广东省东莞市2024-2025学年八年级下学期期中物理试题（解析版）

这是一份广东省东莞市2024-2025学年八年级下学期期中物理试题（解析版），共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题，综合题等内容，欢迎下载使用。
1.下列数据中，接近实际情况的是( )
A. 一个鸡蛋受到的重力是500NB. 初二学生小陈的身高大约是17mm
C. 初二学生小明步行的速度大约是1.1m/sD. 初二学生小方的质量大约是500kg
2.如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，表明力可以使物体发生形变的是( )
A. 拉弓，力使弓变弯
B. 蹬车，力使车前进
C. 踢球，力使球飞出
D. 划船，力使船前进
3.下列实例中，目的是为了增大摩擦的是( )
A. 推油罐时用滚动代替滑动B. 饮料瓶盖上的条纹
C. 风扇转轴做得很光滑D. 给门轴上的合页加润滑剂
4.公元前400多年，墨子所著《墨经》中有大量的物理知识，其中包括杠杆原理，比阿基米德还早两百多年。墨子将阻力臂叫“本”，动力臂叫“标”。下列杠杆属于“本短标长”的是( )
A. 钢丝钳B. 食品夹
C. 钓鱼竿D. 筷子
5.年满12周岁的青少年才可以骑自行车，且需要佩戴头盔。认为图中同学是运动的，选择的参照物是( )
A. 自行车
B. 头盔
C. 书包
D. 地面
6.甲、乙两位同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图象如图所示，下列说法正确的是( )
A. 15s时，甲、乙两同学的速度相等
B. 在10∼20s内，乙同学静止不动
C. 在0∼10s内，甲同学比乙同学运动得快
D. 在0∼20s内，乙同学的平均速度是10m/s
7.根据汽车中乘客出现的情况可以判断，这辆汽车现在的运动状态可能是( )
A. 静止B. 突然刹车C. 突然开动D. 匀速行驶
8.惯性是一切物体固有的属性，在如图所示的四种物体中，惯性最大的是( )
A. 飞翔的老鹰B. 出膛的子弹
C. 行驶的汽车D. 静止的动车
9.一本书静止放在水平桌面上，下列属于平衡力的是( )
A. 桌子所受重力和书本对桌面的压力
B. 桌子所受重力和桌面对书本的支持力
C. 书本所受重力和书本对桌面的压力
D. 书本所受重力和桌面对书本的支持力
10.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断正确的是( )
A. t=1s时，物体受到力的摩擦力为零B. 2s∼4s内物体所受摩擦力逐渐增大
C. t=3s时，物体所受摩擦力是2ND. t=6s时，将F撤掉，物体立刻静止
二、填空题：本大题共6小题，共18分。
11.如图甲所示，两位同学用力反向拉弹簧，弹簧会伸长，说明力可以使物体发生______；图乙中飞来的足球被运动员用头顶回去，说明力可以使物体的______发生改变。火箭搭载飞船升空过程中，火箭向下喷出气体而向上运动，说明力的作用是______的。
12.如图所示，弹簧测力计测量范围是______ N，此时弹簧测力计的示数是______ N，原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成______(“正比”或“反比”)。
13. 2024年11月17日，为期6天的第十五届中国国际航空航天博览会在广东珠海闭幕。如图为六架战机以相同的速度列队飞行时的情景。若以地面为参照物，战机是______(选填“运动”或“静止”)的；若以其中任意一架战机为参照物，其他战机是______(选填“运动”或“静止”)的。这说明物体的运动和静止是______的。
14.人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，如图，锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄的下端受到撞击时突然变为静止，但是锤头具有______，继续向______运动，紧套在锤柄上，并且锤头的质量______(选填“越大”或“越小”)越容易套紧。
15.跳伞运动员连同装置质量为70kg，他在飞机上跳下，伞未打开前，受到空气的阻力为50N，则跳伞运动员连同装置受到的重力为______N(g=10N/kg)，这两个力的合力的大小为______ N，合力的方向是______(选填“竖直向下”或“竖直向上”)。
16.如图所示，用力F拉重为400N的木箱在水平地面上做匀速直线运动，木箱受到的摩擦力为200N，则方向为水平向______；若木箱匀速运动了3 m，则拉力F移动的距离为______ m，拉力F为______ N。(不计滑轮重及绳与滑轮间的摩擦)
三、作图题：本大题共3小题，共7分。
17.如图是一名质量为70kg的攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景的简化图。请在图中画出攀岩运动员所受重力的示意图。g=10N/kg(O为攀岩运动员的重心)
18.如图所示，O点为支点，画出杠杆处于静止状态时的阻力F2以及动力F1的动力臂L1。
