高中历史人民版必修3百家争鸣教课内容ppt课件

这是一份高中历史人民版必修3百家争鸣教课内容ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了百家争鸣，儒家学派，道家学派，法家学派，墨家学派，课堂讨论，世界看孔子，课堂巩固，高考链接等内容，欢迎下载使用。
公元前770年至公元前221年是中国春秋战国时代。在这个充满着变革气息的时代里，出现了一批杰出的思想家，他们纷纷著书立说，开馆讲学。向当时的统治者们推销自己的治国理念，从而形成了中国历史上著名的“百家争鸣”。
专题一 中国传统文化主流思想的演变
“百家”是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。“争鸣”指争论和辩难。 百家争鸣指不同文化风格、不同学术主张的派别相互竞争，同时相互学习、相互吸收的形式。
知道——诸子百家；认识——春秋战国时期百家争鸣局面形成的重 要意义；了解——孔子、孟子、和荀子等思想家以及儒 家思想的形成。
子曰：“仁者爱人。” 子曰：“仁者先难而后获,可谓仁矣。” ——《论语·雍也》
子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” ——《论语·颜渊》
子曰：“有教无类。” 《论语·卫灵公》
子曰为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。 ——《论语·为政》
子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣” ——《论语·颜渊》
核心：“仁”和“礼 ”
注重政治与人事,对鬼神敬而远之
教育：有教无类 开创私人讲学之风全面发展 文化：编写六经
礼、乐、射、御、书、术
《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》
民贵君轻（成为中国早期民本思想的基础）
学习的最高目标就是把握礼
孟子曰：“不以仁政，不能平治天下”。孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”
“君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水亦覆舟。”——《荀子·王制》
天行有常制天命而用之 ——《荀子·天论》
春秋战国时期儒家思想是怎样形成的？思想的核心是什么？
形成：从孔子创立儒家思想提出学说，经孟子、荀子的总结、改造与发展，儒家思想体系更加完备。
思想核心：是孔子提出的“仁”，这其中包含了民本思想。孟子将孔子的“仁”发展为“仁政”，进一步提出“民贵君轻”的思想；荀子也主张施政用“仁义”和“王道”，并提出“君舟民水”的著名观点。
道生一，一生二，二生三，三生万物祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
（1）“道”是世界的根本,是永恒不变的。
（2）事物具有向相反的方面转化的规律，朴素的辩证法思想
（3）对人类社会的发展抱着消极悲观的态度，幻想回到“小国寡民”的社会
结合材料与教材归纳老子的思想
昔者庄周梦为蝴蝶……俄然觉……不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？ —— 《庄子·齐物论》
对中国古代文化产生了重要影响
以虚无的道为世界的根本
宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
奖励耕战，实施严刑峻法
将“法”、“术”、“势”糅合为一
加强中央集权，厉行赏罚，奖励耕战
结合材料与教材归纳韩非的思想
法家思想的集大成者 韩非子
“不期修古,不法常可”、“事备则变异”……
将法、术、势三者糅合为一
为专制主义政治体制的建立和秦始皇统一全国，都起到了重大作用。汉代以来，独立的法家学派逐渐消失，其法治思想被吸收到儒学体系中，成为维护专制政权的工具。
“兼相爱、交相利”（核心)
①提倡刻苦简朴的精神
②具有苦干和自我牺牲的精神
③讲求实际功利的精神
贡献：
主要在认识论和逻辑学方面
尚贤 尚同
节葬 节用 非乐
兼爱非攻 非乐 非命尚贤 尚同  节用  节葬
反对侵略战争,维护和平 
反对命运之说,主张强力从事
不分贵贱,使用德才兼备的人 
政令.思想.言行等要与圣王的意志相同一 
反对奢侈浪费,主张勤俭节约
反对厚葬久丧,主张薄葬短丧 
“仁”和“礼”；提出“德政”； 文化教育（因材施教、有教无类）
提出“仁政”；主张“民贵君轻”
“天行有常”和“制天命而用之”；学习的最高目标是把握“礼”
道是核心和根本；辩证法思想；小国寡民
天道和自然无为；齐物；逍遥
加强君主集权；厉行赏罚,奖励耕战 ；变革创新
孔子说:我仁; 孟子说:我义老子说:我以柔克刚; 庄子说:我顺其自然; 韩非子说: 把他们全抓了.如果你是当时秦国的国君，面对如此众多的主张，你会采用哪家的思想？为什么？
“百家争鸣”出现的原因?
1、经济上：井田制崩溃，封建经济迅速发展，为学术文 化的繁荣提供了物质条件2、政治上：周王室衰微、诸侯士大夫崛起，面对社会剧 变，人们纷纷提出不同看法与方案3、阶级关系上:“士”阶层的活跃和受重用，各诸侯国都想 富国强兵，因而礼贤下士；“士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。4、思想文化上：私学兴起，造就一大批知识渊博的文士同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。
认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物。或政治、经济变革引起思想文化的变革
“百家争鸣”的历史意义：
1、奠定了中国整个封建时代文化的基础。 2、形成了中国的传统文化体系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。
儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。
3、“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。
对待中国传统文化，我们的态度
对待中国传统文化的态度：以与时俱进的精神，批判继承、取其精华，去其糟粕
请问：如果你是信奉儒/法/道的老师，该如何遏制学生晚自修说话的现象？
儒家：这是品德问题 ，主张思想教育
法家：这是违纪行为，主张严格惩罚
道家：这是无意识的，应顺应自然等学生自己觉悟
联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首。
世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子：“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”
百家争鸣的时代，是中国历史上第一座文化高峰。先代哲人们的关于做人、处世和立国的一系列智慧早已深入人心，并成为中华民族精神的重要组成部分。当我们回首历史时，发现，百家争鸣的地位不可超越，这些思想和智慧必将影响一代又一代中国人的思维。
1．孔子思想的核心是“仁”，包括了对百姓的关心和爱护，体现的是一种：A. 忠君思想 B．王道思想 C．民本思想 D．阶级调和思想
2．儒家思想的创立者孔子，终其一生他的学说也未能得到当时统治者的赏识。造成这一结果的主要原因是：A．他的无为而治的思想不能够为新兴的地主阶级所采纳B．他的学说还没有形成一个完整的思想体系C．他的学说主张调节与和谐人际关系，不符合当时争霸战争的需要D．孔子一生主要致力于教育事业，对传播思想不感兴趣
（2011·上海单科·8）当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即（ ）A．爱无差等 B．己所不欲，勿施于人C．君君、臣臣、父父、子子 D．存天理，灭人欲