广东省河源市紫金县2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份广东省河源市紫金县2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），共14页。试卷主要包含了考生必须保持答题卡的整洁等内容，欢迎下载使用。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、姓名和准考证号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 种子萌发需要的三种环境条件是
A. 一定的水分、适宜的温度、充足的空气
B. 适量的水分、适宜的肥料、足够的空气
C. 适宜的温度、充足的阳光、足够的空气
D. 土壤覆盖、适量的水分、合适的温度
【答案】A
【详解】试题分析：种子萌发包括自身条件和外界条件，外界条件是：适量的水分、适宜的温度、充足的空气，自身条件是：完整的有活力的胚、充足的营养。
考点：本题考查的是种子萌发的条件。
点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握种子萌发的条件。
2. 下表为某同学用绿豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他探究的环境条件是（ ）
A. 温度B. 空气C. 水分D. 阳光
【答案】B
【分析】对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量。
【详解】分析题干中的实验步骤可知，实验中两对照组都提供了适宜的温度和一定的水分。②号瓶的种子接触不到空气，而①号瓶的种子能接触到空气，两对照组中惟一的变量就是空气，因此本实验探究的环境条件是种子的萌发是否需要空气，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
3. 一年之计在于春，春天是大多数农作物的播种季节，这是因为种子萌发需要（ ）
A. 一定的水分B. 充足的空气
C. 适宜温度D. 光
【答案】C
【分析】种子萌发的外界条件是：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。春天和其他季节相比温度比较适宜，适合播种，据此可以解答本题。
【详解】种子萌发的外界条件是：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。因此，一年之计在于春，春天是大多数农作物的播种季节，这是因为种子萌发需要适宜的温度。故选C。
4. 被虫蛀过的种子一般不能萌发，其主要原因是（ ）
A. 种子感染了病毒，失去了发芽能力B. 萌发的外界条件不适宜
C. 种子的胚被虫蛀坏，失去了生命力D. 种皮被破坏，失去了保护作用
【答案】C
【分析】种子萌发需满足自身条件（胚完整且具活力）和外界条件（水分、温度、空气）。被虫蛀的种子无法萌发通常因自身条件受损。
【详解】A．虫蛀种子主要是破坏内部结构，并非一定感染病毒。种子萌发的关键是自身条件（胚完整且有活力），不是病毒感染问题，A错误。
B．题干未提及外界条件（如温度、水分、空气）不适宜，虫蛀是种子自身结构被破坏，与外界条件无关，B错误。
C．种子萌发的自身条件是胚完整、有活力且度过休眠期。虫蛀过的种子，胚往往被破坏（胚是新植物的幼体），失去生命力，无法萌发，C正确。
D．种皮主要起保护作用，种皮被破坏后，若胚完整且有活力，种子仍可能萌发（如人工剥去种皮的种子可萌发）。所以种皮破坏不是不能萌发的主要原因，D错误。
故选C。
5. 如图为根尖结构示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A. ①为成熟区，是根吸收水和无机盐的主要部位
B. ②为伸长区，下部细胞较小，越往上细胞越大
C. ④为根冠，具有保护作用
D. 幼根的生长靠②增加细胞的数量，靠③增加细胞的体积
【答案】D
【分析】根尖结构包括：根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子套在外面，具有保护作用。分生区的细胞很小，排列紧密，并通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。题图中：①根毛区，②伸长区，③分生区，④根冠。
【详解】A．①为成熟区，是根吸收水和无机盐的主要部位。成熟区有大量根毛，增加吸收面积，A正确。
B．②伸长区，下部细胞较小，越往上细胞越大。伸长区细胞在伸长过程中体积逐渐增大，B正确。
C．④为根冠，具有保护作用。根冠保护根尖的分生区，C正确。
D．幼根的生长靠分生区（③）增加细胞的数量，靠伸长区（②）增加细胞的体积，D错误。
故选D。
6. 如图为叶芽和枝条的结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A. 万千枝条都是由芽发育成的
B. 按照着生位置，植物的芽可以分为顶芽和侧芽
C. B是由①发育而来的
D. C是由③发育而来的
【答案】C
