天津市第七中学2025年中考二模语文试题（含答案）

这是一份天津市第七中学2025年中考二模语文试题（含答案），共17页。试卷主要包含了选择题，现代文阅读，文言文阅读，名句名篇默写，综合性学习，填空题，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确一项是（ ）
A．狭隘（ài） 惩戒（chěng） 随声附和（hè）
B．修葺（qì） 翘首（qiá） 拈轻怕重（zhān）
C．莅临（wèi） 恬静（tián） 相得益彰（zhāng）
D．贮蓄（zhù） 勾当（gòu） 吹毛求疵（cī）
2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的________；不知足，是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受________、感受幸福；面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中________动力，再创佳绩。
A．磨刀石 安乐 激发
B．磨刀石 安逸 激励
C．试金石 安乐 激励
D．试金石 安逸 激发
3．下面一段文字的画线句子中有语病的一项是（ ）
1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。①该部小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗。②《简·爱》问世以来，多次被搬上舞台和银幕。③它不但成为世界文学经典，也成为现代社会的流行文化元素。④英国乃至世界其他各国的青年，有不少都是通过这部书了解英国文学乃至世界文学的。
A．第①句
B．第②句
C．第③句
D．第④句
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
“桃之夭夭，灼灼其华□这个春天，不妨让我们循着花香，到桃花堤来一场穿越千年的芳菲之旅，于堤岸边听运河往事，看枝头桃花“分外红”。这抹“分外红”，红在大自然馈赠的繁盛花期，红在文化基因的创造性转化，更红在“绿水青山就是金山银山”的生动实践。当桃花从□诗经□里摇曳至今，它已不仅是春日的点缀，而且成为解码文明传承□经济转型与城市升级的一把密钥。未来，它也必将绽放更加绚丽的光芒。
A．。 ” 《》 、
B．” 。 “ ” 、
C．。 ” “ ” ，
D．”。 《 》 ，
5．下列对李清照《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（ ）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
A．本词开篇描写梦中所见的景象，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。
B．“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得到诉说的机会，自然引出下阕。
C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。
D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩；展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。
二、现代文阅读
阅读《四季星空为何不同》一文，完成下面小题。
四季星空为何不同
①神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔：亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉：还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼……
②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。
③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。
④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。
⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动。太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。
⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个肉眼能看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。
⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。
⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？
