北京市2024-2025学年八年级下学期期中考试物理试题

这是一份北京市2024-2025学年八年级下学期期中考试物理试题，共14页。试卷主要包含了单项选择题，多项选择题，实验解答题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）下列各单位中，压强的单位是（ ）
A．NB．kgC．N/kgD．Pa
2．（2分）如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．戴上橡胶手套拧开瓶盖
B．打球时用力握紧球拍
C．磁悬浮列车不接触铁轨
D．手表旋钮上有凹凸的花纹
3．（2分）如图所示的四个实例中，目的是为了增大压强的是（ ）
A．饮料管的一端剪成斜口
B．大型平板车装有很多轮子
C．铁轨铺在枕木上
D．书包带做得很宽
4．（2分）如图所示的实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（ ）
A．篮球落到地面，被弹回
B．用力压气球，气球变瘪了
C． 撑杆被运动员压弯
D． 用力拉弹簧，弹簧变长
5．（2分）关于惯性，下列说法中正确的是（ ）
A．安全带可以减小汽车被追尾时给司机带来的危害
B．通过拍打除去衣服上的尘土，是利用了衣服的惯性
C．离开枪膛的子弹继续飞行，是由于子弹受到惯性的作用
D．汽车减速过程中，惯性大小保持不变
6．（2分）如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当船在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。则水翼安装正确的是（ ）
A．B．
C．D．
7．（2分）关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是（ ）
A．物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变
B．静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力
C．甲、乙二人拔河处于僵持阶段时，绳子受到甲的拉力与绳子受到的乙的拉力是一对平衡力
D．撑高跳运动员在跳高的过程中把杆压弯，说明运动员对杆的作用力大于杆对运动员的作用力
8．（2分）同一个正方体先后放入a、b、c三种液体中，静止时如图，下列说法中错误的是（ ）
A．物体受到的浮力Fa＝Fb＝Fc
B．物体在a、b、c三种液体中所受上下表面所受的压力差不相等
C．液体的密度ρa＜ρb＜ρc
D．物体下表面受到液体的压强pa＞pb＝pc
9．（2分）物体A静止在水平地面上，小文用50N的力竖直向上提物体，物体处于静止状态，如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A．物体受到的支持力和拉力的合力可能为零
B．木箱受到的支持力和木箱对地面的压力大小不相等
C．木箱受到重力和支持力的合力可能小于50N
D．物体的重力可能等于50N
10．（2分）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示。则下列说法中正确的是（ ）
A．0～2s内物体处于静止状态，此时物体所受到的拉力F小于摩擦力
B．2～4s内物体处于匀速直线运动状态
C．2～4s内物体所受拉力的大小为3N，滑动摩擦力的大小也为3N
D．2～6s内物体所受的滑动摩擦力大小不变，始终为2N
11．（2分）如图所示，放在水平桌面上的两个相同的柱形容器，分别装有甲、乙两种液体，甲液面高于乙液面。液体中的a、b两点处于同一水平高度，a、b两点的液体压强相等。则两种液体的密度和液体对容器底部压强的关系分别是（ ）
A．ρ甲＜ρ乙；p甲＜p乙B．ρ甲＜ρ乙；p甲＞p乙
C．ρ甲＞ρ乙；p甲＜p乙D．ρ甲＞ρ乙；p甲＞p乙
12．（2分）一弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛有水的烧杯上方离水面某一高度处开始缓慢下降，下降全过程中弹簧测力计示数F随圆柱体下降高度h变化的实验图线如图所示，由图可知下列结论正确的是（g取10N/kg）（ ）
A．圆柱体受到的重力是10N
B．圆柱体的体积为4×10﹣3m3
C．圆柱体的密度为3×103kg/m3
D．圆柱体所受的最大浮力为8N
二、多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每题2分。每题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
（多选）13．（2分）如图所示的实例中，主要利用连通器原理工作的是（ ）
A．茶壶B．排水管的存水弯
C．喝饮料用的吸管D．三峡船闸
（多选）14．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一个小孔用薄橡皮膜封闭，该装置可以探究液体压强与液体的深度的关系
B．当向玻璃管中吹风时，U形管B管中的水面上升，A管中水面下降
C．两个放有磁体的小车靠近，松手后两小车同时向后运动，说明力的作用是相互的
D．小明将自制的水平仪，放在水平桌面上，则该桌面右端高
（多选）15．（2分）如图所示是物理课上做过的实验，下列说法正确的是（ ）
A．用细绳提物体，手上压痕很深，是由于物体所受的重力作用在手上
B．将托里拆利实验的玻璃管倾斜，玻璃管中的液面高度会上升