19.如图所示，工人站在高处利用滑轮组提升物体，请画出最省力的滑轮组的绕线方式。
四、实验探究题：本大题共3小题，共19分。
20.小明为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。
让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
(1)实验应让小车从斜面的______(选填“同一”或“不同”)高度滑下，目的是______。
(2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越______(选填“远”或“近”)。
(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做______。
(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______。
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
21.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
(1)实验过程中，弹簧测力计______(选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力______(选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。
(2)在四次实验中，滑动摩擦力最小的是______(选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”)。
(3)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关，由此得到的结论是______。
(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是______(选填“正确”或“错误”)的，原因是______。
22.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，实验器材有刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和若干质量相同的钩码。
(1)杠杆静止在如图甲所示位置时，杠杆处于______(选填“平衡”或“非平衡”)状态，此时应向______(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是______。
(2)调节平衡后，在杠杆上A点处挂2个钩码，如图乙所示，则在B点处应挂______个钩码才能使杠杆再次在水平位置平衡，若平衡后在 A、B两点各减少1个钩码，则杠杆______(选填“左”或“右”)端下沉。
(3)如图丙所示，用弹簧测力计在B点斜向下拉杠杆，当测力计从b位置转到a位置时(杠杆始终在水平位置平衡)，弹簧测力计数大小将______(选填“变大”“变小”或“不变”)；在探究过程中，小明在多次实验的目的是______。
五、计算题：本大题共2小题，共13分。
23.工人用一辆独轮车搬运泥土。设车斗和泥土的总质量为100kg，独轮车各部分如图所示，g取10N/kg。求：
(1)车斗和泥土的总重力；
(2)工人运泥土时抬起独轮车需要用的力。
24.小明一家从广州出发去珠海机场观看航展，下表为所乘坐的列车换乘时刻表，其中标明了从出发站到各个站点的时刻：
(1)求小明一家从广州南站乘车到珠海站的时间；
(2)已知从广州南站到珠海站路程116km，求这段路程列车的平均速度；
(3)列车从珠海站开出，若速度是100km/h，求从珠海站到机场站的路程。
六、综合题：本大题共2小题，共13分。
25.阅读短文，回答文后问题。
汽车安全带汽车的速度很快，一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客身体由于惯性会继续向前运动，在车内与车身撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而向前飞出车外。为防止撞车时发生类似的伤害，公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，以便发生交通事故时，安全带对人体起到缓冲的作用，防止出现二次伤害。在高档轿车上，除了前后排座位都有安全带外，还安装着安全气囊系统，一旦发生严重撞击，气囊会自动充气弹出，使人不致撞到车身上。
(1)如图甲所示，紧急刹车时，人会向______倾倒，是因为人具有______要保持原来的运动状态不变。这个过程中安全带被拉长，安全带受到的拉力变大；防止出现______；
(2)如图乙所示，人体模型与气囊撞击时，人体模型受到力的作用，同时______也受到反作用力，因为力的作用是______；
(3)紧急制动时，安全带将急速前倾的驾乘人员拉回来，说明力可以改变物体的______；
(4)下列说法正确的是______。
A.汽车突然拐弯时，安全带能自由伸缩
B.为了安全，安全带要尽可能系得松一些
