【7道期末】安徽省池州市贵池区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（含解析）

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【时间:90分钟；满分:100分】
一、选择题(本题有15小题，每小题3分，共45分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的)
1．下图中的青春号客车就要启程，你准备带上车的是（ ）

①矛盾的心理 ②独立思维 ③批判精神 ④创造潜力
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．升入初中，几位同学交流了各自心中的小烦恼。以下相应建议合理的是（ ）
A．①②B．①④C．②③D．③④
3．下列调控情绪的方法可以归为一类的是（ ）
A．①②B．①③C．②④D．③④
4．某同学生平最佩服的人就是被誉为敦煌守护神的樊锦诗教授。受到樊锦诗先生的影响，该同学以省文科第四名的成绩报考了北京大学考古文博学院。这说明了（ ）
①情感影响着我们的判断和选择
②我们也可以用自己的热情和行动来影响环境
③周围的世界因为我们的积极情感而多一份美好
④报考北京大学考古文博学院是唯一正确的选择
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5．黄新宇同学是运城市实验中学七年级（5）班班长，为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多，任劳任怨，得到了老师和同学们的赞赏。后来，在班级获得“优秀班集体”荣誉的时候，他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明（ ）
A．当班长要付出很多的精力，得不偿失
B．当班长就能获得“三好学生”的回报
C．集体为个人发展提供了条件和可能
D．我们要不断丰富和发展自己的个性
6．东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲“独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”。与这些地区朋友所讲的寓意最适合的中国俗语是（ ）
A．大河有水小河满，大河无水小河干
B．一个和尚有水喝，三个和尚没水喝
C．车到山前必有路，船到桥头自然直
D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
7．七年级要举办篮球赛，一班的同学都想获得冠军。比赛时女生当拉拉队，拼命呐喊助威；不能上场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为铁定落选的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这说明这个班级（ ）
①篮球实力超强，所以能击败其他班级
②有共同的奋斗目标，所以有团结奋斗的动力
③同学们能各尽其能，发挥所长，奉献集体
④同学们能够团结协作，互助前行
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③
8．下列对青春时光中的“微行为”点评正确的有（ ）
A．①②B．①④C．②③D．③④
9．一项研究显示，即使不做任何运动，每天到公园待上20分钟，也能让人状态更好，这就是最近各受推崇的“公园20分钟效应”。这启示我们要（ ）
①用行动影响环境，感受生活的美好②学会调节情绪，保持积极的心态
③关注身心状况，养成健康生活方式④拒绝负面情绪，善做情绪的主人
A．①②B．①④C．②③D．③④
10．下列说法能体现下面漫画寓意的有（ ）

①学会换位思考 ②珍视和守护生命
③增强自我保护意识 ④提高驾驶技术水平
A．①②B．①④C．②③D．③④
11．2024春节假期，《飞驰人生2》、《熊出没逆转时空》、《第二十条》等国产新片在各电影院线上映。这些影片内容优质、各具特色，突出年味儿，表达了对现实生活的深切观照。青少年观看这些影片有助于（ ）
①涵养奋进品格，丰盈精神世界②引领国家发展，创造中国奇迹
③改变物质生活，实现财富自由④体验美好情感，丰富人生经历
A．①②B．②③C．①④D．③④
12．
对此，下列认识正确的是（ ）
①个人利益与集体利益的共同要求往往是对立的，需要舍弃个人利益
②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
③要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性