（选自《人民日报》）
6．下列对文章内容的理解正确的一项是（ ）
A．我们看到的满天繁星，大部分是太阳系中的行星。
B．夜空中亮度越高，离太阳的距离越近，越容易被我们看到。
C．地球上四季的变化，和我们看到的四季星空的不同，都是地球围绕太阳公转所致。
D．夏季的星空，璀璨的银河与仙女星座交相辉映，形成独特的群星闪耀景象。
7．下面对文中段落和句子使用的说明方法及作用的分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段借助诗歌的语言描述星空丰富的样貌特征，生动而又唯美，是引用和摹状貌方法的恰当组合；
B．第③段画线句子运用列数字的说明方法，具体介绍地球公转线路的长度，为解释四季星空不同奠定了基础。
C．第⑤段画线句子运用举例子的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态，和它与太阳系及其周围星星的关系。
D．第⑥⑦两段分季节逐一介绍星空的特点，采用的说明方法相当于“分类别”。
8．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文属于事物性说明文，说明对象是“四季星空”，特征是“复杂变化不相同”。
B．本文标题以疑问句的形式，交代了本文的说明对象，同时引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。
C．第③段中加粗加点的“约”字不能去掉，这样显示了说明文语言的准确性和严谨性。
D．本文依次介绍星空四季不同的原因、星星能否被看到的因素、四季星空的特点，第⑧段既是承前两段的介绍而发问，又与文章开篇形成呼应，构思严密。
三、文言文阅读
阅读《狼》一文，完成下面小题。
狼
蒲松龄
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．恐前后受其敌 敌：攻击
B．弛担持刀 弛：解除，卸下
C．目似瞑，意暇甚 暇：从容，悠闲
D．狼亦黠矣 黠：聪明
10．下列句子中加点的“之”字具有指代作用的一项是（ ）
A．而两狼之并驱如故
B．久之，目似瞑
C．以刀劈狼首，又数刀毙之
D．禽兽之变诈几何哉
11．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段用简洁的文字叙述了屠户遇狼的时间、地点和情况，勾画出屠户危险的处境、紧张的气氛，为后面描述屠户的斗争策略做了铺垫。
B．第④段写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险，这是故事的高潮和结局。“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”一句与前文呼应，让读者更好地领悟到狼的狡诈一面。
C．文章结尾运用议论的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。
D．本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过语言、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。
四、名句名篇默写
12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（1）结庐在人境，。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（2）莫听穿林打叶声，。（苏轼《定风波（莫听穿林打叶声》）
（3），山山唯落晖。（王绩《野望》）
（4）以中有足乐者，。（宋濂《送东阳马生序》）
（5）岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中描写浩瀚沙海冰雪遍地，辽阔天空雪云浓稠的诗句是“，”。
五、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，士卒无悔惧之心，信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐成以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，英不拔剑争先，一战大克，信之由也。
（节选自《百战奇略》，有删改）
【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。
13．解释文中加点的词的含义。
（1）会兵交换，在者八万 会：
（2）去者皆悦，愿留一战 悦：
14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
士卒无悔惧之心，信令使然也。
15．请结合原文分析，诸葛亮指挥蜀军以少胜多的军事智慧主要体现在哪些方面。
六、现代文阅读
阅读下面文字，回答问题。
青团里的春天
①清明时节的雨丝沾着杏花看，绵绵密密地落在青石板路上。我站在临河的老宅檐下，看乌篷船划过泛起涟漪的水面，船娘哼的评弹小调混着艾草香飘来——那是外婆的青团味道。
