2023-2024学年第二学期统编版福建高二分类汇编练习—专题02文言小题

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题型概览
题型01 重点字词
题型02 一词多义
题型03 词类活用
题型04 古今异义
题型05 通假字
题型06 特殊句式
选题区域
福建9市：福州市、厦门市、莆田市、三明市、泉州市、漳州市、南平市、龙岩市、宁德市
一、重点字词
1．（23-24高二下·福建泉州·期末）下列加点词语解释，不正确一共有几项（ ）
①夙婴疾病（缠绕） ②责臣逋慢（懈怠） ③大母过余（经过）
④所以游目骋怀（驰骋） ⑤争迎取养（供养） ⑥犹望一稔（庄稼成熟）
⑦既窈窕以寻壑（寻找） ⑧感吾生之行休（终结） ⑨好烦其令（繁多）
⑩辍飧饔以劳吏（早饭）
A．五项B．六项C．七项D．八项
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
①句意：而祖母刘氏一直被疾病缠身。
②逋：逃脱。句意：责备我怠慢不敬。
③过：探望、看望。句意：祖母来看我。
④骋：尽情开放。句意：用来舒展眼力，开阔胸怀。
⑤句意：都争相雇佣他。
⑥句意：仍然希望看到这一茬庄稼成熟。
⑦句意：有时沿着幽深曲折的小溪进入山谷。
⑧句意：感慨我的一生将要结束。
⑨烦：形容词使动用法，使……繁多。句意：那些当官的喜欢不段的发号施令。
⑩飧：晚饭。句意：我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空暇。
不正确的有②③④⑨⑩。
故选A。
2．（23-24高二下·福建福州·期末）下列对《石钟山记》文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“元丰”是年号纪年法；“丁丑”与“是月丁未”（《登泰山记》）都是用干支法来纪日。
B．“余自齐安舟行适临汝”与“少无适俗韵”（《归园田居》）两句中的“适”字含意不同。
C．“于乱石间择其一二扣之”与“其皆出于此乎”（《师说》）两句中的“其”字用法相同。
D．“终不肯以小舟夜泊绝壁之下”与“而绝江河”（《劝学》）两句中的“绝”字含意不同。
【答案】C
【详解】本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。
A.正确。
B.正确。到/适应。句意：我从齐安坐船到临汝去。/年轻时就没有适应世俗的性格。
C.错误。代词，其中的/语气副词，大概。句意：在乱石中间选一两处敲打它。/大概都是出于这个(原因)吧。
D.正确。阻断、隔开、断绝/横渡。句意：士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊/能够横渡长江黄河。
故选C。
3．（23-24高二下·福建莆田·期末）下列语句中加点词的解释，正确的一项是（ ）
A．谓其君不能者，贼其君者也 贼：盗窃
B．乃令张仪详去秦 详：审慎
C．今一朝而鬻技百金 鬻：买
D．自伐者无功 伐：夸耀
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“贼”，暴弃；句意：认为他的君主不行的，是暴弃君主的人。
B.“详”，通“佯”，假装；句意：于是让张仪假装离开秦国。
C.“鬻”，卖；句意：如今一下子就可卖得百金。
D.正确。句意：自我吹嘘者没有功劳。
故选D。
4．（23-24高二下·福建龙岩·期末）下列选项中，加点词活用分类正确的一项是（ ）
①使人听此凋朱颜 ②鸷鸟之不群兮 ③大石侧立千尺
④具以表闻 ⑤又何以蕃吾生而安吾性耶 ⑥爪其肤以验其生枯
⑦手巾掩口啼 ⑧固知一死生为虚诞 ⑨垣墙周庭
A．①⑤⑧/②⑥/③④/⑦⑨B．①④⑤/②⑥⑨/③⑦/⑧
C．①⑤/②③④/⑥⑧/⑦⑨D．①⑧/②⑥⑨/③④/⑤⑦
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“凋”，动词的使动用法，使……凋谢。
②“群”，名词作动词，合群。
③“侧”，名词作状语，在侧边。
④“闻”，动词的使动用法，使上闻。
⑤“蕃”，使动用法，使繁盛。
⑥“爪”，名词作动词，用指甲抠、掐。
⑦“手巾”，名词作状语，用手巾。
⑧“一”，意动，把……看作一样。
⑨“垣墙”，名词作动词，砌上垣墙。
综上，①④⑤都为使动用法，②⑥⑨都为名词作动词，③⑦都为名词作状语，⑧为意动用法。
故选B。
5．（23-24高二下·福建福州·期末）下列各项中，加点词不属于谦词或敬词的一项是（ ）
A．伏惟圣朝以孝治天下
B．仆窃不逊，近自托于无能之词
C．赤也为之小，孰能为之大
D．重念蒙君实视遇厚
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.伏惟：俯状思量。古时下级对上级表示恭敬的词语，奏疏和书信里常用。句意：我想晋朝是用孝道来治理天下的。
