2025年语文中考作文指导《与人交往类技巧指导》课件

这是一份2025年语文中考作文指导《与人交往类技巧指导》课件，共46页。PPT课件主要包含了就让这大雨全部落下，但是不能太日常化，写作技法，强化训练等内容，欢迎下载使用。
日常生活中，谁可以成为我们的写作对象呢？
与人交往类作文即通过写自己与某人交往的故事来展现某人对你的影响或者你从中收获到的感悟。这个人可以是熟悉的人，如家人、朋友、邻居等，也可以是陌生的人，如服务员、清洁工等，但无论选择什么类型的人物，都需要和作者有一定的交流过程，在这个过程中，收获了感动和温暖。
就在不远处传来一句陌生的关切:“你怎么了？是不是没吃早饭？”我转过身，一位身着绯红色大衣的中年女子蹙着眉静盯着我。我朝着她吃力地点点头。焦急的神色霎地漫上她恬静的双颊，她从公交车的后部匆匆跑来，坐到我旁边的座位上，拉开背包，不一会儿，她纤长嫩白的手里就变戏法般摊开了一小板药。我惊喜地望着她，她把手往前伸了伸，“试试这个药，能治胃痛。”我连忙道谢，吃了药，心中翻涌着一层又一层暖意。
陌生人送来的药——求求了！别吃！
她又轻轻拉过我的手，放在我的腹部，找准穴位，不舒不缓地揉按着，娴熟地似是已做了上千次。她一双柔夷般素手，却蕴藉着刻骨铭心的温度，透过我的五指和身上单薄的衣衫，直入胃部，叫我舒畅许多。日光流泻，金色的光斑映衬着连成片的花丛格外娇艳，也衬着她举手投足间的温柔细腻，无比闪亮，牵引着我暖融融的心扉。
陌生人的身体触碰——救命！快跑！
我像往常一样来到公园散步，乌云渐渐聚集，狂风刮起，一时间人群兵慌马乱，我朝着一个安全的避风港跑去。不经意间抬眼望见那一幕，一位头发鬓白的老奶奶，破烂的毛衣，一双冻得黑紫，满是冻疮的手。这时，一位大哥哥撑着一把雨伞，来不及说话，扶起老奶奶就大步向前走，雨越下越大，他们不得不找地方躲雨，他们来到了我旁边。只听见大哥哥：奶奶，您要注意安全，身体最重要，您没事吧!冷不冷。
陌生人写作到底要写什么？
我要你写得真实，生活化
我要陌生人帮助你、鼓励你
但是又不能简单的帮你，要上升到人生，要有感悟和感动
素材一：包容他人的难处
起因：一位扛着大编织袋的老奶奶上了公交车，被蹭到衣服的乘客颇有微词。经过：我帮老奶奶卸下袋子，主动跟她交流，她表示今年家里境况不好，无奈之下进城卖土豆。看到脏脏的编织袋蹭到了大家，她也很愧疚，我连忙安抚她。结果：看到我的举动，乘客们不再抱怨。到站后，还有人帮她将袋子提下去。升华：如果我们在生活中以包容心态体谅他人，我们所处的社会将更具温情。
素材二：尊重他人的职业
起因：爷爷奶奶回老家后，我常给他们寄快递，快递小哥成了我家的常客。经过：一次我忘记约好的时间，他专门留下字条提醒我下次准时，父母看到后严肃批评了我，我心里有些不舒服。中秋节前的暴雨天，我要寄月饼，以为他肯定会迟到，但小哥冒雨准时上门并细致地打包。结果：回想之前自己让快递小哥空等的事情，我很羞愧。升华：我领悟到每个人都不能过于以自己为中心，要尊重他人的工作。
仿照上面的素材，联系自己的生活实际，仿写一个四句话的素材（以包容、尊重等为主题）：
起因：经过：结果：升华：
平凡的日子里，也有光芒在闪耀
城市一角的水果摊，遇见弥漫着果香的温暖
扎细竹骨架，糊以纸绢，涂以彩绘调准提线，系以长线每一道工序都十分考究
公园一角的“了不起”天为砚，地为纸水为墨，挥笔洒墨
路灯下的那把勺 华灯初上，街上的行人渐渐稀少，月亮从一小片云中跃出，为大地罩上一层薄纱，路灯下的那把铁勺正安静地伫立在那里。 我走在街上，打算随便找些东西吃，声声蝉鸣从我耳旁传出，演奏着大自然的乐章。风吹过街道，掠过我的身体，将路旁榕树的根根棕色的秀发吹拂起来。月色清辉，那层薄纱也变做银色的丝带，装点着沉睡的大地。不知不觉中，那把铁勺已出现在我的跟前，温暖的路灯映红了她身旁的小桶。也映红了一个老婆婆的脸。
