山东省泰安市宁阳县2024-2025学年七年级下学期（五四学制）期中道德与法治试卷

这是一份山东省泰安市宁阳县2024-2025学年七年级下学期（五四学制）期中道德与法治试卷，共9页。试卷主要包含了梁启超说等内容，欢迎下载使用。
本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合题)两部分，满分50分。考试时间60分钟。
第Ⅰ卷 (选择题 共20分)
注意事项：
1.答第一卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
2.每小题给出的四个选项中，只有一个是正确答案，选出后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净，再改涂其他答案标号。
1.七年级(3)班在学校文明示范班评选活动中，荣获“文明示范班”，全班同学为此欢呼雀跃。作为班级一员，你能从中体会到
A.集体安全感 B.集体归属感 C.集体荣誉感 D.同学间的亲情
2.我们在集体中经历成长。小吉同学回忆起学校拔河比赛时同心协力的场景，更加感受到集体的力量来源于
A.人与人之间的相互礼让包容
B.人际交往的基本态度和能力
C.每个人个性的不断丰富发展
D.成员共同的目标和团结协作
3.有人说，个人的努力是加法，团队的努力是乘法。对此观点理解正确的是
A.集体为个人搭建了交往的平台
B.维护集体利益必须放弃个人利益
C.集体成员之间的相互竞争是集体发展的动力
D.个人的力量是有限的，集体的力量是强大的
4.“螃蟹效应”指如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但有很多螃蟹时，只要有一只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这表明
A.竞争是集体充满活力的表现
B.集体成员应优势互补聚合力
C.集体给个人带来拼搏的力量
D.集体中应各尽所能发挥所长
5.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这主要启示我们
A.好集体离不开个人 B.在集体中学会交往
C.在集体中涵养品格 D.在集体中承担责任
6.“我性格内向、不善表达，班级同学的热情让我变得越来越开朗。”“在小组合作学习中，我和同学之间互相帮助、共同进步。”“晨读时，同学们琅琅的读书声有感染力，我也情不自禁地大声朗读起来。”这表明
A.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
B.对集体中存在的问题，要提出改进建议
C.集体生活可以发展个性、完善自我
D.集体生活必然能促进个人取得成功
7.下列选项中，能够体现在集体中正确发展个性的选项有
①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高
②乙同学埋头学习，无暇参加学校开展的各项文体活动
③丙同学喜欢玩网络游戏并邀请其他同学与他一同去网吧
④丁同学喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，他担任了社长，与同学共同进步
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.班长小勇公布完班集体规则后，小东、小华、小云等几位同学举手表示反对，认为有一些规定不合理，希望再讨论研究。这说明
A.集体规则总是侵犯个人利益
B.个人意愿与集体规则不总是一致的
C.个人意愿与集体规则总是对立的
D.个人意愿与集体规则之间找不到平衡点
9.某班组织开展春季社会实践活动，晓晓告诉班长自己对活动内容不感兴趣，不打算参加。对此，班长应当
A.暗示晓晓以生病为由，向老师请假
B.劝说晓晓参与活动，坚持集体主义
C.建议老师更换活动内容，听从学生的个人意愿
D.批评晓晓的不诚信行为，承担班长应尽的责任
10.2024年4月26日，神舟十八号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接，在轨执行任务的神舟十七号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。这表明
A.强化合作意识，发扬团队精神
B.坚持集体主义，放弃个人利益
C.取得事业成功，要靠自我奋斗
D.寻找共同利益，学会求同存异
11.小安与小徽代表班级参加学校组织的“中学时代，我的梦想”主题演讲比赛，虽然两人之前因为小事发生了矛盾，但是在准备演讲比赛的过程中两人分工合作，发挥各自所长，并取得了一等奖的好成绩，两人也冰释前嫌，成为了好朋友。上述材料说明
①个人利益与集体利益在所有方面都是一致的
②在集体生活中，学会处理局部利益与整体利益的关系
③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
④建立和呵护友谊，需要正确处理交友过程中受到的伤害
A.①② B.①④ C.①③ D.②③
12.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是
①我们同时属于多个集体
②每个集体都有自己的旋律
③在不同的集体中我们扮演不同的角色
④不同的角色承担相同的责任
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
13.最近学校要举行“经典诵读”比赛，小雅被选为领诵，与同学们一起抓紧时间排练。正在这时，学校要选出优秀同学参加区上举办的演讲比赛，小雅也当选了。学校要求指导老师立即对选定人员进行演讲培训，而两者时间正好冲突。有的同学说，“经典诵读”比赛关系着咱们班的荣誉，你要放弃演讲比赛；也有同学说代表学校参加演讲比赛，这关系着我们学校的荣誉，先放弃“经典诵读”比赛。面对不同的建议，小雅犹豫不决。对此，你的建议是
①遇到班级与学校之间的矛盾时，我们首先要维护班集体的利益
②考虑到演讲比赛的紧迫性和学校整体利益的需要，应该参加演讲比赛的培训
③面对利益冲突，要把个人利益作为考虑问题的首要出发点
④从整体利益出发，让局部利益服从整体利益
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
14.北京市东城区明确规定，如发生校园欺凌事件，各学校应在10分钟内口头上报。有专家称，绝大多数校园欺凌案中都有着小团体主义的影子。这说明
①集体中的小群体必然与集体的共同要求产生矛盾和冲突
②小团体主义往往会将自身利益置于集体利益之上
③要明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义
④集体中的小群体不利于美好集体建设，应加以拒绝
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
15.年级篮球赛上，小鹏因伤不能参加比赛，但他积极加入班级宣传队，在赛场上组织其他同学一起做好后勤工作，老师赛后总结时提到：赢得篮球赛是我们的目标，这个目标得以实现要感谢赛场上每个运动员的努力拼搏，也要感谢赛场下每位同学的用心付出。这启示我们
①集体就是人们联合起来的整体
②美好集体给我们提供良好的学习环境
③共同的愿景引领集体成员团结一致
④集体生活中每人都要承担起自己的职责
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.对于集体事务，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人在规则面前都没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会。这表明美好集体是