④对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的意见
A．①②B．①④C．②③D．③④
13．2024年4月30日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协作，在地面飞控中心指挥下，成功完成飞船返回舱着陆任务。神舟十七号载人飞行任务的圆满成功，这说明美好集体要（ ）
A．共同商定规则，尊重不同意见B．确立共同目标，善于协作分工
C．关注集体利益，坚持个人利益D．识大体顾大局，合理处理冲突
14．漫画《啃娃坑小》给我们的启示是（ ）

①未成年人身心尚不成熟，需要特殊保护
②家庭保护在未成年人保护中承担主体责任
③落实网络保护责任，限制未成年人上网
④构筑全方位保障未成年人合法权益的防线
A．①②B．①④C．②③D．③④
15．时光如白驹过隙，七年级的学习生活即将画上句号。通过本学期《道德与法治》的学习，我们懂得了许多道理（ ）
①悦纳青春，注重自我省察
②管理情绪，做情绪的主人
③只顾集体，放弃个人利益
④与法同行，学会依法办事
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
二、非选择题(共55分)
16．观察下列图片，回答问题。
(1)这两幅图片分别启示我们应培养什么思维品质？
(2)任选一幅图片，谈谈你如何培养这一思维品质？
17．【道德修养，青春成长】
【青春的交往】
七年级(3)班的男生和女生正在逐渐分化成两大“阵营”，男生笑话女生胆子小，疯疯癫痫的；女生则觉得男生态度粗鲁，没礼貌。在班级生活中，两大“阵营”采取“能避则避”的态度，很少交往。
(1)为了引导同学们正确认识异性交往，班主任准备举行一次“把握青春，正确交往”的主题班会，请你帮助老师写出发言要点。
【青春的力量】
以下是小秦搜集到的三则名言：
(2)三则名言共同启示青春的我们应该具有什么品质?请你谈谈这一品质的重要性。
【青春的榜样】
2024年4月8日晚，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在中央电视台综合频道、央视新闻客户端等平台播出。
泳坛名将张雨霏的颁奖词是：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。
(3)从张雨霏身上，我们能汲取哪些优秀品质?
【青春的格调】
小林把“止于至善”作为自己的道德要求。他买了一幅“止于至善”的书法作品挂在自己的房间，时刻提醒自己。在生活中，看到红灯亮起，但四周没有车辆和行人，小林经常会闯红灯过马路；在学习上，他得过且过，不求上进，即使成绩逐渐下降，他也漠不关心。
(4)小林的行为做到“止于至善”了吗?请你说明理由。
18．一天，蚂蚁妈妈看见一颗桃子被风吹落到地上，便带着两只饿极了的小蚂蚁跑出山洞，向桃子扑去。但是，这3只蚂蚁用了很大力气也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。怎么办呢？一只小蚂蚁灵机一动，对着山洞大喊：“伙伴们，快来帮忙！快来帮忙！”其他蚂蚁听了，马上成群结队地跑过来。众蚂蚁齐心协力，一起把桃子推进了山洞。蚂蚁妈妈叫蚂蚁们坐好，然后把桃子分给大家吃。蚂蚁妈妈看着大家吃得津津有味，心里很高兴，它说：“孩子们，今天的事情告诉我们，无论遇到什么困难，只要大家团结起来，就一定能够战胜它！”
小故事，大道理！集体的力量是强大的！
（1）强大的集体力量来源于哪里？
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）美好集体有什么特征？
（3）请列举你所在班级有哪些与美好集体不和谐的“杂音”？（说出两点）
（4）为建设美好班集体，请给你所在的班集体提两条合理化建议。
19．【预防欺凌，健康成长】
材料一 某中学七(2)班课前“新闻播报”非常精彩。一天，某同学分享了一则新闻：2024年2月27日、十四届全国人大常委会第八次会议通过新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》,自2024年5月1日起施行。
(1)新闻中表明法律具有什么特征?
材料二 某校七年级学生小杰刚刚放学，就遇上了两个正在勒索学生的社会青年。他们常常来跟学生们“借钱”，小杰也“借”给过他们，有时候几十，有时候几百。这一次，他们要800元，小杰和几个同学没有这么多钱，对方恼羞成怒，对小杰他们拳打脚踢，临走时还撂下狠话：“明天不带来，见一次打一次！”吓坏了的小杰回到家向父母要钱，小杰爸爸发现不对劲。追问之下，小杰说出了遭遇，并和爸爸一起来到派出所报警。很快，民警将两名犯罪嫌疑人抓获。最终，他们被法院以敲诈勒索罪判处有期徒刑。
(2)画线部分体现了法律区别于其他行为规范的最主要特征是什么?
