小升初语文总复习：常考阅读理解答题技巧 学案

这是一份小升初语文总复习：常考阅读理解答题技巧 学案，共9页。学案主要包含了线索，题目的作用，议论文，人物的描写方法，环境描写等内容，欢迎下载使用。
问题：文章的一条清晰的线索是？作用是？
答题格式：文章的线索是 ，作用：贯穿全文，使文章脉络清晰。
资料包：
常见叙事线索
1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹
2、物品线索：某一有特殊意义的物品。
3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
4、事件线索：中心事件
5、时间线索
6、地点变换线索
找线索：
①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句
④作者的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受
作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。是贯穿全文的脉络。
加点字词在文中的作用及表达效果
问题：试分析下列句中加点词的表达作用？
答题格式：“xxx”词写出了 的 特点|“xxx”词用了 修辞手法，写出了 的特点。|“xxx”词细腻的写出了 的 特点。
资料包：
看修辞
看描写（人物描写、环境描写、细节描写、正侧面描写）
看想象、联想
看其他
描写的角度
问题：文章xx段是从哪些角度描写xxx事物的，这样写有什么作用？请结合具体内容作简要分析。
答题格式：文章是从xxxx角度来描写的，从文中xxx地方可以看出来，写出了
的 特点。
资料包：
描写的角度：听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉
理解句子的含义
问题：你怎样理解文中句子的含义？
答题格式：略
资料包：
结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文)，分析词语的含义。
要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性)，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。
注意语气或语调。
着眼于词句之间的搭配。
着眼于词义范围的大小、轻重程度。
注意言外之意(如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达)。
说明文
问题1：文章的某句话运用了什么说明方法？有什么作用？
答题格式：这句话运用了 的说明方法，作用是
资料包：
1、说明方法分类和标志
（1）、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
（2）、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
（3）、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
（4）、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
（5）、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
（6）、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。
（7）、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
（8）、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
问题2：选文的说明顺序是？
答题格式：这篇文章的说明顺序是
资料包：
2、说明顺序
⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序：说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
问题3：文中划线句中的“xx”词和“xx”词不能够删，为什么？请结合说明文的语言特点作简要分析。
答题格式：不能删，“xx”词在删之前表示 ，删之后表示 ，
删之后与实际（原文）不符，体现了说明文语言的准确、严谨性。
资料包：略
记叙顺序及其作用
问题：本文的记叙顺序是？它的作用是？
答题格式：本文用了 的记叙顺序，作用是
资料包：
记叙顺序： 顺叙、倒叙、插叙（追叙）
顺叙：指按照事情发生、发展和结局的时间顺序来记叙（时间先后），如《皇帝的新装》。
作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜：
插叙（追叙）：在顺叙的过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。如《羚羊木雕》
作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件）,丰富了情节，深化了主题。把起因或过程交代得更清楚。
详写与略写
问题：本文所写事件中，详写的是？略写的是？这样安排的好处是？
答题格式：详写的是 ，略写的是 。这样安排可以突出中心，点明主旨。
资料包：
详写：是指对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写。
略写：是指对不直接表现中心的材料，进行概括式的简略叙述。
作用：与表现文章中心、主题有关，记叙详略得当。
句段在文章结构上的作用。
问题：文章中提到的内容，在结构上起的作用是？
答题格式：略
资料包：
（1）文首：开篇点题；照应题目；总领全文；引出下文、渲染气氛，埋下伏笔、为下文作辅垫；设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
（2）文中：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文；呼应前文、埋下伏笔、为下文作辅垫、推动了情节的发展
（3）文末：总结全文，深化中心；点明中心，深化主题；照应开头，首尾呼应；令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。
九、题目的作用
问题：如何理解“xxxxx”标题。
答题格式：略
资料包：
1、交代故事发生的时间、地点和背景。
2、提示或概括文章的主要内容。
3、作为贯穿全文的线索。
4、语带双关（象征人物形象或精神）
5、提示文章中心（文眼）
6、作者感情的出发点
7、使用修辞或制造悬念，新颖独特，吸引读者。
8、寓意含蓄，引人深思。
十、议论文
问题1：选文中谈论的主要问题是？|本文的中心论点是？
答题格式：本文的中心论点是
资料包：
归纳论点的方法：
1、标题
2、文章开头
3、结尾
4、中间
问题2：选文中的划线句子运用了什么论证方法？是从哪个角度谈论的？
答题格式：划线句子运用了 的论证方法，是从 角度谈论的。
资料包：
论证方法及其作用
举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。
1、例证法(摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。
2、引证法(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。
3、喻证法(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。
4、对比法(讲道理)：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。
十一、修辞手法及其作用
问题：划线句子运用的修辞手法是？有怎样的表达效果？
答题格式：划线句子运用了 的修辞，作用是
资料包：
常见的修辞手法：比喻 拟人 排比 夸张 反复 借代 反问 设问 引用 对比 反问
1、常用修辞方法
（1）比喻：形象生动地写出事物的特点；
用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
（2） 拟人 使事物具有人的神态、动作、语言、心理等
其作用是使所写"物"色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。
（3）夸张：揭示事物的…本质，烘托…气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。
（4）排比：有气势，加强语气，一气呵成；强调了＋对象＋特性
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；
用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
（5）对偶：使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；
内容上凝练集中，概括力强。
（6）引用：说明文、记叙文：既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣 味盎然。
在议论文中，作为论据可以增强语言说服力，使论证更加充分。
（7）设问：作用：引起人们注意，启发人们思考，吸引读者。
用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还可以有承上启下（过渡）的作用；
用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
（8）反问：起强调作用，增强肯定（否定）语气。
（9）借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
（10）对比：突出强调其中某一对象的…特点。
（11）反复：强调了…情感；强调了…内容
例1:"盼望着，盼望着，……"强调了盼望的急切。
（12）反语：加强表达效果。有的讽刺、揭露…；有的表示亲密友好的感情。
例1:（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
概括文章内容
问题：用简洁的语言概括这个故事的内容。
答题格式：本篇文章讲述了 事情。
资料包：
1、找记叙文六要素：时间、地点、人物（删繁就简）、起因、经过（简写）、结果（一笔带过）。（谁？在什么地方？做了什么事？）---过渡自然
2、本文通过记叙了某事，表达了作者怎样的情感\刻画了人物怎样的性格、形象、品质。
十三、人物的描写方法
问题：作者用了哪些描写方法来刻画该人物？作用是？
答题格式：作者用了 的描写方法，作用是
资料包：
1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
2、语言(对话)描写
（1）显示人物的身份、职业、地位、经历；
（2）表现人物的思想感情，反映人物的心理活动；
（3）推动故事情节的发展。（生动、简洁）
3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
4、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
十四、环境描写(自然环境描写和社会环境描写)
问题：文中划线句子是什么描写？有什么表达效果？
答题格式：略
资料包：
自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。