B.窃：私下。自谦之词。句意：我私下里也自不量力，近来用我那不高明的文辞。
C.小：形容词活用做名词，意为“小相”。句意：如果公西华只能给诸侯做一个小相，那么谁又能给诸侯做大相呢？这里的“小”不是表示谦虚的意思。
D.蒙：敬辞，蒙受。句意：后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我。
故选C。
6．（23-24高二下·福建福州·期末）以下加点字词解释全部正确的一项是（ ）
①勖尔植：勉励 ②汝识之乎：记住 ③桴止响腾：传播 ④却与小姑别：表转折
⑤字而幼孩：养育 ⑥儿已薄禄相：福，福分 ⑦遂而鸡豚：于是 ⑧犹望一稔：庄稼成熟
⑨聊乘化以归尽：姑且 ⑩其致一也：情趣
A．①②③B．④⑥⑧C．⑤⑦⑨D．⑧⑨⑩
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
①句意：勉励你们种植
②识：知道。句意：你知道那些典故吗？
③句意：鼓槌停止了敲击，声音还在响。
④却：动词，转身、回头、退出来。句意：转身（回头）与小姑告别。
⑤句意：抚养好你们的孩子。
⑥句意：我的命相不好。
⑦遂：使动用法，使得……顺利生长、喂大、养好。句意：喂养好你们的鸡和猪。
⑧句意：仍然希望看到这一茬庄稼成熟。
⑨句意：姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头 。
⑩句意：人们的思想情趣是一样的。
排除有②④⑦的选项。
故选D。
7．（23-24高二下·福建宁德·期末）下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ）
A．①邪曲之害公也（品行不正的小人） ②桴止响腾（飞腾）
③掘野鼠去草实而食之（同“弆”，收藏） ④九岁不行（不会走路）
B．①南声函胡（同“含糊”，重浊模糊） ②汉天子我丈人行也（辈）
③便言多令才（擅长辞令） ④形容枯槁（外貌，模样）
C．①屈平既绌（同“黜”，指被罢免官职） ②无与士耽（沉溺，沉醉）
③吾妻归宁（出嫁的女子回娘家省亲） ④字而幼孩（取名字）
D．①宜皆降之（使……投降） ②而刘夙婴疾病（缠绕）
③匪我愆期（拖延） ④非及乡时之士也（乡里）
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.②“腾”，传播；句意：鼓槌停止了敲击，声音还在传播。
C.④“字”，养育；句意：养育你们的小孩。
D.④“乡”，同“向”，先前；句意：（陈涉）比不上先前（九国）的武将谋臣。
故选B。
8．（23-24高二下·福建福州·期末）下列句子中加点字词的解释，相同的有几项（ ）
①所守或匪亲 匪来贸丝
②谢家来贵门 多谢后世人
③感君区区怀 何乃太区区
④作计何不量 人事不可量
⑤始适还家门 适得府君书
A．1项B．2项C．3项D．4项
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
①相同，都为“不是”的意思。句意：驻守的官员若不是自己的近亲。/其实不是真换丝。
②不同，辞别/告诉、告诫。句意：（我）辞别家人嫁到你府上来。/我要郑重地告诉后来的人。
③不同，诚挚/见识短浅。句意：感谢你忠诚专一的情意。/你怎么(竟然)这样没见识。
④不同，考虑/预料。句意：作出决定为什么不多想一想。/人事的变化真是料想不到。
⑤不同，出嫁/刚才。句意：才嫁出去就被休回家中。/刚才得到太守的信。
相同的有1项。
故选A。
9．（23-24高二下·福建福州·期末）下列关于句子中加点的“之”字的用法，正确的一项是（ ）
①报养刘之日短也 ②送之至湖口 ③徐而察之 ④曾不知老之将至
A．①④用法相同，②③用法相同B．①④用法相同，②③用法不同
C．①④用法不同，②③用法相同D．①④用法不同，②③用法不同
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言词语中虚词用法的能力。
①“之”，结构助词，的。句意：我报答刘氏的养育之恩的时间有限了。
②“之”为代词，他。句意：送长子迈至湖口。
③“之”为代词，它.句意：我仔细地观察它。
④之”，主谓之间，取消句子独立性。句意：曾经不知道老年即将来临。
所以①④用法不同，②③用法相同。
故选C。
二、一词多义
10．（23-24高二下·福建福州·期末）下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．因得观所谓石钟者/因舍其名B．不知老之将至/及其所之既倦
C．家叔以余贫苦/以其求思之深而无不在也D．早缫而绪/鸣鼓而聚之
