第五单元（单元复习课件）-八年级语文下册同步高效课堂（统编版）

这是一份第五单元（单元复习课件）-八年级语文下册同步高效课堂（统编版），共33页。PPT课件主要包含了字音字形，基础知识，多音字，形似字，典题训练，重点词语，文体知识，作家作品，课文内容，中考链接等内容，欢迎下载使用。
铸成（ ） 告诫（ ） 推搡（ ） 湿漉漉 （ ）霎时（ ） 驰骋（ ） 旋涡（ ） 震耳欲聋（ ） 寒噤（ ） 迂回（ ） 汩汩（ ） 前呼后拥（ ）出轧（ ） 窟窍（ ） 雾霭（ ） 怒不可遏（ ） 棱角（ ） 骤然（ ） 虔诚（ ） 安营扎寨（ ）恭顺（ ） 蠕动（ ） 凄凉（ ） 风云变幻（ ）懈怠（ ） 敦实（ ） 蜿蜒（ ） 接踵而至（ ）
消长（ ） 衰竭（ ） 漫溢（ ） 历历在目（ ）演绎（ ） 黧黑（ ） 砾石（ ） 川流不息（ ） 腈纶（ ） 劲旅（ ） 豁然（ ） 漫不经心（ ）雇了（ ） 翌日（ ） 穹顶（ ） 轻歌曼舞（ ） 逗留（ ） 缭绕（ ） 妩媚（ ） 瞬息万变（ ）浮躁（ ） 颠簸（ ） 旷野（ ） 纷至沓来（ ）打嗝（ ） 俯瞰（ ） 巉峻（ ） 名副其实（ ）
拾级（ ） 斑斓（ ） 霓裳（ ） 络绎不绝（ ）闸口（ ） 砚池（ ） 蘸到（ ） 名扬世界（ ） 喧哗（ ） 奔流（ ） 矗立（ ） 亭台楼阁（ ）映照（ ） 苍劲（ ） 翡翠（ ） 目眩神迷（ ） 眺望（ ） 擦拭（ ） 硕大（ ） 晶莹夺目（ ）喧腾（ ） 掺入（ ） 蜿蜒（ ） 五彩斑斓（ ）
劲 ①劲头（ ） ②劲敌（ ）觉 ①警觉（ ） ②午觉（ ）轧 ①轧钢（ ） ②轧马路（ ）旋 ①打旋（ ） ②旋风（ ）拾 ①拾级（ ） ②拾掇（ ）吁 ①呼吁（ ） ②长吁短叹（ ）颈 ①颈椎（ ） ②脖颈（ ）屏 ①屏风（ ） ②屏气（ ） ③屏营( )
雾霭[ǎi]/和蔼[ǎi] 拜谒[yè]/怒不可遏[è] 琼瑶[qióng]/掠夺[lüè] 焦炙[zhì]/针灸[jiǔ] 缭绕[liá]/官僚[liá] 打嗝[gé]/隔离[gé] 喧哗[xuān]/寒暄[xuān] 尾椎[zhuī]/锥子[zhuī] 驰骋[chěng]/聘请[pìn]/娉婷[pīng] 铸就[zhù]/波涛[tā]/踌躇[chóu] 急湍[tuān]/揣摩[chuǎi]/惴惴不安[zhuì] 浮躁[zà]/干燥[zà]/噪音[zà]
题一：下列加点字的注音完全正确的一项是(　 　) A．褶皱(zhé)　  告诫(jiè)　　 怒不可遏(è) B．俯瞰(kàn)    矗立(chù)     目眩神迷(xuàn) C．棱角(léng)   驰骋(chéng)   接踵而至(zhǒng) D．出轧(zhá)    蜷卧(quán)    大煞风景(shà)
【解析】：A项，“褶皱”的“褶”应读“zhě”；C项，“驰骋”的“骋”应读“chěng”；D项，“大煞风景”的“煞”应读“shā”。
题二：下列词语中，没有错别字的一组是(   ) A．告诫  霎时  蠕动  前呼后涌 B．颠簸  豁然  懈怠  穿流不息 C．巍峨  缭绕  演绎  安营扎寨 D．映照  苍劲  懈怠  风云变换
【解析】 A.前呼后涌——前呼后捅；B.穿流不息——川流不息；D.风云变换——风云变幻。
寒噤：潺潺：出轧：虔诚：巉峻：拾级：漫溢：
溪水、泉水等流动的声音。
逐步登阶。拾，轻步而上。
轻盈：矗立：徘徊：震耳欲聋：前呼后拥：深不可测：怒不可遏：
形容身材苗条，动作轻快。
在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决。
形容声音很大，好像要把耳朵振聋一样。
前面有人吆喝开道，后面有人簇拥护卫。形容随从多，排场大。
深得无法测量。比喻对事物情况捉摸不透。
愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。
安营扎寨：风云变幻：接踵而至：历历在目：川流不息：漫不经心：轻歌曼舞：
指部队驻扎下来。比喻建立临时的劳动或工作基地。
像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。
形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
指远方的景物看得清楚或过去的事情仿佛清楚地重现在眼前。
形容行人、车马等像水流一样连续不断。
随随便便，不放在心上。
轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
瞬息万变：纷至沓来：名副其实：络绎不绝：和颜悦色：亭台楼阁：目眩神迷：五彩斑斓：
形容极短的时间内变化快而多。
纷纷到来；连续不断地到来。
名称或名声与实际相符合。
形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。
指多种供游赏、休息的建筑物。
形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。
题三：下列句子中加点的成语使用有误的一项是（    ） A．当年的情景又历历在目地浮现在他的眼前 B．大风朔雪冰冻接踵而至，天气越来越冷，冰层越结越厚，一片冰川期降临的预兆 C．泰山悠久的历史背景，深邃的文化底蕴吸引了众多名人墨客纷至沓来，朝山览胜 D．宾利先生仪表堂堂，大有绅士风度，而且和颜悦色，没有拘泥做作的气派
【解析】A项，“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前，跟后面的“浮现在他的眼前”意思重复。
