广西壮族自治区马山县林圩镇第二初级中学-初一期中家长会【课件】

这是一份广西壮族自治区马山县林圩镇第二初级中学-初一期中家长会【课件】，共31页。PPT课件主要包含了学情反馈，最强王者，领军人物，突破自我，优秀家长，透过成绩看问题，成绩的背后，下学期学习计划，①生理因素，②学习压力等内容，欢迎下载使用。
孩子普遍问题1.听课效率不高，走神，不会抓重点，作业质量低2.规矩意识弱，钻校规班规的空子(零食、手机)无规矩不成方圆3.青春期萌动，情感问题显现4.边界感弱，开玩笑无度5.心思不在学习上，过多关注校内班内八卦，甚至舌编乱传， 容易被干扰6.换位思考意识弱，因此易争执
心浮气躁、心有旁骛男生:沉迷游戏调皮贪玩女生:关注外表比如不穿校服、刘海过长、戴各种头饰;交友过广管住手机、平板、电脑:关注孩子仪容仪表，不允许花里胡哨的打扮:平常与孩子多沟通，随时了解他们的心理状况。偏科严重1.多多鼓励孩子，帮助孩子树立信心2.多与任课老师沟通，了解孩子学习情况3.找准学习方法，注重基础巩固
学习习惯差听课习惯:发呆走神、不做笔记、做小动作、随意讲话检查孩子的课本是否有课堂笔记作业习惯:不主动完成、作业拖沓、态度敷衍、从不订正规定时间，安静开放环境，切忌不可给手机和平板，保证睡眠:每天都要检查翻阅作业是否做完，是否有空题或者字很少;翻阅前面的作业是否已订正，是否用不同颜色的笔订正。整理习惯:经常忘带作业回家或者忘记带回学校、试卷乱七八糟提醒孩子每天睡前整理好书包;给每个学科准备一个文件夹书写习惯:字迹潦草、阅读困难督促孩子每天抽一定时间练字
成绩怎么谈?嘴上不说，心里也很在乎,他们已经不是直来直去的小学生了。孩子们听到最多的，是“你要懂事”“在学校要好好表现”“你要努力读书”“你看看别人家的孩子”，可几乎没有人告诉他们“你要开心”。孩子不爱听什么，家长就喜欢聊什么，您想想，孩子怎么可能跟家长的关系融洽呢?成绩不是不能聊，怎么谈成绩?
细节化、给抓手:关于期中考试，您可以这样和孩子聊聊(1)哪些题是孩子答得非常好的?(2)孩子在平时的学习中哪些方面(上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等)做得好，才保证了这些题做的好?(3)哪些题是孩子觉得有问题的地方?问题出在哪里了?(平时哪个学习环节出现问题了)(4)在接下来的学习中，你能找到几种方法解决这个问题?(5)问问孩子，你需要爸爸妈妈帮你做什么?
一、学习态度是否端正 (行动、不找借口、独立完成……）二、学习方法是否恰当（及时找老师沟通）三、学习时间是否有保障（自己认为的很努力？劳逸结合？）四、学习效率是否高效（每日作业准确率、作业完成时间……
❤横向对比： 了解强势科目和弱势学科，合理分配时间，做好固强补弱计划。
❤纵向对比： 观察近阶段学习情况，目标小步子，及时点赞表扬。
根据课下反馈调查，班级大部分家庭氛围和谐、能够和孩子保持一周2次左右的沟通。同时，也发现了主要反馈的三个问题。
超过正常使用时间并无法控制家长没收就情绪持续低迷…
孩子一点就炸，不愿家长插手，具有隐私心理。
请看一看，我们的孩子是否已经具备以下的好习惯：
1.有一个刻骨铭心的目标：“我一定要"！2.有良好的自控能力,能够积极参与课堂3.有课后独立且高效地完成作业的习惯4.有主动问问题，追根纠底疑难的习惯5.有整理错题,复习归纳笔记的习惯（相当重要）6.有持之以恒的毅力
关注孩子的学习状态和学习习惯比关注他们成绩本身更重要！
问题带来的思考 ——针对问题制定下学期计划
根据反馈情况，寻找自身薄弱科目，加强辅导。
加强与科任老师联系，给与关注，时时跟踪。
加强思想教育，增强孩子的自信心和成才欲望。
与孩子沟通，帮助孩子分析，找出原因，确定目标。
改进方法，强化薄弱科目。学习更主动。
扎实基础端正态度增强信心
认识初二——初二学科难度排行榜
TOP.1 数学 八年级会学到初中阶段最难的几何、二次函数，该部分知识如果掌握不扎实，到中考中会受到很大的影响。TOP.2 物理 初二上学期刚开始学，难度不是很大，但是下学期的力学、电学是中考的重难点，一定要把基础打牢。TOP.3 英语 初二会学习很多语法知识，各种词汇积累拓展要关注！
认识初二——难在哪儿？
1.新增物理学科 新增学科会分走孩子的一些精力，初二共计要学8门学科。 文科：语文、英语、政治、历史 理科：数学、物理、地理、生物2.初二下学期6.19地生中考。3.数学的难度：几何、二次函数4.英语的难度：每个单元的单词短语，包括核心单词特别多（搭配短语用法）
荷尔蒙，难以对抗 及时发现、及时引导
落后于别人——畏难情绪——自我效能感低——焦虑本质很想好 不想行动/想速成 找借口/甩锅 发脾气/哭泣
