山东省曲阜市2024-2025学年七年级上学期期中 生物学试题

这是一份山东省曲阜市2024-2025学年七年级上学期期中 生物学试题，共21页。试卷主要包含了选择题，综合题，未知等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本大题共25小题）
1．我们常依据生物的特征来判断某个物体是生物还是非生物，但生物具有多样性，要给生物下定义还是很困难的。今天生物课后，小张、小李、小方、小王四位同学争论不休，争论的话题是“金蝉脱壳后蜕下来的蝉蜕，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的（ ）
A．小张：是生物，因为蝉蜕是金蝉的一部分
B．小李：是生物，因为蝉蜕晒干后会缩小，重量也会减轻
C．小方：不是生物，因为蝉蜕不会动
D．小王：不是生物，因为蝉蜕不能呼吸，也不能生长繁殖
2．下列与“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”体现出的生物特征相同的诗句是（ ）
A．柴门闻犬吠，风雪夜归人B．锄禾日当午，汗滴禾下土
C．梁上有双燕，翩翩雄与雌D．红豆生南国，春来发几枝
3．法布尔在《昆虫记》中对螳螂的描述“小螳螂先是头慢慢的变大，然后使劲地挣破卵壳，接下来再弹出触须和腿甩开卵壳。”法布尔运用的探究方法是（ ）
A．实验法B．观察法C．测量法D．调查法
4．爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的问题中不具有探究价值的是（ ）
A．校园中哪种植物的花最漂亮?
B．水分对霉菌的生活有影响吗?
C．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物?
D．土壤湿度会影响鼠妇的分布吗?
5．夏季大雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上来。小秦观察到这一现象，他认为：蚯蚓爬到地面上来是因为土壤中缺少氧气。这属于科学探究步骤中的（ ）
A．作出假设B．表达交流
C．提出问题D．得出结论
6．小明家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小明认为这是土壤中缺水引起的，但他经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小明最好的处理方法是（ ）
A．宣告失败，停止实验
B．修改实验结果，使其与假设相符
C．仔细分析原因，找出问题，重做实验
D．不再做实验，直接根据假设得出结论
7．“瑞雪兆丰年”描述了雪对作物的积极影响。关于影响原理，有人提出了“①雪中含有某些物质，这些物质促进作物生长”“②雪冷冻作物，冷刺激促进作物生长”两种观点。某同学以麦苗为材料，设计了如下实验对此进行探究。下列说法错误的是（ ）
A．上述实验在设计上不合理，违背了单一变量原则
B．增加上述实验的重复次数，能提高结果的可靠性
C．分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观点①的正误
D．分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观点②的正误
8．种子植物都是用种于繁殖后代的，玉米属于种子植物，所以玉米是用种子繁殖的。这里运用了哪种科学方法（ ）
A．归纳B．演绎C．假说D．分析
9．旅鸽曾被认为是种群规模最大的鸟类，数量极多，且喜欢四处游走迁徙，在繁殖季节需要食用大量的坚果。它们的生命力很顽强，连天敌也对它们造成不了威胁。但欧洲殖民者们定居北美后，发现旅鸽可以食用或出售，旅鸽数目变得越来越少，最终灭绝。因此，研究人员认为人类的捕获是旅鸽灭绝的唯一原因。下列哪项如果为真，则有力地削弱了上述推理？（ ）
A．有一些人捕获旅鸽仅仅是为了在空闲时打发时间
B．坚果的生长环境被人类破坏后，旅鸽的数量大幅减少
C．在旅鸽被大量捕获时，依然能在某些地方发现旅鸽
D．人类也大量捕获过北美的其他鸟类，它们并未灭绝
10．下面是某同学利用显微镜观察细胞的几个环节，其中符合要求的是（ ）
A． 取镜B． 对光
C． 调节D． 观察
11．科学观察常常需要用到显微镜。图是显微镜的结构图，下列叙述正确的是（ ）

A．光线暗时，用⑤的平面镜对光
B．镜筒下降时， 眼睛要向①内看
C．要切换不同倍数的物镜，转动②
D．要使看到的物像更清晰，调节⑥
12．小明在观察细胞临时装片时看到了如下图像，他依次给出形成原因。其中解释有误的是（ ）
A．盖盖玻片操作不当B．标本未展开
C．目镜上有污点D．标本薄厚不均
13．“当你置身于一片森林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏，……。”文中所描述的树、花、草、虫、鸟等生物，虽然它们的个体差异很大，但是它们的结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞核B．细胞C．受精卵D．DNA
14．王华同学在学完动物细胞的基本结构之后，准备用清水、食用琼脂、话梅、塑料袋、线等物品制作动物细胞模型。请推测塑料袋、琼脂和话梅分别是模拟动物细胞的（ ）
A．细胞质、细胞核、叶绿体B．细胞核、细胞质、细胞膜
