2025年浙江省杭州市钱塘区中考二模语文试题（原卷版+解析版）（中考模拟 ）

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1.本试卷分试题卷和答题纸两部分。本试卷满分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，必须在答题纸上写姓名和准考证号。
3.必须在答题纸的对应位置上按要求答题，写在其他地方无效。
4.考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。
请认真书写，本卷含书写分3分
一、班级举办制作“致青春”毕业纪念册主题活动，请你参与。（17分）
【撰写序言】
阅读纪念册的序言，回答小题。
1. 根据拼音写汉字。
（1）tuì____色 （2）奔jìng____不息
2. 请为画波浪线句子的括号处选择最适合的词语。（ ）
A. 描写B. 描绘C. 描述
3. 请根据上下文语境，横线上续写句子。
【设计封面】
4. 纪念册封面拟刊印一副对联，上联是“雄鹰冲天凌碧宇”，请为它选出最合适的下联（ ）
A. 蛟龙入海腾云飞B. 潮涌千帆破巨澜
C. 锦鲤化龙开新境D. 骏马驰原追赤霞
【寄语青春】
5. 请用古诗文名句补充班主任老师的这段寄语。
亲爱的同学们：
三载春秋倏忽而过，青春芳华分外美好！这满楼的书声笑语，终将成为你们最珍贵的记忆。“①______________，天涯若比邻。”虽然我们就此分别，但距离不会阻挡彼此的挂念。庄子有云：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，②______________。”愿你们如大鹏一般翱翔九天，前行万里。前路精彩，亦有风雨，但我相信只要努力奋进，就一定能“山重水复疑无路，③______________”。人生路上，总有各种艰难与诱惑，希望你们牢记孟子所说的“富贵不能淫，④______________，威武不能屈”，坚守初心，坚守正义。最后，我想借李白《行路难》中“⑤______________，⑥______________”这两句诗勉励大家树立远大理想，扬帆远航，横渡沧海，遇见更美的诗与远方！
6. 请你引用下列古诗文中的一项，给老师或同学写一段寄语。
A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语》）
B.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》）
二、班级开展“走进文学天地”读书交流会，请你参与。（19分）
一件战袍
江子
①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。
②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。
③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。
④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！
⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。
⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。
⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。
⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。
⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。
⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。
⑪新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。
⑫曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。
⑬他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？
⑭羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。
⑮曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。
⑯在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。
⑰1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。
⑱经过90多年的时光，羊皮袄的色彩已经暗旧，可是又远比90多年前更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。
⑲每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。
