小学人教版（2024）小讲堂公开课教学课件ppt

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在前两节课的活动中，我们认识了人民币，还到“欢乐购物街”进行了购物活动，大家一定收获颇丰吧!谁能说一说，你都有哪些收获?
钱币被称为“国家名片”， 人民币则是中国的名片。目前 人民币一共发行了五套，你想知道都有哪些风景名胜曾被荣幸的印上它们的背面吗?在担负商品交换媒介职能的同时，也在九百六十万平方公里的土地上传递着浓缩自然、地理、历史、文化为一体的大餐。
关于人民币，你还有什么感兴趣的问题？
1元纸币，正面主景是毛主席头像，体现对伟人的缅怀与敬意；背面图案是杭州西湖的三潭映月，展现了我国的自然风光之美。
5元纸币背面是泰山五岳独尊石，彰显了泰山在中华文化里的崇高地位。泰山已被联合国定位世界文化和自然遗产之一。
10元人民币背后的图案是长江三峡的西大门——夔（kuí）门，它位于重庆市奉节县，在瞿塘峡入口处，是三峡中最具代表性的景观之一。
20元人民币背后的图案展现的是桂林的兴坪古镇与漓江风光。桂林山水甲天下，被誉为“天下第一”的风景。“山青、水秀、洞奇、石美”是桂林“四绝”。
50元人民币的景观为布达拉宫，布达拉宫坐落在拉萨海拔3700多米的红山上，宫体主楼13层，高115米，据说共有999间房屋，是著名的宫堡式建筑群，藏族古建筑艺术的精华。
100元纸币背面的图案是人民大会堂，这一设计理念体现了人民是国家的主人翁，强调了人民代表大会的召开地点，象征着人民权力的至高无上。
由一组由字母和数字组成
每一张纸币的冠字号码都是唯一的，不能重复，这是用来记录纸币印刷批次和在同冠字批次中的排列顺序的。这个冠字号码也有防伪功能，还可以帮助我们辨认残币。
纸币的防伪标识有水印，在正面左侧空白处，迎光透视，能清晰看到 “隐形的毛主席画像”。
在正面右侧还有一条直直的安全线，上面有“RMB” 和相应面额数字的微缩文字，变换角度观察，安全线还会变色。
纸币正面左下方的面额数字，当倾斜一定角度观察，数字会变色。
转动钞票，“50”的颜色由绿变蓝。
转动钞票，“20”的颜色由金变绿。
转动钞票，“10”的颜色由绿变蓝。
人民币面值的设计要考虑到人们的日常使用便捷性。在日常生活中，使用频率最高的面值是1、2、5、10，因此这些面值也是最多的。而且有了 1、2、5 这几个基本数字，再结合0，就能轻松表示出10、20、50、100 等整十、整百的面额，几乎可以涵盖我们日常生活中所有的交易金额。
你在活动中有哪些收获和感想？
评价一下自己在活动中的表现吧！
基础题：1.在本单元的学习中，我们认识了人民币，谁能说说你都知道哪些面额的人民币吗？
基础题：1.在本单元的学习中，我们认识了人民币，谁能说说你都知道哪些面额的人民币？
基础题：2.认一认，填一填。
（ ）元（ ）角
提高题：3.用1元钱正好能买下面哪两种物品？
①1元5角 ②2角 ③8角 ④5角 ⑤9角 ⑥1角
答：我买___________或___________。（填序号）
拓展题：4.小丽拿着钱去买一件60元的棉衣，准备送给灾区的小朋友，可以怎样付钱？ 1张50元 3张20元 6张10元
（1）1张50元、1张10元； （2）3张20元； （3）6张10元；
（4）2张20元、2张10元； （5）4张10元、1张20元。
【知识技能类作业】 必做题：1.填一填。
（ ）元 （ ）元 （ ）元（ ）角
【知识技能类作业】 必做题：2.兰兰要买一本书和一支笔。 ①8元 ②10元 ③12元 ④5元 ⑤6元 ⑥7元（1）她最多要花_________元，最少要花_________元。（2）兰兰带15元，买_______和_______，正好把钱用完。（填序号）
【知识技能类作业】 选做题：1.看图列式。
23元 54元 ?元 25元
23+54=77（元）
98－25=73（元）
【知识技能类作业】 选做题：2.19元正好可以买哪些物品？
答：19元正好可以买洋娃娃、皮球和玩具车。
答：19元正好可以买洋娃娃和玩具熊。
和家人去购物，用20元钱买你喜欢的两样文具，看看能买什么。你是怎样付的钱?付了多少钱?