07 古诗词鉴赏之把握情感-备战2024年中考语文一轮复习讲与练（江苏通用）（原卷版）

这是一份07 古诗词鉴赏之把握情感-备战2024年中考语文一轮复习讲与练（江苏通用）（原卷版），共10页。

目录
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\l "_Tc20274" 考情分析 PAGEREF _Tc20274 \h 2
\l "_Tc20274" 【课标要求】 PAGEREF _Tc20274 \h 2
\l "_Tc11720" 【考查重点】 PAGEREF _Tc11720 \h 2
\l "_Tc3856" 【主要题型】 PAGEREF _Tc3856 \h 2
\l "_Tc20519" 【命题趋势】2
\l "_Tc20519" 【备考策略】3
必考题型归纳 \l "_Tc20274" 2
\l "_Tc974" 考点1：把握诗句情感2
\l "_Tc10568" 考点2：把握整首诗的情感3
\l "_Tc7784" 考点3：比较两首诗的情感5
\l "_Tc20274" 方法总结5
\l _Tc20888 把握诗歌情感六法5
考场练兵6

【课标要求】
“把握古诗词情感”这一考点主要考查学生在理解诗词内容的基础上，结合写作背景、写作风格、诗词类别、诗词情境、关键字句、表现手法、修辞手法等方面，把握作者抒发的情感、领会人物精神、体会蕴含的感情基调及作者的情绪。
【考查重点】
古诗情感中，有单项(单一)的，更有多项(丰富、复杂)的，而情感内容的丰富、复杂而变化的特点，在近几年的中考中体现得特别明显。
情感类试题主要有两大类型：一是切口小，多为对局部语句思想感情的理解、领悟，但需要多角度、多层面挖掘；一是从整体上理解，要求从不同的角度和层面关涉思想感情。无论是哪一类，其答案都是多点、多层面的。
因此，答情感题时应特别注意多角度、多层面地开掘，以免缺失要点。
【主要题型】
古诗词情感考查的方式通常有：1.这首诗表达了作者怎样的思想感情?2 .这首诗的主旨是什么?3.这首诗的某一句或某一联表达了诗人怎样的情感?
【命题趋势】
把握古诗的思想感情是古诗学习和高考考查的重中之重。近年来，中考对此的考查有了变化：从分析的对象上看，有词语，有句子，有联片，有全诗；从情感的内涵上看，有情感，有心情，有心境，也有观点和理趣；从情感的程度上看，有表层更有深层，有析景中语更有典中语；从考查的题型上看，有直接概括题，也有深度分析题，更有情感评价题。
【备考策略】
在复习中，考生不仅要强化把握思想感情的基本方法，更要适应考查的各种变化，能透过语言文字去深入分析其中的思想感情。
考点1：把握诗句情感
【例题剖析】
【例1】（2023·江苏淮安·统考中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。
夜 寒
陆游
斗帐重茵①香雾重，膏粱②那可共功名！
三更骑报河冰合，铁马何人从我行？
【注】①重茵：多层褥垫。②膏梁：享受奢侈的公子哥儿。
1．诗中哪些词语照应了标题“夜寒”？
2．“铁马何人从我行”一句中蕴含了哪些情感？
考点2：把握整首诗的情感
【例题剖析】
【例1】（2023·江苏南通·统考中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。
黄泥山①
张謇
幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。
寺从山侧见，水向路边分。
轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。
便期肩一䦆④，种药与锄云。
［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④䦆（jué）：一种农具。
1．颔联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作“jiàn”，小通同学读作“xiàn”，你认为哪种读音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。
2．结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。
考点3：比较两首诗的情感
【例题剖析】
【例1】（2022·江苏淮安·统考中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．请发挥想象，用生动的文字描写“水面初平云脚低”句的画面。（60字以内）
2．同样写草，杜甫《春望》中“城春草木深”与本诗中“浅草才能没马蹄”在写景抒情方面有何不同？
【例2】（2022·江苏无锡·中考真题）阅读下面诗歌，回答问题。