【分析】图中：①是幼叶，发育成A叶；②是芽轴，发育成B茎；③是芽原基，发育成C芽。
【详解】A．叶芽发育成枝条，万千枝条都是由芽发育成的，A正确。
B．植物的芽按照着生位置不同可以划分为顶芽和侧芽，B正确。
C．植物的A叶是由①幼叶发育而来的，C错误。
D．结合分析和题图可知，植物的C芽是由③芽原基发育而来的，D正确。
故选C。
7. 下列关于植物生长的叙述，正确的是（ ）
A. 不同植物的生长所需水量相同
B. 植物缺氮时植株矮小、叶片发黄
C. 同一植物不同时期所需水量相同
D. 植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐
【答案】B
【分析】植物的生长所需要的营养物质主要是水、无机盐和有机物等。水是植物体的重要组成成分；植物体内的水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用；无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官，解答即可。
【详解】A、不同的植物所需的水量不同，如仙人掌需水量小，荷花需水量大，A错误；
B、氮肥的作用是能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿，土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少，B正确；
C、同一植物在不同的时期需水量不同，如玉米在接穗期需水多，在成熟期需水较少，C错误；
D、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，D错误。
8. 被子植物的花五颜六色、千姿百态。花中最重要的结构是（ ）
A. 花柄和花萼B. 雄蕊和雌蕊
C. 花托和花丝D. 柱头和花瓣
【答案】B
【分析】雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。
【详解】A．花柄是连接花与茎的部分，它起到支撑和输送养分的作用；花萼是花的保护结构，通常位于花瓣之下，受精后一般枯萎凋落。花柄和花萼与果实和种子的形成无关，不是花中最重要的结构，故A不符合题意。
B．雄蕊由花药和花丝组成，花药中有花粉，花粉萌发能够产生精子；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞。被子植物形成果实和种子要经过传粉和受精，而传粉和受精离不开雄蕊和雌蕊；受精作用结束后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚等。因此，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有着直接关系，是花中最重要的结构，故B符合题意。
C．花托是花的支撑结构，花丝支撑花药，它们与果实和种子的形成无关，不是花中最重要的结构，故C不符合题意。
D．柱头位于雌蕊的顶端，便于接受花粉；有些植物的花瓣能够吸引昆虫，便于传粉；柱头和花瓣一般与果实和种子的形成无关，不是花中最重要的结构，故D不符合题意。
故选B。
9. 一个豌豆豆荚里有多颗种子，是因为豌豆花的结构中有多个（ ）
A. 胚珠B. 子房C. 雄蕊D. 雌蕊
【答案】A
【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。
【详解】 结合分析可知：“胚珠发育成种子”。所以，一个豌豆豆荚里有多颗种子，是因为豌豆花的结构中有多个胚珠。
故选A。
10. 油菜开花时节，若遇上连绵阴雨，会造成产量下降。主要原因是阴雨影响油菜的（ ）
A. 开花B. 传粉C. 受精D. 结果
【答案】B
【分析】传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。
受精过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。
【详解】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。为了弥补自然状态下的传粉不足，辅以人工辅助授粉。
所以，油菜开花时节，若遇上连绵阴雨，会造成产量下降，主要原因是阴雨影响油菜的传粉，故选B。
11. 水蜜桃浆汁丰富，果肉柔软，甘甜香郁。水蜜桃成熟要经历的过程依次是（ ）
A. 开花→受精→传粉→果实成熟B. 开花→传粉→受精→果实成熟
C. 受精→开花→传粉→果实成熟D. 传粉→受精→开花→果实成熟
【答案】B
【分析】水蜜桃的果实发育需经历开花、传粉、受精后，子房发育成果实。正确顺序为开花→传粉→受精→果实成熟。
【详解】Ａ．受精必须在传粉之后（花粉需先到达柱头才能受精），不符合题意。
Ｂ．开花→传粉→受精→果实成熟，符合被子植物果实形成的正确顺序，故符合题意。
Ｃ．受精需在开花和传粉之后，故“受精→开花”顺序错误，不符合题意。
Ｄ．开花是传粉的前提（未开花则无法传粉），不符合题意。
12. 用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，常看到袋内壁上有水珠，水珠来自（ ）