C．细胞壁、细胞质、细胞核D．细胞膜、细胞质、细胞核
15．观察完植物细胞和动物细胞后，小明绘制了细胞的结构简图，关于细胞简图的说法中正确的是（ ）
A．可以照着课本上的图像绘图B．图中较暗的地方用铅笔细点表示
C．可以直接在图上写文字说明D．图像在纸上的位置偏右
16．下图为细胞分裂的相关示意图。下列说法中不正确的是（ ）
A．图一为植物细胞分裂示意图
B．图二中结构②表示染色体
C．细胞分裂前后染色体的数目不变
D．随着细胞分裂次数的增多，细胞体积会越来越小
17．以下对应关系中，叙述错误的是（ ）
A．番茄的皮——保护组织B．心脏中血液——肌肉组织
C．“藕断丝连”中的“丝”——输导组织D．口腔黏膜————上皮组织
18．研究人员发现“人的视网膜上存在干细胞”，对该干细胞的培养如图所示，①②表示过程，a、b、c、d表示细胞。下列说法不正确的是（ ）
A．过程①表示细胞分裂
B．过程②表示细胞分化
C．细胞a、b、c、d中的遗传物质不同
D．细胞a、b、c、d的功能不同
19．小明在蔬菜基地采摘了以下农产品，其中属于生殖器官的是（ ）
A．茄子B．莲藕
C．萝卜D．大白菜
20．细胞是生物体结构和功能的基本单位，许许多多活细胞有组织有秩序地结合在一起，形成生物体的各种结构，构成一个个充满生命活力的生物。下图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述不正确的是（ ）

A．叶表皮属于a层次，与皮肤一样属于保护组织
B．细胞分裂过程中，染色体先复制再均分
C．动物体的a层次中，分布最广的是结缔组织
D．c代表的是植物体，d代表的是动物体
21．学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理总结，其中正确的是（ ）
A．海带是藻类植物，依靠它的叶进行光合作用
B．地钱的茎、叶内有较为发达的输导组织
C．肾蕨有根、茎、叶的分化，且在这些器官中有输导组织
D．银杏属于被子植物，其果实俗称“白果”
22．盆景是中华民族的传统艺术之一。可以将苔藓和蕨类栽种在山石上表现自然景观，下列叙述错误的是（ ）
A．许多苔藓植物的叶只有一层细胞构成
B．蕨类植物比苔藓植物长得高大的原因是具有输导组织
C．苔藓一般都很矮小，有根、茎、叶的分化
D．该盆景最适宜摆放的环境为潮湿环境
23．下列诗句中涉及到的植物，全部属于被子植物的是（ ）
A．苔痕上阶绿，草色入帘青
B．松柏本孤直，难为桃李颜
C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
D．秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜
24．“蕨粉”是用某种蕨类植物的根、茎中的淀粉加工而成的，具有清热、利湿、益气的作用。下列有关蕨类植物的说法，正确的是（ ）
A．采摘时要选择山间向阳干燥的地方B．根和茎能通过光合作用制造有机物
C．有根、茎、叶的分化，没有输导组织D．根既能固定植物体，又能吸收水分
25．微塑料引发的环境问题已成为全球关注的热点。为研究藻类对水体中三种微塑料的去除效果，科研人员选取不同藻量的浒苔和水绵进行微塑料去除实验，结果如图所示。下列分析正确的是（ ）
①浒苔对三种微塑料的去除率随藻量的增加有所提升
②三种微塑料中，去除效果最好的是颗粒状微塑料
③去除水体中的片状微塑料选择浒苔效果较好
④藻量为6g/dm2时，与浒苔相比，水绵对三种微塑料的去除效果较好
A．①②B．①③C．②④D．③④
二、综合题（本大题共4小题）
26．开启微观世界的钥匙——显微镜
人们对微观世界的观察离不开显微镜，随着科技的进步，在实验室常用的单目显微镜，一些学校已经将其更新为双目显微镜、数码显微镜。
(1)图甲所示显微镜的各结构中，能将物像放大的有 （填序号）。
(2)使用图甲所示显微镜观察时，先转动[ ] ，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要注视着[ ] ，目的是防止镜头接触装片。
(3)图乙所示显微镜自带可调节的光源，所以不需要使用图甲中的结构[ ] 进行调节光线的操作。图丙所示显微镜的操作步骤与图 （填“甲”或“乙”）所示显微镜的操作步骤基本一致。
(4)某同学做完实验后发现目镜的镜头上有污物，此时应使用 将物镜擦干净。
27．在生物实验室中，同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片，并通过显微镜进行观察，观察结果如图甲和图乙所示，据图回答问题。
(1)小华制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，正确的操作步骤是______（填写母）。
A．①②③④B．④②①③C．②④①③D．②④③①
(2)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，通常使用 对其进行染色，是为了更清晰地观察细胞结构。
(3)图 （填“甲”或“乙”）是显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞，在制作该临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是 。