A.充满活力的 B.民主公正的 C.善于友爱的 D.充满关怀的
17.两位同学是乒乓球队的主力，在团体赛中互相配合、全力拼搏，为班级拿到了团体比赛的冠军。
同学甲：团体赛里咱们互相鼓励、配合默契，合作愉快。
同学乙：个人赛就要开始了，期待与你相遇，共同进步。
这启示我们
A.集体的发展只需要成员的相互合作
B.成员间的竞争会破坏集体凝聚力
C.要化解矛盾，让集体生活更美好
D.要相互促进，敢于竞争，善于合作
18.以下是小明在竞选班长时承诺的部分内容，你赞同的有
①营造良好的学习氛围
②实行班委会“自治”，班级任何事情不用老师管
③凝聚智慧和力量
④积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
19.在美好集体中，我们能够感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设 美好集体离不开你我他。下列同学的做法有助于建设美好集体的是
①小浩同学总是会拒绝给同学讲题的请求
②小格同学在课间操时积极维持班级秩序
③小阳同学从不参加学校组织的集体活动
④小雨同学为班级参加篮球比赛建言献策
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
20.2025年新年伊始，某中学七年级(2)班的同学有了新的期待和愿景：在校级篮球比赛中夺冠，并成为学校篮球运动的特色班集体！对此，他们做了如下图的部署：班级部署体现了
①集体的力量来源于每个人有着不同的角色
②集体中没有旁观者，人人都是集体的主人
③明确各自的任务分工，民主制定集体规则
④从集体利益出发，积极承担对集体的责任
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第Ⅱ卷 (非选择题 共30分)
21.材料一：小童刚到七年级 4 班时，身体虚弱，性格内向。她沉默寡言，从不举手回答老师的课堂提问，也不和其他同学主动交往。看到这种情况，同学们十分着急，大家热情地鼓励她，拉她参加课外兴趣小组，“逼”她参加班上的文艺演出。渐渐地，李小童像换了一个人似的，变得活泼开朗、爱说爱笑、乐于交往、勇于担当了。她深有体会地说：“没有七年级4班，就没有现在的我”。
材料二：小美进入初中以后，在与同学们的相处中，性格变得开朗起来：在老师们的帮助下学习能力、学习成绩也有了很大提高：参加了学校田径队，在校运动会上，夺得了四百米冠军。他打算加强训练，代表学校参加市运动会，为集体争得更多的荣誉。
集体为我们的成长搭建了平台，发展和完善了我们的个性。请从集体发展个性的角度，谈谈材料给我们的启示。(6分)
22.材料一：一位七年级的同学在日记中这样写到：我们要遵守班规班纪，努力学习；我们要遵守宿舍管理规则，维护好宿舍卫生；我们要遵守考试规则，公平竞争。
材料二：学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。学校组织我们参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。
“无规矩不成方圆”。谈谈我们应该如何正确看待个人意愿与集体规则的关系?(8分)
23.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。七年级学生小明的班级中也出现了几个小群体：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了学校球队的顶梁柱。班里还有几个同学，行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、上网；甚至集体撒谎等。
请你运用所学知识谈谈你对集体中“小群体”作用的认识。(8分)
24.某校七年级(2)班是全校的优秀班级，是公认的凝聚力很强的班级。一天，班里的小芳同学下楼梯时不小心摔倒了，医院诊断腿部粉碎性骨折，建议休学治疗。小芳急坏了，哭着说什么也不肯休学，因为她不愿离开这个她深爱的集体。同学们知道他的情况后，马上商讨出了一个“行动方案“，即全班同学参与，每天轮流值日，放学后去医院帮小芳补上当天的功课。不管天气多么恶劣，路途多么遥远，每个同学都恪尽职守，一天也没有间断过。小芳康复回教室那天，特意为她开了一个欢迎会。小芳在会上激动地说： “我高兴，我庆幸， 因为我是这个集体的一员。”
阅读材料运用所学知识谈谈：
(1)你对良好的班集体对我们的成长和发展的重要作用的理解。(3分)
(2)如果你是该班集体的一员，你如何在担当中成长(5分)。
参考答案
第Ⅰ卷 (选择题 共20分)
1-5 CDDBC 6-10 CBBBA 11-15 DACCD 16-20 BDBCC
第Ⅱ卷 (非选择题 共30分)
21.①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（每点2分，共6分）
22.①个人意愿与集体规则有时会发生冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。②当个人意愿与集体规则发生冲突时，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体规则并不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。③对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。④我们要遵守集体规则，增强规则意识，努力让个人意愿与集体规则相协调。（每点2分，共8分）
23.①在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学形成的小群体，有利于成员之间相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。如材料中喜欢踢球的同学形成的小群体，在足球赛上成为学校球队的顶梁柱。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设；当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。④小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。如材料中一起迟到、早退、旷课、上网甚至集体撒谎的小群体。我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。（每点2分，共8分）
24.(1)①良好的班集体为我们提供了良好的学习和生活环境，让我们在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。②良好的班集体可以培养我们负责任的态度和能力，让我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。③在良好的班集体中，我们能感受到集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（每点1分，共3分）
(2)①集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。③在集体生活中学会承担责任，勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。④在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。（每点1分，共5分）