A. 蔬菜的光合作用B. 蔬菜的呼吸作用
C. 蔬菜的蒸腾作用D. 空气中的水蒸气
【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。
【详解】A．光合作用需要光照，黑色塑料袋隔绝光线，光合作用无法进行，而且光合作用的产物是有机物和氧气，不会直接产生水珠，A不符合题意。
B．呼吸作用会产生水，但呼吸作用产生的水量较少，且主要存在于细胞内部，并非水珠的主要来源，B不符合题意。
C．蒸腾作用是植物通过叶片气孔散失水分的过程。用黑色塑料袋装蔬菜时，蒸腾作用产生的水蒸气遇冷在袋内壁凝结成水珠，这是袋内水珠的主要来源，C符合题意。
D．空气中的水蒸气含量有限，塑料袋内的水蒸气应来自植物自身活动，而非外界空气，D不符合题意。
故选C。
13. 植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）
A. 茎B. 叶C. 根D. 花
【答案】B
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【详解】A．茎主要起支持作用，故A不符合题意。
B．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶片，故B符合题意。
C．根起固定作用，故C不符合题意。
D．花与结出果实和种子有直接的关系，故D不符合题意。
故选B
14. 如图为番茄叶片结构示意图，下列有关说法错误的是（ ）
A. ①是上表皮，对叶片具有保护作用
B. ②中含有叶绿体，能进行光合作用
C. ③是叶脉，水分通过其中的筛管运输到植物体各处
D. ⑤是气孔，是植物蒸腾作用的“门户”
【答案】C
【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于薄壁组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔。
【详解】A．①是上表皮，由一层排列紧密的细胞构成，可保护叶片内部组织，减少水分散失、抵御外界侵害，A正确。
B．②是叶肉，细胞内含有大量叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，能进行光合作用制造有机物，B正确。
C．③是叶脉，叶脉中有导管和筛管。导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物；水分是通过导管运输到植物体各处，而非筛管，C错误。
D．⑤是气孔，由保卫细胞控制开闭。气孔是植物蒸腾作用时水分散失的通道，也是气体（氧气、二氧化碳）交换的窗口，被称为“植物蒸腾作用的‘门户’”，D正确。
故选C。
15. 绿色植物光合作用的过程可用反应式①＋②③＋④表示，下列叙述错误的是（ ）
A. ①和②指的是二氧化碳和水
B. ③和④指的是有机物和氧气
C. 光合作用包括两方面的变化：物质转变和能量转化
D. 光合作用的场所和条件分别是线粒体和光能
【答案】D
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。场所是叶绿体，条件需要光能。光合作用实现了物质转变（无机物→有机物）和能量转化（光能→化学能）。
【详解】A．结合分析，①和②代表原料，应为二氧化碳和水，故A正确。
B．结合分析，③和④代表产物，应为有机物和氧气，故B正确。
C．光合作用包含物质转变（无机物→有机物）和能量转化（光能→化学能），故C正确。
D．光合作用的场所应为叶绿体，线粒体是呼吸作用的场所，故D错误。
故选D
16. 如图为“绿叶在光下制造有机物”的探究实验。下列有关叙述错误的是（ ）
A. ①中处理的目的是消耗储存的有机物
B. 在光照条件下，②中可形成对照关系
C. ③中用酒精水浴加热处理叶片的目的是进行消毒
D. ④中叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色
【答案】C
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】A．步骤①把植物放在黑暗中一昼夜，目的是消耗掉叶片原有的淀粉，A正确。
B．步骤②设计是形成对照实验，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，移到阳光下照射，变量是光，B正确。
C．步骤③将叶片放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，目的是用酒精快速溶解叶片中的叶绿素，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C错误。
D．④中叶片遮光部分，不能进行光合作用，遇到碘没有变蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，D正确。
故选C。
17. 在“检验二氧化碳是否为光合作用必需的原料”的实验中，氢氧化钠的作用是（ ）
A. 吸收氧气B. 吸收水
C. 吸收碘液D. 吸收二氧化碳
