海南省海口市第一中学2024-2025学年九年级上学期九月考试化学试题

这是一份海南省海口市第一中学2024-2025学年九年级上学期九月考试化学试题，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验题等内容，欢迎下载使用。
(卷面分值：100分，考试时间：60分钟，命题人：李增洁，审题人：谢亚吉)
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共42分)
1．中华传统文化博大精深。下列古诗中涉及化学变化的是
A．风雨送春归，飞雪迎春到。
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C．贾不贾，白玉为床，金作马。
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2．潜水员在深水下呼吸的气体有一类是由氢气、氦气和下列气体中的一种气体按一定比例混合而成的，则这一种气体是
A．一氧化碳 B．氮气C．氧气D．二氧化碳
3．判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是
A．发出耀眼的白光 B．生成白色固体物质
C．镁条逐渐变短 D．放出大量的热
4．学校化学实验室易燃、易爆、有毒物质储存柜上不应该张贴的标志是
A．B．C．D．
5．下列关于氧气、二氧化碳的认识错误的是
A．氧气具有可燃性B．氧气可用于医疗急救
C．二氧化碳可用于制汽水D．可用澄清石灰水区别氧气和二氧化碳
6．做完实验后，对于用过的废盐酸，你认为正确的处理方法是
A．倒入下水道B．倒入废液缸中
C．放回原试剂瓶D．留在实验台上，准备下次实验用
7．下列各组仪器中，都能直接加热的一组仪器是
A．试管、烧杯、蒸发皿B．集气瓶、烧瓶、烧杯
C．试管、燃烧匙、蒸发皿D．试管、量筒、燃烧匙
8．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要，下列实验操作正确的是
A．闻气体气味 B．检查气密性
C．点燃酒精灯 D．取用块状固体
9．下列有关空气的说法不正确的是
A．空气质量报告中所列的空气污染指数越小，空气质量越好
B．空气中稀有气体所占比例虽小但用途广泛
C．工业分离液态空气时发生化学变化
D．氧气约占空气体积的21%
10．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
11．实验室常用酒精灯加热，下列说法错误的是
A．酒精燃烧属于缓慢氧化反应
B．用温度较高的外焰给物质加热
C．禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯
D．用灯帽熄灭酒精灯
12．下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是
A．酒精＋氧气水＋二氧化碳 B．氢气＋氧气水
C．碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳 D．乙炔＋氧气水＋二氧化碳
13. 鉴别氧气、空气，可选用的简单方法是
A．观察气体的颜色 B．加入澄清石灰水
C．闻气体的气味 D．用燃着的木条伸入瓶中
14. 下列图像能正确反映对应变化关系的是
生成O2的质量/g
A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气
B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C．图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D．图④：加热高锰酸钾制氧气
二、填空题(每空2分、共26分)
15. 有下列物质：①水蒸气②二氧化硫③氖气④二氧化碳⑤高锰酸钾。请用这些物质的数字序号填空。
（1）污染空气的气体是 。
（2）属于稀有气体的是 。
（3）可用于实验室制取氧气的是 。
（4）饼干长期放置在空气中会变软，说明空气中含有的气体是 。
16．某同学量取液体时仰视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为20mL，则所取液体的实际体积应 20mL（填“”或“＝”）
17．图是某加碘食盐标签的部分内容，回答问题。
（1）该食盐是 （选填“纯净物”或“混合物”）；
（2）根据保存方法推断食盐的一条物理性质是 。
18．请根据右图所示的实验回答问题。
（1）甲装置中，水的作用是 。
（2）乙装置中，发生反应的符号表达式为 。
（3）丙装置中，发生反应的符号表达式为 。
19. 分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图：
请根据流程图回答下列问题。
（1）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的 (填序号)。
①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水
（2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是 。
（3）分离液态空气是 (填“物理”或“化学”)变化。
三、简答题(20小题4分，21小题4分，共8分)
20. 小华同学对试管中的药品进行加热，操作如图所示，请你根据图示，改正其中的2处错误操作。
21．随着工业的发展，大气污染越来越严重。为了建设自由贸易港，保护空气我们能采取哪些措施？（答出两点即可)
四、实验题(22小题12分，23小题12分，共24分)
22．根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）写出标号仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式 ，以高锰酸钾为试剂利用装置制取氧气时，还要做的改进是 。
（3）用装置收集氧气时，气体应从 （填“”或“”）管通入，检验氧气是否集满的方法是 。
23．小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
(猜想)土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
(实验)设计并完成下表所示的探究实验：
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
（2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是 。
(反思)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
（3）第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的 没变；第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入 ，又有大量气泡产生，说明土豆丝的 没变。
(结论)通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。 实验操作
实验现象
实验结论
总结
一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是 。
土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
二
向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条
没有明显现象
水和土豆丝不能放出氧气。
三
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条

土豆丝能加快过氧化氢的分解速率。