（选自《光明日报》2025年1月17日有删改）
7. 【散文·文脉】本文“人与物”两条线索交织并进。请你根据时间节点，补全梳理导图。
8. 【散文·文蕴】文中说曾广华的一生是“光荣又平凡”的，请你结合全文内容，分析他的“平凡”与“光荣”。
9. 【散文·文情】文中画线句语言优美，情感动人。请你从重音、停连、语调、语速等方面，任选两个角度进行朗读设计，并说明理由。
它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。
10. 【散文·文题】作者将“羊皮袄”称“一件战袍”，有何深意？请你结合文章内容加以分析。
11. 【联结·文思】“羊皮袄”是曾广华的生存依赖与精神寄托。在文学作品中，“物”往往还见证了人物的变化或象征着人物的精神。请从下列选项中任选一项或自行补充一项，结合名著内容展开阐述。
A.车——祥子 B.《牛虻》——保尔 C.金箍棒——孙悟空 D.______________
三、学校开展“体重管理”主题宣传活动，请你参与。（14分）
材料一
近年来，我国超重和肥胖人群的患病率呈持续上升趋势。作为多种慢性疾病的重要致病因素，肥胖症已成为我国重大公共卫生问题，是我国第六大致死致残主要危险因素。
（以上材料摘编自“国家卫生健康委员会”《肥胖症诊疗指南（2024年版）》）
材料二
中小学生正处于快速生长发育的阶段，随着生长发育，正常情况下身高会增长，体重会增加。应该用身体质量指数（简称“BMI”）来判断个体的体重状况。
BMI（kg/m²）=体重（kg）÷[身高（m）]²
（选自人教版教材《体育与健康》）
11～16岁青少年性别年龄别BMI筛查 超重与肥胖界值
引自：《学龄儿童青少年超重与肥胖筛查》（WS/T586—2018）
（选自《体育管理指导原则（2024年版）》有删改）
材料三
如何通过吃动平衡来维持健康体重
一、对体重正常者维持健康体重的建议
◎膳食建议
在保持平衡膳食的基础上坚持良好的饮食行为，规律进餐、定时定量，避免不吃早餐和不断加餐。注意选择低能量、低脂、低盐食物，少喝含糖饮料。
◎身体活动建议
每天累计进行至少60分钟的运动，每周至少3～5次中等或较大强度运动。用走路代替坐车、用走楼梯代替坐电梯，避免久坐不动，减少视屏时间，充分利用碎片时间进行体育锻炼。
◎其他行为方式的建议
·要根据营养成分表合理选择食物。
·规律作息，保障充足睡眠。
二、对超重、肥胖者控制体重的建议
在遵循维持健康体重建议的基础上，还要重视以下方面的要求。
◎膳食建议
如果存在不良饮食习惯，应尽快纠正，并从量和频率上减少高能量食物的摄入。多吃蔬菜、水果和全谷物，多吃清蒸、煮炖的食物，少吃红烧、油炸的食物。
◎身体活动建议
每天持续进行至少60分钟的中等强度有氧运动，如骑车、快走和慢跑等，每周至少3次力量练习。
◎其他行为方式的建议
·循序渐进地减重，在降低体脂的同时通过力量练习增强肌肉力量。
·积极调控情绪，避免因心理因素暴饮暴食或过度节食。
·定期测量体重或体脂含量，主动评估肥胖程度和生长发育状况。
（选自人教版教材《体育与健康》有删改）
材料四
“体重管理”火速出圈 体重门诊屡上热搜
2024年，国家16个部门联合启动为期三年的“体重管理年”活动。2025年“体重管理”火速出圈后，“医院开始设立体重门诊”“体重门诊爆满”等话题屡上热搜。
在杭州，多年前多家医院就开出各类减重门诊，从近年来看，减重门诊就诊人数出现翻倍。一位20岁的女性患者，平常喜欢吃夜宵、烧烤、奶茶，172厘米的身高，体重高达190多斤。医生经过评估后给她制定了减重方案，药物治疗和生活方式并重。近两年她的体重调整到130斤。
“医生，你能让我瘦多少？”这是很多就诊患者都会问的一个问题。
“减重应该是一种生活方式，像管理慢病一样去管理肥胖，需要长期性。”浙大二院营养科主任张片红表示。换句话说，医院的减重门诊对超重和肥胖者来说，并非“进门保瘦”，走进这个门诊，只是减重的开始。
（选自2025年03月24日《钱江晚报》有删改）
12. 下列选项对材料内容理解正确的一项是（ ）
A. 我国6岁以下儿童的超重率与肥胖率均高于6～17岁青少年儿童。
B. 某校九年级男生小安，今年14岁，身高170厘米，体重70千克，属于肥胖水平。
C. 体重管理应关注饮食、运动、心理、睡眠等多方面因素。
D. 肥胖症可能引发多种疾病，患者可以前往减重门诊进行治疗，实现快速减重。
13. 班级开展“体重管理”问卷调查活动，请你根据上述材料，参照示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。
14. 学校将材料一、二、三张贴在宣传栏中，请你完善下面的评价量表并为宣传栏拟写一个标题。
（1）完善评价量表。__________
（2）拟写标题。__________
15. 请你以学生会的名义写一份倡议书，向全校同学发出“体重管理我先行”的倡议。要求：结合材料，表达得体，120字左右。
四、班级开展“走近陆游”探究：活动，请你参与。（17分）
【甲】
陆游传（节选）
陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，萌补①登仕郎。锁厅②荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显③黜之，由是为所嫉。桧死，始赴福州宁德薄，以荐者除④敕令所删定官。