②记忆里的每个清明前夕，外婆都要去太湖边采艾草。天蒙蒙亮时，她挎着竹篮的身影便隐入晨雾。沾着露水的艾草生在田埂旁，叶尖垂着水珠，像是柳丝上坠着的翡翠耳珰。她只用指甲掐下最嫩的三寸芽，说这样的艾汁才能染透糯米。我学着她的样子采摘，却总把水珠抖进绣花鞋里，惹得她笑骂：“小娘鱼，仔细滑了脚！”
③天井里的青石?生了层苔藓，外婆说这是老物件的包浆。洗净的艾草铺在?底，石杵落下时，青汁顺着纹路渗成蛛网。母亲捧着破壁机劝道：“现在谁还费这个力？”外婆握着石杵的手背暴起青筋：“机器打的是草浆，石白捶的是魂灵。”杵声咚咚惊飞了檐下的燕子，震得木格窗上的蚕匾微微发颤。
④我辞去城里工作说要学手艺那日，母亲失手打翻了桂花蜜。“守着口石臼能挣几个铜钿？”她的吴语里带着哭腔，“你外婆搡了一辈子糯米团，换来的只有这双风湿手！”外婆低头把艾草泥拢进青瓷钵，肿胀的指节像未剥壳的菱角。
⑤老茶楼的拆迁告示贴在雨巷口那日，紫藤花正开得凄惶。穿西装的开发商指着斑驳马头墙说要改造成网红民宿。外婆攥着石杵站在廊下，蒸笼里的白雾漫过她鬓边的银丝。对门绣庄的沈娘娘叹气：“现在小姑娘都穿汉服拍短视频，哪有人肯学苏绣？我家囡囡连针怎么拿都不晓得。”
⑥我在小红书发了第一条视频——外婆的手在糯米粉里翻搅的特写。晨光穿过雕花木窗，照见她虎口处的老茧像枚铜钱。三个月后，摇橹船载着穿汉服的姑娘们停在埠头。她们举着自拍杆追问：“阿婆，青团纹样和园林花窗有什么讲究呀？”外婆把石?搬进新租的临水工坊时，母亲悄悄在红豆馅里多放了两勺糖桂花。
⑦今晨推开工坊的雕花门，蒸腾的水汽裹着艾香漫过门槛。十几个系着靛蓝围裙的姑娘正在揉团，有个戴珍珠发簪的博主正直播教画“海棠花窗纹”。外婆坐在竹椅上监工，忽然说：“昨宵梦见你外公摇船卖青团，说现在的馅太甜。”我笑着往她青瓷杯里续水，看白雾袅袅攀上房梁，在榫卯间织出春光的模样。
16．将下面这段文字还原到文中，最合适的位置是_____段与_____段之间，请结合文章内容说明理由。
母亲忽然说起往事：“你外婆年轻时，苏州茶楼要买她的青团配方，她宁可守着七星灶整夜蒸团子，也不肯交出手艺。”
17．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第②段画线句子。
18．请结合第⑤段分析，为什么“老茶楼拆迁事件”最令“我”难忘。
19．文章以“青团里的春天”为题有哪些丰富意蕴？请结合全文分析。
七、综合性学习
阅读下文，完成小题。
为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。今年的“文化和自然遗产日”即将到来，某班准备开展以“赓续文化血脉，传递文明之光”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。
【材料一】
【材料二】
乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺等非物质文化遗产。乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。乡村古建筑散落在民间村落中，是不可再生、不可替代的宝贵资源，它们默默地等待着岁月的流逝。
【材料三】
走进郴州市桂阳县和谐村，村中曾经的废弃老屋如今已变为种类丰富的“非遗研学基地”。修缮乡村古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。
【材料四】
乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁。比如，有人曾说过，谈到家乡就会想到老屋，老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了自己心中的乡愁，寄托了来自家乡的浓浓乡愁。
20．请探究材料一的内容，简要写出你的结论。
21．请根据以上相关材料，概括乡村古建筑有修缮利用价值的理由。
八、填空题
22．阅读下面一段文字，补写出横线处的内容。
文学经典为我们呈现了许多勇于抗争的形象。夏洛蒂·勃朗特笔下的自幼父母双亡，寄人篱下，但她从未向不公的命运低头，在舅母家反抗骄横的表哥与冷酷的舅母，展现出独立自尊、勇于抗争的人格魅力。《西游记》中以无畏的勇气，挑战天庭权威：取经路上，他总是冲在最前面，用智慧和力量保护唐僧，战胜妖魔鬼怪。小说《》塑造的英雄人物保尔·柯察金，从一个懵懂少年成长为坚定的共产主义战士，他瘫痪和失明后，仍以惊人的毅力完成了《暴风雨所诞生的》一书，展现了人类精神的坚韧与不屈。笔下的尼摩船长，具有强烈的正义感和反抗精神，他支持被压迫的民族反抗殖民统治的斗争……
九、名著阅读
23．打开《儒林外史》，我们发现匡超人的变化与他结交的朋友有关。请你说说下图匡超人朋友圈中的人物先后对他有什么影响，并说说匡超人的变化反映了什么样的社会现实。
十、作文
24．在成长的航程上，明亮的灯塔总会为我们引航。这明亮的灯塔，或许是不惧挑战的勇气，给我们力量；或许是无私的关爱，给我们温暖；或许是隽永的美文，给我们启迪……生活中，那珍藏在心中的记忆，那真挚的情谊，那值得感悟的道理，那梦想与追求……都可以化作引航的灯塔，照亮我们的成长之路。