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.连词，因此、因而/连词，于是；句意：因此能够看到这座叫做“石钟”的山。/于是舍弃他（原来）的名字。
B.助词，用于主谓之间取消独立性/动词，到；句意：不知道老年即将来临。/待到他对于自己所能达到的地方感到厌倦。
C.均为连词“因为”；句意：我叔叔因为我家庭贫苦。/是因为他们探究、思考深邃而且广泛。
D.“代词，你们的/连词，表修饰；句意：早点纺好你们的线。/一会儿打鼓招聚大家。
故选C。
11．（23-24高二下·福建莆田·期末）下列语句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．聚族而谋之曰 犹有大夫之相乱家
B．是以圣人处无为之事 其后楚日以削
C．其“恕”乎 答其善意
D．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 未及见贼而士卒离散
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.代词，这件事；/助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：全家人聚集在一起商量这件事说。/仍然还有大夫之间互相侵扰封地的情况。
B.介词，因为；/连词，表修饰。句意：因此圣人用无为的观点对待世事。/自那之后楚国一天天地被削弱。
C.副词，表推测，大概；/代词，他的。句意：大概是恕这个字吧。/以答谢他的好意。
D.均为连词，表转折。句意：秦国没有丢失一支箭及一个箭头的费用，然而天下的诸侯已经陷入困境了。/还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散。
故选D。
12．（23-24高二下·福建福州·期末）下列加点虚词的意义全都相同的一项是（ ）
A．及时相遣归 叶叶相交通
B．君既若见录 渐见愁煎迫
C．驰椒丘且焉止息 复驾言兮焉求
D．然余居于此 步余马于兰皋兮
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.不同，指代性副词，可译作“我”；/副词，互相。句意：及时遣返我送我回娘家去。/树叶交错相通。
B.不同，代词，我；/介词，被。句意：既然承蒙你这样的记着我。/渐渐地被忧愁逼迫。
C.不同，兼词，相当于“于此”；/疑问代词，什么。句意：策马奔驰到山上辣椒地里停下来。/还要驾车出去追求什么。
D.相同，介词，在。句意：然而我住在这里。/让我的马在水边高地散步。
故选D。
13．（23-24高二下·福建福州·期末）下列句子中加点字词的解释，有两个错误的一项是（ ）
A．士也罔极（准则） 靡室劳矣（没有） 外无既功强近之亲（强大）
B．不矜名节（怜惜） 逆以煎我怀（预料） 偭规矩而改错（违背）
C．大人故嫌迟（仍旧） 殆有神护者（可能） 高余冠之岌岌兮（危险的样子）
D．留待作遗施（遗留） 否泰如天地（好运气） 扪参历井仰胁息（摸）
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“强”，“甚”的意思，表示超过限度，引申为“非常。句意：反覆无常没准则。/繁重家务不辞劳。/在外面没有比较亲近的亲戚。
B.“矜”，看重、推崇。句意：并不想看重名誉与节操。/违背我的心意让我心中煎熬。/背弃规矩而又改变政策。
C.“岌岌”，高高的样子。句意：但婆婆仍旧嫌我织的慢。/大概是有神灵保护的缘故吧。/加高我高高的帽子。
D.“遗”，赠送；/“否”，坏运气。句意：你留着等待以后有机会施舍给别人吧。/运气的好坏相差像天上地下一样。/屏住呼吸仰头就可触摸参星和井星，紧张得透不过气来。
故选D。
14．（23-24高二下·福建厦门期末）下列句子中加点的虚词，意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．臣之进退，实为狼狈 报养刘之日短也
B．州司临门，急于星火 是臣尽节于陛下之日长
C．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 欲苟顺私情，则告诉不许
D．臣以供养无主，辞不赴命 猥以微贱，当侍东宫
【答案】C
【详解】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.之：助词，用于主谓间，取消句子独立性，不译/结构助词，的。
B.于：介词，比/介词，引出动作的对象，向。
C.则：均为连词，表转折。
D.以：介词，因为/介词，凭借、凭着。
故选C。
15．（23-24高二下·福建福州·期末）下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（ ）