(4)图甲中具有保护和支持细胞作用的结构是[ ] 。
(5)在低倍镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，看到图丙所示图像。为进一步观察右下方圆圈中的细胞，需将装片向 方移动。
(6)在目镜16×，物镜4×的显微镜下观察到的细胞如图丁，此时显微镜的放大倍数是 倍；与图丙视野相比，图丁视野的亮度变 （选填“亮”或“暗”）。
28．亲爱的同学，经过对“生物体的结构层次”这一主题的学习，让我们明白了许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，你也不例外，这让我们看到了生命的奇妙变化。如图1是从受精卵到一株水蜜桃树的结构层次示意图，图2是人体的结构层次示意图，请据图回答问题
(1)已知水蜜桃的受精卵中有16条染色体，经过a过程形成的两个新细胞中，染色体的数目都是 条。
(2)图1中细胞通过b过程，形成了不同的 。
(3)水蜜桃植株生长发育过程中需要的物质是由 组织运输的，水蜜桃果肉香甜多汁，属于 组织。
(4)人体的结构层次与水盛桃植株有所不同。请按照从微观到宏观的顺序将图2中人体的结构层次进行排序 (用序号和箭头表示)。与水蜜桃植株的结构层次相比，人体多了 (填名称)这一层次。
29．微景观造景是一种将植物、动物、水体、土壤等自然元素巧妙融合在一起的微型景观，它不仅能美化环境，还能为人们带来一种回归自然的愉悦感受。被称之为“玻璃后面的艺术”，在造景的过程中，绿色植物的结构层次示意图，图2是人体的结构层次示意图，请据图回答问题：
(1)金鱼藻是一种常见的水生植物，茎细柔，有分枝；叶轮生，无柄；花期6-7月，果期8-10月，故它属于 植物。罗汉松与之相比，最大的区别在于 。
(2)图中生活在阴湿环境中，只有茎、叶，没有真正的根，依靠叶吸收水分和无机盐的植物是 （填植物名称）。
(3)罗汉松的“松球果” （填“是”或者“不是”）果实。
(4)狼尾蕨是多年生草本植物，是一种常见的蕨类植物。关于它的说法不正确的是______。
A．通过种子繁殖后代
B．生长在阴湿处，如岩缝、路边和墙角的背阴处
C．有根、茎、叶的分化
D．能源物质煤是由古代蕨类植物长期埋在地层中形成的
(5)如图二黑色阴影部位表示这四种植物的共同特征，这一特征是______。
A．都通过种子繁殖后代
B．都可以进行光合作用
C．都生活在水中
D．都有根、茎、叶的分化
三、未知（本大题共1小题）
30．青春期是学生智力发展的黄金时期，在学生群体中由于课业压力大或沉迷玩社交软件，熬夜现象非常普遍，大多数学生反馈熬夜后会出现注意力不集中、反应迟缓等疲惫状态或健忘、易怒、焦虑不安等不良情绪。为进一步为了进一步探究熬夜对记忆力和学习能力的影响，研究小组以小白鼠为实验对象进行了如下研究。
①将 6 只体重 18—20 g、出生 25 天的同性别小白鼠 随机放入二个相同的笼子，分为甲、乙组，每组三只；小组成员用亚克力板搭建出一号迷宫，将 6 只小 白鼠逐个放入迷宫入口，引导小白鼠通过迷宫，让其熟悉、记忆一号迷宫出入口路线，反复训练三天后开始实验。
②乙组用强光干扰并控制小白鼠的睡眠时间以 4 天为一轮，用强光干扰，保持小白鼠清醒 状态 72 小时后走 1 次迷宫，甲组不进行强光干扰，让其正常作息，和乙组在相同时间走迷宫。走完迷宫后正常作息 24 小时。然后进入下一轮，如此重复九轮。实验周期内甲乙两组均完成 10 次迷宫测试，计算每组平均用时来评估小白鼠的记忆能力。实验结果如下：
(1)步骤②中设置甲组的目的是 。
(2)小组成员通过查阅资料发现哺乳动物在经历短期睡眠剥夺后，大脑中的多巴胺水平会上升，暂时维持神经兴奋性，如果没有得到及时、有效的休息，细胞代谢会逐渐紊乱，无法维持应有的兴奋性，从而出现精神萎靡现象，据实验结果可知，前6次实验中乙组比甲组走出迷宫的时间 ，造成这种现象可能的原因是 ；随着实验次数增加乙组小鼠记忆力与甲组相比 。
(3)小组成员搭建出另外两个不同轨迹难度相似的迷宫，记为二号、三号迷宫。待两组小白鼠完成前期所有一号迷宫测试后，逐个各走一次二号、三号迷宫。记录小白鼠通过新迷宫的平均用时来测试小白鼠的学习能力。实验结果如下：
据上图可得出实验结论： 。
(4)综合以上的实验结果，为保持良好的记忆力和学习能力在日常生活中应怎么做 。
参考答案
1．【答案】D
【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都有遗传变异的特性。
【详解】“金蝉脱壳后蜕下来的蝉蜕，不具有生物的特征，如不能呼吸，不能生长繁殖，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应等，是非生物，故ABC不符合题意，D符合题意。
2．【答案】A
【分析】“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，体现了生物能够对外界刺激作出反应。
【详解】“柴门闻犬吠，风雪夜归人”体现了生物能够对外界刺激作出反应，A符合题意。“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现生物能够影响环境，B不符合题意。
C．“梁上有双燕，翩翩雄与雌”体现了生物能够繁殖，C不符合题意。
