厦门市湖里区五缘湾小学-“家”点精彩，“数”说成长-数学家长会【课件】

这是一份厦门市湖里区五缘湾小学-“家”点精彩，“数”说成长-数学家长会【课件】，共31页。PPT课件主要包含了班级数学科学习情况，阶段性成绩分析，数学科方法指导，致家长等内容，欢迎下载使用。
数学课堂培养的4种能力
数学课堂培养的 4种能力
我的课堂很鼓励孩子积极发言，我认为培养孩子的语言表达能力很重要，他只有说得清楚才能做得明白。
我的课堂很鼓励孩子大胆质疑，发现问题和提出疑问，我经常“挖陷阱”让孩子们跳，让他们质疑，讨论，验证，得出结论。
作图用铅笔和直尺，用专门的草稿本列规范的草稿，书写格式按要求等，从严谨的数学习惯培养孩子一丝不苟的生活态度。
数学课堂致力于培养孩子的4种能力
1、课前准备自觉规范。2、坐姿端正，不做与课堂无关的事情。3、认真听讲，积极发言，大胆质疑的习惯逐渐养成。
1、作业格式规范，画图标准但书写还需提高。2、按时交作业，但个别同学还存在忘带书和作业的情况。3、少数同学作业质量还需提高。
陈美希、刘锦潼、胡诗敏、王予晗何婧初、刘洛伊、蒋阅臻、杜金成尹璟浩、李 想、 袁 艺
刘锦潼、刘洛伊、蒋阅臻、尹璟浩李 想、袁 艺、冯安甯、袁舒航游牧贤、甘梓宸、刘俊豪
上课积极发言，大胆质疑
刘锦潼、尹璟浩、袁 艺、冯安甯游牧贤、甘梓宸、陈骏熙、张博文李艺泽
数学科有进步的同学
何婧初、杜玥涵、苏诗涵、陈骏熙付 余、袁舒航、游牧贤、张博文吴浩源、李艺泽、邹梓萱
数学科
刘锦潼尹璟浩万 艺甘梓宸蒋阅臻李 想付 余袁 艺何婧初吴俊熙
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数学试卷分析 （请看到桌面的试卷）
本次试题包括：填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题等，试题从学生实际出发，面向全体学生，以教材内容为主，重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握以及学生运用数学知识解决生活问题的能力，题型灵活，题量适中，难易适度，是高质量的命题。
计算失误除了粗心之外，学生对于小数点移动引起数的大小变化规律理解不透彻，导致计算结果把小数点位置点错。
计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了33％。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。利用运算定律进行简便计算失分比较严重，学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。对脱式计算有一半的学生还要加强训练。
关于简算。特别对于乘法分配律在计算中的应用，学困生还不能很好的掌握。今后教学对策:加强简便运算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感，从乘法分配律的意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。
对四则混合运算的运算顺序掌握不牢固。
对应用题的分析还有待加强，部分学生对数量间的关系还很生疏，也有畏难情绪，不加分析就把数用运算符号连接起来。
听课效率 低
为什么孩子的成绩提不上去❓
成绩上不去，粗心不背锅
不会做，家长一点就会。
知识点模糊，其实并没有完全理解透彻，基础不扎实。
没有打草稿的习惯，进退位掌握不熟练。
不审题，思路混乱拿题就做
建议：培养好的计算习惯，计算要打草稿，进退位要写上，多做计时计算。
建议：给孩子讲解后，让他当“小老师”再讲解一遍并举一反三。
建议：读题时要“指读”，读出声或默读，粗读加精读，勾画重点。。