【答案】D
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
【详解】该实验的变量是二氧化碳。氢氧化钠是一种化学物质，它能与二氧化碳发生反应，从而吸收装置中的二氧化碳，控制单一变量，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
18. 如图为探究植物的某项生理活动的实验装置。将甲、乙两装置同时进行暗处理后，放在光下一段时间，摘取叶片A、B作脱色处理，漂洗后滴加碘液后，则叶片A、B的显色情况为（ ）

A. 叶片A、B均变蓝色
B. 叶片A变蓝色，叶片B未变蓝色
C. 叶片A、B均未变蓝色
D. 叶片B变蓝色，叶片A未变蓝色
【答案】B
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】甲装置包含叶片A，有清水有二氧化碳。乙装置包含叶片B，有氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，因此叶片B所处的环境中缺乏二氧化碳。光合作用需要光和二氧化碳。如果缺少光或二氧化碳，光合作用将无法进行，不会产生淀粉。在甲装置中，叶片A可以接触到光和二氧化碳，因此可以进行光合作用，产生淀粉。滴加碘液后，淀粉遇碘变蓝，叶片A应变蓝色。在乙装置中，叶片B因氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，缺乏二氧化碳而无法进行光合作用，不产生淀粉。滴加碘液后，叶片B不会变蓝色，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
19. 刚收获还没有晒干的玉米长期堆放会发热，这是因为（ ）
A. 空气不流通，阳光带来的热量无法散发
B. 种子含水量高，进行光合作用
C. 种子得不到氧气，开始腐烂
D. 种子潮湿，呼吸作用旺盛，产热多
【答案】D
【分析】玉米种子含水量高时，呼吸作用旺盛，释放大量热量。
【详解】A．发热的主要原因是种子自身的生理活动（呼吸作用），而非空气不流通导致阳光热量无法散发（刚收获的种子还未受阳光长期照射，且阳光热量不是主要热源），A错误。
B．种子含水量高会影响呼吸作用，但“进行光合作用”错误（种子无叶绿体，不能进行光合作用），B错误。
C．发热是因为呼吸作用产热，不是种子得不到氧气开始腐烂（腐烂是后续可能出现的结果，不是发热的直接原因），C错误。
D．刚收获的玉米种子含水量高（潮湿），呼吸作用旺盛（种子的活细胞时刻进行呼吸作用，分解有机物释放能量，部分能量以热能形式散失），产热多，导致长期堆放发热，D正确。
故选D。
20. 生物体进行呼吸作用的实质是（ ）
A. 吸收氧气，呼出二氧化碳B. 产生水和二氧化碳
C. 合成有机物，贮存能量D. 分解有机物，释放能量
【答案】D
【分析】呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，供生物体生命活动所需。
【详解】A．吸收氧气，呼出二氧化碳是呼吸作用的气体交换现象，并非实质，故A不符合题意。
B．产生水和二氧化碳是呼吸作用的产物，但未体现能量释放的核心过程，故B不符合题意。
C．合成有机物并贮存能量是光合作用的特征，与呼吸作用相反，故C不符合题意。
D．分解有机物并释放能量，直接揭示了呼吸作用通过分解有机物释放能量的本质，故D符合题意。
故选D。
21. 我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（ ）
A. 呼吸作用消耗了大量的氧气
B. 光合作用消耗了大量的水分
C. 呼吸作用消耗了大量的有机物
D. 光合作用消耗了大量的二氧化碳
【答案】C
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，因此久存的萝卜、梨等很多蔬菜或水果放久了就会空心，由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了所以就空心了，C正确，ABD错误。
故选C。
22. 下列对绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（ ）
A. 绿色植物的光合作用是吸收大气中二氧化碳的主要途径
B. 绿色植物的呼吸作用消耗氧气，排出二氧化碳，加剧温室效应
C. 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，降低环境温度
D. 绿色植物对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用
【答案】B
【分析】绿色植物在生物圈中的作用包括光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持碳-氧平衡；蒸腾作用调节环境湿度与温度，促进生物圈中的作用等。
【详解】A．光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持碳-氧平衡，是大气中二氧化碳的主要吸收途径，故A正确。