C.用手快速拉安全带，安全带不能被拉动
26.阅读短文，回答问题。
神奇的天宫课堂2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲并直播，神舟十三号乘组航天员霍志刚、王亚平、叶光富进行授课。这是中国空间站第二次太空授课。在约45分钟的授课时间内，航天员相互配合，生动演示了微重力环境下太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验，太空抛物实验，这些实验现象跟在地面上的实验现象有非常明显的差别，使无数中学生感受到了太空环境下科学实验的魅力。
王亚平在太空舱中演示了这样一个实验：把一枚“冰墩墩”沿水平方向抛出，“冰墩墩”并没有像在地面上抛出的物体一样落回地面，而是做近乎完美的匀速直线运动。科学计算表明，在太空舱中的物体受到的地球引力大约是在地面附近的88.5%，如果地球对物体的吸引力恰好能使物体绕地球做圆周运动，在太空舱中的物体就好像重力完全消失了一样，物体将处于“完全失重”状态。但是由于地球并非是个完美的球体且密度分布不均匀，并且太空舱在运动中受高空稀薄空气阻力的影响，使得太空舱的运动轨道不是完美的圆形且速度大小会有波动，因此太空舱中的物体也并非处于严格的“完全失重”状态。
(1)王亚平在太空舱中时，相比起在地球，她的质量______，重力______；(前两空均选填“变大”、“变小”或“不变”)
(2)“冰墩墩”在太空舱中被抛出后做近似匀速直线运动，主要原因是______；
A.“冰墩墩”受到跟运动方向相同的推力作用
B.地球对“冰墩墩”没有吸引力
C.地球对“冰墩墩”的吸引力很小
D.地球对“冰墩墩”的吸引力绝大部分使它绕地球做圆周运动
(3)航天员长时间驻留在太空舱内，需要进行体育锻炼以保证身体健康，防止身体各部分机能退化。下列可以在太空舱内进行的体育活动有______；
A.跳绳
B.拉弹力带
C.打篮球
D.举重
(4)“天宫课堂”上，航天员叶光富在太空中表演转身，却怎么也转不过去，此时叶光富______(选填“受到”或“不受”)摩擦力的作用。
(5)神舟十三号不属于地球同步卫星，神舟十三号相对地球是______(选填“运动”或“静止”)的。
【参考答案】
1.【答案】C
【解析】解：
A、一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg，其重力约为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，故A不符合实际；
B、初二学生小陈的身高大约是17dm=1700mm，故B不符合实际；
C、初二学生小明步行的速度大约是1.1m/s，故C符合实际；
D、初二学生小方的质量大约是50kg，故D不符合实际。
故选：C。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最合理的是哪一个。
本题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出合理的选项即可。
2.【答案】A
【解析】解：A、拉弓，力使弓变弯，表明了力可以使物体发生形变，故A符合题意；
B、蹬车，力使车前进，说明力可以改变物体的运动状态，故B不合题意；
C、踢球，力使球飞出，说明力可以改变物体的运动状态，故C不合题意；
D、划船，力使船前进，说明力可以改变物体的运动状态，故D不合题意。
故选：A。
力可以使物体发生形变，力可以改变物体的运动状态。
本题考查了对力的作用效果的理解与应用，属基础题，难度不大。
3.【答案】B
【解析】解：A、推油罐时用滚动代替滑动，可减小摩擦，故A错误；
B、饮料瓶盖上的条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B正确；
C、风扇转轴做得很光滑，在压力一定时，减小了接触面的粗糙程度，从而减小了摩擦，故C错误；
D、给门轴上的合页加润滑剂，使接触面脱离，从而减小了摩擦，故D错误。
故选：B。
(1)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
(2)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
掌握摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小摩擦力的问题。
4.【答案】A
【解析】解：根据题意可知，“本短标长”是指动力臂长，阻力臂短，属于省力杠杆；
A、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A符合题意；
B、食品夹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故B不符合题意；
C、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故C不符合题意；
D、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故D不符合题意。
故选：A。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