D．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物的生长现象，D不符合题意。
3．【答案】B
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、分类法和资料分析法等。
【详解】A．实验法：这是通过控制一个或多个变量来探究因果关系的方法。在法布尔的描述中，并没有提到他通过改变条件或控制变量来观察螳螂的孵化过程，因此这不是实验法，A错误。
B．观察法：这是科学探究中最基本的方法之一，它要求研究者直接观察研究对象，记录其现象、行为和特征。在法布尔的描述中，“小螳螂先是头慢慢的变大，然后使劲地挣破卵壳，接下来再弹出触须和腿甩开卵壳。”这明显是对螳螂孵化过程的直接观察记录，因此这是观察法，B正确。
C． 测量法：这是通过测量来获取数据，进而分析研究对象的方法。在法布尔的描述中，并没有提到他对螳螂或卵壳进行了任何形式的测量，因此这不是测量法，C错误。
D．调查法：这是通过收集和分析已有的资料或数据来研究问题的方法。在法布尔的描述中，他并没有提到他通过查阅文献或收集数据来研究螳螂，而是直接观察了螳螂的孵化过程，因此这不是调查法，D错误。
故选B。
4．【答案】A
【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。
【详解】 “校园中哪种植物的花最漂亮?”这个问题主要涉及到主观审美，不同的人可能有不同的答案，且其答案并不基于科学原理或可验证的实验。因此，这个问题不具有科学探究的价值，A符合题意。“水分对霉菌的生活有影响吗?”这个问题明确提出了一个可验证的假设，即水分可能影响霉菌的生活。通过设计实验，控制水分条件，观察霉菌的生长情况，可以验证这个假设。因此，这个问题具有科学探究的价值，B不符合题意。“菜青虫喜欢食用哪种绿色植物?”这个问题同样提出了一个可验证的假设，即菜青虫可能对某种绿色植物有偏好。通过提供不同种类的绿色植物给菜青虫，观察它们的取食情况，可以验证这个假设。因此，这个问题也具有科学探究的价值，C不符合题意。“土壤湿度会影响鼠妇的分布吗?”这个问题也提出了一个可验证的假设，即土壤湿度可能影响鼠妇的分布。通过改变土壤湿度条件，观察鼠妇的分布情况，可以验证这个假设。因此，这个问题同样具有科学探究的价值，D不符合题意。
5．【答案】A
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思、表达和交流。可见，小秦观察到“夏季大雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上来”的现象，认为：蚯蚓爬到地面上来是因为土壤中缺少氧气，这属于科学探究步骤中的作出假设。A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
6．【答案】C
【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
【详解】在科学研究中，实验失败是常有的事。关键在于如何从中学到更多，改正错误并继续探索。因此，不宜宣告失败，而是应该分析问题并努力解决，A错误。科学的目的是探索自然规律，是基于真实的结果总结出的理论和假设。因此，不应当为了让实验结果符合假设而修改实验结果，B错误。实验失败或者结果与假设不一致时，需要重新审视自己的实验过程，检查是否有变量没有控制好或是否有其他因素影响了实验结果。同时，还可以查阅相关文献，了解可能影响郁金香颜色的其他因素，例如基因突变或者环境光照等。小明应当仔细分析原因，找出问题，重做实验，C正确。不通过观察和实验的假设无法得到有力的证据支持。在科学中，实验和观察是验证假设得出的必经之道，可靠的结论必须建立在实验数据之上。未经验证的假设不能作为科学结论，D错误。
7．【答案】A
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】A．根据实验目的可知，该实验的自变量是冷冻处理和培养液，因变量是麦苗的长势，而培养温度属于无关变量，无关变量应该相同且适宜，甲乙为对照时变量为培养液；甲丙对照时是否冷冻处理为变量，因此该实验设计合理，遵循了单一变量原则，A错误。
B．增加实验重复次数，能减少实验误差，提高实验结果的可靠性，B正确。
C．甲、乙两组的自变量是培养液，因变量是麦苗的长势，因此分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观点①的正误，C正确。
D．甲、丙两组的自变量是冷冻处理，因变量是麦苗的长势，因此分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观点②的正误，D正确。
故选A。
8．【答案】B
【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等等。这些方法都需要进行推理。
【详解】归纳是由一系列具体的事实概括出一般原理，A不符合题意。
C．假说是指根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出推测和说明，得到一个暂时性但是可以被接受的解释，C不符合题意。
D．分析是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性，D不符合题意。