B．绿色植物的呼吸作用虽消耗氧气并释放二氧化碳，但其光合作用吸收的二氧化碳远多于呼吸作用释放的量，而且温室效应主要是由于人类大量燃烧化石燃料，排放出大量的二氧化碳等温室气体所导致的，绿色植物的光合作用在一定程度上可以缓解温室效应，而不是加剧温室效应，故B错误。
C．绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。蒸腾作用能增加大气湿度，增加降水，同时水分从液态变为气态需要吸收热量，所以蒸腾作用还能降低环境温度，故C正确。
D．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。如果没有绿色植物的光合作用，大气中的二氧化碳含量会不断增加，氧气含量会不断减少，生物圈中的生物将无法生存，所以绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用，故D正确。
故选B
23. 下表中，农业生产活动与其目的不相符的一项是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【分析】（1）移栽植物时要去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率。
（2）二氧化碳是植物光合作用的主要原料，增加二氧化碳的浓度，农作物的光合作用就会显著增强，从而提高产量。
（3）中耕松土可增加土壤中氧气的含量，使根部氧气供应充足，呼吸作用旺盛，利于根的生长和对无机盐等养料的吸收。
【详解】A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，A不符合题意。
B．春天作物播种前要松土，为的是满足植物萌发所需要的充足空气，植物的根呼吸的是空气中的氧气，播种前松土，可以使土壤疏松，空气充足，有利于种子呼吸作用，进而促进种子的萌发，若不松土，土壤板结，土壤中的空气减少，会抑制种子的呼吸作用，不利于种子的萌发，B符合题意。
C．种子的萌发除了种子本身具有生活力外，还必须有适宜的条件，在充足的水分，适宜的温度和足够的空气下就能萌发，有的种子萌发还需要光照条件，早春气温较低，且不稳定，而种子的萌发需要适宜的温度，在早春播种后，往往用塑料薄膜覆盖，可以提高土壤的温度，促进种子的萌发，能够促进提早出苗，C不符合题意。
D．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用，影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低，所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，即增加了光合作用的原料，D不符合题意。
故选B。
24. 男性生殖系统中储存精子的结构是（ ）
A. 睾丸B. 附睾C. 阴囊D. 输精管
【答案】B
【分析】男性生殖系统中，各结构功能不同，需明确各选项的功能。
【详解】A．睾丸是产生精子和分泌雄性激素的器官，并非储存结构，故A不符合题意。
B．附睾连接睾丸，是精子成熟和暂时储存的场所，故B符合题意。
C．阴囊保护睾丸并调节温度，与储存无关，故C不符合题意。
D．输精管负责输送精子，而非储存，故D不符合题意。
25. 母亲克服“十月怀胎”增重8~12kg 的艰辛，历经“一朝分娩”时的10级阵痛，才给了我们生命。出生前，母亲为我们提供的温暖、舒适、营养、安全的生长发育场所是（ ）
A. 卵巢B. 输卵管C. 子宫D. 胎盘
【答案】C
【分析】精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿——开始呈现人的形态。胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。一般怀孕到第40周，胎儿发育成熟。成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩。
【详解】A．卵巢是女性的主要生殖器官，它负责产生卵细胞并分泌雌性激素。然而，卵巢并不是胎儿生长发育的场所，A不符合题意。
B．输卵管是精子和卵细胞相遇并结合成受精卵的地方。虽然它在生殖过程中起着重要作用，但也不是胎儿生长发育的场所，B不符合题意。
C．子宫是女性内生殖器官之一，是一空腔器官，位于骨盆腔中央，呈倒置的梨形，前面略扁，后面稍突出，是孕育胎儿和产生月经的器官。然而，在胎儿出生前，子宫虽然为胎儿提供了部分生长环境，C符合题意。
D．胎盘是胎儿与母体之间物质交换的重要器官，是人类妊娠期间由胚胎胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间组织结合器官。胎儿在子宫中发育，依靠胎盘从母体取得营养，而双方保持相当的独立性，D不符合题意。
故选C。
26. 人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是（ ）
A. 婴儿出生B. 精子成熟
C. 卵细胞成熟D. 受精卵形成
【答案】D
【分析】新生命的起点是精子和卵细胞结合形成受精卵，之后发育成胚胎并最终出生。
