2025年山东省菏泽市鄄城县中考二模语文试题（中考模拟 ）

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2.（2 分）示例：智慧之泉，滋润心田（句式与前两句一致，内容围绕科技、创新、
探索等相关主题即可）
3.（2 分）A 【解析】：B 项“目空一切”形容高傲自大，什么都瞧不起，含贬义，
用在此处与语境不符；C 项“处心积虑”指千方百计地盘算，多含贬义，不符合语
境；D 项“无微不至”形容关怀、照顾得非常周到细致，此处用于形容活动组织工
作不恰当，应改为“井井有条”。
4.（3 分）C【解析】：A 项“通过…… 使……”同时使用，导致句子缺少主语，应
删去“通过”或“使”；B 项两面对一面，应在“充分”前加上“能否”；D 项 “目
的是为了”句式杂糅，可删去“目的”或“为了”。
5.（4 分）示例：尼摩船长利用“诺第留斯号”潜艇的强大动力，在海底进行环球
探险，探索未知的海洋世界；他还利用潜艇的武器，攻击那些伤害过他和他的同伴
的敌舰，为正义而战；潜艇的先进设备也帮助他收集海洋资料，进行科学研究，推
动海洋科学的发展 。
6.（4 分）
示例一：选 A 组，批注合理。
孙悟空的命运紧扣“好事多磨，终苦尽甘来”的脉络：
多磨：他因大闹天宫被压五行山五百年，取经路上历经九九八十一难，如三
打白骨精遭误解被驱逐、智取红孩儿时被烟熏火燎、过火焰山三调芭蕉扇等，每
次磨难都伴随着身心煎熬与实力考验。
苦尽甘来：虽历经坎坷，但最终护送唐僧取得真经，被封为“斗战胜佛”，
实现从“妖猴”到“佛”的身份蜕变，其反叛精神与成长历程始终贯穿“磨难
— 升华”的轨迹，批注精准概括了其命运核心。
示例二：选 B 组，批注合理。
林冲的一生堪称“人生无常，终是意难平”的悲剧范本：
人生无常：身为八十万禁军教头，他本有体面生活，却因高俅父子陷害，一
步步坠入深渊——妻子遭调戏、自己误入白虎堂被刺配沧州、草料场被烧险些丧
命，命运转折之剧烈远超常理，充满“无常”的戏谑感。
意难平：即便被迫落草梁山，他仍对“重回体制”抱有幻想（如反对招安时
的挣扎），直至病逝也未能亲手报仇雪恨，一生所求的“安稳”“尊严”皆成泡
影，最终在无奈与不甘中含恨而终，批注深刻揭示了其命运的悲剧底色。
示例三：选 C 组，批注合理。
祥子的堕落史完美诠释“三起三落，终走向死亡”的轨迹：
三起三落：一起：苦干三年买新车，却被大兵抢走；
二起：攒钱欲再买车，钱被孙侦探敲诈一空；
三起：娶虎妞买二手车，虎妞难产去世后卖车葬妻。
三次希望均以破灭告终，肉体与精神遭受多重打击。
走向死亡：三落之后，祥子彻底沦为“社会病胎里的产儿”，骗钱、偷懒、
出卖朋友，行尸走肉般的生存状态等同于“精神死亡”，批注精准概括了旧中国
底层劳动者被剥削、被毁灭的必然命运。
7.（3 分）（1）示例：您认为人工智能会对未来的家庭教育模式产生怎样的影响？（2）
示例：对话科技专家，共探未来之路（围绕“科技未来”主题，语言简洁、有感染
力即可）
8.（6 分）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 不畏浮云遮望眼，自缘身在最
高层 日月之行，若出其中（星汉灿烂，若出其里）
9.（2 分）C【解析】C．“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”意为：雉鸡鸣叫，麦儿即将
抽穗，蚕儿成眠，桑叶已经薄稀。该联运用白描手法，描绘了一幅恬然自乐的图景，
