初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）犯罪与刑罚教案配套ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）犯罪与刑罚教案配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了核心素养目标，学习导航，犯罪的定义，犯罪的基本特征，刑罚的分类，了解犯罪分子的去向，保护好作案现场等内容，欢迎下载使用。
阅读P96-97，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）
青少年如何同违法犯罪行为作斗争？
环节一：生活观察--认识刑法
情境一：齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。
阅读教材P96－97“生活观察”：分析思考三个案例中人物行为的性质和应当承担的责任？违反了哪一部法律？维护了谁的利益？
情境二：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。
情境三：汪某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。
都是刑事违法行为，都要承担刑事责任（刑罚处罚），违反了刑法。
1、刑法的含义、作用？（P96）
刑法是判断一种行为是否犯罪的根本依据。刑法明确了罪与罚。
行为一：张某殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
阅读教材P97上“探究与分享”：思考：为何两个行为类似，但性质不同？
行为二： 故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
刑事违法行为 （犯罪）
犯罪是具有严重的社会会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
判断一个人的行为是否犯罪，首先看他的行为是否具有严重社会危害性
只有对社会危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才被认为是犯罪
犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。
思考：林某的行为属于什么性质?应当如何处理?
点拨：林某具有严重社会危害性，具有刑事违法性。
根据《中华人民共和国刑法》第二百七十四条的规定，敲诈勒索公私财物，如果数额较大或者多次进行敲诈勒索，将构成敲诈勒索罪。所以林某的行为构成了犯罪。
拘留、拘役与罚款、罚金的区别：
刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。（处罚方法）
刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。（法律）
“刑法”与“刑罚”的联系与区别
思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做?说说你的理由。
点拨：（1）我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。
（2）我们更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
剖析案例-同违法犯罪行为做斗争
面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助;更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
5、我们应该如何同违法犯罪作斗争？（P98）
及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋。
记住犯罪分子的体貌特征。
1.钟某未经批准三次在野外山场布设陷阱捕猎野生动物，共捕获野猪三头。人民法院以被告人钟某犯非法狩猎罪，判处拘役四个月，缓刑六个月。针对这一案件，同学们各自发表了看法。其中，你认同的是（ ）①小秦：钟某的行为触犯了刑法，属于一般违法行为②小敏：被判处拘役说明犯罪行为要受到刑罚处罚③小慧：拘役属于附加刑，只对违法人员有约束力④小善：我们应自觉遵守法律法规，做守法公民A．①②B．①③C．②④D．③④
2.小清在研学旅行时，发现一诈骗团伙正在实施诈骗，于是他赶紧到隐蔽处悄悄报警，并详细地向公安机关提供案发地点及犯罪人员的特征，公安机关根据小清提供的线索，很快抓获了这个诈骗团伙。由此看出，守护正义，青少年应该（ ） A．相信自己，不惜一切代价与违法犯罪行为作斗争 B．讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为 C．视而不见，赶紧离开案发地，避免引火烧身 D．公正司法，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义