【详解】A．婴儿出生是生命发育的结果，并非起点，故A不符合题意。
B．精子成熟仅是生殖细胞形成，未结合无法发育，故B不符合题意。
C．卵细胞成熟同理，单独无法形成新生命，故C不符合题意。
D．受精卵形成标志着精卵结合，是新生命发育的起点，故D符合题意。
故选D。
27. 如图是生殖过程简图，下列对图中①、②、③、④的判断不正确的是

A. ①----精子B. ②----卵巢
C. ③----受精卵D. ④----分娩
【答案】D
【详解】试题分析：精子和卵细胞相结合的过程叫作受精，图中①是精子，②是卵巢，③是受精卵，④是受精。
考点：精子和卵细胞，受精。
28. 下列有关青春期发育的说法，正确的是（ ）
A. 男孩身高开始突增的年龄一般比女孩早
B. 对异性产生朦胧的依恋，是不正常的心理变化
C. 男性出现遗精、女性出现月经，都是正常的生理现象
D. 在性激素的作用下，男女两性相继出现第一性征
【答案】C
【分析】青春期是身体发育的关键阶段，表现为身高突增、性器官成熟及第二性征出现。心理上对异性产生好奇或好感属于正常现象。
【详解】A．女孩身高开始突增的年龄一般比男孩早（女孩约9-11岁，男孩约11-13岁），A错误。
B．青春期对异性产生朦胧的依恋，是正常的心理变化（青春期性意识萌动的表现），应正确引导，而非认为“不正常”，B错误。
C．进入青春期后，男性睾丸发育产生精子，有时在睡眠中排出（遗精）；女性卵巢发育周期性排卵，伴随子宫内膜脱落出血（月经），都是正常生理现象，C正确。
D．第一性征指男女生殖器官的差异，是出生时就存在的；在性激素作用下出现的是第二性征（如男生喉结突出、女生乳房发育等），D错误。
故选C。
29. 下列不属于青春期身体发育特征的是（ ）
A. 身高突增和体重的迅速增长B. 大脑的功能明显增强
C. 神经系统逐渐完善D. 生殖器官开始形成
【答案】D
【分析】青春期发育的特征包括身高体重突增、神经系统和心肺功能增强、性器官发育成熟等。
【详解】A．身高突增和体重迅速增长是青春期的显著特征，故A不符合题意。
B．大脑功能在青春期进一步发育，分析理解能力增强，故B不符合题意。
C．青春期神经系统逐渐完善，调节功能增强，故C不符合题意。
D．生殖器官在胎儿期已形成，青春期是发育成熟阶段，而非开始形成，故D符合题意。
故选D。
30. 下列在青春期的做法，正确的是（ ）
A. 独立意识增强，不受父母管教B. 隐蔽自我，不听他人意见
C. 与异性相处落落大方，相互尊重D. 通过上网玩游戏排解烦恼
【答案】C
【分析】青春期是身心发展的重要阶段，正确做法应促进健康成长，包括合理处理独立与父母引导的关系、开放心态、健康交往及积极应对情绪。
【详解】A．独立意识增强是正常现象，但“不受父母管教”易导致行为偏差，需在父母引导下发展独立性，故A不符合题意。
B．隐蔽自我、拒绝倾听他人意见会阻碍沟通，不利于心理健康和社交发展，故B不符合题意。
C．与异性相处落落大方、相互尊重，符合青春期健康交往原则，有助于建立良好人际关系，故C符合题意。
D．沉迷网络游戏排解烦恼易引发成瘾问题，应采用运动、交流等积极方式调节情绪，故D不符合题意。
故选C。
二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。
31. 图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图。
请回答：
（1）图甲中，［②］__________和［③］__________组成的结构叫__________。
（2）桃花既可以进行__________传粉，又可以进行__________传粉。
（3）图甲中，花粉落到结构①上以后，在结构①上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管中的精子，与结构⑥内的__________结合形成__________，该过程叫作__________。
（4）如图乙，桃的果实中，我们食用的部分⑦是由图甲中的__________（填结构名称）发育来的，结构⑧是由图甲中的__________（填结构名称）发育来的。
【答案】（1）①. 花药 ②. 花丝 ③. 雄蕊
（2）①. 自花 ②. 异花
（3）①. 卵细胞 ②. 受精卵 ③. 受精
（4）①. 子房壁 ②. 胚珠
【分析】图甲中：①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠。
图乙中：⑦果皮，⑧种子。
【详解】（1）桃花的主要结构是雌蕊和雄蕊，其中雌蕊由柱头，花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成。因此，图甲中的②花药和③花丝组成的结构叫雄蕊。
（2）桃花是两性花，因此桃花可进行自花传粉（同一朵花的花粉落到柱头上）和异花传粉（不同花朵间传粉）。