C．铁桶内放少量的水，用火加热。水沸腾后堵住桶口，浇上冷水，铁桶被压扁了
D．将装满水的试管用薄片盖住管口，倒插入水中，拿掉薄片，管中的水不会从管口流出
三、实验解答题（16-25每空1分，26题2分共29分）
16．（2分）将足球踢出去时，画出足球在空中飞行（不计空气阻力）的受力示意图。
17．（2分）在探究重力的大小跟质量关系的实验中，小阳将不同质量的钩码分别挂在弹簧测力计上，测量并记录数据，完成实验。
（1）如图所示的物体的重力为 N。
（2）小阳改变钩码的质量，多次实验，得出如下数据表格，分析表中实验数据，可以得出的结论是： 。
18．（4分）刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。
（1）在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到水平面时的 相同；
（2）在三个材料的平面上，小车在哪个平面速度减的最快？ ，在哪个平面减的最慢？ 。
A.毛巾
B.棉布
C.木板
D.一样多
（3）进一步推测，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做 运动。
19．（3分）在探究“二力平衡条件”的实验中
（1）如图甲所示，该实验的桌面应该 （选填“越粗糙”或“越光滑”）效果越好，其原因是 。
（2）实验中保持F1和F2相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，必须满足的条件之一是两个力 。
20．（2分）为了制作弹簧测力计，小明首先找到两根规格不同的弹簧，研究弹簧伸长量Δx与弹簧拉力F大小的关系，选取的实验器材：弹簧（原长均为10cm）、铁架台、刻度尺、质量已知的钩码（若干）等，并设计实验。
（1）该实验的因变量为 。
（2）完成实验后，他根据测得的数据绘出如图所示的图象。若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧 （选填“甲”或“乙”）。
21．（2分）在探究同一直线上二力合成的实验
（1）将橡皮筋一端固定，另一端与小圆环相连，把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，如图乙所示，沿水平方向向右拉橡皮筋，将小圆环拉至O点，标记下此时小圆环的位置，并记录两个弹簧测力计的示数F1、F2。
（2）如图丙所示，只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，将小圆环再次拉到O点，这样做是为了使F合与F1和F2 相同。（选填“大小”或“作用效果”）。
（3）改变拉力F1与F2的大小，多做几次实验。将F合与F1、F2的示数进行比较，并分析F合与F1、F2方向的关系。可以得出当F1与F2方向相同且共线时，F合与它们的关系可以用等式：F合＝F1+F2来表示，该实验中用到的物理方法为 。
22．（3分）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的实验。
（1）将细线的一端系在物体A的挂钩上，另一端绕过滑轮系在弹簧测力计的挂钩上，此时需要调整定滑轮的高度，使A在水平拉力作用下运动。
（2）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平 拉动木块，根据 原理可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（3）再将木块上放置一个钩码进行实验，此实验探究的科学问题是 。
23．（3分）在探究“影响压力作用效果的因素”时，实验的过程使用如图甲、乙、丙所示三个质量相同，底面积不同的容器，甲、乙中倒入等量的水，丙中水的质量小于甲、乙。
（1）通过比较 两次实验，可以探究压力的作用效果与受力面积大小的关系；
（2）小明通过比较甲、丙两次实验，得到“压力的作用效果与压力大小有关”的实验结论，小明实验过程中存在的问题是 ；
（3）将图乙中的容器放在石块上（如图丁所示），则图乙中海绵受到的压强与图丁中石块受到压强的关系为：p海绵 p石块（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
24．（4分）某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示。
（1）实验中通过 反映液体压强的大小。
（2）如图甲、乙、丙探头所在深度相同，通过以上实验，你可以得出的结论是： 。
（3）为了进一步寻找规律，小组同学又用数字式液体压强计分在盐水和水中进行定量探究。首先在空气中调整压强计的示数为零，然后进行实验，并根据实验数据绘出了如图戊所示的图像。由图像可知， （填“甲”或“乙”）图线表示的是盐水。在该液体30cm深处的压强是 Pa。
25．（2分）如图所示是小明探究“液体密度越大，浮力是否越大”的实验装置。小明将同一物体分别浸没在水、酒精、浓盐水三种液体中，液体的密度已知（ρ浓盐水=1.2×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，ρ酒=0.8×103kg/m3）
（1）帮小明画出他所探究的实验的表格。
（2）由图甲、乙、丙、丁这几次实验可得出结论： 。
（3）在以上实验的基础上又继续完成了戊实验，如图所示溢水杯中装满水，电子秤测出空烧杯质量为m1，将物块缓慢浸入水中，测得烧杯和水的总质量为m2，物块浸入水中前后弹簧测力计示数变化为ΔF，若ΔF＝ （用已知量表示），则验证阿基米德原理成立。