范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄⑤诸郡发粟以予民。”
游才气超逸，尤长于诗。朱熹尝言：“其能太高迹太近恐为有力者所牵挽不得全其晚节。”盖有先见之明焉。嘉定二年卒，年八十五。
（选自《宋史·列传第一百五十四》有删改）
【注释】①荫补：即因上辈有功勋而给予下辈入学、任官资格的一种待遇。②锁厅：现任官或有爵禄者参加进士考试。③显：明令。④除：担任。⑤檄：用檄文通令。
【乙】
陆游，天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄①自任，且好结中原豪杰以灭敌。宦剑南，作为歌诗，皆寄意恢复，书肆流传，或得之以呈孝宗。人谓公作歌诗，以恢复中原自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
（选自叶绍翁《四朝见闻录》有删改）
【注释】①踞鞍草檄：策马草拟檄文。
【丙】
村居书喜
陆游
红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。
花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。
坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。
最喜先期官赋①足，经年无吏叩柴荆。
【注释】①官赋：国家征收的赋税。
16. 完成下列表格。
17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 其能太高/迹太近/恐为有力者所牵挽/不得全其晚节
B. 其能太高迹太近/恐为有力者/所牵挽不得/全其晚节
C. 其能太高迹太近/恐为有力者所牵/挽不得/全其晚节
D. 其能太高/迹太近/恐为有力者所牵/挽不得全其晚节
18. 阅读《村居书喜》，完成以下任务。
（1）诗歌紧扣“喜”字来写，你能发现哪些“喜”？请概括。
（2）首联和颔联描绘的乡间图景给人身临其境之感。请从下面三个角度中任选一个加以赏析。
①动与静 ②远与近 ③声与色
19. 班级板报设立“大丈夫”专栏，上一期推介是周亚夫，请你综合以上材料，参照示例写一段话来推介陆游。
示例：周亚夫治军严明，军纪如铁，驻守细柳时，拒天子而不乱，护军规而不移。他身先士卒，与士卒同甘共苦，始终以国家安危为己任，是真正的大丈夫。
五、表达与交流（50分）
20. 阅读下面的材料，完成写作任务。
春天，两颗种子在土里相遇了，一颗种子对另一颗种子说：“嗨，你准备什么时候到土壤外面去发芽生长呀！”“什么？出去？在土壤里多舒服啊！还不用经历风吹雨打。”这颗种子听了，还是觉得应该到外面去看看。不久它终于钻出了土壤。“哇，好美啊！”它看着这个美丽的世界，不由自主的感叹道。若干年后，这颗种子长成了一棵枝繁叶茂的参天大树。而另一颗种子呢，最终烂在了土里。
请结合上述材料，根据你的体验与思考，写一篇以“突破”为话题的文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。
【要求】①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
序言
青春，是人生最美好的诗篇。它是炽热的火苗，淬炼理想的锋刃；它是多彩的画笔，（ ）斑斓的生活；它是坚固的基石，铺垫美好的未来；______________，______________。法国作家雨果说：“谁虚度了年华，青春就将tuì色。”愿我们奔jìng不息，以奋斗之姿砥砺前行，筑梦远方！
男生BMI（kg/m²）
女生BMI（kg/m²）
年龄（岁）
超重
肥胖
超重
肥胖
11.0～
19.9
23.0
20.5
22.7
11.5～
20.3
23.6
21.1
23.3
12.0～
20.7
24.1
21.5
23.9
12.5～
21.0
247
21.9
24.5
13.0～
21.4
25.2
22.2
25.0
13.5～
21.9
25.7
22.6
25.6
14.0～
22.3
26.1
22.8
25.9
14.5～
22.6
26.4
23.0
26.3
15.0～
22.9
26.6
23.2
26.6
15.5～
23.1
26.9
23.4
26.9
16.0～
23.3
27.1
23.6
27.1
示例：
你平常通过哪些方式管理体重？
□平衡膳食□规律作息□体育课、课间操活动□周末户外运动
“拟写标题”评价量表
评价角度
具体要求
①_____________
切合材料，不偏题、不夸大。
标题醒目，突出重点。
语言
②_____________
倡议书
亲爱的同学们：
_______________________________________________
学生会
2025年4月
选文字词
方法
解释
秦桧孙埙适居其次
联系成语：适得其反
（1）________
明年，试礼部
课内迁移：越明年，政通人和（《岳阳楼记》）
（2）________
始赴福州宁德薄
语境推断
（3）________
以恢复中原自期
查阅字典：①约会；②期限；③期望。
（4）________