2025年广东省汕头市潮阳实验学校中考二模语文试卷（图片版含答案）

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（1）断肠人在天涯 （2）不畏浮云遮望眼 （3）白云千载空悠悠
（4）蜡炬成灰泪始干 （5）千树万树梨花开 （6）也无风雨也无晴
（7）二者不可得兼，舍生而取义者也；报君黄金台上意，提携玉龙为君死；何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足！
2.（3 分）（1）障碍 （2）锲而不舍 （3）初衷
3.（2 分）C
4.（2 分）C
5.（2 分）增设互动体验区 开设创作展示与互动区、设置文化知识墙等
6.（2 分）为深入挖掘广东文化底蕴，增强我校学生对广东乡土文化的认同感
7.（3 分）C A.然：……的样子/正确 B.属：名词，类/动词，关联；C.乐趣 D.偕：副词，全，
都/副词，一起，一同；
8.（4 分）（1）田间小路交错 相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。
（2）鱼儿在水中游动、鸟儿在空中飞翔，人们来来往往，把这些当作赌具和游戏用具。
9.（3 分）时柳梢新翠 / 山色微岚 / 水与堤平 / 丝管夹岸
10.（3 分）
示例一：活动设计：“‘岳阳楼杯’青少年公益挑战赛”。组织中学生小组合作研究社会问题并提出问
题的解决方案（如垃圾分类、关爱孤寡老人等），最佳方案可获政府部门支持落地。设计理由：延续
范仲淹“先忧后乐”的责任意识，鼓励青少年关注社会现实，在实践中培养家国情怀。
示例二：活动设计：“禅意春日茶席”。在高梁桥旧址举办露天茶会，参与者需聆听古乐，静坐品茶，
即兴诵诗或赋诗，禁用手机等。设计理由：借鉴《游高梁桥记》中“枯坐树下”“茗饮以为酒”的雅
趣，引导都市人在快节奏中体验“慢生活”，重拾对自然与诗意的感知。
示例三：活动设计：“岳阳楼少年说”主题演讲比赛。面向全市青少年开展演讲比赛，要求围绕“社
会责任”“理想抱负”等主题，结合自身经历与社会现象进行演讲。设计理由：呼应《岳阳楼记》中
“先忧后乐”的思想精髓，通过演讲比赛激发青少年思考个人与社会的关系，鼓励他们树立远大志向，
培养心怀天下的责任感，让经典文化在新时代青少年心中生根发芽。
示例四：活动设计：“高梁桥春日寻幽”徒步活动。规划一条包含高梁桥旧址及周边自然景观的徒步
路线，参与者徒步过程中需完成自然观察笔记、拍摄沿途美景、与陌生人交换春日寄语等任务。设计
理由：参照《游高梁桥记》中作者对山水自然的细致观察与悠然享受，让参与者在徒步中放慢脚步，
感受自然之美，通过任务设置增进人与人、人与自然的互动，重现古人亲近自然的雅兴。
11.（5 分）丙文中堤上游人的“乐”是喧嚣热闹、低俗嘈杂的，他们不懂得欣赏山水的情趣，与自
然意趣毫无关联；作者的“乐”是宁静闲适、清雅脱俗的，通过品茶观景、与自然对话获得精神享受。
范仲淹在《岳阳楼记》中表达的“乐”是“后天下之乐而乐”，是一种以天下百姓的幸福为快乐的济
世情怀和政治抱负，超越了个人的情感体验和山水之乐，更具社会责任感和家国情怀，与丙文作者个
人的自然之乐有着境界高低的不同。 【丙译】三月一日，（我）和王章甫、和尚寂子一起出去游玩。当时柳梢刚刚泛出翠绿，山色微微带
着山中雾气，湖水和堤岸齐平，音乐声从岸边传来。（我们）盘腿坐在古老的树根上，把茶当作酒来
饮用，把水波的纹路和树的影子当作筵席旁助兴的东西，鱼儿在水中游动、鸟儿在空中飞翔，人们来
来往往，把这些当作赌具和游戏用具。堤上的游人看到我们三个人安静地坐在树下像参禅的痴人，都
相互看着发笑，而我们也私下认为那些在筵席中的人，大声吵闹、怒声辱骂，与这山间的情致、水中
的意趣，一点也不相关，有什么乐趣呢？过了一会儿，遇到与我同榜考中功名的黄昭质拜访客人出来，
招呼（他）下来，和他交谈，走到极乐寺观赏梅花后返回。