望月有感
白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
1.诗的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、 、 。
2.“千里雁”写出诗人 之苦，“九秋蓬”写出诗人 之苦。
3.这首诗的尾联和苏轼《江城子·密州出猎》一词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，表现手法和表达的情感有何不同？
【例3】（2021·江苏无锡·统考中考真题）阅读下面两首诗，完成小题。
登赏心亭
陆游
蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。
全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。
黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。
孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流。
【注释】此诗写于陆游奉诏回临安路上，经建康登亭有感而作。作者曾建议迁都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
阅读上面诗词，回答问题。
(1)第一首诗的感情脉络，由首联的“ ”字引出，到尾联的“ ”字收束；中间写景，主要渲染秋天 的氛围。
(2)第一首诗的尾联与第二首词，表达的情感有哪些共通之处？
把握诗歌情感六法
诗歌鉴赏中，品味作者思想感情题型就是根据整首诗歌大意及意境，把握作者写作意图及情感抒发，可以从以下几方面着手:
一.关注题目，推知情感。
诗歌题目有时明确了写作的目的、背景等，不同的写作目的和背景，往往能够提示抒发什么情感。诗题形式上的标志词有：思、别、送、谪、行、咏、登、寄、赠、感、遇、访、题关注诗歌题目、知晓诗歌内容，可以推知诗歌情感：1.“题”、“访”，写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。2.“咏”、“感”，咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。3.“谪”，即事感怀诗，因一事而引发感慨，包括离别之事，迁谪之事等。4.“行”边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。5.“送”、“别”，送别诗，分别时的依依不舍、对友人的祝愿、牵挂
二.明确题材，分析情感。
中考常考查的诗歌类型(按题材分类)包括咏史怀古诗、山水田园诗、送别诗、羁旅行役诗、边塞诗、咏物诗、讽喻诗等。考生对古诗词不同的题材表达的具体情感内涵先有一个总体的认识，考生在鉴赏具体诗歌时可以做到心中有数，从容不迫。
田园诗: 热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗: 描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗: 依依不舍的留恋;对友人的思念，劝勉安慰的豁达;坦陈心志的告白。行旅诗: 游子漂泊在外(久戌边关、久宦在外) 的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗: 借某物的特点来表达自己的人格品性。
三.关注作者，了解风格。
通过诗人来了解古诗词的情感是一个很好的进入方向，因为，古代的很多诗人都有其自己的写作风格以及写作的倾向，一般通过诗人我们就能大概了解某诗的内容及情感。陶渊明:恬淡平和。王维: 诗中有画。杜甫: 沉郁顿挫。李清照: 婉约含蓄。当然，也不是说某个诗人一定就会写什么诗，不同情况下，心情、情感不同，写出的诗也是有差异的。要根据实际情况具体分析。
四.关注注释，了解背景。
注释，是古诗词中很重要的部分，不仅要借助注释更好地理解诗歌内容，更要了解诗歌写作的背景，从而领会诗歌情感。如注释中“作者被贬官”、“作者离开家乡”、“安史之乱”等要紧密联系分析情感。、
五.品味词句，体会感情。
关注诗歌中的关键词或诗眼。所谓“诗眼”，是指一首或一句诗中最精练最传神的最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的词语，它一般是动词或形容词。如“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中的“孤”字就是表达孤独、孤傲以及现实中遭到打击的悲观愤懑而又超尘脱俗、悠然自得之情。 又如白居易《钱塘湖春行》“最爱 ”表达作者对西湖之景的喜爱；马致远《天净沙 秋思》“断肠 ”表达漂泊在外游子的孤独、思乡之情。