26．（2分）上端开口、下端连通的容器叫作连通器，如图所示。如果连通器内装有相同的液体，液体不流动时，连通器各部分容器中液面的高度总是相同的。这是为什么呢？想象在连通器底部液体中有一个竖直方向的很薄的液片，我们把它作为研究对象。液片两侧受到的压力分别是F1和F2，请你从受力的角度分析为什么连通器总是液面相平，写出推理论证过程。
三、科普阅读题（共4分）
27．（4分）阅读短文，回答问题。
胡克定律弹力的大小和形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸（或压缩）形变来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大，把一个物体挂在弹簧上，物体越重，把弹簧拉得越长，弹簧的拉力也越大。物体发生弯曲时产生的形变叫做弯曲形变。对于弯曲形变来说，弯曲得越厉害，产生的弹力就越大。
例如，把弓拉得越满，箭就射得越远。
定量的研究各种形变中弹力和形变的关系比较复杂，我们经常遇到的是弹簧的拉伸（或压缩）形变。实验表明：弹簧弹力的大小F和弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。
写成公式就是F＝kx，其中k是比例常数，叫做弹簧的劲度系数，在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力。劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系。弹簧丝粗的硬弹簧比弹簧丝细的软弹簧劲度系数大，这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。胡克定律有它的适用范围。物体形变过大，超出一定的限度，上述比例关系不再适用，这时即使撤去外力，物体也不能完全恢复原状。这个限度叫做弹性限度。
胡克定律在弹性限度内适用。弹性限度内的形变叫做弹性形变。
（1）使用弹簧测力计时注意不能超过它的量程，是为了避免超过弹簧的 。
（2）弹簧的劲度系数与受力大小 （选填“有关”或“无关”）。
（3）一根弹簧挂0.5N的物体时长12cm，挂1.5N的物体时长14cm，则弹簧原长是 cm，劲度系数k是 N/cm。
四、计算题（共7分）
28．（3分）如图所示的水桶，质量为2kg，底面积为500cm2，高为50cm。将此水桶放在水平桌面上，向水桶内倒入30kg的水，此时水面到桶底的距离为40cm。
（1）水对桶底的压强、压力；
（2）水桶对地面的压力、压强。
29．（4分）如图所示，将石块用弹簧测力计在空气中称重力，示数为2N，用测力计提着石块，使其浸没在水中，不碰容器，弹簧测力计的示数为1.5N。
求：（1）画出乙图中石块受力示意图。
（2）求石块的浮力。
（3）如图乙所示，放入石块后比放入之前，容器对桌面的压力变化了多少？
【参考答案】
一、单项选择题（下列每题均有四个选项，只有一个选项符合题意。共24分每题2分）
1．【答案】D
2．【答案】C
3．【答案】A
4．【答案】A
5．【答案】D
6．【答案】B
7．【答案】C
8．【答案】B
9．【答案】D
10．【答案】D
11．【答案】A
12．【答案】D
二、多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每题2分。每题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
13．【答案】ABD
14．【答案】AC
15．【答案】CD
三、实验解答题（16-25每空1分，26题2分共29分）
16．【答案】
17．【答案】（1）3.2；（2）物体所受的重力跟它的质量成正比。
18．【答案】（1）速度；（2）毛巾；木板；（3）匀速直线。
19．【答案】（1）减小摩擦力对实验的影响；（2）必须作用在同一直线上。
20．【答案】（1）弹簧受到的拉力F；（2）A。
21．【答案】（2）作用效果；（3）等效替代法。
22．【答案】（2）匀速直线；二力平衡；（3）探究滑动摩擦力与压力大小的关系。
23．【答案】（1）甲、乙；（2）没有控制受力面积相同；（3）＝。
24．【答案】（1）U形管两侧液面高度差；（2）液体密度和深度相同时，液体向各个方向的压强都相等；（3）甲；4500。
25．【答案】（1）
；（2）在排开液体的体积相同时，液体密度越大物体受到的浮力越大；（3）（m2﹣m1）g。
26．【答案】设在底部液体取一个很薄的液片，作为研究对象，液片两侧受到的压力分别为F1、F2，
液片静止时，由二力平衡可知，F1=F2，
设液体的密度为ρ液，液片的面积为S、连通器两侧液面的高度分别为h1和h2，则p1S=p2S，即ρ液gh1S =ρ液gh2S，由此可得h1=h2，
这表明当连通器里装有同一种液体，且液体不流动时，连通器各部分容器中液面的高度总是相同的
三、科普阅读题（共4分）
27．【答案】故答案为：（1）弹性限度；（2）无关；（3）11；0.5
四、计算题（共7分）
28．【答案】（1）水对桶底的压强为4000Pa，压力为200N；
（2）水桶对地面的压力为320N，压强为6400Pa。
29．【答案】（1）；（2）0.5N；（3）0.5N。质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
重力G/N
1
2
3
4
5
6