开篇扣题，设置悬念。通 过描写夜色渐晚路灯下的铁勺安静伫立，引发读者对“路灯下的铁勺”指的是什么充满兴趣
再次扣题，吸引读者眼球，引起下文
“孩子，来买豆腐花啊!”老婆婆亲切的话语传入了我的耳中，她的头发被清辉的月光染白，皱纹在脸上波动，形成了一排排岁月的沟壑，她用那满是老茧的大手，抓起铁勺伸入小桶中勺出了一大勺豆腐花，那豆腐花被灯光映做红色,更增了一份温暖。它们均匀地躺在一个碗中，散发出淡淡的豆香，吸引着过路的行人。我往碗中撒了些糖，舀了一小勺放入嘴中。那勺豆腐花在我的舌尖，纵情地滑动。我将舌头微微一卷，它便如坐滑梯一般，顺着我的食道一路滑入我的腹中，温暖了我的身体，滋润了我的心。我将碗捧起来，让整碗豆腐花都尽情地在我舌尖舞动，在我的身体里坐滑梯。
通过对卖豆腐花的老婆婆的外貌、动作描写勾画出一个淳 朴亲切的老人形象
通过吃豆花的一系列动作描写和心理感受“撒”、“舀”“滑动”“卷”展现豆花的美味，吃豆花的幸福温暖， 体现出浓厚的人间烟火气息
“孩子慢点吃，不够还有。”老婆婆咧开嘴，一口松动的牙齿摇摇欲坠，她脸上常年不变的密密麻麻的皱纹，那些岁月的沟壑，在那一瞬间弯曲了，柔软了，仿佛化在暖暖的灯光下。我站起身，打算结账后便离开，“来，两块钱。”老婆婆一边收拾着桌面，一边向我说道。“您确定吗?”我掏出五块钱给老婆婆。却只见她从包中掏出三张皱巴巴的一元纸币，“两块就是两块不能改的。只要你们喜欢，我就觉得挺好的。”说着，她将三元纸币塞入我的手中，提着小桶，拿着铁勺消失在了夜幕之中。只留下我和一盏明亮的路灯。
语言贴近生活，对老婆婆的神态描写十分细 腻，将其刻画地栩栩如生
“我”觉得老婆婆辛苦， 想多给钱，老婆婆坚持原价。通过动作细节的描绘刻画出一个自食其力淳朴温暖的老婆婆形象，展现了烟火中温暖的人情
五柳先生曾说过：“岂无一时好，不久当如何。”这这个世上的多少事能因“好”而存在着，无关利益，无关金钱。这个老婆婆本着一颗让食客喜欢的心，为社会带来了美，带来了爱。 路灯下，一把勺，一个小桶，一个年过花甲的婆婆，演奏着爱与美的乐章。
结尾再次扣题，深化主旨
引用陶渊明的诗词，增添文章的文学色彩，升华主题，展现老婆婆的淳朴朴实令作者感受到爱与温暖
美好的相遇 江南六月，梅雨绵绵，草木正深，芭蕉正浓。闲荡在烟火气摇缀的小镇里，踱步在古朴典雅的青石板路上，那是一次美好的相遇。一街的热闹沸腾中，边陲的一家制笔店显得格外寂寥，我被它的脱俗所吸引，不觉走进了小店。小店两边的墙壁呈现出天然的素色，似干净澄澈的宣纸；堂内左手边的博古架上，一件件做工精良的文物悠然地伏着，整个博古架，像是一块瑰丽的木雕镇尺；堂正中便是店主人的制笔台，一张普通的方木桌子，承载着他制笔的那些精巧的工具，宛若那最俊秀洒脱的字迹，如火如荼地盛放着。整个店便是一副旷世的真迹，缭绕着翰墨的芳醇。
室内设置：从两侧到中间，从整体到局部
走到店堂中间，我与店老板相遇，他正襟危坐的形影撞入双眸。他熟稔地系上褐色皮围裙，悠闲地举起镊子，膝上摊一捧说不清品种的毛，一根一根对着灯照的方向仔细地拣，直到分辨出毛的成色和锋颖，再反复上千个来回。青光洒落，他与手中的毫毛对影成双，似是两位交心挚友在侃侃而谈。尔后，他再将分好类的团团毛浸泡于水中，用锃亮的牛角梳慢慢梳理，去绒，晾干，掸去各种参差的飞边，不曾有半分纰漏。搓捻，捆扎，一字排开，以雷霆万钧之势，将毛根切齐，再换细工笔精雕出笔形，神似杨惠之壁塑时般心醉神迷。最后缓缓地将其推入与之契合的笔杆，左擎松胶黏贴，右执木刷定型。原本杯盘狼藉的堆堆杂鬃，在他双巧夺天工的妙手下，不过六七时辰，便呈现出毛锥的曼妙倩影。