六.熟知意象，感受意境。
诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。意象是指构成一种意境的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感。月-思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情。夕阳、落日 -凄凉失落、忧郁之情。流水、落花 -青春易逝、人生无常的感伤与哀愁。烟雾、寒霜 -哀怨、惆怅、凄苦等情思。杨柳-离别难舍等情思。梅、兰、竹、菊、松一高洁坚贞之志。鸦、猿、杜鹃 一凄苦哀伤之情。孤雁 -孤独、思乡。
1．（2023·江苏无锡·统考二模）阅读下面诗歌，回答问题。
送春词
刘禹锡
昨来楼上迎春处，今日登楼又送归。
兰蕊残妆含露泣，柳条长袖向风挥。
佳人对镜容颜改，楚客①临江心事违。
万古至今同此恨，无如一醉尽忘机。
【注】①楚客：本指屈原，屈原忠而被谤，身遭放逐，故称“楚客”，这里诗人以屈原自喻。
(1)请从修辞的角度赏析颔联的妙处。
(2)这首诗中“楚客临江心事违”和《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“到乡翻似烂柯人”在表现手法和表达的情感上有何异同？
2．（2023·江苏泰州·统考二模）阅读刘长卿的《秋日登吴公台上寺远眺①》，完成小题。
古台摇落后，秋入望乡心。
野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒②，寒磬满空林。
惆怅南朝事，长江独至今。
【注】①此诗作于安史之乱爆发后，洛阳陷落，刘长卿被迫流亡到江苏扬州一带时。②旧垒：指当年南朝留下来的包括吴公台在内的防御工事。
(1)下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联叙事，因登南朝古迹吴公台而发感慨，由台上落叶起兴，触景生情。
B．颔联描写登台所望之景，由远及近，寺庙荒凉，人踪稀少；云罩雾绕，显得格外幽深。
C．颈联中“夕阳依旧垒”着一“依”字，赋予“夕阳”人格化的形象；“寒磬满空林”着一“满”字，以声衬静，以满显空。
D．尾联议论抒情，南朝往事，如过眼云烟；台外长江，却从古流到今。
(2)结合全诗，分析这首诗所抒发的情感。
3．（2023·江苏扬州·统考二模）阅读诗歌，完成下面小题
秋日登吴公台①上寺远眺
（唐）刘长卿
古台摇落②后，秋入望乡心。
野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬满空林。
惆怅南朝事，长江独自今。
[注释]①吴公台：在今扬州北，南朝古迹。②摇落：零落。
(1)《唐诗癸签》说“刘长卿得骚人之旨，专主情景”。请简要分析本诗第三联是怎样写景的。
(2)作者登楼远眺，主要抒发了怎样的感情？
4．（2023·江苏泰州·统考模拟预测）阅读下面的古诗，完成小题。
清明海陵北湾舟中作
孔尚任①
放眼平芜雨气匀，浮沉宅舍梦难真。
淮南景物黄金柳，使客行踪绿水蘋②。
逢着儿童思往事，封成书信少归人。
两年辜负清明节，只觉乡园另有春。
【注】①孔尚任：清代戏曲作家。康熙年间，曾以河钦使身份到泰州治理淮扬水患，驻节泰州的时间最长。②蘋：浮萍。
(1)结合本诗内容，简要概括清明时节的气候（物候）特点。
(2)尾联中“辜负”二字包含了哪些情感？
5．（2023·江苏无锡·校考一模）阅读回答问题。
夜坐①
文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。
宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。
终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
【注】①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩：蟋蟀。
(1)本诗首联选用了淡烟、枫叶、细雨、蓼花等意象，描绘出了秋天夜景的 （特点）。颔联从 和 （角度）写景，将秋夜所见景色描写得真切生动。颈联中“逶迤”本是形容道路、山川蜿蜒曲折，此处暗示诗人 。
(2)本诗的尾联与文天祥《过零丁洋》的尾联相比，在抒情方式和情感表达上有什么不同？
（2023·江苏无锡·统考三模）阅读下面古诗词，完成后面小题。
临江仙•送钱穆父①
苏轼[宋]
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井③，有节是秋筠④。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