9．【答案】B
【分析】生物面临威胁的主要原因是生物栖息地的破坏，另外，人类的滥捕滥杀、滥伐乱采、外来物种的入侵和环境的污染也是生物物种减少的原因。
【详解】题干中的研究人员认为人类的捕获是旅鸽灭绝的唯一原因。要削弱这个结论，可以寻找其他对旅鸽灭绝有显著影响的因素。选项B指出坚果的生长环境被破坏导致旅鸽数量减少，这提供了一个替代的致灭原因，表明不仅仅是捕猎导致旅鸽灭绝，而是食物资源的缺乏影响其生存，其他选项则无法提供足够的替代原因来解释旅鸽灭绝的事实，故ACD不符合题意。B符合题意。
10．【答案】D
【分析】光学显微镜的使用步骤：
（1）取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
（2）对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。
（3）观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。
（4）清洁收镜。观察完毕后，正确收放显微镜，然后整理实验台。①镜头需用擦镜纸清洁。②整理：把物镜偏到两旁，将镜筒降到最低处。③装箱：将显微镜放回原处。
【详解】A．取显微镜时，需要右手握住镜臂，左手托住镜座，A错误。
B．对光时，应转动转换器，使低倍物镜（10×）对准通光孔，B错误。
C．在转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中，双眼应从侧面看着物镜，以免压坏玻片标本或损失物镜镜头，C错误。
D．用显微镜观察时，两眼都要睁开，左眼注视目镜内的物像，右眼睁开便于绘图，D正确。
故选D。
11．【答案】C
【分析】图中显微镜的结构有：①目镜、②转换器、③物镜、④压片夹、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。
【详解】反光镜有两面，平面镜和凹面镜，其中凹面镜能聚光，反射的光线更强，故光线暗时，用⑤反光镜的凹面镜对光，故A错误。镜筒下降时，为防止物镜压碎玻片，眼睛应盯着③物镜，故B错误。物镜有螺纹，安装在转换器上，故要切换不同倍数的物镜，转动②转换器，故C正确。细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，故要使看到的物像更清晰，调节⑦细准焦螺旋，故D错误。
故选C。
12．【答案】C
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的简要步骤：①擦、②滴（清水）、③撕、④展、⑤盖、⑥染。
【详解】图中气泡的产生可能是由于操作盖盖玻片时操作不当引起，A正确。图中细胞有重叠，可能是在制作临时装片时未将材料展开引起，B正确。图中视野中有污点，可能在目镜、物镜和玻片上，通过移动目镜、物镜和玻片可进行确认其位置，C错误。图中视野有部分细胞结构清晰，有些细胞结构不清晰，可能是取材时材料厚薄不均匀遮挡部分细胞引起的，D正确。
故选C。
13．【答案】B
【分析】细胞是生物体进行生命活动的基本单位，树、花、草、虫、鸟等生物，虽然它们的个体差异很大，但是它们的结构和功能的基本单位是细胞。
【详解】细胞核是细胞的一个重要组成部分，它包含了细胞的遗传信息，对细胞的生长、发育和遗传起着决定性的作用。然而，细胞核并不是生物体的基本结构和功能单位，因为它只是细胞的一部分，A错误。
B．细胞是生物体的基本结构和功能单位。无论是高大的树木，还是不知名的花草，或者是各种各样的小动物，它们都是由细胞构成的。细胞具有独立的生命活动能力，是生物体进行新陈代谢、生长、繁殖等生命活动的基础，B正确。
C．受精卵是生物体进行有性生殖时，由精子和卵细胞结合形成的。它虽然能够发育成一个新的生物体，但本身并不是生物体的基本结构和功能单位。受精卵在发育过程中会经过细胞分裂和分化，形成各种不同的细胞，这些细胞再进一步构成生物体的各种组织和器官，C错误。
D．DNA是生物体的遗传物质，它携带着生物体的遗传信息。然而，DNA并不是生物体的基本结构和功能单位。它存在于细胞核中的染色体上，通过指导蛋白质的合成来控制生物体的性状和生命活动，D错误。
14．【答案】D
【分析】动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核，如图：
【详解】塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜。话梅在中间，圆形，相当于细胞核，话梅周围的胶状物质琼脂则是相当于细胞质，因此ABC错误，D正确。
15．【答案】B
【分析】画生物图时要注意：
图形的大小和位置要适当；用3H铅笔；较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密，但不是打斜纹或涂阴影或留下空白；标注的名称一般要在图的右边，指示线要水平的；图的下面写上所画结构的名称。
【详解】在绘制细胞结构简图时，应该基于自己的观察结果来绘制，而不是直接照着课本上的图像来画，A错误。
B．在绘制细胞结构简图时，为了表示细胞的某些部分（如细胞核、细胞质中的某些结构）较暗或更为突出，可以使用铅笔点上细点来表示。这种表示方法符合绘图规范，B正确。
