小学语文统编版（2024）二年级下册贝的故事课文配套课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册贝的故事课文配套课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了第1课时，第2课时等内容，欢迎下载使用。
教学策略1.识字写字（1）识字：利用图片或实物识记；随文归类识记“财、赚、赔、购、贫”；还可以让学生联系生活来识记；利用熟字识记；采用相同结构归类的方法识记；还可以运用找近义词的方法识记；语境识字。（2）写字：运用结构归类的方法指导写字，“贝、甲、币、与”是独体字；“骨、关”是上下结构；“壳”是上中下结构，“士”要窄，中间要扁，“几”要宽；“钱、财”都是左右结构。2.朗读教学（1）读好难读的词语，如“甲骨文、漂亮、饰品、随身携带、损坏”。（2）读好恰当的停顿。注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿的时间比逗号略短。（3）注意语速。读这篇文章要像说话一样不急不慢，让人能听清楚、听明白。3.理解运用：本课教学先采用观察贝类来激发兴趣；欣赏“贝”字演变过程；了解带贝字旁的字大多与钱财有关；归类识记带王字旁、金字旁的生字。接着指导学生讲述“贝”的故事，尝试用上“因为……所以……”等关联词。最后与学生已有的知识经验联系起来，再找一些汉字的故事来读一读。▶教学准备：1.预习提纲：完成课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。▶教学课时 2课时
课时目标1.认识“甲、骨、类”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳、甲、骨”4个字。2.了解“贝”字的起源和形声字形旁表意的特点。
说一说：你是怎么猜出这些字的呢？
我们的祖先为了记录事情，用尖锐的东西在龟甲和兽骨上模仿事物的形状刻画出来就形成了“甲骨文”。甲骨文距今有三千多年的历史了，是中国最古老的一种文字。
“日”要写得扁而宽，第五笔是悬针竖，要写在竖中线上。
上半部分的笔顺是“竖、横折、横折、点、横钩”，下面的“月”字第一撇变成竖。
借助拼音读准字音，不认识的字查字典。读通句子，不唱读，不回读，标出自然段序号。想一想：读了课文，你知道了什么？
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品随身 携带 容易 损坏 钱币钱财 赚钱 赔本 购买 贫穷
pià（ ）
piā（ ）
piǎ（ ）
贝字旁的字有“财、赚、赔、购、贫”
小贝壳，真漂亮，可作饰品可作币。小贝壳，能招财，有时赚来有时赔。小贝壳，真会跑，跑到甲骨成珍宝。
一家有三口，家住二层楼。老大住楼上，老二老三挤下头。
谜底：________
看课本插图，猜猜“贝”字的含义。
甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
“贝”字是如何形成的呢？
撇要写长一点，最后一笔是长点。
“士”上横长，下横短；中间秃宝盖；下部是“几”。上下部分要紧凑。
课时目标1.会写“钱、币”等5个字，正确读写“动物、钱财”等9个词语，积累课后习题中的“珍贵、钱币”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
自由朗读课文，巩固新词。听写词语。同桌互相检查词语。
自由读课文第2自然段，说一说：贝壳有什么特点？在古代，人们把它当作什么？
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
用上关联词“因为……所以……”把这句话串连起来。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
你能把这句话读通顺，字词读准确吗？
财　　　　赚　　　　赔　　　　购　　　　贫　　　　货
你知道这几个字的字义吗？
你还知道哪些字是贝字旁？
财（ ）（ ） 赚（ ）（ ）赔（ ）（ ） 购（ ）（ ）贫（ ）（ ） 货（ ）（ ）
不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物……都离不开钱财，所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
猜一猜：加点字的读音。
想一想：加点字的偏旁与什么有关。
“王字旁” 的字你还知道哪些？
“王字旁”的字大多与玉石有关。
看图猜一猜，“金字旁”的字与什么有关？
形旁：贝，表示跟钱有关
贝 宝贝 贝壳 贝类 分贝 壳 贝壳 空壳 蛋壳 果壳 甲 甲虫 甲等 甲方 马甲 骨 骨头 骨气 骨肉 骨血 钱 金钱 钱财 钱包 价钱 币 金币 纸币 货币 硬币 与 交与 与其 参与 与会 财 钱财 财产 财务 财宝 关 关于 关系 难关 相关
中华文化源远流长，中国汉字博大精深。每一个汉字都有一个故事，希望同学们课后把“贝”的故事讲给爸爸妈妈听，并且能够运用今天所学到的方法去探索汉字的奥秘！