同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考答案
1．【答案】D
【详解】本题考查字音。
A.惩戒（chěng）——chéng；
B.拈轻怕重（zhān）——niān；
C.莅临（wèi）——lì；
故选D。
2．【答案】A
【详解】本题考查词义辨析。
第一空：磨刀石：磨刀石在比喻中常被用来象征磨练、成长或帮助他人提升的过程。试金石：比喻可靠的考验人的方法，也指对事物的可靠的检验方法和依据对待群众的态度是区别真假。压舱石是稳定船只的东西，铺路石是帮助前进的，而“砥砺品性”中的“砥砺”通常指磨练，所以“磨刀石”更符合；
第二空：安乐：强调平安快乐。安逸：侧重于平静舒适。“安乐”有时候带有一种无忧无虑的感觉，而“安逸”则更指生活环境的舒适。结合前面“在知足中享受”应用“安乐”，指快乐，与后面“感受幸福”构成并列关系；
第三空：激发：刺激使奋发。激励：激发鼓励。与“动力”搭配应用“激发”，指刺激使产生动力，“激励”一般与人搭配；
故选A。
3．【答案】A
【详解】本题考查病句辨析。
A.缺少宾语，应在“挣扎奋斗”后加上“的故事”。
故选A。
4．【答案】A
【详解】本题考查标点符号。
第一空，根据前面有前引号，所以应填写后引号，又因为是完全引用，所以句号应在引号内；
第二空，第三空，是对诗集《诗经》添加标点，因《诗经》是著作，故加书名号。
第四空，“解码文明传承口经济转型与城市升级”为并列短语：“文明传承”与“经济转型”“城市升级” 为并列关系，需用顿号分隔，即“文明传承、经济转型与城市升级”；
故选A。
5．【答案】C
【详解】本题考查理解诗歌内容。
C.“学诗谩有惊人句”的意思是，即使学诗能写出惊人的句子。表达了作者对自己才华的感慨，尽管自己擅长写诗，并且能够写出令人惊讶的诗句，但在现实生活中，这些才华并没有带来实质性的帮助或改变。“谩有”在这里是“徒然”“空有”的意思，表明作者空有才华却一无所用的悲愤；并非是“表明了词人才华不足，不能写出惊人之句”的意思；
故选C。
【答案】6．C 7．C 8．A
【分析】这篇说明文以诗意的开篇引入科学话题，通过严谨的逻辑结构，将天文知识与文学意境巧妙融合。文章采用由现象到本质的说明顺序，运用列数字、打比方等多种说明方法，既保持科学性又不失生动性。语言风格兼具准确性与文学性，通过四季星空的对比展现宇宙之美，结尾的设问引发读者思考，体现了科普文章“硬知识，软表达”的特点。整体构思精巧，实现了知识传播与审美体验的双重价值。
【详解】6．本题考查内容理解。
A.有误，原文第②段明确指出“我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星”，因此“大部分是行星”与原文矛盾。
B.有误，由第④段“夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到”可知，星星能否被看到取决于“亮度”和“距离”，但未说明“离太阳越近越容易被看到”。
D.有误，第⑥段“秋季星空有‘秋季四边形’，还可以看到北半球唯一一个肉眼能看到的河外星系——仙女星座”提到仙女星座属于秋季星空，第⑦段“夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空”描述夏季银河，两者并非“交相辉映”，选项混淆季节特征。
故选C。
7．本题考查说明方法及其作用。
C.有误，第⑤段画线句“我们所处的银河系，就像是一个巨大的‘星盘’，太阳系和周围的星星都在这个‘星盘上，一起围绕着银河系的中心运动”，将银河系比作“星盘”，是“打比方”而非“举例子”，选项说明方法判断有误。
故选C。
8．本题考查内容理解。
A.有误，本文说明对象是“四季星空不同的原因”，核心在于解释“四季星空为何不同”的科学原理，属于事理性说明文，而非“事物性说明文”。
故选A。
【答案】9．D 10．C 11．D
【分析】《狼》是蒲松龄《聊斋志异》中的经典短篇，通过屠户与两狼的博弈展现人兽较量。全文以白描手法勾勒：开篇“缀行甚远”四字即营造紧张氛围，中段“眈眈相向”“犬坐假寐”的细节描写生动呈现狼的狡黠，结尾“禽兽之变诈”的议论升华主题。作者善用动词链（投/奔/劈/毙）推动情节，在“骨尽——对峙——反杀”的三幕结构中，既保留志怪小说的传奇性，又暗含“邪不胜正”的寓言色彩。文言简练如刀，狼的群体战术与屠户的绝地反击形成强烈戏剧张力。
【详解】9．本题考查文言实词。
D.句意：狼也很狡猾。黠：狡猾；
故选D。
10．本题考查一词多义。
A.助词，位于主谓之间取消句子独立性；
B.助词，调整音节，不译；
C.代词，它，指狼；
D.助词，的；
故选C。
11．本题考查对文章内容的理解。
D.错误。文中没有语言描写，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象；
故选D。
