对文物的保护不仅对当前社会有着重大意义，对未来的世代也具有深远的益处。在过去，当我们的民族处于弱势时，无数珍贵的文物被迫离开了祖国，我们只能无力地目睹这些宝贵遗产流散到世界各地。然而，随着国家的日益强大和文化的复兴，我们现在有勇气也有能力呼吁归还中国的文物，并致力于让这些流失的珍宝回到家园。面对那些散落海外的文物，我们不仅要积极寻求它们回归，还应利用科技手段及其他方法确保它们的修复和保护，使它们重现往日的光彩。只有珍视并守护好祖先遗留下来的这些无价宝藏，我们才能传承和弘扬中华优秀传统文化，推动社会发展，振奋民族精神，增强文化自信。希望同学们内心充满希望，脚踏实地，勇敢承担起时代赋予的责任，为“聚力文物保护，勇担传承使命”贡献自己的力量。
四、心灵之旅（40分，含书写 3分）
16.阅读下面材料，根据要求作文。
遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙 ”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：遇见你，是我的幸运
题目二：以“遇见 ”为话题，自拟题目。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
【答案】略。镜头脚本设计
拍摄内容
拍摄景别
拍摄手法
拍摄目的
壮美山河
远景
先仰视拍摄高峰，再俯视拍摄河流
展现祖国的秀美山河
学生升国旗
特写
镜头由近至远拍摄学生们唱国歌时的庄严神情
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