C．在细胞结构简图上直接写文字说明可能会干扰对细胞结构的观察和理解，也不符合绘图的基本规范。通常，文字说明应该写在图的旁边或下方，用箭头或线条与图中的相应部分相连，以清晰地说明各部分的结构和功能，C错误。
D．标注的名称一般要在图的右边，因此图像在纸上的位置偏左，D错误。
16．【答案】D
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。图二中①是细胞核，②是染色体。
【详解】A．由分析可知，图一为植物细胞分裂示意图，故A正确。
B．图二中结构②表示染色体，正在发生染色体复制，故B正确。
C．细胞分裂前后，在有丝分裂中染色体数目保持不变，故C正确。
D．细胞分裂的间期，细胞会适度长大，故随着细胞分裂次数的增加，细胞体积一般不变，故D错误。
故选D。
17．【答案】B
【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，动物体的主要组织有上皮组织，结缔组织，神经组织，肌肉组织，各具有一定的功能。
【详解】番茄的皮具有保护作用，属于保护组织，A正确。血液属于结缔组织，结缔组织具有支持、连结和营养的作用，B错误。“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织，能运输营养物质，C正确。口腔黏膜具有保护作用，属于人体的上皮组织，D正确。
18．【答案】C
【分析】如图中，①是细胞分裂，②是细胞分化。
【详解】过程①是细胞分裂，就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂遗传物质没有发生改变，新细胞和原细胞遗传物质一样，A正确。
BD．细胞分化是指细胞在生长过程中形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织；因此，过程②表示细胞的分化，细胞分化形成a、b、c、d的形态、结构和功能都不同，BD正确。细胞分化遗传物质没有发生改变，因此，细胞a、b、c、d中遗传物质相同，C错误。
19．【答案】A
【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶等器官为植物的生长、发育和繁殖提供必要的营养，故为营养器官；花、果实、种子等器官是植物的繁殖基础，故为生殖器官。
【详解】茄子的食用部分是果实，属于生殖器官，A正确。
BCD．莲藕的食用部分是茎，萝卜的食用部分是根，大白菜的食用部分是叶，都属于营养器官，BCD错误。
20．【答案】A
【分析】绿色开花植物体的结构层次：细胞→a组织→b器官→c植物体，动物体的结构层次：细胞→a组织→b器官→系统→d动物体。
【详解】A．叶表皮有保护作用，属于保护组织，属于a层次；皮肤是人体最大的器官，属于b层次，A错误。
B．细胞分裂时，细胞核内的染色体先经过复制加倍，然后平均分配，细胞核由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，B正确。
C．结缔组织种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。因此，动物体的a组织层次中，分布最广的是结缔组织，C正确。
D．图中a代表组织、b代表器官、c代表植物体、d代表动物体，D正确。
故选A。
21．【答案】C
【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。
【详解】A．藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。因此，海带是藻类植物，没有叶，A错误。
B．苔藓植物具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉；具有假根，假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。因此，地钱属于苔藓植物，茎、叶内没有输导组织，B错误。
C．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，肾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，且在这些器官中有输导组织，C正确。
D．裸子植物的特点是根茎叶发达，具有发达的机械组织和输导组织，种子裸露，没有果皮包被，因此无果实，受精过程不需要水。银杏是裸子植物，没有果实，俗称的“白果”是其种子，D错误。
故选C。
22．【答案】C
【分析】苔藓植物一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；没有真正的根，所以植株通常矮小；用孢子繁殖后 代。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子繁殖后代。
【详解】苔藓植物体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁苔藓植物的生存，A正确。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，以及支持地上高大 的部分。因此蕨类植物一般比苔藓植物长的高大，其原因是具有输导组织，B正确。苔藓一般都很矮小，有茎、叶的分化，没有真正的根，但茎、叶内无导管等输导组织，C错误。盆景具有苔藓和蕨类两种植物，苔藓和蕨类的生殖过程离不开水，都适宜生活在阴湿的地方，因此该盆景最适宜摆放的环境为潮湿环境，D正确。