他抬眼扫见我，亦未起身介绍卖品，只默不作声，照旧制作。灯影渐渐变得迷离，透过勤耕不辍的店老板浮光的瞳仁，我似乎与那些更为美好的珍宝相遇。我遇见了龟甲苍茫，简牍烂漫，汉碑天然；遇见了鼠须下的“暮春之初，会于会稽山阴之兰亭"；遇见了兔毫下的“惟尔挺生，夙标幼德。宗庙瑚琏，阶庭兰玉”；遇见了湖笔下的“翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松”……而勾连起这些美丽瞬间，将它们编成结，穿成串的，是制笔人那一双慧手，每寸纤毛都是一代代制笔人不厌其烦的专注的凝结，而每方笔迹也都是他们炉火纯青的技艺的确证。正如此，执笔人与制笔人互相依赖，彼此成就，在上下五千年的历史文化长河中如星辰闪耀寰宇，斓光万道，永垂不朽。
独特的人物性格，展现人物魅力
文采惊人，一系列的排比句与诗文引用
街角吵嚷的叫卖声将我拉回现实，望着我眼前这位沉默寡言的店老板，他为着心中的痴爱，为着执笔人的厚望所寄，为着传统文化的继往开来，乐于拿起镊子，攥紧牛角梳，坐在方木板凳上，日雕月琢，勤勤恳恳地做起这门制笔的手艺，叫我不禁瞻仰叹赏。我不懂笔，但还是问他买了两支，握在掌心沉甸甸的。踏出店门前，我深深地向他鞠了一躬，感谢这次美好的相遇，它使我相信，在这片万世无疆的东方净土上，总有一些像店老板这样的能工巧匠，他们默默无闻，耐得住寂寞，耐得住焦躁，不愿显山露水，更不为富贵荣华，只是坚守住心灵和文化的一隅，静下来侍笔弄墨，虔诚地吟诵祖辈们流传下来的珍宝。这份初心，这种工匠精神，是我在这快时代难得觅寻到的，美好的相遇。
点明自己由此产生的感悟，点得很深很透彻。结尾扣题
素材一：来自朋友的帮助、鼓励
起因：我和同桌为了备战英语演讲比赛，相约去公园练习。 经过：他邀请我站上公园石台大声演讲，我紧张地拒绝，认为这太过张扬，有些丢脸，但是他鼓励我 要勇敢展示。我鼓起勇气上台，中途被在公园锻炼的人围观，我突然慌了，但看到他满是鼓励的眼神，我 又重拾信心。 结果：我挑战成功，但是我心中最多的不是自豪，而是感动。 升华：成长路上，挚友就像龙舟比赛上的那个击鼓者，陪伴我乘风破浪，鼓励我成为更好的自己。
素材二：来自师长的帮助、鼓励
起因：每次下课大家都冲上去问老师问题，不爱争抢的我迟迟不愿上前。经过：放学，他们再次一拥而上，我低着头打算收拾东西回家，老师看到我失落的样子，拨开人群让我等他一下，在同学们散去后，帮我解答问题，并鼓励我要主动地提问。结果：在老师的鼓励和帮助下，我的学习主动性更强，成绩有明显提升。升华：老师是我们学习路上的掌灯人，让我找寻到努力的方向。
谢谢你，使我成为更好的自己 ①从你我呱呱坠地的那一刻起，身边就围绕着形形色色的人，这让人生注定不是一场孤独的旅行。人潮人海中，大多数人已成过客，被时间淹没，但还有一些人浮出水面，成为我的心灵灯塔，引导我、照亮我，使我成为更好的自己。②永远记得，那是我第一次参加全市的中学生英语演讲大赛。同桌在初赛脱颖而出顺利晋级，而我呢，虽然稿子写得很好，但是有点怯场，只是侥幸地撑过初赛。为了在决赛中呈现更好的状态，我们相约去公园练习。
通过对比，引出要感谢的对象
③冬日清晨的阳光慵懒地洒向疏疏篱落，笼罩着两个专注的身影。同桌聚精会神地听完我的练习，随即托着腮陷入了沉思。“你现在的发音、节奏都挺好的，但最大的问题就是放不开，声音太小了，缺乏演讲的激情，所以听起来有些平淡。不过别担心，我已经想到办法了！”说着，就拉着我走向不远处的石台，“我们去那练！”内向的我本能地抗拒，赶紧推开他的手，“不！不行的，这也太丢脸了……”“练习就是要挑战自己，这样正式比赛时你才不会紧张，别怕，我陪你一起站上去！”站在台上，我鼓起勇气开口：“Ladies and Gentlemen……”刚开始声音还有些颤抖，但同桌的陪伴令我安心，我逐渐变得从容起来。