A．善万物之得时/素善留侯张良
B．觉今是而昨非/富贵非吾愿
C．辞不赴命/召武受辞
D．保卒余年/供养卒大恩
【答案】D
【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.不相同。羡慕；与……交好。句意：(我)羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节。/一向与留侯张良交好。
B.不相同。错误；不是。句意：觉悟到今天的做法正确，之前的错误。/富贵不是我所求。
C.不相同。推辞、拒绝；审讯。句意：推辞不去赴任。/单于派卫律召唤苏武来受审讯。
D.相同，“卒”均为“最终、结束、完结”。句意：使祖母刘氏能够侥幸保全她的余生。/能够终身侍奉公婆报答他们的大恩。
故选D。
三、词类活用
16．（23-24高二下·福建泉州·期末）对下列句中加点词语的活用类型，分组正确的一项是（ ）
① 乳二世 ②吾妻死之年所手植也 ③ 眄庭柯以怡颜 ④群贤毕至
⑤而木之性日以离矣 ⑥名余曰正则兮 ⑦倚南窗以寄傲 ⑧乐琴书以消忧
A．①④/②⑥/③⑧/⑤⑦B．①④/②/③⑥⑦/⑤/⑧
C．①⑥/②⑤/③/④⑦/⑧D．①⑥/②⑤/③⑧/④⑦
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①名词作动词，喂养。句意：喂养过两代人。
②名词作状语，亲手。句意：是我妻子死的那一年亲手种植的。
③形容词的使动用法，使……愉快。句意：看看院子里的树木，（使我）觉得很愉快。
④形容词作名词，有才有德的人。句意：各种贤人都聚集在这里。
⑤名词作状语，一天天地。句意：树木的本性也就天天地远离了。
⑥名词作动词，命名。句意：给我起名叫正则。
⑦形容词作名词，傲然自得的心情。句意：倚着南窗寄托我的傲世之情。
⑧形容词的意动用法，以……为乐。句意：以弹琴读书为乐。能使我忘记忧愁。
①⑥名词作动词，②⑤名词作状语，③形容词的使动用法，④⑦形容词作名词，⑧形容词意动用法。
故选C。
17．（23-24高二下·福建福州·期末）下列各句中加点词的活用类型分类正确的一项是（ ）
①微风鼓浪 ②或棹孤舟 ③园日涉以成趣 ④名我固当 ⑤群贤毕至
⑥虽大风浪不能鸣也 ⑦驼业种树 ⑧事不目见耳闻 ⑨眄庭柯以怡颜
A．①②'③④⑤/⑥⑦/⑧⑨B．①②④/③⑧/⑤/⑥⑨/⑦
C．①②③④⑧/⑤/⑥⑦/⑨D．①②④/③⑨/⑤⑧/⑥⑦
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①名词作动词，激起、掀起。句意：微风掀起波浪。
②名词作动词，用桨划。句意：有时划着一只小船。
③名词作状语，每天。句意：每天在园中散步成为乐趣。
④名词作动词，给……起名。句意：叫我这个名字实在很恰当。
⑤形容词做名词，贤能的人。句意：众多贤才都汇聚到这里。
⑥使动用法，使……发出响声。句意：即使大风大浪也不能使它发出声响。
⑦意动用法，以……为职业。句意：郭橐驼以种树为业。
⑧名词作状语，用眼睛。句意：事情如果不是亲眼看到亲耳听到。
⑨使动用法，使……愉快。句意：观赏庭树使面容舒展。
所以，①②④名词作动词；③⑧名词作状语；⑤形容词做名词；⑥⑨使动用法；⑦意动用法。
故选B。
18．（23-24高二下·福建莆田·期末）下列语句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
A．复释去张仪B．函梁君臣之首
C．冬、与越人水战D．单于壮其节
【答案】C
【详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句：“北”，名词作状语，‌在北方。‌句意：于是派蒙恬在北方修筑长城并固守边境。
A.“释”，动词的使动用法，使……释放。句意：再次释放张仪。
B.“函”，名词作动词，用木匣子装。句意：用木匣装着梁国君臣的首级。
C.“水”，名词作状语，在水上。句意：冬天跟越军在水上交战。
D.“壮”，形容词的意动，认为……壮烈。句意：单于认为他的气节很壮烈。
故选C。
19．（23-24高二下·福建福州·期末）下列句中加点字的用法分类正确的一项是：（ ）
①悦亲戚之情话 ②足以荣汝身 ③齐彭殇为妄作 ④虽大风浪不能鸣也
⑤眄庭柯以怡颜 ⑥当敛裳宵逝 ⑦爪其肤以验其生枯 ⑧余自齐安舟行适临汝 ⑨时人伤之
A．①③⑨/②④/⑤⑦/⑥⑧B．①③/②④⑤/⑥⑧/⑦/⑨
C．①②⑤/③④/⑥⑨/⑦⑧D．①⑤/②④/③⑨/⑥/⑦⑧
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言实词之词类活用现象的能力。
①悦：形容词意动用法，以……为快乐、把……当作快乐。句意：以亲戚们谈的知心话为喜悦。。
②荣：形容词使动用法，使……荣耀。句意：好运气足够使你终身荣耀富贵。