并没有运用拟人的修辞手法，故选项“运用拟人手法”表述错误。
10.（4 分）①牧人与猎人无忧无虑欣然归家的情景 ②一幅初夏农家暮归图 ③夕
阳西下、牛羊回归、老人倚杖、麦苗吐秀等一系列宁静和谐的景色 ④对这种田园
生活的向往之情。
【赏析】
《渭川田家》是唐代诗人王维创作的一首诗。开头四句，写田家日暮时一种闲
逸景象；五、六两句，写农事；七、八两句，写农夫闲暇；此诗描写的是初夏傍晚
农村夕阳西下、牛羊回归、老人倚杖、麦苗吐秀、桑叶稀疏、田夫荷锄一系列宁静
和谐的景色，表现了农村平静闲适、悠闲可爱的生活，流露出诗人在官场孤苦郁闷
的情绪。
最后两句“即此羡闲逸，怅然吟式微。”这两句是说，如此安逸怎不叫我羡慕？
我不禁怅然地吟起《式微》。诗人目睹这一切，联想到自己的处境和身世，十分感
慨。自公元 737 年（开元二十五年）宰相张九龄被排挤出朝廷之后，王维深感政治
上失去依傍，进退两难。在这种心绪下他来到原野，看到人皆有所归，唯独自己尚
彷徨中路，不能不既羡慕又惆怅。所以诗人感慨系之地说：“即此羡闲逸，怅然吟
式微。”其实，农夫们并不闲逸。但诗人觉得和自己担惊受怕的官场生活相比，农
夫们安然得多，自在得多，故有闲逸之感。最后两句，写因闲逸而生羡情。
11.（2 分）D “良因怪之”中“怪”是意动用法，“认为…… 奇怪”；《核舟记》
中“奇”是“奇妙”的意思，二者不同。
12.（2 分）C 老人的行为是对张良的考验，并非无理取闹，通过这种方式考察张
良的品性。
13.（3 分）EFG
14.（3 分）第二天，张良看那本书，原来是《太公兵法》。张良因此觉得这本书很
奇特，常常学习诵读它。（重点词：乃、异）
15.（4 分）①让张良为自己捡鞋、穿鞋；②多次与张良约定见面时间，考察张良
是否守信、有耐心。（2 分）
这些考验体现了老人想要寻找一位有恭敬之心、守信且有耐心、能成大器的人，将
《太公兵法》传授给他，使其成为王者之师。（2 分）
16.（3 分）小标题①：卫星意义重大 小标题②：精准观测奥秘 小标题③：能
源创新方案
17.（2 分）D
18.（2 分）B
19.（4 分）理由：“夸父二号”配备了采用新型光电转换材料、光电转换效率大幅
提高的太阳能电池板，且能根据太阳位置自动调整角度提高能源获取效率；智能太
阳能路灯也需要高效利用太阳能，通过借鉴“夸父二号”的新型光电转换材料技术，
可提升路灯太阳能板的光电转换效率；运用其自动调整角度的技术原理，能让路灯
根据太阳位置更好地接收光照，从而提高能源获取效率，实现更高效的能源利用，
保障路灯的稳定照明。（1 点 2 分，答出 2 点即可满分）
20.（3 分）①惦记 ②陶醉 ③悠游水上森林
21.（4 分）①通过“撑木筏”“漫不经心”可知，分别对水乡渔民进行了动作描写
、神态描写；（1 分）体现了水乡渔民的“技术娴熟”，表达了作者乘坐木筏时的安
心，蕴含着作者对水乡渔民的赞美之情。（1 分）
②通过“优雅地、恋爱了、羞涩地望着它”等，可知把白鹭人格化，运用了拟人的
修辞手法；生动形象地刻画了的白鹭们以鸣叫相和的场面，（1 分）写出了它们和
声的美妙，表达了作者看到此情此景，听到白鹭和鸣时的喜悦之情。（1 分）
22.（2 分）“大朴素”指的是先民水中取土，堆垛造田种菜花的朴实举动。他们当
初有此举，只是为了生计，为了能活下去；“大浪漫”指的是菜花盖地铺天、恍如
梦境的美妙景象。先民们朴素的行为，却创造了如此浪漫的意境，实在让人惊叹。
23.（4 分）表达方式上的相同点：都运用了抒情和议论的表达方式。