【参考译文】一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，大概是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
12．【答案】而无车马喧何妨吟啸且徐行树树皆秋色不知口体之奉不若人也瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝
【详解】本题考查名句名篇默写。
理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“喧、妨、吟啸、瀚海、阑、凝”等字词的写法。
【答案】13．恰逢，恰巧遇到；喜悦，高兴14．士卒没有后悔恐惧的心，这是因为将帅的信义命令所导致的。15．占据地利，面对曹魏大军压境，诸葛亮做出占据祁山险要地势进行防守的战略抵御兵力占优的敌军，以弥补己方兵力不足的劣势；治军以信，尽管出现换防兵力不足的情况，然而他坚持让应换防的士兵按时回去，守信于士兵；体恤士卒，他考虑到换防的士兵已经束装以待归期，深知他们的妻子儿女也在家鹄立盼望亲人归来，不愿让士兵违背与家人的约定，由此感动士兵自愿留下，拼尽全力，不惜牺牲生命奋勇作战。
【分析】这篇文言文通过诸葛亮治军的故事，展现了“信”在军事指挥中的核心价值。文章以魏蜀对峙为背景，通过对比众将建议与诸葛亮坚持信义的决策，突显了“大信为本”的治军理念。文中“鹄立”“束装”等细节描写生动，结尾“一战大克”的胜利印证了诚信治军的效果。全文结构紧凑，以事明理，体现了古代兵家“信战”思想。
【详解】13．本题考查文言词语。
（1）句意：正赶上部队换防，留下来的士兵只有八万人。会：恰逢，恰巧遇到。
（2）句意：要走的人都很高兴，愿意留下来打一仗。悦：喜悦，高兴。
14．本题考查文言文翻译。重点词：
悔惧：后悔畏惧；之：的；信令：指守信的命令或政令；然：这样。
15．本题考查文章内容理解和概括。
（一）占据地利，以险扼要。根据文章“蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要”的内容分析可知，面对曹魏二十万大军“潜军密进，窥向剑阁”的威胁，诸葛亮敏锐选择祁山险要地势布防。祁山地处蜀魏交界，山高谷深，易守难攻，通过“旌旗利器”的部署，将兵力集中于咽喉要道，以地理优势抵消敌方兵力优势，形成“一夫当关”的防御态势，为后续战术实施奠定基础。
（二）治军以信，立信于卒。根据文章诸葛亮所言“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜”的内容分析可知，当参佐建议“权停下兵一月”以集中兵力时，他坚持“守信”原则。当时蜀军“会兵交换，在者八万”，兵力本就不足，却拒绝违背换防约定，强调“去者束装以待期”——让应撤离的士兵按时返乡。这种“宁失兵力，不失信誉”的决策，看似冒险，实则通过“信令”凝聚军心，使“去者皆悦，愿留一战”，将潜在的兵力流失转化为士卒的归属感与战斗意志。
（三）体恤士卒，激发斗志。根据文章“去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废”的内容分析可知，诸葛亮深知换防士兵已“束装”待归，其家人正“鹄立计日”盼归。他没有因战事紧急而强行留兵，反而体谅士兵对家庭的牵挂，坚守“义”的底线。这种对士卒情感需求的尊重，远超单纯的军事指挥，让士兵感受到主将的仁厚，进而“征者奋勇，思致死命”——留下的士兵因感动而自愿死战，形成“上下同欲”的战斗力，最终“一战大克”。
总结：
诸葛亮的军事智慧核心在于“信”与“情”的结合：以地理优势构建物理防线，以“守信”构建心理防线，以“体恤”激活士卒的主观能动性。三者相辅相成，使八万蜀军在兵力悬殊下爆发出超强凝聚力，印证了“信令”对军队士气的决定性作用。据此理解和概括回答即可。
【参考译文】凡是与敌人作战时，士兵们踏入万死一生的战场却没有后悔恐惧之心，这是因为将帅的信义命令所导致的。三国时期，魏明帝亲自征讨蜀汉，派遣司马懿督率张郃等各路人马，率领雍州、凉州的二十万精锐士卒，隐蔽进军，秘密向剑阁方向逼近。当时蜀汉丞相诸葛亮正在祁山，（蜀军）旗帜鲜明，武器锋利，把守在险要之处。恰逢蜀军换防交接，留在战场上的兵力仅有八万人。参佐官员都认为敌军兵力强盛，非用更多兵力不足以制服，建议暂时停止换防一个月，以便集中兵力壮大声势。诸葛亮说：“我统帅军队作战，以最大的信义为根本。为了获取利益而失去信义，这是古人都珍惜（不愿做）的事。即将离去的士兵已收拾行装等待归期，他们的妻子儿女像天鹅一样伸长脖子、计算着日子盼望着他们归来。即使面临征战的困难，（但）依道义也不能废除（换防的命令）。”于是下令催促应换防的士兵尽快出发。因此，即将离去的士兵都心怀喜悦，纷纷表示愿意留下与敌军决一死战；奉命出征的士兵斗志昂扬，决心以死效命。到了交战的那天，士兵们无不拔出宝剑争先冲锋，一战就大败敌军。这正是（将帅）信义（发挥作用）的结果。