③齐：形容词使动用法，把……看作相等。句意：把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
④鸣：动词使动用法，使……发出声音。句意：即使是大风大浪也不能使它发出声音。
⑤怡：形容词使动用法，使……快乐。句意：看看院子里的树木，心情很愉快。
⑥名词作状语，在夜里、连夜。句意：在晚上（连夜）收拾衣服。
⑦爪：名词活用为动词，用指甲抠。句意：用指甲抓破树皮来检验它的生死。
⑧舟：名词作状语，乘舟、坐船。句意：我从齐安坐船到临汝去。
⑨伤：为动用法，为……而伤心、哀悼。句意：当时的人哀悼他们。
①③形容词意动用法/②④⑤使动/⑥⑧名作状/⑦名作动/⑨为动用法。
故选B。
20．（23-24高二下·福建福州·期末）下列加点字的用法，不相同的一项是（ ）
A．夙兴夜寐 时至轩中
B．鸷鸟之不群兮 是以区区不能废远
C．足以荣汝身 砯崖转石万壑雷
D．逾庖而宴 名余曰正则兮
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A．夙：名词作状语，早上。/时：名词作状语，时常。句意：很早起很晚睡。/（她)时常来到轩中。
B．群：名词作动词，同群、合群。/远：形容词作动词，远离。句意：凶猛的鸟和一般的鸟不能同群。/因此我的私情不能停止奉养祖母而远离。
C．荣：使动用法，使……荣耀。/转：使动用法，使……滚动。句意：足够让你享尽荣华富贵。/水撞击山崖，使石头翻滚而下，发出雷鸣般的巨大声响。
D．宴：名词活用作动词，吃饭。/名：名词活用作动词，命名、起名。句意：越过厨房去吃饭。/父亲给我取名叫正则。
故选B。
四、古今异义
21．（23-24高二下·福建龙岩·期末）下列句子中加点字词全是古今异义的一项是（ ）
A．九岁不行 否泰如天地
B．问征夫以前路 放浪形骸之外
C．不抑耗其实而已 自可断来信
D．余方心动欲还 亦崎岖而经丘
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A．“不行”，古义：不会走路，这里形容柔弱；今义：不可以。/“否泰”古今都是坏运气和好运气。句意：九岁还不会走路。/运气的好坏，相差像天上地下一样。
B．“征夫”，古义：行人；今义：出征的战士，也指离家远行的人。/“形骸”古今都是人的躯体。句意：向行人打听前面的路程。/在形体之外、不受任何约束地放纵地生活。
C．“其实”，古义：它的果实；今义：承上文表示所说的是实际情况或确实。“来信”，古义：派来的使者，指媒人；今义：书信。句意：不抑制损耗它的果实罢了。/你可以回绝来说媒的人。
D．“心动”，古义：内心惊恐；今义：动心，内心波动。/“崎岖”古今都是地面高低不平的样子。有时也比喻人生艰难。句意：我正心惊想要回去。/又要走过那高低不平的山丘。
故选C。
22．（23-24高二下·福建泉州·期末）下列句中加点词，不全是古今异义词的一项是（ ）
A．余自束发读书轩中 语未毕，余泣
B．夫人之相与，俯仰一世 価规矩而改错
C．故乡人号之“驼” 不抑耗其实而已
D．悦亲戚之情话 尝从人事
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.束发：古义，古代男孩束发为髻，以示成童；今义，把头发扎起来。未毕：古今义相同，没有结束。句意：我从十五岁起在轩中读书。/话没说完，我就哭泣起来。
B.夫人：古义，那个人；今义，对男性配偶的礼貌称呼。改错：古义，改变措施；今义，改正错误。句意：人与人相互交往，很快便度过一生。/背弃规矩而又改变措施。
C.故乡：古义，所以乡里的人；今义，出生或长期居住过的地方，家乡，老家。其实：古义，它的果实；今义，承上文转折，表示所说的是实际情况。句意：所以乡里人称他为“驼”。/不抑制损耗它的果实罢了。
D.亲戚：古义，包括父母兄弟等内外有血统或婚姻关系的人；今义，跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。人事：古义，做官；今义，人的离合、境遇、存亡等情况；关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。句意：跟家人亲人说说知心话我就感到愉悦。/过去为官做事。
只有A项“未毕”不是古今异义词。
故选A。
23．（23-24高二下·福建莆田·期末）下列语句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．然皆祖屈原之从容辞令
B．才能不及中人
C．仓皇东出
D．汉天子我丈人行也
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.“从容”：古义，委婉蕴藉；今义，举止行动不慌不忙。句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。