点评：此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：
①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
5.【答案】D
【解析】解：ABC、图中同学骑自行向前行驶，选择自行车、头盔和书包为参照物，其位置都没有发生改变，所以是静止的，故ABC错误；
D、选择地面为参照物，其位置发生变化，所以是运动的，故D正确。
故选：D。
判断运动与静止时，如果确定被研究的物体是运动的，则说明它相对于参照物的位置在改变，因此，根据这一要求我们可以判断它选择的参照物是哪个物体。
参照物的选择是判断物体运动与静止的关键，如果物体运动，说明它相对于参照物的位置在发生改变。
6.【答案】B
【解析】解：AB.乙在10∼20s时路程不变，处于静止状态；而甲图线是一条过原点的倾斜直线，说明甲做匀速直线运动，故在15s时，甲、乙两同学的速度不相等。故A错误，B正确；
C.在0∼10s时，乙图线也是一条过原点的倾斜直线，说明乙在此段时间内做匀速直线运动，由图可知，在相同时间时，乙的路程大于甲的路程，故乙的速度大于甲的速度。故C错误；
D.乙的平均速度是v=st=100m20s=5m/s，故D错误。
故选：B。
AB.由图可知，乙在10∼20s时路程不变，处于静止状态，速度为0。而甲图线是一条过原点的倾斜直线，说明甲做匀速直线运动，据此分析；
C.在0∼10s时，乙图线也是一条过原点的倾斜直线，说明乙在此段时间内做匀速直线运动，由图可知，在相同时间时，乙的路程大于甲的路程，根据速度公式可知二者速度的大小关系；
D.在0∼20s，乙的路程是100m，利用速度公式得出平均速度。
本题考查速度公式的应用，是一道基础题。
7.【答案】B
【解析】解：
汽车是在行驶时，突然刹车，人的下身随车停止运动，上身由于惯性保持原来的运动状态，向前倾，才导致图示情景。
故选：B。
站着的乘客身体向前倾，说明存在惯性，那么需要考虑两种情况：
①由动到静或由快到慢；②由静到动或由慢到快；
然后根据汽车行驶方向和乘客的倾斜方向进行判断。
惯性在生活中无处不在，应充分的了解和掌握惯性的特点，以便利用惯性更好的为生活和生产服务。
8.【答案】D
【解析】解：惯性的大小只与物体的质量有关，和物体的运动速度无关，选项中，动车的质量最大，质量大的物体惯性就大。
故选：D。
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。
此题考查学生对惯性的理解和掌握，惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起。
9.【答案】D
【解析】解：A、桌子所受重力和书本对桌面的压力大小不等，方向也相同，不是一对平衡力，故A错误；
B、地面对桌子的支持力等于书本和桌子的总重力，则桌子所受重力和地面对桌子的支持力大小不等，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、书本所受重力和书本对桌面的压力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故C错误；
D、书本静止，处于平衡状态，书本所受重力和桌面对书本的支持力，符合二力平衡条件是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
本题考查了对平衡力条件的理解和辨别，属力学基础题，难度不大。
10.【答案】C
【解析】解：A、由速度-时间图像可知，t=1s时，物体处于静止状态，受平衡力作用，又由F-t图像可知物体受到的拉力为1N，因此物体所受摩擦力是1N；故A错误；
B、由速度-时间图像可知，在2s∼4s内，物体做匀加速运动，由于接触面的粗糙程度和压力都不变，故摩擦力不变；故B错误；
C、由速度-时间图像可知，在4s∼6s内，物体做匀速直线运动，受平衡力作用，即摩擦力f=F=2N，t=3s时，由于接触面的粗糙程度和压力都不变，故摩擦力不变，仍为2N；故C正确；
D、由速度-时间图像可知，t=6s时，物体做匀速直线运动，将F撤掉，物体由于惯性还要继续运动一段距离；故D错误；
故选：C。
先由速度-时间图像判断物体的运动情况，然后根据物体的运动状态判断物体是否受平衡力作用；根据惯性定律判断撤去外力后物体的运动状态；根据由F-t图像求出物体受到的拉力，然后由二力平衡的条件求出摩擦力的大小。
本题考查学生对图像的认识，并能将v-t图像和F-t图像相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键。
11.【答案】形变 运动状态 相互
【解析】解：用力拉弹簧，弹簧伸长，说明力可以使物体发生形变；飞来的足球被运动员头顶回去，说明力能使物体的运动状态发生改变。
火箭搭载飞船升空过程中，火箭向下喷出气体，气体给火箭一个向上的力，而使火箭能向上运动，说明力的作用是相互的。
故答案为：形变；运动状态；相互。
(1)力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；
(2)物体间力的作用是相互的。