培养良好的数学学习习惯
多表达：不会的题目多读几遍，让孩子说题意和思路，解题思路＞答案。错题要“举一反三”。
①要打草稿，规范列竖式。②中优生要重视“错题本”的使用。积累错题＋不懂的题目，记得一定要定期复习，不要只积累错题本不去巩固练习！③书写要工整，解决问题要带单位，答语要写完整。
读题：①指读审题，圈关键词语，避免跳字漏字漏单位等常见错误。 ②读题读至少2遍，粗读（一遍读过去—了解题意）细读（找已知条件，隐藏条件，信息间 的关系，从问题入手倒推）
教孩子“检查”的具体方法
①有无漏题。②口算：再次核算。③填空题：全部读一遍，语句要通顺。④竖式计算：全部重新抄写在草稿纸上计算或验算。⑤解决问题:勾画重点，计算要列式，有单位有答语。
1、错题本是必须的吗❓
①错题“本”不是必须的，但整理并定期回顾错题的行为对学习是很有帮助的。②任何学科的知识学习，都离不开做必要量的题目练习。③做题的目的不是做题本身，而是找到自己的知识漏洞，而错题正是我们要找的知识漏洞的体现形式。④做过的题目中只有错题/难题才是真正有价值的题。⑤学有余力的孩子推荐整理“错题本”。
我们整理错题的目的是弥补巩固知识漏洞，错题本谁整理取决于孩子的年龄、科目成绩、学习主动性和时间。①一二年级，可以完全由家长来帮助整理错题，主要培养孩子对错题的重视程度和及时解决错题，定期回顾错题的习惯。②三四年级，孩子有时间，题少就自己手抄整理，题多就家长负责打印粘贴，孩子负责找出错因，对应知识点，写出正解。
3、什么时间整理错题本
①定时（周末）整理错题本，每周或每两周一整理。 ②定单元整理错题本，每一个单元一整理。
4、所有错题都要整理吗
不整理：粗心马虎的看错漏写，同类知识点写一个，超纲超难等。要整理：反复做错的题，老师强调的重难点题，书上的题。
5、什么样的错题本才是最合适的
1、抓计算每天花10分钟左右时间练习，计时完成。读题要细心，要看完整题目，一步一步做，保证准确性。2、抓“课本例题”以课本为主，吃透教材。掌握课本上的概念、公式。课本中每一个例题，练习题要反复做。把书中的题目全部从头弄懂。3、鼓励孩子上课积极发言。
1、不会的题目多读几遍，多说“解题思路” 能说清楚，才是真的掌握。2、注重“错题本”的使用。把错题进行分类整理，错因对症下药，做到查漏补缺并养成复习习惯。3、坚持规范使用草稿本。4、鼓励孩子上课积极发言。5、养成检查的习惯。查漏题、查数字和符号是否抄错、再次验算一遍结果。6、当日错题，举一反三
1、注重“错题本”的使用。把错题进行分类整理，错因对症下药，做到查漏补缺并养成复习习惯。2、当日错题，举一反三3、养成检查的习惯。查漏题、查数字和符号是否抄错、再次验算一遍结果。4、 学习“奥数”扩展思维5、适当刷题，多见题型。
写作业时候，桌面千万不要放太多东西，否则会分散孩子注意力。一会儿翻翻书，一会儿又扣扣橡皮，大脑一直切换，很多孩子的专注力就是这么下降的。
孩子在学校里学的东西，其实放学回到家之后就忘得差不多了。所以一定要养成先复习再写作业的习惯，磨刀不误砍柴工！
作业写完之后，一定要让孩子检查一遍，如果孩子没有检查的习惯，家长可以引导孩子慢慢学会自检。只有学会发现自己的错误所在，才能弥补自己的不足。
时间充足的情况下可以预习下一节的新课，课堂听课效率更高。
错题本可以说是学霸的秘密武器，但很多孩子并不重视错题本的使用。一定要让孩子学会使用错题本，考试之前拿出来看看，一道道错题就是一节节成功的梯子。
教育中最习惯说的几句“空话”
1、你作业写完了吗？ 建议：把作业拿来检查一下。2、你上课要认真听讲！ 建议：你上课要认真思考，积极发言！3、考试要认真检查！ 建议：教会孩子“检查”的正确方法。4、这次没考好，下次要努力！建议：分析原因，一起制定解决计划。
当你在孩于身上倾注了陪伴、耐心、爱护，孩子自然就会回报给你一个像星星一样明亮的自己。