B.“中人”：古义，普通人，一般的人；今义，介绍人，中间人。句意：他的才能还赶不上一般水平的人。
C.“仓皇”：匆忙而慌张。古今同义。句意：慌慌张张出兵东进。
D.“丈人”：古义，对长辈的尊称；今义，指岳父。句意：汉皇帝，是我的长辈。
故选C。
24．（23-24高二下·福建福州·期末）下列各项中不全含古今异义的一项是（ ）
A．可怜体无比 春与秋其代序
B．处分适兄意 鸷鸟之不群兮
C．自可断来信 往往而是
D．汝岂得自由 告诉不许
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.“可怜”：古义，可爱；今义，值得怜悯与同情。“代序”：古义，时序更替；今义，代替序言的文章(多自有标题)。句意：她可爱的体态没有谁能比得上。/春天和秋天相互轮代，永无止息。
B.“处分”：古义，处理安排；今义，处罚。句意：一切都按照哥哥的意思安排。/凶猛的鸟和一般的鸟不能同群。
C.“来信”：古义，使者，指媒人；今义，寄来的书信。“往往”：古义，到处；今义，表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。句意：你就可以去回绝媒人。/到处都是。
D.“自由”：古义，自作主张；今义，在法律规定的范围内随自己意志活动的权利。“告诉”，古义，报告申诉；今义，说给人听，使人知道。句意：你怎么可以自作主张。/但报告申诉不被允许。
故选B。
25．（23-24高二下·福建福州·期末）下列各项中，加点词语与现代汉语意思相同的一项是（ ）
A．空中而多窍B．于是怅然慷慨
C．余方心动欲还D．自以为得其实
【答案】D
【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.空中：古义，中间是空的；今义，天上。句意：中间是空的，而且有许多窟窿。
B.慷慨：古义，感慨、叹息；今义，充满正气、情绪激昂或大方、不吝啬。句意：于是惆怅感慨。
C.心动：古义，心中惊恐；今义，心跳；内心有所触动；动心，产生做某事的欲望。句意：我正心中惊恐想要回去。
D.以为：古今义均为“认为”。句意：自认为得到了石钟山得名的实际情况。
故选D。
26．（23-24高二下·福建福州·期末）以下加点词不全是古今异义的一项是（ ）
A．列坐其次/不抑耗其实而已B．尝从人事/空中而多窍
C．可怜体无比/悦亲戚之情话D．亦将有感于斯文/抚孤松而盘桓
【答案】D
【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.其次，古：曲水旁边/今：次第较后，第二或次要的地位；其实，古：它的果实/今：表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意），副词，实际上。
句意：排列坐在曲水边。/不抑制、损耗它的果实(的成熟过程)或只不过不抑制、减少它的结果罢了。
B.人事，古：指做官/今：人与人之间的关系或事理人情；空中，古：中间是空的/今：天空之中。
句意：曾经从事于仕途中的人事交往。/中间是空的，而且有很多窟窿。
C.可怜，古：可爱/今：同情，怜悯；情话，古：知心话/今：男女之间表示爱情的话。
句意：她可爱的体态没有谁能比得上。/跟亲戚朋友谈心使我愉悦。
D.斯文，古：这篇文章/今：文雅；盘桓，徘徊，古今同义。
句意：也将对这次集会的诗文有所感慨。/我流连不忍离去，手抚着孤松徘徊不已。
故选D。
五、通假字
27．（23-24高二下·福建龙岩·期末）下列选项中，不全含通假字的一项是（ ）
A．摧藏马悲哀 虽趣舍万殊B．偭规矩而改错 无食桑葚
C．登东皋以舒啸 南声函胡D．悟言一室之内 隰则有泮
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.藏，通“脏”，脏腑。句意：人很伤心马儿也悲鸣。
趣，通“取”。句意：虽然各有各的爱好。
B.错，通“措”，举措。句意：背弃规矩而又改变措施。
无，通“毋”，不要。句意：不要吃桑葚。
C.没有通假字。句意：登上东面的高地放声长啸。
函胡，通“含糊”。句意：南边（那座山石）的声音重浊而模糊。
D.悟，通“晤”，面对。句意：在室内面对面地交谈。
泮，通“畔”，边、岸。句意：沼泽虽宽有尽头。
故选C。
28．（23-24高二下·福建泉州·期末）下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A．乃瞻衡宇。B．伏惟圣朝以孝治天下。
C．虽趣舍万殊。D．南声函胡，北音清越。
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.衡，通“横”，横木。句意：刚刚看到自己简陋的家门。