不认错 ———— 要自由想要试一试，不相信会失败 渴望尊重、想要平等
01——做一个善于沟通的家长：常和班主任或任课老师互相沟通。 02——做一个积极而不消极的家长：小步子迈向目标（心里不慌）要鼓励但不泛滥。 03——做一个很细心的家长：平时多观察孩子（暗地里）说话语言、娱乐内容、书籍信息、面对及解决挫折等。 04——做一个有认识高度的家长：尊重并接受差异，与学校统一战线。 05——做一个约法三章的家长 ：尊重孩子但不无条件给孩子平等待遇权 ，奖惩分明 。
1.和孩子共同商议使用时间，建议：周末给予2个小时以内的手机娱乐时间。 2.平时不要给孩子电子产品。 3.在孩子找您要电子产品前，就和他商议好本次使用时间、使用用途。 例：你能告诉我你拿它需要用作什么用途吗？做完这件事你大概需要多少时间？”
电子产品宜疏不宜堵，让孩子参与决策！
▲和善而坚定地进行沟通————《正面管教》1.赢得合作的四个步骤： 表达理解：“我非常理解，我敢肯定如果我是你，累了一周只想待在家里哪都不去。”表达共情而非宽恕：“我记得我初中的时候，每到周末爸妈想带我出去玩，我都以休息为由待在家里。更何况手机这么方便，我也忍不住想玩。”表达你的感受：“但是，今天天气特别好，妈妈也好久没和你去公园玩了，妈妈想陪你出去走走，你看愿意吗？”引导孩子提出问题解决措施：“我很抱歉，这次出去玩撞上了你想休息的时间，但你看下是否能想个办法，让以后我们都能实现自我需求的基础上，避免这种尴尬的冲突？”
▲和善而坚定地进行沟通————《正面管教》2.减轻孩子与你之间的观念斗争（问孩子，而不是告诉孩子）： ①决定你要做什么，而不是让孩子做什么。 ②给孩子提供选择。用“你来决定+给出选择”，让孩子感受到价值感和被尊重。 ③生气时，请暂停沟通。
理解孩子行为背后的意义，时刻保持和善而坚定的态度！
1.不吝啬自己的鼓励与夸赞，学会向孩子表达你的爱与支持。 ❤有效的表扬：夸具体不夸全部、夸努力不夸聪明、夸事实不夸人格 ❤放手+放心：给孩子成长的信心、给孩子犯错的机会、给孩子幸福的氛围。
2.抽时间陪伴孩子，花时间训练孩子，用时间了解孩子。 ❤陪伴、监督孩子学习，而不是以“不会”和“忙”为借口，将孩子丢给补习班。（警惕补习班给孩子带来的“次危害”：超前学习、超额学习、主次颠倒） ❤训练孩子的生活技能，好的实践能力和生活技巧会帮助他的学习。（给孩子成长空间，注意言传身教，家长曾经也是孩子） ❤了解孩子真正的需求，注意细节变化，时刻关注、实时关心。 （可以联系老师，了解孩子在校情况，反馈孩子在家情况。）
3.接受能力差异、关注自身成长、制定合理目标、正视学习波动 ❤接受孩子与其他孩子之间的能力差异，少比较，接纳→悦纳 ❤格局：鼓励孩子做好自己，欣赏对手，共同进步 ❤从短期、中期、长期目标入手，重在落实 ❤成绩是一段时间学习过程的反馈，并不是能力的反馈，考不好孩子最难受。
做父母过于霸道，并充满了偏见，误以为生养了孩子就是孩子的主宰，就能高高在上地对他颐指气使，就可以不管潮流的变化，不同孩子的真实想法，不管孩子的喜好，觉得只要养活了孩子，孩子就理应对自己言从计听。
亲子关系的思考 ——亲子关系为何为僵硬？
生活确实不容易，可这不是孩子的错； 扛住的确很难，可那是为人父母的责任。 生活的艰难不是孩子造成的，也不是孩子能承受的，也不该成为孩子在犯错、失意时，加重孩子负罪感的理由。 孩子没有能力消化这份巨大的罪恶感，只能在自责和不安中，越来越厌恶自己，也越来越恨世界。而一次次的情绪累计，一次次的失望叠加，会让他越来越确信： 自己就是不好，世界就是不值得爱。
为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听?为什么孩子屡教不改?一:身教重于言传教育无他，榜样而已记住:不要番川目中长二:“斥责”要有的放矢，鼓励同理批评是为了让孩子明白为什么有这样的问题，也是为了解决问题。有时候我们会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢，想好批评的目的，批评完之后反思是否达到了目的。否则会形成恶性循环。
对孩子来说，不是位居人后，而是父母任由自己在黑暗中倒下去，非但没有伸出援手，反而还要当头棒喝。 在无力、无助和无望的“三无”世界里，孩子最需要的，是你承认他的努力，感知他的情绪，引导他直面成长这场战役。
陪伴和管理孩子的过程中一定会遇到成功的喜悦也一定会碰到失败的失落无助但是，请您坚定的相信，要一直陪下去孩子之于父母，是一生的课题在主动参与的过程中成功和失败，其实是同义词而他们的反义词，是无作为。
让家成为孤独时最温暖的地方，胆怯时最安全的港湾，困境中最坚强的后盾。