材料三 2024年3月25日是第29个全国中小学安全教育日，今年的主题是“普及安全知识，提高避险能力”，旨在加深青少年对欺凌行为的认识，增强法治观念提高青少年预防学生欺凌的意识和能力。
材料四 为打造平安校园，预防和处置校园欺凌事件的发生，某校制定了校园欺凌的预防和处理制度、措施，全面完善校内防控体系；当地公安局主动走进学校，开展形式多样的“预防校园欺凌、拒绝校园暴力”系列活动；当地社区邀请律师为社区青少年开展“预防校园欺凌，为青春护航”法律讲座。
(3)结合材料、漫画及所学知识，谈谈为什么要预防校园欺凌，保护青少年健康成长?
(4)如果你是律师，开展“预防校园欺凌，为青春护航”法律讲座，请写一篇发言提纲。
参考答案与解析
1．D
【详解】本题考查青春的认识。
②③④：题干图中，青春号列车就要启程，我们准备战胜青春期的烦恼，拥有健康心理，培养独立思维与批判精神，不断开发自己的创造潜力，努力成才，②③④说法符合题意；①：我们要善于调控青春期的矛盾心理，①错误；故本题选D。
2．A
【详解】本题考查正确对待青春期的变化、正确对待考试焦虑。
①：“唉，脸上长了好多症痘，真发愁呀……”这说明不能正确认识生理变化 ，建议他要悦纳生理变化，注重内在美，故①正确；②：“马上要考试了，我焦虑得睡不着，怎么办呀？”这说明存在考试压力和考试焦虑，建议他要尝试自我调节，转移注意力，故②正确；③：“今天被老师批评了，他也太严格了！”，我们要正确对待老师的批评，主动与老师沟通，不是敬而远之，故③错误；④：“我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！”要加强与父母的互动沟通，理解父母行为中蕴含的爱，不能拒绝沟通，故④错误；故本题选A。
3．A
【详解】本题考查调控情绪的方法。
①②：转移注意力是调控情绪的方法之一，就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，这样就可以使人从消极情绪中解脱出来，从而激发积极、愉快的情绪反应。①②分别表述的是爬山和听音乐，均属于通过转移注意力来调控情绪的方法，符合题意；③：体现的放松训练法，不符合题意；④：体现的是通过大哭来宣泄不良情绪，属于合理宣泄法，不符合题意；故本题选A。
4．A
【详解】本题考查情感的相关知识。
①②③：题干中考生因受到樊锦诗先生的影响报考了北京大学考古文博学院，这说明情感影响着我们的判断和选择，我们也可以用自己的热情和行动来影响环境，周围的世界因为我们的积极情感而多一份美好，故①②③说法正确；④：报考北京大学考古文博学院是选择之一，故④说法错误；故本题选A。
5．C
【详解】本题考查承担责任促进集体发展与个人成长。
C：依据教材知识，实现集体目标的过程中，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，故C符合题意；A：当班长可以培养我们的责任感和能力，故A说法错误；B：“就能”说法绝对，故B说法错误；D：该说法与题干无关，故D不符合题意；故本题选C。
6．A
【详解】本题考查集体的力量。“水涨荷花高”等句子说明集体和个人的关系。“水涨荷花高”说明集体利益是个人利益的保障，所以A说法正确。B选项说明要善于合作。C选项表达了处于困境时的宽慰，也表现了对未知事物的坦然面对的一种心境。D选项现在比喻在遇到困难一种办法不行时,用另一种办法去解决。BCD选项与题干不符。所以本题选择A。
7．C
【详解】本题考查集体的力量、建设美好集体。题干中七年级一班的同学，虽然分工不同，但是都能发挥所长，最后赢得冠军，说明了这个班级的同学们有共同的目标，团结协作，各尽其能，发挥所长，奉献集体，说法②③④正确。一班之所以能击败其他班级，是因为这个班级的团结协作，并不是因为篮球实力超强，说法①错误。本题选C。
8．C
【详解】本题考查异性交往、止于至善、青春期生理变化、独立思考。
①：小晓认为男女有别，从不与男同学交往，这是没有认识到异性交往的积极意义；故①错误；②：小丽周末坚持为行动不便的邻居送早餐，这体现了从点滴小事做起，积善成德；故②正确；③：小兵看到自己长胡子、长出了喉结，心里很害怕，这是没有正确认识青春期生理变化；故③正确；④：小军不人云亦云，有自己独到的见解，这是具有独立思考的表现；故④错误；故本题选C。
9．C
【详解】本题考查情绪调节的重要性、情绪调节的方法、养成健康的生活方式。
②③：依据教材知识，分析题文，“公园20分钟效应”表明即使不做任何运动，身处自然环境，也能让人状态更好，这启示我们学会调节情绪，保持积极的心态；关注身心状况，养成健康生活方式，故②③符合题意；①：题文体现了环境对人的积极影响，未体现用行动影响环境，故①不符合题意；④：负面情绪也有积极的作用，故④说法错误；故本题选C。
10．C
【详解】本题考查对守护生命、加强自我保护的认识和把握。
①④：题文漫画骑车人和司机缺少规则意识和对生命的敬畏，未体现换位思考和驾驶技术水平的问题，①④说法不符合题意；②③：题文漫画中骑车人缺乏自我保护的意识和规则意识，拿自己的生命去赌汽车不敢撞；司机缺乏对生命的敬畏，拿行人的生命去赌骑车人不敢不躲。相互都有这样的心理就容易导致交通事故的发生，寓意在于告诉我们要珍爱生命，守护生命，增强自我保护意识，②③说法正确；故本题选C。
11．C
【详解】本题考查养护精神、创造美好情感。
①④：《飞驰人生2》等影片内容优质，表达了对现实生活的深切观照，青少年观看这些影片有助于养护精神，涵养奋进品格，丰盈精神世界，有利于体验美好情感，丰富人生经历，①④说法正确；②：引领国家发展，创造中国奇迹夸大了观影的作用，②错误；③：观影并不能改变物质生活，实现财富自由，③错误；故本题选C。