【答案】16．应放在④⑤段之间。理由：第④段写“我”辞职学手艺，母亲反对，外婆坚持传统手艺；第⑤段写老茶楼拆迁。插入的这段文字讲述外婆年轻时坚守青团配方，体现她对传统手艺的执着，承接第④段外婆对手艺的坚守，又为第⑤段外婆面对老茶楼拆迁时的不舍做铺垫，使文章过渡自然、衔接紧密。17．运用比喻的修辞手法，将沾着露水的艾草叶尖的水珠比作柳丝上坠着的翡翠耳挡，生动形象地写出艾草鲜嫩、晶莹的特点，表达“我”对艾草的喜爱之情，也体现了外婆采摘艾草时的用心。18．老茶楼拆迁代表着传统的消逝，穿西装的开发商要将其改造成网红民宿，与传统风貌形成鲜明对比；同时，对门绣庄沈娘娘提到苏绣无人肯学，反映出传统手艺面临传承困境，这些都让“我”感受到传统文化在现代社会受到的冲击，所以最令“我”难忘。19．“青团里的春天”既指清明时节青团散发的艾草香，充满春天的气息；也象征着外婆传承的传统手艺，是对传统文化的坚守，如同春天般充满生机；还代表“我”和外婆为传承手艺做出的努力，以及年轻人对传统文化的热爱，让传统手艺在新时代焕发生机，带来新的希望。
【分析】这篇散文以“青团”为情感载体，通过三代女性的手艺传承，展现了传统与现代的碰撞与融合。作者巧妙运用吴地风物（乌篷船、评弹、苏绣）构建诗意空间，外婆“石臼捶的是魂灵”的坚守与“小红书”“汉服博主”的现代元素形成张力。文中“艾草香”“糖桂花”等意象串联起记忆脉络，最终在“榫卯间织出春光”的隐喻中，完成对传统文化生命力的礼赞——春天既在时令青团里，更在文化新生的希望中。
【详解】16．本题考查补充段落。
联系第④段中的“我辞去城里工作说要学手艺那日，母亲失手打翻了桂花蜜。‘守着口石?能挣几个铜钿？’她的吴语里带着哭腔，‘你外婆搡了一辈子糯米团，换来的只有这双风湿手！’外婆低头把艾草泥拢进青瓷钵，肿胀的指节像未剥壳的菱角”，可知外婆对手艺执着坚守。插入文段中母亲讲述外婆年轻时坚守青团配方，不把手艺交给苏州茶楼，进一步体现外婆对传统手艺的坚守，与第④段内容相承接。联系第⑤段中的“老茶楼的拆迁告示贴在雨巷口那日，紫藤花正开得凄惶。穿西装的开发商指着斑驳马头墙说要改造成网红民宿。外婆攥着石杵站在廊下，蒸笼里的白雾漫过她鬓边的银丝”，外婆对老茶楼拆迁不舍，而她这种不舍源于对传统手艺、传统生活的深厚感情，插入文段中外婆坚守配方正是这种感情的体现，为第⑤段做铺垫，所以放在④⑤段之间最合适。
17．本题考查语句赏析。
句子“沾着露水的艾草生在田埂旁，叶尖垂着水珠，像是柳丝上坠着的翡翠耳珰”运用了比喻的修辞手法。这里把“叶尖垂着的水珠”比作“柳丝上坠着的翡翠耳珰”。本体是艾草叶尖的水珠，喻体是翡翠耳珰。翡翠耳珰是一种精美的饰品，质地晶莹剔透，色泽温润。而艾草叶尖的水珠，在清晨的阳光下，也呈现出晶莹、圆润的特点，二者在形态和质感上有相似之处。
通过这个比喻，生动形象地写出了艾草叶尖水珠的鲜嫩、晶莹的特点，让读者能够更直观地感受到艾草的美好状态。
作者把水珠比作翡翠耳珰，展现出对艾草的细致观察和由衷喜爱之情。同时，外婆只用指甲掐下最嫩的三寸芽，说明外婆采摘艾草时十分用心，因为只有这样鲜嫩的艾草才能染透糯米，做出美味的青团，从侧面体现了外婆对传统手艺的认真和执着。
18．本题考查内容理解。
根据第⑤段中的“老茶楼的拆迁告示贴在雨巷口那日，紫藤花正开得凄惶。穿西装的开发商指着斑驳马头墙说要改造成网红民宿”可知，老茶楼承载着传统的记忆，而开发商要将其改造成网红民宿，意味着传统建筑风貌和生活方式将被改变，这代表着传统的消逝，传统与现代的冲突鲜明。又根据“对门绣庄的沈娘娘叹气：‘现在小姑娘都穿汉服拍短视频，哪有人肯学苏绣？我家囡囡连针怎么拿都不晓得。’”可知，苏绣作为传统手艺面临着无人传承的困境。“我”对传统有着深厚的感情，“我”在学习和传承青团制作手艺，所以这些传统文化在现代社会受到的冲击，让“老茶楼拆迁事件”最令“我”难忘。
19．本题考查赏析题目。
根据第①段中的“清明时节的雨丝沾着杏花看，绵绵密密地落在青石板路上。我站在临河的老宅檐下，看乌篷船划过泛起涟漪的水面，船娘哼的评弹小调混着艾草香飘来——那是外婆的青团味道”可知，“青团里的春天”指清明时节，青团散发的艾草香，带着春天的气息，这是其表层含义。
根据第③段中的“外婆握着石杵的手背暴起青筋：‘机器打的是草浆，石臼捶的是魂灵。’”以及外婆年轻时坚守青团配方等内容可知，外婆坚持用传统方式制作青团，传承着传统手艺，对传统文化坚守，这种坚守如同春天般充满生机，这是“青团里的春天”的又一内涵。
根据第⑥段中的“我在小红书发了第一条视频——外婆的手在糯米粉里翻搅的特写。三个月后，摇橹船载着穿汉服的姑娘们停在埠头。她们举着自拍杆追问：‘阿婆，青团纹样和园林花窗有什么讲究呀？’”可知，“我”通过发视频等方式宣传青团，和外婆一起为传承手艺努力，年轻人也表现出对传统文化的热爱，让传统手艺在新时代焕发生机，带来新希望，这也是“青团里的春天”的意蕴所在。
【答案】20．示例：三年来，某市的博物馆数量逐年递增；三年来，某市的博物馆举办教育活动数量逐年递增。21．示例：乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石，是不可再生、不可替代的宝贵资源；修缮乡村古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力；乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁。（意思对即可）
【详解】20．本题考查图文转换。