题四：下列加点的成语使用不恰当的一项是（    ） A．风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着。 B．探索的过程不是消极的袖手旁观，而是需要有想象力的有计划的探索。 C．由于几日来连续的强降雨，街道都已经到了万人空巷的程度。 D．白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
【解析】C项万人空巷:指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。万人空巷是人人都到小巷里来凑热闹，不是小巷没人。与句意不符。
游记，是散文的一种，指记述游览经历的文章。游记以叙述为主兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。它的选材内容非常广泛，凡举山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材。 游记包括三个要素：所至（作者的游踪）、所见（作者在游程中目睹的风貌）、所感（作者由所见所闻而引发的所思所想）。所至是骨骼；所见是血肉；所感是灵魂。无骨不立，无肉不丰，无魂不活。因此，三个要素缺一不可，构成一个完整的格局。
梁衡，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。其代表作品有《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》《晋祠》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》等。 梁衡的散文学者气质浓，崇尚“以常人之心言大情大理”，讲究谋篇布局，注重炼字铸句。
马丽华，女，山东济南人。1976年进藏，在西藏工作和生活了27年，曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品，她被誉为“西藏的歌者和行者”。 她著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》《走过西藏》等。
马克·吐温(1835—1910)，是美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，被誉为文学史上的林肯。他的作品以幽默讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。主要的代表作品有《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》等。
阿来，生于1959年，藏族诗人、当代作家。2000年，他的第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。他的散文以其自然、干净和诗意，洗涤着人类疲惫的灵魂。其主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》，散文《大地的阶梯》等。
题五：下列作品、作家、出处搭配有误的一项是(　 　) A．《壶口瀑布》——梁衡——《梁衡文集》 B．《在长江源头各拉丹冬》——马丽华——《藏北游历》 C．《登勃朗峰》——马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》 D．《一滴水经过丽江》——阿来——《课堂内外》
【解析】 C作品、作家、出处搭配有误。《登勃朗峰》选自《远处的青山》。
《壶口瀑布》 文章记叙了作者两次游览壶口瀑布的情形，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的情状和态势，热情赞美了祖国壮丽的河山，并由黄河的性格联想到人的精神，表达了对黄河压而不弯、勇往直前的精神的赞美。
《在长江源头各拉丹冬》 文章以时空为序,以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索,抒写了在长江源头各拉丹冬的见闻和感受,表达了对各拉丹冬的赞美和热爱之情,对大自然的敬畏，同时赞扬了中华民族源远流长的历史和人的探索精神。
《登勃朗峰》 文章记叙了作者与友人游览勃朗峰的一次经历,描写了山中奇景、嶙峋怪石以及变幻的光影,叙述了奇人奇事、惊险旅程,赞美了勃朗峰美丽的景色,表达了作者对大自然的无限热爱之情。
《一滴水经过丽江》 文章借“一滴水”的口吻表达了作者对丽江的感情，有久久的渴望，更有由衷的赞美——赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽江古城与自然的美妙融合，更赞美丽江的淳美、和谐、沉静。
题六：下列说法不正确的一项是（     ） A．《壶口瀑布》描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，表达了对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美，抒发了热爱祖国、热爱大自然的情感。 B．《在长江源头各拉丹冬》通过在各拉丹冬的生活遭遇及所见所感，表达出作者对各拉丹冬的景仰和崇拜之情。 C．《登勃朗峰》通过记述与友人游览勃朗峰的经历，抒发了作者的惊喜之情及对大自然的热爱之情。 D．《一滴水经过丽江》作者以第二人称写一滴水的旅行，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者热爱丽江的情感。
【解析】 D项有误，《一滴水经过丽江》是以第一人称写的。
散文中的精彩语句，通常指景物描写精彩、运用一定修辞手法、包含作者某种情感、有深刻含义等的语句。梁衡《壶口瀑布》描写壶口瀑布和黄河的许多语句都非常精彩，值得同学们细细品味。如第2段描写雨季壶口瀑布特点的句子，表现了雨季时壶口瀑布给人的汹涌震撼、迷蒙可怕之感。中考对品析散文中精彩语句的表达效果考查比较频繁。如2023年浙江省台州市中考现代文阅读《贺兰山凝眸》，2023年山东省滨州市中考现代文阅读《又见白杨》等都考查到了赏析文中精彩的语句。
