期末测试卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版

这是一份期末测试卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版，共6页。试卷主要包含了基础素养分层测评，阅读能力阶梯训练，表达应用综合考查等内容，欢迎下载使用。
一、基础素养分层测评（38分）
（一）情境识字（10分）
1. 在春游手册的空缺处填入正确汉字（看拼音写词语）：
我们来到pǔ tōng的乡村田野，看到huā bàn上滚动的露珠，听到qīng tíng振翅的声音。忽然，一只mó gu从草丛中探出头，旁边的小cì wei正忙着搬运食物。
2. 为研学手册中的加点字选择正确读音（打√）：
记录卡：陶罐（guàn gàn） 挣脱（zhēng zhèng）
观察笔记：作坊（zuō zuò） 一乘轿子（chéng shèng）
（二）汉字魔方（8分）
1. 照样子，给部件“佥”加上不同偏旁组成新字：
例：检（检查）
____（ ） ____（ ） ____（ ）
2. 用“续”字组成合适的词语填入句子：
雨停了，我们（ ）赶路。
观众们（ ）鼓掌，欢迎演员登场。
（三）词语魔法盒（12分）
1. 将下列词语按要求分类（填序号）：
①杞人忧天 ②和颜悦色 ③源源不断 ④画蛇添足 ⑤无忧无虑 ⑥津津有味
寓言故事类：______ AABC式：______ 神态描写类：______
2. 在横线上填入合适的词语（不能重复）：
______的鹿角 ______地喝水 跑得______
______的陶罐 ______地争吵 累得______
（四）标点诊所，修改下列句子中的标点错误。（8分）
1. “你看，”妈妈说：“这朵花多美啊！”
2. 我喜欢的水果有苹果、香蕉、草莓……等。
3. 这次比赛的主题是“我爱春天”。
4. 到底去不去呢？我的心里很矛盾。
二、阅读能力阶梯训练（32分）
（一）古诗情境闯关（8分）
1. 诗句对对碰（连线）：
竹外桃花三两枝 总把新桃换旧符
千门万户曈曈日 春江水暖鸭先知
独在异乡为异客 不知转入此中来
长恨春归无觅处 每逢佳节倍思亲
2. 按情境填写诗句：
看到儿童追逐蝴蝶的场景，我想起：“________________，________________。”
描写江南春色时，可用：“________________，________________。”
（二）非连续性文本阅读（8分）
【材料一】垃圾分类指南
可回收物：纸张、塑料瓶等
有害垃圾：电池、药品等
厨余垃圾：果皮、剩菜等
其他垃圾：纸巾、尘土等
【材料二】校园垃圾分类统计表（一周）
1. 判断对错（对的打√，错的打×）：
过期药品应投放到有害垃圾桶。（ ）
纸巾属于可回收物。（ ）
2. 分析材料二，你发现了什么？（至少写两点）


（三）文学文本阅读（16分）
《会飞的蒲公英》（节选）
妈妈指着蒲公英说：“它从不满足于待在偏僻的角落，总想飞到更远的地方去。” 我好奇地问：“妈妈，蒲公英会飞到哪里去呢？” “它会飞到新的地方，在那里生根发芽。”妈妈的话里含着深深的期望。 春天来了，我看到蒲公英的绒毛在风中飞舞，像一把把小伞。我忽然明白，蒲公英的飞，是为了寻找更广阔的天地。
1. 文中把蒲公英的绒毛比作__________，这样写的好处是________________。
2. 妈妈的话里包含着什么期望？（联系生活实际回答）

3. 给短文补写一个结尾，表达“我”的感悟：
我多想变成一朵蒲公英，________________________。
三、表达应用综合考查（30分）
（一）口语交际（5分）
班级开展“我的奇思妙想”分享会，你发明了“智能书包”，请向同学们介绍它的功能（至少两点），要求语言简洁、有条理。


（二）创意写作（25分）
题目：《如果动物会说话》
提示：选一种动物，想象它会说什么，会做什么，会和你发生什么故事。要求：
1. 故事有明确的场景和情节；
2. 运用语言、动作、心理描写；
3. 300字以上，书写工整。
【参考答案】
一、基础素养分层测评（38分）
（一）情境识字（10分）
1. 普通 花瓣 蜻蜓 蘑菇 刺猬
2. 陶罐（guàn√） 挣脱（zhèng√） 作坊（zuō√） 一乘轿子（shèng√）
（二）汉字魔方（8分）
1. 验（检验） 脸（洗脸） 剑（宝剑）
2. 继续 陆续
（三）词语魔法盒（12分）
1. 寓言故事类：①④ AABC式：③⑥ 神态描写类：②
2. 示例：美丽 痛快 飞快 古老 激烈 直喘气
（四）标点诊所（8分）
1. “你看，”妈妈说，“这朵花多美啊！”
2. 我喜欢的水果有苹果、香蕉、草莓等。
3. 这次比赛的主题是“我爱春天”。（正确，无需修改）
4. 到底去不去呢？我的心里很矛盾。（正确，无需修改）
二、阅读能力阶梯训练（32分）
（一）古诗情境闯关（8分）
1. 竹外桃花三两枝—春江水暖鸭先知
千门万户曈曈日—总把新桃换旧符
独在异乡为异客—每逢佳节倍思亲
长恨春归无觅处—不知转入此中来
2. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
（二）非连续性文本阅读（8分）
1. √ ×
2. 示例：可回收物重量最多，有害垃圾重量最少；校园垃圾分类中可回收物和厨余垃圾占比较大。
（三）文学文本阅读（16分）
1. 一把把小伞 生动形象地写出了蒲公英绒毛轻盈的特点
2. 妈妈希望“我”像蒲公英一样，不满足于现状，勇于探索更广阔的世界。
3. 示例：飞向远方，去探索未知的世界，在新的地方生根发芽。
三、表达应用综合考查（30分）
（一）口语交际（5分）
示例：我的智能书包有两个神奇功能：一是有定位系统，再也不怕书包丢失；二是能自动减重，背起来特别轻松。
（二）创意写作（25分）
略。评分要点：
故事场景明确，情节完整（10分）
运用语言、动作、心理描写（10分）
语句通顺，书写工整（5分）
类别
重量（千克）
可回收物
120
厨余垃圾
85
有害垃圾
5
其他垃圾
40