[注]①北宋1091年苏轼55岁在杭州作。钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③古井：枯井。这里指情感不为外界事物所动。④筠：竹。
(1)“无波真古井，有节是秋筠”句运用了 、 的修辞手法，赞扬了友人 、 的品格。
(2)这首词和王勃的《送杜少府之任蜀州》都写送别，词中的“人生如逆旅，我亦是行人”与王诗中“海内存知己，天涯若比邻”在抒发的情感上有何异同？
7.（2023·江苏无锡·统考二模）阅读下面古诗词，完成后面小题。
六年正月二十日，复出东门，仍用前韵①
苏轼
乱山环合水侵门，身在淮南尽处村。五亩②渐成终老计，九重新扫旧巢痕。
岂惟见惯沙鸥熟?已觉来多钓石温。长与东风③约今日，暗香先返玉梅魂④。
【注】①这首诗作于元丰六年（1083），当时苏轼被贬黄州。②苏轼家居临皋时有《南堂》五首，其四云：“山家为割千房蜜，稚子新畦五亩蔬。”③东风：喻指当时的皇帝宋神宗。④“暗香先返玉梅魂”化用唐代诗人韩堡《湖南梅花一冬再发偶题于花援》“玉为通体依稀见，香号返魂容易回”，意指梅的花朵通体如玉，第二次开放的梅花好比魂的返回。
（1）首联点明了家的位置，突出其 的自然特点，为写颔联、颈联的相关内容作了 。
（2）本诗与写于同年的《记承天寺夜游》所表达的思想情感有何不同？请作简要分析。
8.（2023·江苏无锡·校联考模拟预测）阅读诗歌，完成下列题目。
江亭
杜甫（唐）
坦腹江亭暖，长吟野望时。
水流心不竞，云在意俱迟。
寂寂春将晚，欣欣物自私。
江东犹苦战，回首一颦眉。
（1）请展开合理想象，描绘首联与颔联的画面。
（2）比较此诗与《茅屋为秋风所破歌》抒发情感的异同。
9.（2023·江苏镇江·统考二模）阅读下面两首诗词，完成下面小题。
【甲】
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【乙】
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（1）【甲】诗写早行，【乙】词写暮归，前者写的是 ，后者写的是 。（填写季节）
（2）【甲】【乙】两诗都写了花：枳花和藕花，它们分别表现了作者怎样的处境？
（3）【甲】【乙】两诗结尾都写了鸟儿，作者借“凫雁”和“鸥鹭”分别表达了怎样的思想感情？
10.（2023·江苏淮安·校考三模）阅读下面古诗，完成下面小题。
郊兴
王勃
空园歌独酌，春日赋闲居。
泽兰侵小径，河柳覆长渠。
雨去花光湿，风归叶影疏。
山人①不惜醉，唯畏绿尊②虚③。
【注】①山人：隐居山中的士人，作者自况。②绿尊：酒杯。③虚：空。
（1）请用生动形象的语言描绘颈联所写的美景。
（2）这首诗尾联中的“醉”和辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“醉里挑灯看剑”中的“醉”所表达的感情有何不同？
11.（2023·江苏苏州·模拟预测）阅读下面古诗，回答问题
拟行路难（其四）
鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
注：鲍照（约414—466），祖籍东海（今属山东省），南朝宋文学家。
（1）下列对诗句的理解不正确的一项是（ ）
A．《拟行路难（其四）》是鲍照的寄寓悲愤之作。
B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。
C．“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词足见作者所忧的是些生活琐事。
D．本诗尾句写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。
（2）小美发现李白《行路难》和本诗有许多相似之处，如体裁上都属于 诗；内容上“行路难”都暗指 。
（3）清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些“愁情”？
（2023·江苏扬州·统考二模）阅读下面古诗，完成后面小题。
宿扬州
[唐]李绅
江横渡阔烟波晚，潮过金陵落叶秋。
嘹唳塞鸿经楚泽，浅深红树见扬州。
夜桥灯火连星汉，水郭帆樯近斗牛。
今日市朝风俗变，不须开口问迷楼①。
[注释]①迷楼：隋炀帝下扬州时兴建的宫室。遗址在今江苏省扬州市平山堂附近。
（1）运用想象，描绘诗歌颈联的画面。
（2）请结合链接材料，简要概括这首诗表达了怎样的思想感情。
[材料链接]
李绅是位关心民生疾苦的诗人，对统治阶级的腐化生活深表不满。这首诗是太和七年（833）初秋，他从洛阳赴浙东任观察使，路过扬州时写的。扬州属浙东管辖范围之内。