品味散文中精彩语句的表达效果
常见设问方式： ①赏析文中划线句子的表达效果。 ②请结合语境，任选一个角度，对文中画线语句进行简要赏析。 ③结合文章内容，赏析文中句子，说说其表达效果。
1.阅读：读细、读全 (1)定点细读为主 赏析题所给材料一般都是局部画线字。从答题需要出发，我们应该进行定点细读。 所谓定点细读，就是针对题干所给定的文字进行字斟句酌的精细化阅读。定点细读需要完成以下三个任务：一是确定描写对象和特点，是景物描写、人物描写，还是事物描写，不同的描写对象，其特点是有差异的，弄清这一点尤为重要，对象及特点决定着答题的方向；二是关注句子的表达技巧；三是体悟句子表达的情感。
(2)适当延展阅读为辅 所谓适当延展阅读，就是通过阅读给定句子的前后句，甚至前后段加深对画线句段理解的阅读。因为有些手法不能仅着眼于某一句或者某一段，而是要结合其前后的信息，才可以更准确地判定。比如烘托、对比、侧面描写等手法，仅从所给会子或落入手很难准确把握，还必须结合上下文进行综合分析。 2.判断:准确、全面 (1)审题准 ①明考还是暗考。明考，即在题干中直接要求分析表达特色;暗考，即带有“赏析”“如何表达”“这样写有什么好处”等字眼。
②限定角度还是不限角度。限定角度是指在题干中已明确赏析角度不限角度是指在题干中无明确的赏析角度。 (2)多角度判断 ①景物描写技巧:a.从选景角度分析、看季节、地域、时代等;b从观察角度分析，有高低结合、远近结合、点面结合等;c.从感觉角度分析，有视听结合、多感觉结合等;d.从技巧角度分析，有虚实结合:正侧结合、细节描写等。 ②写人技巧:常见的正面描写与侧面描写等技巧。 ③修辞手法:常见的比喻、比拟、借代等。 ④语言特点:用词特点、句式特点及语言风格等。
3.效果:分析具体、实在 大凡赏析题都要分析表达效果，也就是说要说出它好在何处，美在哪里。而分析表达效果则要求具体、深入。为此，要注意: (1)内容方面，看它表现了“景”“物”“人”的什么特点。 (2)作者情感，看它表现了作者什么样的情感，表现的情感结果如何(是否强烈、是否含蓄等)。 (3)结构方面，看它在结构上是否起到悬念、铺垫、伏笔等作用。(4)表达技巧自身效果，如比喻、拟人的效果就是生动形象，对比公众号·云舒语文工作室手法就是突出强调等。
贺兰山凝眸乔洪涛 ①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山。 ②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。 ③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？
④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起迸泄的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘，多么神奇。 ⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。
⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？ ⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。 ⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲……贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。
请从修辞、词语、句式等角度任选其一，体会句子的表达效果。 从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。 【解析】 从修辞的角度。“横亘的山脉，像雄狮、像卧龙”，把贺兰山山脉比作雄狮、卧龙，是比喻的修辞手法，生动形象地写出了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝的气势，结合第②段“我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼”，可知这个句子写出作者内心的震撼。 从词语的角度。“看不到植被，看不到生命的痕迹”，连用两个“看不到”，比“看不到植被和生命的痕迹”更有力，突出调了贺兰山脉给人的“粗粝不毛之感”。在这片不毛之地上，竟然在岩石罅隙间生长着倔强的植物，活跃着灵动的岩羊，因此这个句子为下文写生命的灵动与神奇作了铺垫。 从句式的角度。这个句子没有长句，都是由短语组成的，短句简洁有力，“横亘的山脉”“裸露的岩石”“看不到生命的痕迹”等，画面感强烈，突出了贺兰山脉巍峨雄伟、粗粝不毛的特点，表达了作者内心的震撼之情。
请从修辞、词语、句式等角度任选其一，体会句子的表达效果。 从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。 【答案】 示例1：这个句子采用比喻的修辞手法，将贺兰山脉比作雄狮和卧龙，生动形象地描写了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝，写出了作者内心的震撼。 示例2：这个句子连用两个“看不到”，突出贺兰山脉是一个不毛之地，并为下文写罅隙间倔强的植物和灵动的岩羊作铺垫。 示例3：这个句子多用短句，将横亘的山脉、裸露的岩石、荒芜的植被等画面一一呈现，突出了贺兰山脉的巍峨雄伟、粗粝不毛，写出了作者内心的震撼。