④突然，视线里出现了几位晨练的奶奶，她们停下脚步，互相聊着什么，仿佛在谈论我糟糕的演讲……我突然慌了，运行着的大脑卡了壳，原本利索的嘴巴此刻变成了搁浅的鱼，一张一合却吐不出半个单词。我无助地看向身边的同伴，本以为他会对我失望，但他眼睛中流露出的却是对我的鼓励和信任，那目光比冬日的暖阳更能熨帖我的心房，我混乱的大脑此刻安静了下来，声音也变大了些。念完最后一句话，同桌高兴地对我竖起了大拇指：“你看你完全没问题的嘛！”我看着手中的讲稿，心中充满了坚定的力量。
运用比喻体现我局促不安
运用比喻突出强调同桌的鼓励、支持
⑤几天后，终于到了公布决赛成绩的日子，我和同桌匆匆冲向布告栏。我们有些颤抖的手指顺着荣誉榜里的名字依次往下，有他，还有我。刹那间，我的视线模糊了。⑥成长路上，挚友就像龙舟比赛上的那个击鼓者，激励着我乘风破浪、笃定前行。同桌，谢谢你，使我成为更好的自己！
1．步骤1：确定作文的核心感悟／品质／原则／人物形象，根据这个主题词选择“扬”的事件。
2．步骤2：根据“扬”的事件选取“抑”的事件。
【注意事项】①为了保证主题突出，“抑”的事件最好和“扬”的事件有对应关系，即它们之间是可以转化的。②“抑”的部分不要选择关乎道德品质的事件（骂人、打架、破坏公物等），以防在后面难以树立正面形象。
这样的人让我尊重 ①这样的人，每天都像一只上满了发条的陀螺，奔波在城市的各条街道，平凡却让我尊重。②爷爷奶奶回老家之后，我们之间常靠快递分享快乐，快递小哥这样的人也就成了光临我们家最频繁的“客人”，熟识了之后，我喊他“明哥”。
呼应题目点出关键词“尊重”
引出写作对象-快递小哥
第一部分：介绍写作对象——快递小哥
③回想那个周六，我预约了上门取件，又想着空等无趣，就抱着足球冲出家门。足球场上，短传、跑位、控球、大力射门，一气呵成，在欢呼声中我突然瞥见了手表，已经迟到28分钟了，赶紧挥手告别快乐的人群，搂起外套和球就往家里冲。家门口已经空无一人了，手机里躺着5个未接来电，一张纸条贴在门上，上面歪歪扭扭地写着“希望您下次准时，尊重我们的职业，谢谢”。我仿佛真实地看到了他甩甩油笔，把纸压在门上，咬牙切齿地写字的场景。碰巧，妈妈回来了，她看到纸条后，给我来了顿劈头盖脸的批评。这样的人真是令我窝火，“怎么就上升到尊重了？不知道顾客就是上帝嘛？害我被批评！较真儿！”
用想象的方式进行视角转换
第二部分（抑，略写）：点出我对小哥的初印象——较真得让人生气
④一转眼就到了中秋前夕，我要给爷爷家寄点月饼，但一场暴雨把整座城市浸入了一个飘满落叶的土色池塘。我想这么大的雨，明哥肯定会迟到，但我不会跟他计较，还要借此表现自己的大度。然而，“咚咚咚”的敲门声却准时传来，一开门，他的雨衣下摆还在滴水，连眉毛和眼角纹里都湿漉漉的，“衣服上都是水，我就不进门了。”“还没打包呢，你先擦擦脸”，我有点羞愧地说。明哥接过我的纸巾，但是只擦了擦手，确认手干了，才接过我的月饼托着包装盒，他单脚蹲下，从胸前挎包里扯出打包胶带，细致地缠了一圈又一圈，最后用牙在尾部咬个小口，熟练地撕断，结束封装。“你放心，这胶带防水，保证完整送到。”“谢谢，雨这么大麻烦你了……”明哥连连摆手，“不客气，我只是在干自己的活儿罢了，”说罢他咧着嘴与我告别，“锁好门啊”。
⑤门关上了，我的内心升腾起一种更巨大的愧疚，好像他刚才带过来的水汽漫进了我的眼眶。明哥的话和人一样朴实，但是我却第一次那么直接地领悟到——按规则做好彼此的工作就是一种互相尊重。⑥至今，他这样的人还是时常咧着嘴敲响我家的门，但那天起，我再也没有让他久等，那种以自我为中心的少年心思随着一场秋雨的落幕蒸发了，只留下一张写着“对不起，我会尊重你”的纸条。
第三部分（扬）——详写：点出我的态度变化，羞愧且开始理解他对互相尊重这一原则的坚持。
第四部分：扣题、升华，表明在那之后，都在践行互相尊重的与人交往原则