人民版选修2 近代社会的民主思想与实践英国革命前的民主“火山”教学设计

这是一份人民版选修2 近代社会的民主思想与实践英国革命前的民主“火山”教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
内容标准：知道《权利请愿书》的主要内容，认识英国革命前国会和国王
围绕税收问题斗争的实质。
知识与能力：了解英国革命前困扰英国社会的两大问题及表现，了教英国
传统的议会民主及王权与议会围绕宗教、“君权神授”、税收等方面进行的斗争。透视英国“王在议会”的传统对英国革命的深远影响，培养学生搜集、阅读、归纳、整理历史资料，提取有效信息的能力。
过程与方法：本课教学提倡探究式学习，强调师生之间的互动，间以启发
式教学和问题教学法，有条件的学校可以利用现代化教学技术和资源进行多样化的教学尝试。
情感、态度与价值观：通过对本课的学习，使学生了解，民主化进程使近
代历史发展的必然；通过了解英国的议会民主，使学生理解并尊重世界文明的多样性和独特性；在学习过程中，潜移默化地渗透民主意识和法律意识。
二、教学重点、难点
重点：1．詹姆士一世、查理一世与议会之间的矛盾和斗争。
2．《权利请愿书》
难点：1．“王在议会”的传统对英国近代历史的影响。
2．议会与王权斗争的焦点及在英国革命中的作用。
三、教学过程
（一）“火山”口上的“君权神授”
1．背景：15、16世纪英国王权扩大，工商业资产阶级和新贵族迅速成长。
2．内容：
（1）詹姆士一世的“君权神授”
政治上：宣扬“君权神授”，强调君权来自上帝，议会的权力来自国王，国王对议会负责。
经济上：推行商品专卖制度，强行向人民借贷。
宗教上：与信封天主教的西班牙王室妥协联姻；加强国教的统治地位。
（2）查理一世的政策
“君权神授”的理论运用到现实政治生活中；1629年，解散议会，实行无议会专制统治。
（二）尴尬的税收问题
1．英国议会传统
（1）产生：1295年爱德华一世为征税召开议会，史称“模范议会”
（2）组成：上院由教会上层和贵族代表组成，称贵族院。
下院由乡绅、骑士和市民代表组成，称平民院或众议院。
（3）职能：司法请愿，代表民众向国王递交请愿书，申诉各类法庭在司法中遇到的难题。
决定征税：未经议会的授权和同意，国王不得征收任何赋税。
2．议会反对派的形成
（1）组成：资产阶级和新贵族。
（2）结果：同王权展开了斗争。
3．税收斗争
（三）斗争的檄文——《权利请愿书》
1．历史背景
（1）查理一世统治时期，王权与议会的矛盾大大激化。
（2）查理一世推行借贷、逮捕、监禁拒购公债的骑士，引起了民众抗议运动。
2．提出：1628年，在反对派领袖柯克、皮姆等领导下，向国王提交了《权利请愿书》
3．内容：由学生根据课本总结。
4．评价：使议会对王权的公然挑战，是议会的一次胜利，但查理一世没有认真履行，最终把议会推向了国王的对立面。
四、教学反思
注意分析英国王权和议会斗争的焦点和实质，分析王权和议会斗争的根本原因是封建主义阻碍了资本主义的发展。