统编版（2024）二年级上册（2024）第八单元·阅读22 纸船和风筝教学课件ppt

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）第八单元·阅读22 纸船和风筝教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了第1课时，激趣导入，松鼠折纸船，小熊扎风筝，初读课文，本文全篇没有注音，形声字，读一读选一选，品词析句，乐坏了等内容，欢迎下载使用。
sōng shǔ zhé zhǐ chuán
xiǎ xióng zā fēng zheng
标出自然段序号，说说这篇课文跟前面学过的课文有什么不同。
纸船和风筝 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”　　小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
　　纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。　　小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。　　过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
用自己喜欢的方式自由读课文，边读边圈画出生字、新词，同桌之间互相认读。
扎风筝 松鼠 折纸船 漂到乐坏了 乘风 抓住 长线草莓 他俩 吵架 难受愿意 朝向 取下
老 鼠 乘 车 毛 线 草 莓
联系生活实际，读一读，记一记。
这个房间的朝（ ）向很好，住在这里能看到美丽的朝（ ）霞。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
借助简笔画复述第1自然段。
默读第2自然段，然后用纸船和简笔画演示“漂”是什么样的。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
默读第4自然段，运用学习第2自然的方法，体会关键词“飘哇飘”。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小熊收到了纸船，松鼠收到了风筝，他们的心情怎么样？
可以用哪个词来替换“乐坏了”？
默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。
小熊，小熊，你为什么这么开心啊？
因为我收到了松鼠折的纸船，收到了好吃的松果，收到了松鼠的祝福，感受到了松鼠的友谊，感觉很幸福……
因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感受到和好朋友在一起是多么幸福……
松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？
小熊乐坏了，松鼠也乐坏了，大家都乐坏了，让我们伴着《好朋友》的音乐合作读l～6自然段，一起感受他们那份真诚、美好的友谊。
先写绞丝旁，注意两个撇折的角度和间距，再写右边的“戋”，斜钩要一笔写成且挺直有力。
（ ）船 （ ）人 （ ）住 毛（ ）
zhǐ chuán
借助简笔画，说说课文第1～6自然段的内容。
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到（ ）荡的风筝，小溪里再也看不到（ ）流的纸船了。
填一填，并说明这样填的原因。
纸船要有水才能“漂”，风筝要有风才能“飘”。
两个好朋友吵架后，分别过得怎么样？
　　小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
松鼠想念好朋友，是怎么做的？
纸船顺着小溪漂走了，漂哇漂，松鼠的心情是怎样的？他会怎么想？
他的心里会七上八下，忐忑不安，他会想:小熊能原谅我吗？小熊还愿意和我做朋友吗？
默读第11自然段，猜猜小熊愿不愿意和松鼠和好，从哪里能够看出来？
傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
这是激动的泪水、兴奋的泪水、快乐的泪水、幸福的泪水。
想象：小熊会写一张怎样的卡片，挂在风筝上送给松鼠呢？
此时此景，你们想对他们俩说些什么？学完课文后，你们有什么收获？
根据下面的提示讲讲这个故事。
◇小熊拿起纸船一看，乐坏了。 ◇松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 ◇小熊很难过。 ◇松鼠也很难过。 ◇松鼠高兴得哭了。
提示给出了哪些信息？我们可以按照怎样的顺序来讲述这个故事？
◇小熊拿起纸船一看，乐坏了。◇松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。◇小熊很难过。◇松鼠也很难过。◇松鼠高兴得哭了。
上短下长，下边是“犬”。
上半部分“爫”要写得紧凑，中间秃宝盖覆盖下方，下面“又”的横撇和捺要舒展。
半包围结构，“勹”的横折钩的横画在横中线上方，竖钩稍向左倾斜。