（3）植物开花后，成熟②花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的①柱头上，这个过程叫传粉，花粉落到①柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，穿过①柱头和④花柱，到达⑤子房，一直到达⑥胚珠的珠孔。释放出精子，精子与⑥胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵，这个过程叫受精。
（4）果实包括果皮和种子，雌蕊的子房包括子房壁和胚珠，胚珠内有卵细胞。
桃花在完成传粉和受精后，雌蕊的子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子。图乙是桃的果实，其中，我们食用的部分⑦果皮是由图甲中子房壁发育来的，⑧种子是由图甲中的胚珠发育来的。
32. 温室大棚可以为植物的生长提供适宜的环境条件，延长植物的种植时间，增加产量。生物学兴趣小组的同学走进某农业园的草莓大棚种植基地，开展了研究性学习。通过实地调查，同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施如下：
请回答：
（1）草莓果实中的有机物主要是由__________（填器官名称）合成，然后通过__________（填“导管”或“筛管”）运输而来的。及时摘除部分花与幼果能够使光合产物更多地集中到保留下的果实中，提高单果重量。
（2）生物学兴趣小组的同学进一步探究了土壤含水量对草莓幼苗光合作用的影响，得到如图所示的结果。本实验以__________来反映光合作用速率。由实验结果可知，既有利于提高产量又节水的土壤含水量为__________。

（3）下表为某特定实验装置内，探究温度对草莓光合作用与呼吸作用影响的实验测量数据表（其他实验条件都是理想的）。
由表中数据可知，光照条件下，温度为__________℃时，单位时间内草莓积累的有机物最多；温度为35℃时，草莓光合作用强度__________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度；黑暗条件下，随着温度升高，呼吸作用逐渐__________（填“增强”或“减弱”）。可见，适当__________（填“升高”或“降低”）夜间温度能增加温室大棚内农作物产量。
（4）除上述调查记录单中提到的方法，请你再提出一条提高草莓产量的措施：__________。
【答案】（1）①. 叶 ②. 筛管
（2）①. 二氧化碳吸收速率 ②. 60％
（3）①. 25 ②. 大于 ③. 增强 ④. 降低
（4）合理密植##适当增加光照强度
【分析】光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，如淀粉，并且释放出能量的过程。呼吸作用是细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。
【详解】（1）光合作用能利用光将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并释放氧气。叶绿体是植物进行光合作用的场所，叶绿体存在于植物体绿色部分，因此草莓果实中的有机物主要是由叶合成。植物中，筛管从上到下运输有机物。
（2）根据图纵坐标可知，可以通过二氧化碳吸收速率来反应光合作用速率分析可知，土壤含水量80%时光合作用最强，产量最大，但耗水量也最大；土壤含水量60%时既节水且光合作用强，产量大；土壤含水量40%与土壤含水量20%时节水但光合作用弱，产量低。
（3）光照下吸收二氧化碳速率代表净光合，25℃时净光合最大，积累有机物最多。35℃时光照下能吸收二氧化碳，说明光合作用强度大于呼吸作用强度。通过观察图表，黑暗条件下，呼吸作用随着温度的升高而逐渐增强。呼吸作用会消耗有机物，因此降低夜间温度可减少呼吸消耗，增加产量。
（4）提高草莓产量的措施有合理密植（合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。）、适当增加光照强度（在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增加）。
33. 图一为研究植物光合作用的实验装置，放入甲、乙、丙三个装置前的小圆叶片均用物理方法抽出了叶片中的气体，静置一段时间后，结果如图所示。图二中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动。图三为验证金鱼藻在光下释放某种气体的实验装置。

请回答：
（1）①图一中，通过甲装置和乙装置对照，可以说明__________是光合作用的原料；通过__________装置和__________装置对照，说明光合作用的必要条件是光。
②研究者采用多种方法控制变量，目的是使实验结果不受其他无关因素影响，要达到这个目的还应使三组装置的无关变量保持__________。
（2）图二中，气体通过__________（填结构名称）进出叶片。［B］__________作用可以拉动水和__________在植物体内的运输。
（3）收集图三实验装置中产生的气体，该气体能够使带火星的木条复燃，说明光合作用产生了__________。
（4）绿色植物通过光合作用制造的有机物，既给自己和其他生物提供了基本的__________来源，也给自己和其他生物提供了生命活动所需的__________。