第⑨段中的“我亲近水乡，水乡让我有故乡的感觉”运用了抒情，表达了自己对水
乡的亲近之意。链接材料中的“它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花
灿烂的流动的瀑布”表现了作者对紫藤萝的喜爱与赞美，是抒情。（2 分）
第⑨段中的“水是生命的起源，先民傍水而生，他们狩猎、捕鱼、农耕，水乡是人
类千百年来的福地”是作者生发的议论，表现了作者对水和水乡的认知。链接材料
中的“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”是作者从紫
藤萝身上获得的感悟，为议论。（2 分）
（以上简答题答案只做参考，学生作答言之成理即可）
24.（50 分）
【评分标准】
一类文（45- 50 分）：紧扣“科技节”主题，题目补充合理，内容具体充实，情
感真挚，能生动描绘科技节上令人印象深刻的一幕，且有深刻感悟；结构严谨，层
次分明；语言流畅，表达生动形象，富有文采；书写工整规范。
二类文（38- 44 分）：围绕“科技节”展开，题目补充较恰当，内容较具体，情感
真实，能较清晰地描述那一幕及自身感受；结构较完整，层次较清晰；语言通顺，
表达较流畅；书写较工整。
三类文（30- 37 分）：涉及“科技节”相关内容，题目补充基本合理，内容尚具体，
有一定情感表达，能叙述那一幕；结构基本完整；语言基本通顺；书写一般
四类文（21- 29 分）：偏离“科技节”主题，内容空洞，情感虚假，结构混乱，语
病较多；书写潦草。
五类文（20 分以下）：严重偏离题意，内容荒唐，语病严重，书写极差 。
【范文】
科技节，那一幕让我心潮澎湃
学校的科技节在初夏的阳光里拉开帷幕，操场上彩旗飘扬，欢呼声此起彼伏。
各个班级精心准备的科技展品整齐排列，仿佛一片充满智慧与创新的海洋。而那一
幕机器人舞蹈的表演，如同一颗璀璨的流星，划过我的记忆天空，让我至今想起仍
心潮澎湃。
“下一个节目，机器人舞蹈表演！” 主持人的话音刚落，人群中便爆发出热烈
的掌声和期待的低语。我踮起脚尖，伸长脖子，急切地想要看清舞台中央的情况。
只见 1 个银白色的机器人整齐地站在舞台上，它们造型精巧，闪烁的眼睛仿佛真的
有生命一般。
音乐响起，轻快的节奏瞬间点燃了现场的气氛。原本静止的机器人被学生操作
得“活”了过来，它们先是缓缓转动脑袋，像是在观察周围的环境，接着手臂优雅
地抬起，开始随着音乐的节奏摆动。它时而像灵动的舞者翩翩起舞，时而如敏捷的
运动员做出高难度的旋转动作。最令人惊叹的是，它还能模仿人类的表情，当音乐
欢快时，嘴角上扬，露出灿烂的 “微笑”。
看着这个机器人精彩的表演，我的心中涌起一股难以言喻的震撼。这不仅仅是
一场舞蹈，更是科技与艺术完美结合的盛宴。我不禁想到，在这精彩表演的背后，
是同学们多少个日夜的努力与付出。他们参考资料、制作机器人，每一个环节都凝
聚着智慧和汗水。他们用自己的双手和知识，赋予了这些冰冷的机器生命与灵魂。
环顾四周，我看到同学们脸上都洋溢着惊叹和自豪的笑容。有的同学跟着音乐的节
奏挥舞着手臂，有的同学忍不住发出阵阵赞叹。这一刻，我深刻感受到了科技的魅
力和力量。它不再是课本上枯燥的公式和概念，而是变成了眼前鲜活生动的表演，
变成了能够给我们带来欢乐和惊喜的神奇魔法。
科技节那一幕机器人舞蹈的表演，像一颗种子，在我的心中种下了对科技的热
爱与向往。它让我明白，科技的世界充满无限可能，只要我们敢于创新、勇于探索，
就能创造出令人惊叹的奇迹。（758 字）