初中语文人教部编版（2024）九年级下册出师表课文内容ppt课件

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社会地位低微，见识短浅。
（语言、行为）恶劣；不道德。
古：不同今：不同与相同
古：……的原因今：表示结果
古:劝勉,鼓励今:奖励
古：适宜,恰当今：意义,含义
由是感激。臣不胜受恩感激。
此先汉所以兴隆也:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也:
性行淑均:行阵和睦: 以光先帝遗德: 先帝简拔以遗陛下:
古代军制,25人为一行。
还于旧都:未尝不叹息痛恨于桓、灵也:受任于败军之际: 忠志之士:欲报之于陛下也:
1.以光先帝遗德：2.恢弘志士之气：3.此皆良实：4.优劣得所：
名词做动词，发扬光大。
形容词做动词。发扬扩展。
形容词做名词。忠良诚实的人。
形容词做名词。才能高的和才能低的人。
5.亲贤臣：6.远小人：7.攘除奸凶：8.则责攸之、讳、允等之慢：
形容词做动词。 疏远。
形容词做名词。奸邪凶顽的人。
以故临崩寄臣以大事也：先帝不以臣卑鄙：以光先帝遗德：以塞忠谏之路也：受命以来：
连词，表目的，来，用来。
而先帝创业未半而中道崩殂：可计日而待也：
作者提出的三条建议中，哪一条是核心？
必能裨补阙漏，有所广益
侍中、尚书、长史、参军等贞良死节之臣
作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？
能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
提出这三条建议的目的是什么？
⑴希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。” ⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。” ⑶希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家兴隆。 总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成为“北定中原”强大稳定的后方。
哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史,说尽诸葛亮一生？
表明自己身份和志趣的句子？
诸葛亮“感激”的原因是什么？
臣本布衣，躬耕于南阳，
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以……咨臣以当世之事（三顾茅庐）
受任于败军之际，奉命于危难之间。
说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。
忆先帝“三顾茅庐”之恩，赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。
表达了作者效忠刘备父子的心愿，为“出师”作铺垫。
作者“夙夜忧叹”的原因是什么？
出师之前作者做了哪些准备工作？
临崩寄臣以大事（白帝城托孤）
恐托付不效，以伤先帝之明。
“五月渡沪，深入不毛。”“今南方已定，兵甲已足”安定了后方，做好战备。
说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。
“奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。
“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。” ——刘勰《文心雕龙·章表》
希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。
对先帝的知遇之恩的无限感激之情。
表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。
“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”集中表现了他感恩图报的心情。
全文624字，先后13次提到“先帝”，7次提到“陛下”，有何用意？为全文定下了怎样的感情基调？
感慨先帝创业艰辛，警惕后主。
以父子之情感动激励后主。
加强劝说后主的说服力和权威性。
《出师表》连连敬称“先帝”，追思之深，溢于言表;屡屡敬称“陛下”，循循善诱，不失分寸。为全文定下了悲而不伤、敬而不卑的感情基调。
课文分两部分，前半部分是作者出师伐魏前向后主进谏忠言。作者先分析蜀国的形势，由此提出内政实施上的三条建议，希望后主励精图治。后半部分是作者向后主表明北定中原的决心。作者先自述生平，追叙往事，然后陈述出师理由和北伐意义，最后表达出师决心，希望后主效法先帝知人善任。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。