从材料一的两个统计图来看，博物馆数量方面：2022年该市博物馆数量为73家，2023年增加到76家，2024年进一步增长至80家，呈现逐年递增的态势，说明该市在不断建设新的博物馆。教育活动数量方面：2022年举办教育活动3972场，2023年为5382场，2024年达到7646场，数量逐年大幅上升，反映出该市博物馆越来越重视通过举办教育活动来发挥其社会功能，且参与度、影响力在不断扩大。
21．本题考查对内容的理解与概括。
根据材料二“乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。乡村古建筑散落在民间村落中，是不可再生、不可替代的宝贵资源”可知，乡村古建筑承载着历史记忆，在文化传承方面有着重要地位，且因其不可再生、不可替代性而十分珍贵。
根据材料三“修缮乡村古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力”可知，修缮乡村古建筑对乡村振兴有积极作用，能为乡村发展注入活力。
根据材料四“乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁”可知，乡村古建筑具有美学价值，还承载着人们对家乡的思念之情。
22．【答案】简·爱孙悟空钢铁是怎样炼成的儒勒·凡尔纳
【详解】本题考查名著常识积累。
第一空，结合“夏洛蒂·勃朗特”“自幼父母双亡，寄人篱下，但她从未向不公的命运低头，在舅母家反抗骄横的表哥与冷酷的舅母，展现出独立自尊、勇于抗争的人格魅力”可知，该人物为简·爱。简·爱自幼父母双亡，寄居舅母家，反抗不公待遇，体现独立自尊的品格。
第二空，从“以无畏的勇气，挑战天庭权威：取经路上，他总是冲在最前面，用智慧和力量保护唐僧，战胜妖魔鬼怪”可知，这一人物是《西游记》里的孙悟空。《西游记》中孙悟空大闹天宫挑战天庭权威，取经途中保护唐僧，以智慧和勇气降妖除魔。
第三空，从“塑造的英雄人物保尔·柯察金，从一个懵懂少年成长为坚定的共产主义战士，他瘫痪和失明后，仍以惊人的毅力完成了《暴风雨所诞生的》一书，展现了人类精神的坚韧与不屈”可知，这一作品是《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品，主角保尔·柯察金历经磨难，成长为坚韧的革命战士。
第四空，从“尼摩船长”这一人物和“具有强烈的正义感和反抗精神，他支持被压迫的民族反抗殖民统治的斗争”这些性格特点可知，这是儒勒·凡尔纳的《海底两万里》的人物。法国作家儒勒·凡尔纳在《海底两万里》中塑造了尼摩船长，他反抗殖民压迫，具有强烈正义感。
23．【答案】示例一：A.马二先生送给穷困潦倒的匡超人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还一再劝说匡超人要努力进学，光宗耀祖。在马二先生的影响下，匡超人踏上了科考之路。
示例二：B.景兰江带匡超人参加西湖诗会，匡超人听到西湖名士们谈论名利，才知道读书人除了做官以外，做个名士也是很风光的。这让他对名利心生羡慕。
示例三：C.潘三带匡超人看别人赌钱，让他伪造文书、替人考试。在潘三的引诱下，匡超人一步步丢掉了做人的底线。
匡超人的变化反映了当时社会的诸多不良现实：
①科举制度腐蚀人心：匡超人原本淳朴，受科举影响，为追求功名利禄，逐渐变得虚伪自私，体现科举对文人精神的毒害。
②社会风气败坏：他结交不良朋友，受其影响道德沦丧，说明当时社会风气污浊，不良风气腐蚀人。
③人际关系功利：他交往中以利益为重，背叛朋友，反映社会人际关系功利，人们交往多基于利益而非情感。
【详解】本题考查名著人物和情节。
匡超人朋友圈中的人物对他的影响：
A.马二先生对匡超人影响巨大。匡超人初到杭州，穷困潦倒，他流落街头，无钱回家。他在街头拆字遇到马二先生。马二先生同情他不幸的遭遇，于是，马二先生不仅送给他钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还多次劝说他要努力进学，光宗耀祖。在马二先生的鼓励和引导下，匡超人坚定了科考的决心，从此踏上了科举之路，开启了他人生的新篇章，为他后来在科举道路上的发展奠定了基础。
B.景兰江对匡超人产生了重要影响。匡超人到杭州避祸，结识了景兰江及他的一帮朋友。景兰江向匡超人介绍，赵雪斋虽不曾中进士，可外面诗选上刻着他的诗几十处，行遍天下，没有人不晓得，这要比进士享名多呢。景兰江带匡超人参加西湖诗会，让匡超人见识到了西湖名士们的风采。在诗会上，匡超人听到名士们谈论名利，了解到读书人除了做官，做个名士也很风光。这使匡超人对名利产生了羡慕之情，开始有了追求名利的想法，为他后来逐渐变得虚伪、功利埋下了伏笔。
C.潘三对匡超人的影响极为恶劣。潘三一切事都带着匡超人，并分他几两银子，金东崖的儿子想考学，但没有学问，想出银五百两找人替考。潘三经过仔细筹划，让匡超人替考。考中后，匡超人也因此得到了二百两银子的笔资。潘三带匡超人看别人赌钱，还教唆他伪造文书等。在潘三的不良影响下，匡超人逐渐丧失了做人的底线，为了利益不择手段。他从一个原本淳朴善良的青年，变成了一个道德败坏、自私自利的人，潘三的引诱是导致匡超人堕落的重要原因。