故选C。
23．【答案】C
【分析】被子植物的种子外有果皮包被着，具有根茎叶花果实和种子六大器官。
【详解】解：A、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。
B、“松柏”属于裸子植物，“桃李”属于被子植物。
C、“荷和菊”都属于被子植物。
D、“楂、梨、笋”属于属于被子植物，“蕨”属于蕨类植物。
故选：C。
24．【答案】D
【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大。
【详解】蕨类植物生活在阴暗潮湿环境中，A错误。根中无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，B错误。
C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有输导组织，C错误。蕨类植物的根是真正的根，既能固定植物体，又能吸收水分，D正确。
故选D。
25．【答案】B
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
【详解】①由柱形图可知，浒苔对三种微塑料的去除率随藻量的增加有所提升，正确；
②由柱形图可知，三种微塑料中，去除效果最好的是纤维微塑料，错误；
③由图可知，去除水体中的片状微塑料选择浒苔比选择水绵的效果好，正确；
④藻量为6g/dm2时，与浒苔相比，水绵对颗粒状微塑料和纤维微塑料的去除效果较好，但是浒苔对片状微塑料的去除效果较好，错误。
综上，ACD错误，B正确。
26．【答案】(1)①⑤
(2)②粗准焦螺旋 ⑤物镜
(3)⑥反光镜 乙
(4)擦镜纸
【分析】图甲中的①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋，④是转换器，⑤是物镜，⑥是反光镜。
【详解】（1）显微镜中能将物像放大的结构是目镜和物镜。目镜是观察者眼睛直接看到的镜头，而物镜则是靠近被观察物体的镜头。两者共同将物体放大到观察者可以清晰看到的程度。因此，在图甲显微镜中，能将物像放大的结构是①目镜和⑤物镜。
（2）在使用显微镜观察时，为了保护镜头和装片，需要先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降。此时，眼睛一定要注视着物镜，以防止镜头接触并压碎装片。所以，使用图甲显微镜观察时，应转动②粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，此时眼睛从侧面注视着⑤物镜。
（3）图乙双目显微镜在通光孔的正下方有自带的可调节的光源，因此不需要使用图甲中的⑥反光镜结构进行调节光线的操作。由于图丙数码液晶显微镜自带光源，其操作步骤可能会与图甲有所不同（因为不需要手动调节反光镜），但与同样需要调整焦距和观察的图乙显微镜操作步骤基本一致。
（4）做完实验后发现目镜的镜头上有污物时，应使用擦镜纸将污物擦干净。擦镜纸是一种专门用于擦拭显微镜镜头的柔软纸张，它不会留下纤维或划痕，可以安全有效地清洁镜头。注意不要使用手指或其他硬物直接擦拭镜头，以免损坏镜头表面。
27．【答案】(1)D
(2)碘液/稀碘液
(3)乙 生理盐水
(4)①细胞壁
(5)右下
(6)64 暗
【分析】图甲和图乙中：①是细胞壁、②是细胞膜、③是液泡、④是细胞核。
【详解】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染。所以，题图正确的操作步骤是：②滴水→④取材→③展平→①盖片，故ABC错误，D正确。
（2）为了便于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，要对细胞进行染色；在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到细胞标本的全部。所以，实验中使用碘液对标本进行染色，是为了更清楚（清晰）地观察细胞结构。
（3）人体口腔上皮细胞具有细胞核、细胞膜、细胞质和线粒体；洋葱鳞片叶内表皮细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。所以，结合分析和题图可知，图乙是显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞。
动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。
（4）细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。
（5）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以，为进一步观察图丙右下方圆圈中的细胞，需将装片向右下方向移动。
（6）显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。所以，在目镜16×，物镜4×的显微镜下观察到的细胞如图丁，此时显微镜的放大倍数是64倍；与图丙视野相比，图丁放大倍数大，视野的亮度变暗。