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12.(3 分) B【解析】A 材料一指出“采用自研高性能电机直驱技术，实现高精度力控，成本降低 80%
以上”，控制成本，并非提升表演效果；C.材料三并未提到“无所不能”；D.根据材料二和材料三，均
提到是“有望成为”，“研究机构预测”，并非事实。
13.(3 分)(1)着力突破核心技术；寻求合适的合作伙伴。（答出 1 点即可得 1 分）
(2)示例一:人工智能迅速发展，你觉得该如何提升自己以适应未来社会的变化？ 示例二:你希望拥
有一款怎样的机器人？
(3)示例一；作为青少年，我将来可能是机器人行业的消费者、设计者、决策者，所以我会关注这一
行业的发展，并且加强学习，提升能力，积极拥抱机器人时代。
示例二:能展开合理的想象，设计的机器人能有效解决生活中的真实问题。
(各 1 分。题(2)问题 1 分，能紧扣“拥抱机器人时代”即可，(3)回答需匹配，不匹配最高得 1 分)
14.(4 分)（1）国家政策支持。为进一步培育机器人产业发展新动能，我国出台了一系列的政策举措，
为科技企业的发展提供了政策保障。（2）地方政府扶持。在创业初期，宇树科技获得了杭州政府“雏
鹰计划”的扶持；耗尽融资时，获得杭州政府的融资。（3）企业技术创新。宇树科技产业实现了从“机
械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术突破。关键部件国产化率超 90%。（4）市场需求驱动。宇树
机器人产品供不应求，市场需求驱动了产业发展。(4 分。1 点 1 分)
15.（3 分）（1）精心设计“虫草数量统计”“收入计算”等实践作业（2）和同事一起编写了《汉藏
对照数学术语手册》（3）开设了“微型自然课”
16.（4 分）① 内容上：通过曲珍的回忆，体现林文婕的教学对学生产生的深远影响，说明她的教育
不仅传授知识，更融入学生的生活；表现了林文婕与学生的深厚情谊，展现她的付出得到了真挚的回
报。
② 结构上：与前文她的教学方法形成呼应，突出她在藏区土地和文化中“生长”出来的教育理念的
成功。
17.（4 分）（1）这句话运用了环境描写，描写了展现了壮阔的雪景和冰天雪地的寒冷，以静衬动、
以冷写热，反衬了孩子们发现微观世界时的惊喜。
（2）通过反问手法，强调了学生对老师的感恩细节有很多，表现了师生间爱的双向流动，深化“教
育是爱与传承”的主题。
18.（4 分）（1）“漂浮的白云”与“扎根的树”形成对比突出林文婕从"过客"到"扎根者"的转变（1
分）；
（2）“扎根的树”照应标题，象征着她的个人和教育理念如树根般扎进了西藏这片土地和文化中，并
生根发芽，荫庇学生的未来；
（3）使用比喻手法，生动展现林文婕对藏区人民和学生深沉的爱，赞美了她献身教育的坚定信念和
奉献精神。
19.（3 分）B 【解析】B 《藤野先生》不属于童年时期
20.（3 分）《礁石》中浪象征困难，礁石象征不畏困难、坚定信念、与命运抗争的人，表达对坚韧顽
强的生命存在的由衷赞美。
示例 1：孙悟空面对众多妖魔鬼怪的阻挠，毫不畏惧。无论是与白骨精的斗智斗勇，还是与红孩儿的
激烈交锋，他都勇往直前。即使被妖怪捉住，也从未放弃反抗，总能凭借自身本领和智慧脱困。
示例 2：童年事情，彭德怀的祖母吸食鸦片烟，童年时期的彭德怀忍受不住，起身把她的烟盘从炉子
上踢了下来；十七岁时曾领导农民攻打囤粮的大地主；从事谍报工作因叛徒出卖而被逮捕时，不屈服
于军阀酷刑，坚决不招供。
示例 3：简爱年幼父母去世，寄居在舅舅家，被舅妈区别对待，在洛伍德学校被羞辱，但它没有被苦
难摧毁，而是立志自己、养活自己，不依附于任何人，敢于直面苦难，不畏惧任何艰难困苦。
（概括《礁石》象征意义 1 分，结合名著内容 2 分，自身感悟 1 分，言之成理即可）
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