12．C
【详解】本题考查坚持集体规则。
②③：题干中的学校规定都属于集体的共同规则，自己的想法属于个人意愿。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，②③正确；①：个人利益与集体利益在本质上是一致的，要维护个人利益，①错误；④：选项说法正确，但是不符合题意，④错误；故本题选C。
13．B
【详解】本题考查建设美好集体。
B：航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协作完成既定任务，说明了建设美好集体要确立共同目标，善于协作分工，故B说法正确；AD：说法正确，但题文中未体现，故AD说法错误；C：关注集体利益，反对个人主义，故C说法错误；故本题选B。
14．B
【详解】本题考查未成年人保护。
①④：分析题文，国家严查炒作网红儿童，这启示我们未成年人身心尚不成熟，需要特殊保护，要构筑全方位保障未成年人合法权益的防线；①④符合题意；②：政府保护在未成年人保护中承担主体责任；②错误；③：落实网络保护责任，但不是限制未成年人上网，③错误；故本题选B。
15．B
【详解】本题考查中学生正确的行为选择。
①②④：分析题干中各个题肢可知，珍惜青春，悦纳青春，注重自我省察；要学会管理情绪；要建设美好集体，与法同行，学会依法办事，①②④说法正确；③：集体利益与个人利益并不总是矛盾的，我们在保障集体利益的前提下，也应该维护个人利益，③说法错误；故本题选B。
16．(1)批判思维和创造潜能。
(2)我选择图片一的批判精神。
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
或者我选择图片二的创造潜能。
（1）要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；我们也要关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（2）创新离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
【详解】本题借助两幅图片，考查对创造潜能的认识。需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。
（1）本题考查对批判精神和创造潜能的认识。依据教材知识，我对老师的讲解提出疑问，这司是批判精神；我的发明成果获得大奖体现的是创造潜能。据此解答即可。
（2）本题考查如何培养批判精神和创造潜能，考查知识运用能力。如果选择批判精神，联系教材知识，从要有质疑的勇气、要考虑他人的感受等方面作答。如果选择创造潜能，联系教材知识，可从要敢于打破常规、创新离不开实践等角度作答。据此回答即可。
17．(1)男生女生拥有各自的性别优势。与异性交往，发现并欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，相互取长补短，共同进步。
(2)自信。重要性：自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
(3)做情绪的主人，顽强拼搏的精神，自强的品质等。
(4)没有。因为“止于至善”要求我们从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；检视自身的不足，端正自己的行为。而小林在过马路时闯红灯；成绩退步却不自我省察。这都不符合“止于至善”的要求。
【分析】考点考查：正确看待与异性相处、青春的探索需要自信、自强、止于至善的要求、情绪调节。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用异性交往的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在班级生活中，两大“阵营”采取“能避则避”的态度，很少交往→可链接正确看待与异性相处；第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用青春的探索需要自信的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：天生我材必有用。先相信自己，然后别人才会相信你。有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者→可链接自信；第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用青春的探索需要自信的有关知识，从作用类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：天生我材必有用。先相信自己，然后别人才会相信你。有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者→可链接自信的作用；第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用自强、情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：不让情绪在失败中沉沦→可链接做情绪的主人；
关键词②：探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人→可链接顽强拼搏的精神，自强的品质等；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：小林经常会闯红灯过马路；在学习上，他得过且过，不求上进，即使成绩逐渐下降，他也漠不关心。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小林的行为没有做到“止于至善”。
