初中第3节 压强教课内容ppt课件

这是一份初中第3节 压强教课内容ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了辨析比较，受力面积，压力大小，A啄木鸟的喙，B骆驼的趾，C鳄鱼的牙齿，D蚊子的口器，压强计，也可按下列步骤推导等内容，欢迎下载使用。
1.了解压力，知道压力的作用效果，确认压力作用效果与压力大小、受力面积大小的关系，引出压强概念、单位和公式，进行简单计算，知道改变压强大小的方法；理解液体内部有压强，知道影响液体内部压强的因素和液体内部压强的特点，建立完整的科学观念。
2.学会控制变量法设计实验，利用压强知识解释生活中相关的现象，学会运用增大或减小压强的方法，能对具体问题作出分析和判断，提升科学思维；感知液体压强是一种客观存在，能利用液体压强特点来解释相关的现象。
1.压力的定义：压力是垂直作用在物体表面上的力，是物体之间由于相互挤压而产生的。
2.教材第79页探索活动：影响压力作用效果的因素
典例1 （金华九中期末）如图所示,小文把同一个装满水的矿泉水瓶用两种方式放在同一块海绵上，压力作用效果明显的是图____（选填“甲”或“乙”）,这一现象说明压力作用效果与__________大小有关;将瓶中水倒掉一半后按图甲所示的方式放置,比较前后两次海绵形变的大小,这是探究压力作用效果与__________的关系。
解析：小文把同一个装满水的矿泉水瓶用两种方式放在同一块海绵上，由题图可知，压力作用效果明显的是题图乙。题图甲和题图乙中压力相同，题图乙中受力面积较小，压力的作用效果更明显，这一现象说明压力作用效果与受力面积大小有关；将瓶中水倒掉一半后按题图甲所示的方式放置，比较前后两次海绵形变的大小，此时受力面积相同，压力不同，这是探究压力作用效果与压力大小的关系。
典例2 关于压力和压强的说法正确的是( )
A.压力越大，压强一定越大B.受力面积越小，压强一定越大C.受力面积相同，物体越重，压强一定越大D.压力相同，受力面积越大，压强一定越小
解析：只有在受力面积一定时，压力越大，压强才越大，但压力不一定等于重力，A、C选项均错误；只有在压力一定时，受力面积越小，压强才越大，B选项错误。
4.应用压强公式时的注意事项
解析：体检者站在台面上时，对台面的压力
教材第81页“坦克装有履带”和“火车轨道”都是通过增大受力面积来减小压强的；“破窗锤”和“足球鞋底做了鞋钉”都是通过减小受力面积来增大压强的。
典例4 （宁波镇海区期中）下列选项中，属于减小压强的是( )（含教材第81页思考与讨论答案）
解析：啄木鸟的喙很尖，鳄鱼的牙齿很尖，蚊子的口器尖细，都是通过减小受力面积来增大压强的，故A、C、D不符合题意；骆驼的趾很大，通过增大受力面积来减小压强，便于骆驼在沙漠中行走，故B符合题意。
1.教材第82页探索活动：探究液体压强的存在
3.教材第83页探究实践：探究液体内部压强的特点
探究液体内部的压强跟哪些因素有关时用到了控制变量法；用压强计的两玻璃管内液面的高度差的大小表示压强的大小，将抽象的问题转换为直观、形象的问题，这种研究问题的方法叫作转换法。
典例5 （嘉兴期末）小明做“探究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表。
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为_________的三组数据，可得出结论：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。
解析：要得出“同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等”的结论，就要控制同种液体且深度相同，改变橡皮膜的方向，故要比较序号为1、2、3的三组数据。
（2）比较序号为3、4、5的三组数据，可得出结论：___________________________________。
液体内部的压强随深度的增加而增大
解析：比较序号为3、4、5的三组数据可得，同种液体，深度增加，压强计左、右液面的高度差增大，即压强增大，说明液体内部的压强与深度有关，深度越大，压强越大。
（3）比较序号为______的两组数据，可得出结论：在同一深度处，不同液体的压强与液体的密度有关。
解析：探究液体的压强与液体密度的关系时，要控制深度相同，改变液体的密度，即液体不同，故比较序号为5、6的两组数据。
1.液体压强的计算公式
2.对液体压强公式的理解
3.液体对容器底部的压力和液体重力的关系