B.无通假字。句意：我想晋朝是用孝道来治理天下的。
C.趣，通“取”，取向。句意：虽然各有各的爱好。
D.函胡，通“含糊”，模糊。句意：南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮。
故选B。
六、特殊句式
29．（23-24高二下·福建泉州·期末）对下列特殊句式，分组正确的一项是 （ ）
①乐夫天命复奚疑 ②官理，非吾业也 ③仰观宇宙之大 ④既自以心为形役
⑤何以蕃吾生而安吾性耶 ⑥项脊轩，旧南阁子也 ⑦噌吰者，周景王之无射也
⑧欲苟顺私情，则告诉不许 ⑨石之铿然有声者 ⑩会于会稽山阴之兰亭
A．①⑨/②⑥⑦/③⑤/④⑧/⑩B．①⑤/②⑥⑦/③⑨/④⑧/⑩
C．①⑨/②⑥⑦/③⑩/④⑧/⑤D．①⑤/②⑥⑦/③⑨/④/⑧/⑩
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①宾语前置句，正常语序为“乐夫天命复疑奚”。句意：乐安天命，还有什么可疑虑的呢？
②判断句，“……也”表判断。句意：做官治民不是我的职业。
③定语后置句，正常语序为“仰观大宇宙”。句意：仰首观览浩大的宇宙。
④被动句，“为”表被动。句意：既然自己的心灵被形体所役使。
⑤宾语前置句，正常语序为“以何蕃吾生而安吾性”。句意：又怎能使我们繁衍生息生活安定呢？
⑥判断句，“……也”表判断。句意：项脊轩，是过去的南阁楼。
⑦判断句，“……者，……也”表判断。句意：那发出噌吰的响声的，是周景王无射钟。
⑧被动句，语义被动。句意：想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉不被允许。
⑨定语后置句，正常语序为“铿然有声之石”。句意：敲击后能发出声响的石头。
⑩状语后置句，正常语序为“于会稽山阴之兰亭会”。句意：我们在会稽郡山阴城的兰亭会集。
①⑤宾语前置句，②⑥⑦判断句，③⑨定语后置句，④⑧被动句，⑩状语后置句。
故选B。
30．（23-24高二下·福建莆田·期末）下列句子按句式分类正确的一项是（ ）
①合抱之木，生于毫末 ②宋人有善为不龟手之药者 ③故亏父而自利
④非汉所望也 ⑤即谋单于，何以复加 ⑥人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎
⑦方其系燕父子以组 ⑧一夫作难而七庙隳
A．①/②③/④⑧/⑤⑦/⑥B．①⑥/②③/④⑧/⑤/⑦
C．①/②④/③⑤/⑥/⑦/⑧D．①⑦/②⑥/③⑤/④/⑧
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①状语后置句，正常语序为：合抱之木，于毫末生。句意：粗大的树木都是由小树苗长成的。
②定语后置句，正常语序为：有善为不龟手之药宋人。句意：有个善于制作防止手冻裂药物的宋国人。
③宾语前置句，正常语序为：故亏父而利自。句意：所以损害父亲而利于自己。
④判断句，否定判断。句意：不是汉所期望的那样。
⑤宾语前置句，正常语序为：即谋单于，以何复加。句意：假如是谋杀单于，‌又用什么更严的刑法呢？
⑥定语后置句，正常语序为：人又谁能以察察身，受汶汶物者乎。句意：一个人，谁又能用清净洁白的身体，去受脏物的污染呢？
⑦状语后置句，正常语序为：方其以组系燕父子。句意：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子。
⑧被动句，隳，被毁坏。句意：一个人起来发难，‌秦朝的宗庙被毁。
①⑦状语后置句，②⑥定语后置句，③⑤宾语前置句，④判断句，⑧被动句。
故选D。
31．（23-24高二下·福建福州·期末）下列句子中的句式相同的一项是（ ）
A．古之人不余欺也 又何以蕃吾生而安吾性耶
B．得双石于潭上 凡长安豪富人为观游及卖果者
C．理，非吾业也 有大石当中流
D．欲苟顺私情，则告诉不许 而大水发于水上
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A．均为宾语前置句，正常语序分别为“古之人不欺余也”“又以何蕃吾生而安吾性耶”。句意：古代的人没有欺骗我啊。/ 又凭什么使我们人口兴旺，生活安定呢？
B．状语后置句，正常语序为“于潭上得双石”；/定语后置句，正常语序为“凡长安为观游的豪富人及卖果者”。句意：在潭上得到两块石头。/凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人。
C．判断句，标志为“非……也”；/省略句，省略介词“于”，应为“有大石当于中流”。句意：作官治民不是我的职业。/有一块大石头正对着水流的中央。