论据：止于至善的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
18．（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。
（3）答案不唯一，但要符合客观实际，至少说出两点。如:打架、骂人、不帮助同学。
（4）答案不唯一，观点正确，符合题意即可。如：为保持班级卫生，每位同学准备一个废物袋装垃圾；为培养责任意识，开展每人一天的值日班长活动等。
【详解】该题考查集体力量的来源。依据教材知识可知，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。据此作答即可。
（2）该题考查美好集体的特征。依据教材知识可知，美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。据此作答即可。
（3）该题考查集体中的不和谐现象。根据生活实际组织答案即可，如打架、骂人、不帮助同学等。
（4）该题考查怎样为创建集体而努力。该题属于开放性设问，答案不唯一。可从为保持班级卫生，每位同学准备一个废物袋装垃圾；为培养责任意识，开展每人一天的值日班长活动等方面解答即可。
19．(1)法律由国家制定或认可。
(2)法律由国家强制力保持实施。
(3)①校园欺凌侵犯到未成年人的合法权益，不利于未成人健康成长。②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。③保护未成年人的合法权益，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
(4)①预防校园欺凌，需要家庭、学校、社会、政府共同构筑起保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。②我们还需要增强自我保护意识和能力，增强法治观念，既不欺凌别人，又能依法维权，敢于和善于同欺凌行为做斗争。
【分析】考点考查：法律的特征、对未成年人实行特殊保护的原因、学会自我保护、保护未成年人合法权益的防线、依法办事的要求、树立法治意识。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：法治观念、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用法律的特征的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：十四届全国人大常委会第八次会议通过新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》→可链接法律由国家制定或认可；第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用法律的特征的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：民警将两名犯罪嫌疑人抓获。最终，他们被法院以敲诈勒索罪判处有期徒刑→可链接法律由国家强制力保持实施；第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用未成年人实行特殊保护的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：旨在加深青少年对欺凌行为的认识，增强法治观念提高青少年预防学生欺凌的意识和能力→可链接对未成年人实行特殊保护的原因；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用保护未成年人合法权益、依法办事、树立法治意识的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：预防校园欺凌，为青春护航→可链接需要家庭、学校、社会、政府共同构筑起保障未成年人合法权益的防线；还需要增强自我保护意识和能力，学会依法办事、树立法治意识；第三步：整合信息，组织答案。
小烦恼
建议
“唉，脸上长了好多症痘，真发愁呀……”
①悦纳生理变化，注重内在美
“马上要考试了，我焦虑得睡不着，怎么办呀？”
②尝试自我调节，转移注意力
“今天被老师批评了，他也太严格了！”
③对老师敬而远之，敬畏老师
“我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！”
④培养批判性思维，拒绝沟通
序号
微行为
微点评
①
小晓认为男女有别，从不与男同学交往
严守男女同学正常交往的原则
②
小丽周末坚持为行动不便的邻居送早餐
从点滴小事做起，积善成德
③
小兵看到自己长胡子、长出了喉结，心里很害怕
没有正确认识青春期生理变化
④
小军不人云亦云，有自己独到的见解
有批判性思维的表现
▷学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不太喜欢。
▷学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。
▷学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。
☆天生我材必有用。☆先相信自己，然后别人才会相信你。
☆有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。