小学语文统编版（2024）二年级下册枫树上的喜鹊教课内容课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册枫树上的喜鹊教课内容课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了第1课时，这是什么动物，认读词语，识记生字，开火车读一读，放飞小鸟，加一加，减一减，指导书写，第2课时等内容，欢迎下载使用。
教学策略1.识字写字（1）识字：利用形声字声旁表音的特点识记；也可以利用已学的同音字来读准字音。字形和字义可以联系生活识记；利用熟字识记,如用“加一加”的方法可以识记“渡、荫”等字，用“减一减”的方法可以识记“母、冈”；借助课文插图识记。（2）写字：教师可以分类指导书写，以点带面，加强对典型字的指导，提高写字指导的效率。对难写字和易错字，要提醒学生注意关键笔画和笔顺。注意“姨”字右边的撇和“弟”字的第七笔撇的区别。2.朗读教学：引导学生读好直接表达“我”的喜爱之情的句子，体会句子蕴含的情感；读好喜鹊的对话及描写“我”的想象的句子。让学生感受标点符号的作用,再引导学生用正确的语气朗读带不同标点符号的句子。3.语言运用（1）注意默读能力的培养，通过默读，引导学生了解课文的主要内容。（2）文中的一些重点词句，可以借助插图加以体会。（3）课文有不少的留白，教师可以创设情境，引导学生想象补白。▶教学准备1.预习提纲：完成课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。▶教学课时 2课时
课时目标1.认识“渡、荫”等9个生字，会写“伞、姨、弟、便”这4个字。2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。3.感受童话故事的美好,激发学生阅读童话的兴趣。
谁来给我们介绍一下喜鹊？
《牛郎织女》中的鹊桥。
喜鹊深受人们的喜爱，它们是幸福的象征，被人们认为是报喜鸟。
自读课文，了解大意。自读提示：
借助拼音读准字音，遇到不认识的字查字典。读通句子，不唱读，不回读，标出自然段序号。想一想：读了课文，你知道了什么？
渡口　绿荫　遮蔽　撑着 拼音字母　山冈　懂得　答案
“拼、荫”都是前鼻音。“渡”的声母是“d”。“蔽”的声母是“b”。“冈”读一声，不要读成三声。
做“撑船、撑伞”的动作，识记“撑”字。
初读课文，了解大意。把字音读正确，把句子读通顺。 默读课文，想想“我”喜欢的是什么。
我喜欢（ ），喜欢（ ），喜欢（ ），喜欢（ ），更喜欢（ ）。
左右结构，左边“女”的横变提，不出头，“弓”要写得宽一些，稍扁。
上下结构，上部撇捺舒展，竖写在竖中线上。
独体字，注意中间“横折、横、竖折折钩”这几个笔画的安排和书写。
右边第一笔是短横，中部“曰”上展下收。
课时目标1.会写“教、游、戏、母”4个字，正确读写“好像、一直、说话”等10个词语。2.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。3.初步培养学生听童话、讲童话的兴趣。
好像 说话 童话阿姨 对岸 弟弟
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
你看到了一棵怎样的枫树？
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
仔细观察“荫”和“蔽”,你发现了什么？
作者将树比作伞，并用“遮蔽”这个动词，写出了枫树高大、繁茂的特点。
渡口旁有这样一棵枫树，作者喜欢它吗？
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
初读课文第5—13自然段，了解大意。
“枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。”
其实，“我”更喜欢站在枫树下抬头看喜鹊窝，你知道为什么吗？
六只喜鹊弟弟的到来，可把喜鹊阿姨忙坏了，她在忙什么呢？ 默读课文第5—13自然段，读后交流：喜鹊阿姨在忙什么？
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了？
想象补白：喜鹊阿姨仅仅只是教了这三件事吗？从哪里可以看出来？
尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
思考：喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟弟这么多本领？如果你是喜鹊弟弟，你想说点什么？
喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、、e。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
读第9—13自然段，说一说喜鹊阿姨还教给小喜鹊什么了？
想象补白，创“喜欢”之境
找出喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话，读一读。
鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话远远不止这些，想想他们还会说什么。仿照课文形式，合作创编。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“______________________________________”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“______________________________________”
第二天一早，我看见喜鹊阿姨站在窝边，一遍遍地从窝里展翅飞出去。 喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“______________________________________”
喜鹊阿姨轻轻地啄了啄喜鹊弟弟，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“__________________________________________”
根据自己的爱好自主选择作业：
把童话故事《枫树上的喜鹊》讲给爸爸妈妈听。续写故事，绘本创意制作：《枫树上的喜鹊》之二、之三等系列。读一读作者郭风的其他童话故事。
麻雀窝里的喜鹊 ——迟早会飞柳树梢的喜鹊 ——攀上高枝吃了喜鹊蛋 ——乐开怀喜鹊的尾巴 ——爱翘