【答案】（1）①. 二氧化碳 ②. 乙 ③. 丙 ④. 相同且适宜
（2）①. 气孔 ②. 蒸腾 ③. 无机盐
（3）氧气 （4）①. 食物 ②. 能量
【分析】（1）光合作用的必要条件是光；光合作用的产物是有机物和氧气；光合作用的原料是二氧化碳。（2）图1中的甲组和乙组可形成一组对照实验，变量是二氧化碳；丙组和乙组形成一组对照实验，变量是光。A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。
【详解】（1）对照实验具有变量的唯一性，该实验通过甲、乙作对照，变量是二氧化碳。说明二氧化碳是光合作用的原料。通过丙组和乙组作对照，其变量是光，说明了光是光合作用的必要条件。
探究实验中，除了变量不同外，其它条件应该完全相同且适宜，保持单一变量，使结果可靠。
（2）在叶片表皮上有气孔，气孔是植物蒸腾失水的门户，也是植物与外界进行气体交换的通道。B蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输。
（3）由于氧气具有助燃性，若气体能使木条复燃了，说明光合作用产生的气体是氧气。
（4）绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂肪等其他有机物。制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为人和动物提供了基本的食物来源，有机物在细胞中通过呼吸作用产生能量，供生命活动所用。
34. 母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易，这是我们每个人都应当铭记的。图甲为人的生殖过程简图，图乙为女性生殖系统示意图，图丙为子宫内的胎儿、脐带和胎盘关系的示意图。

请回答：
（1）图甲中，A器官是__________，它能分泌__________激素。
（2）图甲中的B细胞是__________，是在图乙中的［ ］__________处形成的。B细胞不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚泡。胚泡移动到图乙中的［__________］中，最终植入子宫内膜。
（3）图丙中，胎儿通过［②］__________和［③］__________从母体获得所需要的营养物质和氧，并排出产生的二氧化碳及其他代谢废物。
（4）成熟的胎儿和__________从母体的子宫经阴道产出，这个过程叫作__________。
【答案】（1）①. 睾丸 ②. 雄
（2）①. 受精卵 ②. B输卵管 ③. C
（3）①. 胎盘 ②. 脐带
（4）①. 胎盘 ②. 分娩
【分析】图甲，A睾丸，B受精卵，C卵巢。图乙，A卵巢，B输卵管，C子宫，D子宫内膜。图丙，①子宫，②胎盘，③脐带。
【详解】（1）A睾丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄激素。
（2）含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在图乙中B输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成图甲中B受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到C子宫中，最终附着在子宫内膜上，就好比一粒种子落到了土壤中，这就是怀孕的开始。
（3）胎儿通过②胎盘、③脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。因此人体胚胎发育后期所需要的营养物质来自母体。
（4）胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中。经过大约38周后，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。分娩意味着新生儿诞生。
罐头瓶
实验材料
处理
环境
①号瓶
干燥的绿豆种子+湿润的棉絮
拧紧瓶盖
室温
②号瓶
干燥的绿豆种子+大量的清水
拧紧瓶盖
室温
农业生产活动
目的
A
移栽植物时剪去部分枝叶
降低蒸腾作用
B
播种前松土
抑制种子的呼吸
C
初春播种后覆盖地膜
提高土壤温度
D
适当提高大棚内二氧化碳浓度
促进光合作用
I.人工补光，从天黑开始连续进行5～6小时。
Ⅱ.适时浇水，保持土壤的湿度；适时施肥，并结合浇水进行。
Ⅲ.通过打开、盖住大棚上的草帘调节大棚内的温度，控制昼夜温差。
Ⅳ.及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。
温度／℃
15
20
25
30
35
光照下吸收二氧化碳的速率／（mg／h）
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
黑暗下释放二氧化碳的速率／（mg／h）
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50