28．【答案】(1)16
(2)组织
(3)输导 薄壁/营养
(4)④→②→①→③→⑤ 系统
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，图1中的a表示细胞分裂，b表示细胞分化，C表示组织构成器官，D表示器官构成植物体。图2中①是器官、②是组织、③是系统、④是细胞、⑤是人体。
【详解】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂的结果是细胞的数目增多，所以图中a表示细胞分裂过程。细胞分裂过程中，染色体首先经过复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。所以，水蜜桃的受精卵中有16条染色体，经过a过程形成的两个新细胞中，染色体的数目都是16条。
（2）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，形成组织。图1中b过程中细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，形成不同的组织。
（3）输导组织具有运输物质的作用，其中导管运输水和无机盐，筛管运输有机物；薄壁组织具有储存营养物质的作用，因此水蜜桃植株生长发育过程中需要的物质是由输导组织运输的，水蜜桃果肉香甜多汁，属于薄壁组织。
（4）图2中①是器官、②是组织、③是系统、④是细胞、⑤是人体，从微观到宏观的顺序将图2中人体的结构层次排序是：④→②→①→③→⑤。水蜜桃是植物体，结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。与水蜜桃植株的结构层次相比，人体多了系统这一层次。
29．【答案】(1)被子 种子外无果皮包被，是裸露的（答案合理即可）
(2)葫芦藓
(3)不是
(4)A
(5)B
【分析】图中罗汉松属于裸子植物，狼尾蕨属于蕨类植物，金鱼藻属于被子植物，葫芦藓属于苔藓植物，水绵属于藻类。
【详解】（1）由题意可知，金鱼藻具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，因此属于被子植物。罗汉松属于裸子植物，与金鱼藻相比，最大的区别是其种子外无果皮包被，是裸露的。
（2）苔藓植物具有茎和叶，没有真正的根，只有假根起固着作用，依靠叶吸收水和无机盐，图中葫芦藓属于苔藓植物，生长在阴湿环境中。
（3）罗汉松是裸子植物，它没有真正的花和果实，因此罗汉松的“松球果”不是果实。
（4）AB．狼尾蕨是蕨类植物，通过孢子繁殖后代，生殖过程离不开水，生长在阴湿处，如岩缝、路边和墙角的背阴处，故A错误，B正确。
CD．狼尾蕨是蕨类植物，具有根、茎、叶的分化，且体内具有输导组织，古代蕨类植物长期埋在地层中形成煤，故CD正确。
（5）A．罗汉松属于裸子植物，金鱼藻属于被子植物，二者用种子繁殖；葫芦藓属于苔藓植物，水绵属于藻类，二者用孢子繁殖，故A错误。罗汉松属于裸子植物，金鱼藻属于被子植物，葫芦藓属于苔藓植物，水绵属于藻类，四种植物都可以进行光合作用，故B正确。罗汉松属于裸子植物，生活在陆地上；金鱼藻属于被子植物，生活在水中；葫芦藓属于苔藓植物，生活在阴湿的陆地；水绵属于藻类，生活在水中，故C错误。罗汉松属于裸子植物，金鱼藻属于被子植物，二者都有根、茎、叶的分化；葫芦藓属于苔藓植物，只有茎和叶的分化，水绵属于藻类，没有根、茎、叶的分化，故D错误。
30．【答案】(1)对照组/形成对照
(2) 短/少 短期的睡眠干扰可使小白鼠因应激反应，神经系统处于兴奋状态，或者小白鼠自身记忆能力有个体差异 下降/降低
(3)睡眠不足会影响小白鼠的学习能力
(4)中学生不要长时间熬夜，保持良好作息习惯（合理即可）
【分析】（1）调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。当调查对象特别多时常采用抽样调查法。
（2）调查法包括抽样调查和全面调查（普查），选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用。某校抽取了684名高中生进行了不记名问卷调查，该调查属于抽样调查。
【详解】（1） 对照实验中要设置实验组和对照组，实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组。在该实验中，乙组强光干扰，不能正常休息，是实验组，甲组不进行强光干扰，让其正常作息，是对照组，在实验中起对照作用。
（2）观察表格数据，发现前6次实验中，甲组走出迷宫比乙组所用时间长，可能是短期的睡眠干扰可使小白鼠因应激反应，神经系统处于兴奋状态，也可能是小鼠个体间有差异。随着实验次数增加，甲组走出迷宫的时间比乙组短，说明乙组小鼠记忆力与甲组相比下降。
（3）设置重复实验，是减少偶然性、使实验数据更准确、实验结论更可信的重要方法。小组成员搭建出另外两个不同轨迹难度相似的迷宫，记为二号、三号迷宫，实验结果与一号迷宫一致，乙组平均用时都高于甲组，说明睡眠不足会影响小白鼠的学习能力。
（4） 本次实验说明小白鼠长期睡眠不足会使记忆力明显减退，对学习能力产生消极的影响，所以中学生不要长时间熬夜，要保持良好的作息习惯。
组别
冷冻处理
培养液
培养温度
麦苗长势
甲
否
清水
25℃
乙
否
融雪水
25℃
丙
是
清水
25℃