本题考查了力的作用效果和力的相互作用，属于基础题。
12.【答案】0∼5 1.6 正比
【解析】解：如图所示，弹簧测力计测量范围是0∼5N，弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N；弹簧测力计的示数为1.6N，此时弹簧测力计的示数是1.6N。
原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比。
故答案为：0∼5；1.6；正比。
使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。
弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。
本题考查弹簧测力计的原理及读数。
13.【答案】运动 静止 相对
【解析】解：六架战机以相同的速度列队飞行时，战斗机相对于地面的位置发生了变化，所以相对于地面是运动的。
六架战机以相同的速度列队飞行，故任何两架战斗机之间的位置都没发生变化。故以其中任意一架战机为参照物，其他战机是静止的。这说明运动和静止是相对的。
故答案为：运动；静止；相对。
判断物体的运动与静止时，要看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
14.【答案】惯性 向下 越大
【解析】解：锤头和锤柄一起向下运动，锤柄下端受到撞击时，由运动变为静止，锤头由于惯性继续向下运动，紧套在锤柄上。
惯性大小与物体质量有关，锤头质量越大，惯性越大，向下移动的距离越多，越容易套紧。
故答案为：惯性；向下；越大。
一切物体都有保持运动状态不变的性质，叫惯性；惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
此题考查的是惯性知识的应用，我们要能够利用我们所学的物理知识解决生活中的实际问题。
15.【答案】700 650 竖直向下
【解析】解：运动员受到的重力：G=mg=70kg×10N/kg=700N。
伞未打开时，运动员受竖直向下的重力及向上的阻力，二力方向相反，故合力：F=G-f=700N-50N=650N；方向与重力的方向一致，即合力的方向竖直向下。
故答案为：700；650；竖直向下。
利用G=mg计算运动员受到的重力。
运动员受到竖直向上的空气阻力和竖直向下的重力，二力的方向相反，所以求解它们合力大小的方法是：同一直线反方向二力的合力等于二力之差，方向与较大力的方向相同。
此题考查同一直线上二力的合成和应用；属基础题型。
16.【答案】右 6 100
【解析】解：(1)木箱向左运动，滑动摩擦力的方向与木箱相对于地面滑动方向相反，为水平向右。
(2)由图可知，n=2，若木箱匀速运动了3m，则拉力F移动的距离为：
s=2s物=2×3m=6m；
(3)木箱在水平地面上做匀速直线运动，拉力F为：
F=12F拉=12f=12×200N=100N。
故答案为：右；6；100。
(1)摩擦力的方向与物体相对运动方向相反；
(2)由图可知，动滑轮上有3段绳子，所以绳子自由端移动的距离是物体移动距离的3倍；
(3)不计滑轮重及绳与滑轮间的摩擦，绳子自由端的拉力为木箱对动滑轮拉力的二分之一。
本题考查滑轮组的相关知识，是基础题。
17.【答案】
【解析】解：运动员的重力G=mg=70kg×10N/kg=700N，
运动员所受重力的作用点在运动员的重心O上，从重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头附近标上：G=700N，如图所示：
先确定运动员所受重力的大小、方向、作用点，再根据力的示意图的画法作图。
本题考查了重力的示意图的画法，属于基础题目。
18.【答案】解：阻碍杠杆转动的力为阻力，绳子对杠杆向下的拉力是阻力，方向沿绳子向下；由支点向动力作用线作垂线，垂线端即为动力F1的动力臂L1，故作图如下：

【解析】支点到动力作用线的距离为动力臂，阻碍杠杆转动的力为阻力。
本题主要考查的是力臂的画法与阻力的定义，要知道力臂的概念，难度不大。
19.【答案】解：图中的滑轮组由一个动滑轮和一个定滑轮组成；工人站在高处利用滑轮组提升物体，则绳子自由端的拉力方向应向上；所以，需要从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物重，这也是最省力的绕法，如图所示：
【解析】滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子段数，也就是看有几段绳子连着动滑轮，段数越多越省力；有时需根据题意考虑绳子自由端的拉力方向。
本题考查了滑轮组的绕线方法，在绕线时不仅要考虑省力情况，同时要根据题意确定绳子自由端的拉力方向。
20.【答案】同一；使小车到达水平面初速度相同；
远；
匀速直线运动；
C
【解析】故答案为：(1)由控制变量法，实验应让小车从斜面的同一高度滑下，目的是使小车到达水平面初速度相同。
(2)木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远。
(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车的速度不会变小，将在水平面上做匀速直线运动。