D．被动句，动词“许”本身含被动；/状语后置句，正常语序为“而大水于水上发”。句意：想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。/然而大水在水面上暴发。
故选A。
32．（23-24高二下·福建福州·期末）下列各组句子中，句式分类正确的一项是：（ ）
①死生亦大矣 ②遂见用于小邑 ③石之铿然有声者 ④古之人不余欺也 ⑤既自以心为形役
⑥复驾言兮焉求 ⑦当其欣于所遇 ⑧仰观宇宙之大 ⑨噌吰者，周景王之无射也
A．①⑨/②⑤/③⑧/④⑥/⑦B．①③④/②⑤/⑥⑦/⑧/⑨
C．①②⑦/③⑤/④⑨/⑥⑧D．①/②⑤⑦/③④⑨/⑥/⑧
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。
①判断句，语意判断。句意：死生也是一件大事。
②被动句，“见……于”表被动。句意：我就被委任到小县做官。
③定语后置句，正常语序为：铿然有声石。句意：敲击后能发出声响的石头。
④宾语前置句，正常语序为：古之人不欺余也。句意：古人没有欺骗我啊！
⑤被动句，标志为：为。句意：既然自己的心灵被形体所役使。
⑥宾语前置句，正常语序为：复驾言兮求焉。句意：(我)还出游啊去追求什么呢？
⑦状语后置句，正常语序为：当其于所遇欣。句意：当他们对所接触的事物感到高兴时。
⑧定语后置句，正常语序为：仰观大宇宙。句意：仰首可以观览浩大的宇宙。
⑨判断句，标志为：者……也。句意：那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音。
①⑨判断句；②⑤被动句；③⑧定语后置句；④⑥宾语前置句；⑦状语后置句。
故选A。
33．（23-24高二下·福建泉州·期末）下列语句中特殊句式类型归类相同的一组是（ ）
①俯察品类之盛 ②遂见用于小邑 ③农人告余以春及 ④故不我若也
⑤凡长安豪富人为观游及卖果者 ⑥又何以蕃吾生而安吾性耶
⑦此世所以不传也 ⑧石之铿然有声者 ⑨古之人不余欺也 ⑩既自以心为形役
A．①⑤/②③/④⑥/⑦⑧⑨⑩B．①⑤⑧/②⑩/③/④⑥⑨/⑦
C．①⑤⑧/②③/④⑨/⑥⑩/⑦D．①⑤⑧/②③⑩/④⑨/⑥/⑦
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①定语后置句，正常语序是：俯察盛品类。句意：俯看观察大地上众多的万物。
②被动句，“见……于”表被动，句意：于是(我)被委任到小县做官。
③状语后置句，正常语序是：农人以春及告余。句意：农夫把春天到了的消息告诉了我。
④宾语前置句，正常语序是：故不若我也。句意：所以他们种植的树都不如我。
⑤定语后置句，正常语序是：凡长安为观游及卖果豪富人，句意：凡是长安的经营园林游览和做水果买卖的有钱有势的人。
⑥宾语前置句，正常语序是：又以何蕃吾生而安吾性耶。句意：又怎么能使我们的财物多而且使我们的生活安定呢？
⑦判断句，“此……也”表判断。句意：这(就是)世上没有流传下来(石钟山得名由来)的缘故。
⑧定语后置句，正常语序是：铿然有声之石。句意：敲打之后能发出铿锵声音的这种石头。
⑨宾语前置句，正常语序是：古之人不欺余也。句意：古代的人没有欺骗我啊！
⑩被动句，“为”表被动。句意：既然自己的心灵被形体所役使。
可见：①⑤⑧定语后置句；/②⑩被动句；/③状语后置句；/④⑥⑨宾语前置句；/⑦判断句。
故选B。
34．（23-24高二下·福建龙岩·期末）对下列各句句式归类正确的一项是（ ）
①古之人不余欺也 ②则告诉不许 ③不吾知其亦已兮
④高余冠之岌岌兮 ⑤使不上漏 ⑥引以为流觞曲水
⑦农人告余以春及 ⑧嗟尔远道之人胡为乎来哉
⑨凡长安豪富人为观游及卖果者
A．①③⑧/②/④⑨/⑤⑥/⑦B．①②③/④⑨/⑤⑥/⑦/⑧
C．①③⑧/②⑤/④⑨/⑥/⑦D．①③/②/④⑧⑨/⑤⑥/⑦
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①宾语前置句，“余”应做“欺”的宾语，前置了。句意：古代的人（称这山为“石钟山”）没有欺骗我啊。
②被动句，语义上的被动句，“不许”应为“不被准许”。句意：但申诉不被允许。
③宾语前置句，“不吾知”即“不知吾”，宾语“吾”前置了。句意：没有人了解我也就罢了。
④定语后置句，“岌岌”作“余冠”的定语，后置了。句意：加高我高高的帽子。
⑤省略句，使（之）不上漏。句意：使它不从上面漏水漏土。
⑥省略句，引（之）以（之）为流觞曲水。句意：引（清流激湍）来作为流觞的曲水。
⑦状语后置句，“以春及”作“告余”的状语，后置了。句意：农夫把春天到了的消息告诉我。
⑧宾语前置句，“胡”作“为”的宾语，前置了。句意：啊！你这远方的人为什么要来这里呢？
⑨定语后置句，“为观游及卖果”作“长安豪富人”的定语，后置了。句意：凡是长安的经营园林游览和做水果买卖的有钱有势的人。
①③⑧宾语前置句，②被动句，④⑨定语后置句，⑤⑥省略句，⑦状语后置句。
故选A。