匡超人的变化反映了当时社会的诸多不良现实：
①科举制度的毒害：匡超人原本是一个淳朴善良的青年，但在科举制度的影响下，为了追求功名利禄，逐渐变得虚伪、自私。科举成为他改变命运的唯一途径，为了在科举中取得成功，他不惜违背道德准则，反映出科举制度对文人的精神腐蚀。
②社会风气的污浊：匡超人结交的潘三等朋友，都是社会上的不良分子，他们的行为和价值观对匡超人产生了不良影响。这表明当时社会风气败坏，不良的社会风气容易腐蚀人的思想和道德观动。
③人际关系的功利性：匡超人在与他人的交往中，逐渐变得以利益为重。他为了自己的前途，不惜背叛朋友，反映出当时社会人际关系的功利性，人们之间的交往更多地基于利益考量，而不是真诚的情感。
24．【答案】例文：
那束照亮我成长的光
在成长的漫漫长路上，我们都在寻觅着那束能穿透迷雾、指引方向的光。于我而言，那光，是爷爷的谆谆教诲，是他用质朴的话语与无尽的耐心，为我点亮前行的灯塔，驱散成长途中的阴霾。
小时候，父母因工作忙碌，我便在乡下与爷爷相伴。爷爷是个地地道道的农民，一辈子与土地打交道，他的手粗糙干裂，满是岁月耕耘的痕迹，可在我眼中，他却无所不知，仿佛藏着世间所有的智慧。夏日的夜晚，繁星闪烁，爷爷总会搬两把竹椅，坐在院子里，摇着蒲扇，给我讲古老的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从岳飞精忠报国到包拯铁面无私，那些奇妙的故事如同一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵里种下好奇与善良的种子。
记得有一次，村里小伙伴有个漂亮的弹弓，我满心羡慕，趁他不注意，偷偷拿回了家。爷爷发现后，没有疾言厉色的斥责，而是把我拉到身边，目光温和却又透着严肃，他缓缓说道：“孩子，不属于咱的东西，咱不能拿。做人呐，要光明磊落，心里装着诚实，走到哪儿都能挺直腰杆。”他的话，如同一记警钟，敲醒了我懵懂的心。那一刻，爷爷教会我诚实的重要，让我明白道德的底线不可触碰。
随着年龄增长，学业的压力如潮水般涌来。一次考试失利，我满心沮丧，觉得自己一无是处，甚至想要放弃努力。爷爷似乎看穿了我的心思，他带我来到田间，看着茁壮成长的庄稼，语重心长地说：“你瞧这庄稼，哪能不经风雨就有好收成？成长就像它们，有起有伏。遇到点挫折就退缩，可成不了事。只要肯坚持，就像庄稼努力扎根、使劲儿生长，总会迎来丰收。”爷爷的话，如同一束光，穿透我内心的黑暗，让我重拾勇气与信心。此后，每当学习中遇到困难，爷爷的这番话就会在我耳边回响，激励我勇往直前。
后来，我回到城市上学，与爷爷见面的机会少了，但他的教诲却时刻陪伴着我。在面对诱惑时，我会想起爷爷说的诚实；在遭遇挫折时，我会记起爷爷讲的坚持。
爷爷，就像我成长路上的那座明亮灯塔，无论相隔多远，他的话语、他的精神，始终照亮我前行的方向，让我在成长的航程中，不偏不倚，坚定地驶向远方。我深知，这束光将伴我一生，成为我最宝贵的财富，引领我穿越风雨，走向光明的未来。
【详解】本题考查材料作文。
1、审题立意。本次作文围绕“成长路上的灯塔”展开，这是一个具有象征意义的命题。“灯塔”在现实中是为船只指引方向，避免其在茫茫大海中迷失，在作文里，它象征着在成长过程中，那些给予我们引导、帮助，让我们明确方向、坚定前行的事物。从立意来看，可从多个角度挖掘。比如，将“灯塔”具象为某种品质，像“不惧挑战的勇气”，强调在面对成长中诸如学习困难、生活挫折等挑战时，勇气如何像灯塔一样，给予我们力量，让我们敢于迎难而上，最终实现自我突破，立意可落在勇气助力成长、在挑战中铸就强大自我等方面。若以“无私的关爱”为灯塔，可突出亲人、朋友、老师的关爱，在我们迷茫、失落时，如同温暖的灯塔，给予心灵慰藉，让我们感受到人间温情，从而在成长路上充满安全感与归属感，立意可围绕关爱滋润心灵、在爱中成长等。如果把“隽永的美文”当作灯塔，重点可放在阅读优秀作品时，所获得的思想启迪，它们如何拓宽我们的视野、丰富我们的精神世界，使我们在成长中有更深刻的思考与感悟，立意可倾向于知识文化对成长的引领、阅读塑造灵魂等。
2、选材构思。如写记叙文，例如，以“梦想与追求”为灯塔，讲述自己从小热爱绘画，却因学业压力和他人质疑，一度想要放弃。在一次参观画展中，被画家们为梦想执着创作的精神打动，重新坚定绘画梦想。之后在追求梦想过程中，遭遇多次比赛失利、瓶颈期，但每次想到那次画展，想到心中的绘画梦想，就如同看到灯塔，获得坚持下去的动力。通过描绘参观画展的场景、自己比赛失利时的沮丧、重拾信心后的努力等细节，展现梦想这一灯塔对成长的引领作用，结尾点明梦想在成长路上的重要意义。如写议论文，需明确中心论点，如“真挚的情谊是成长路上的灯塔”。开篇提出论点，接着从不同方面论证。可列举历史上因真挚友谊成就大事的例子，如马克思与恩格斯的深厚情谊，他们相互支持，共同完成《资本论》，阐述真挚情谊在事业发展中的推动作用。再结合现实生活中，同学间在学习上相互帮助、困难时彼此陪伴的情谊，说明其在个人成长的精神层面给予的支撑。还可通过对比，分析缺乏真挚情谊时，人在成长中可能面临的孤独、无助等状况，最后总结强调真挚情谊对成长不可或缺，呼吁大家珍惜并维护生活中的真挚情谊。