(4)牛顿第一定律的适用条件是不受力，生活中不受力的物体不存在，不能用实验直接验证，牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的，是正确的。
故选：C。
故答案为：(1)同一；使小车到达水平面初速度相同；
(2)远；
(3)匀速直线运动；
(4)C。
(1)根据控制变量法，在实验过程中，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，这一操作的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同。
(2)根据实验现象分析。
(3)根据(2)推理。
(4)生活中不受力的物体不存在，不能用实验直接验证，牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的，是正确的。
本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法和推理法及牛顿第一定律的理解。
21.【答案】必须；等于； 丁； 压力；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大； 错误；没有控制压力大小相同
【解析】解：(1)实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)在四次实验中，丁中压力最小，接触面最光滑，故滑动摩擦力最小的是丁。
(3)比较甲、乙实验接触面粗糙程度相同，乙中压力大，滑动摩擦力也大，是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；乙中压力大，弹簧测力计示数大，所受滑动摩擦力较大。故可得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；
(4)由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，所以无法探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小关系，他的结论是错误的。
故答案为：(1)必须；等于；(2)丁；(3)压力；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；(4)错误；没有控制压力大小相同。
(1)根据二力平衡的条件分析；
(2)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，在接触面粗糙程度相同时，压力越小，滑动摩擦力越小；
(3)(4)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
22.【答案】平衡；避免杠杆自重对实验的影响和便于测量力臂； 3；右； 变小；寻找普遍性规律
【解析】解：(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆在如图甲所示的位置静止，这时杠杆处于平衡状态，接着应把杠杆两端的平衡螺母向右调节，使杠杆在不挂钩码时，处于水平位置平衡，避免杠杆自重对实验的影响和便于测量力臂；
(2)设一个钩码重为G，一格为L，根据杠杆平衡条件可知：2G×3L=nG×2L，解得n=3，所以需在B点挂3个钩码；
在A、B两点各减少1个钩码，左侧变为G×3L=3GL，右侧变为2G×2L=4GL，故杠杆右端下沉；
(3)如图丙所示，保持B点不变，若拉力从b位置转到a位置时，此时F的力臂变长，根据杠杆的平衡条件，可知，当阻力和阻力臂不变时，动力臂变长，动力变小，弹簧测力计数大小将变小；
该实验是探究杠杆的平衡条件，实验中测量多组数据，是为了寻找普遍性规律。
故答案为：(1)平衡；避免杠杆自重对实验的影响和便于测量力臂；(2)3；右；(3)变小；寻找普遍性规律。
(1)根据杠杆的平衡状态定义可得出结论；调节杠杆平衡时，应将平衡螺母向上翘的一端移动；实验中调节杠杆在水平位置平衡，力与杠杆垂直，避免杠杆自重对实验的影响和便于测量力臂；
(2)根据杠杆平衡条件做出解答；
(3)根据杠杆的平衡条件分析解答；多次实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量，如果物理量是个恒量，多次测量求平均值可以减小实验误差。
此题是“探究杠杆的平衡条件”实验，考查了杠杆的调平及目的，杠杆平衡条件的应用，都是杠杆平衡条件中的常见知识。
23.【答案】车斗和泥土的总重力为1000N；
工人运泥土时抬起独轮车需要用的力为200N。
【解析】解：(1)车斗和泥土的总重力：
G=mg=100kg×10N/kg=1000N；
(2)由图可知，独轮车重力G的力臂为0.3m，动力F的力臂为1.5，根据杠杆平衡条件可得GLG=FLF，则
F=GLGLF=1000N×。
答：(1)车斗和泥土的总重力为1000N；
(2)工人运泥土时抬起独轮车需要用的力为200N。
(1)根据重力公式计算车斗和泥上的总重力；
(2)利用杠杆的平衡条件可算出F的大小。
本题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和运用，确定动力臂和阻力臂的大小是关键。
24.【答案】小明一家从广州南站乘车到珠海站的时间为1h；
从广州南站到珠海站列车的平均速度是116km/h；
从珠海站到机场站的路程是50km
【解析】解：(1)由列车时刻表可知，广州南站乘车到珠海站的时间：t=8：20-7：20=1h；
(2)从广州南站到珠海站路程s=116km，
这段路程列车的平均速度：v=st=116km1h=116km/h；
(3)从珠海站到机场站的时间：t'=9：30-9：00=0.5h，
由v=st可得，从珠海站到机场站的路程s'=v't'=100km/h×0.5h=50km。
答：(1)小明一家从广州南站乘车到珠海站的时间为1h；
(2)从广州南站到珠海站列车的平均速度是116km/h；
(3)从珠海站到机场站的路程是50km。
(1)由列车时刻表可知，广州南站乘车到珠海站的时间；
(2)已知从广州南站到珠海站路程，由速度公式可得列车的平均速度；
(3)由时刻表可得从珠海站到机场站的时间，由v=st可得，从珠海站到机场站的路程。
本题考查速度公式的应用，是常考的基础题。
25.【答案】前；惯性；二次伤害； 气囊；相互的； 运动状态； C
【解析】解：(1)人与车高速行驶，紧急刹车时，由于人具有惯性，要保持原来的运动状态不变，人会向前倾倒。
人向前倾倒时，将安全带拉长，安全带弹性形变变大，受到的拉力变大，安全带对人体起到缓冲的作用，防止出现二次伤害。
(2)人体模型与气囊撞击时，模型对气囊有作用力，同时气囊对模型也有作用力，这是因为物体间力的作用是相互的。
(3)紧急制动时，安全带将急速前倾的驾乘人员拉回来，人的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
(4)A、为了起到安全作用，汽车突然拐弯时，安全带不能自由伸缩，故A错误；
B、为了安全，安全带要系得紧一些，故B错误；
C、用手快速拉安全带，安全带会被锁住不能被拉动，故C正确。
故选：C。
故答案为：(1)前；惯性；二次伤害；(2)气囊；相互的；(3)运动状态；(4)C。
(1)一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；
(2)物体间力的作用是相互的；
(3)力可以改变物体的形状，也可以物体的运动状态；
(4)汽车刹车时，如果没有安全带的保护，人会因为自身惯性向前运动而发生事故，所以要让安全带起到保护人体的作用，防止惯性带来的伤害。
通过对汽车安全带的了解，加强了学生分析问题的能力和利用物理知识来解决生活中实际问题的能力，是一道综合题。
26.【答案】不变；变小； D； B； 不受； 运动
【解析】解：(1)质量不会随着位置的改变而改变，王亚平在太空舱中时，相比起在地球，由于质量不会随位置的改变而改变，所以她的质量不变；
天天太空中处于失重状态，所以重力变小。
(2)由材料信息知道，太空舱中属于微重力环境，冰墩墩受到地球的吸引力绝大部分使其绕地球做圆周运动，即冰墩墩处于完全失重状态，相当于不受任何力的作用，所以抛出后将做匀速圆周运动，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选：D。
(3)航天员长时间驻留在太空舱内，需要进行体育锻炼以保证身体健康，但航天员处于完全失重状态，所以不需要在重力作用下运动都可以在太空中进行，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选：B；
(4)航天员叶光富在太空中表演转身，却怎么也转不过去，此时叶光富身处微重力环境下，当上半身左转时，下半身由于惯性相对上半身会发生右转，没有借助外物的条件下，不受摩擦力作用，无法完成转身这个动作；
(5)神舟十三号以地球为参照物，与地球的位置在不断发生变化，是运动的。
故答案为：(1)不变；变小；(2)D；(3)B；(4)不受；(5)运动。
(1)质量不会随着位置的改变而改变；太空中的物体处于失重状态；
(2)太空舱中属于微重力环境，冰墩墩受到地球的吸引力绝大部分使其绕地球做圆周运动；
(3)不需要在重力作用下运动都可以在太空中进行，如：太空自行车、拉力器；
(4)物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：第一：两物体相互接触；第二：接触面粗糙；第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势；
(5)研究对象的运动情况，首先选择参照物，观察物体与参照物的相对位置是否变化。
本题考查重力、力与运动的关系、质量与密度的应用、摩擦力产生条件和机械运动，难度不大。
站名
到时
发时
停留
广州南站
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7：20
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珠海站
8：20
9：00
40min
机场站
9：30
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终点站