广东省珠海市金湾区2023-2024学年九年级上学期期末阶段性监测语文试卷

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本试卷共6页，22小题，满分120分。 考试用时120分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用 (29分)
1.默写古诗文。 (共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)
(1) 春蚕到死丝方尽， 。 (李商隐《无题》)
(2) 若夫日出而林霏开， ，晦明变化者， 。 (欧阳修《醉翁亭记》)
(3) ，更有痴似相公者。 (张岱《湖心亭看雪》)
(4) 怀旧空吟闻笛赋， 。沉舟侧畔千帆过， 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5) 人有悲欢离合, , 。 (苏轼《水调歌头》)
(6) 请将李白《行路难》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：明月悬空岂无意 下联:
(7) 如何面对失意人生? 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》以一句“云横秦岭家何在?
”道尽英雄失路的悲慨； 欧阳修《醉翁亭记》则醉时与民同乐，醒来记以文章，实现“ ， ”的太守之乐。
2.默写古诗时， “但愿人长久，千里共婵娟” (苏轼《水调歌头》) 中的“婵”常被误写成“蝉”，请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“婵”。(2分)
阅读下面的文字，完成3~5题。(7分)
“自强不息”出自《周易》。古人认为，天体kè shǒu本性运行， 刚健不息。何谓自强? 自强是名利之外的坦荡, 不jiǎ róu zà zuò; 自强是在艰难面前, 精神bó fā……
祖逖闻鸡起舞，范仲淹断齑画粥，我们从中 生命力量：仁人志士慷慨就义 ，在危难面前，自强不息的真谛就是舍生取义。不要轻觑了自强不息精神对人心灵的 。这种品格不仅能增强个人修养。而且能促进国家发展、历史进步。3.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1) kè shǒu ( ) (2) jiǎ róu zà zuò ( ) (3) bó fā ( )
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(2分)
A. 汲取 前仆后继 濡养 B. 获取 前仆后继 涵养
C. 汲取 前赴后继 涵养 D. 获取 前赴后继 濡养
5.语段中划波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分)
A. 这种品格不仅能促进国家发展、历史进步，而且能增强个人修养。
B. 这种品格不仅能促进国家发展、历史进步，而且能增强个人品质。
C. 这种品格不仅能增强个人品质，而且能促进国家发展、历史进步。
D. 这种品格不仅能提高个人修养，而且能促进国家发展、历史进步。
阅读下面的文字，完成6~7题。(4分)
材料一
在中国，丘索维金娜被粉丝亲切地称为“丘妈”。9月28日，杭州第19届亚运会竞技体操女子跳马决赛在黄龙体育中心体育馆举行。乌兹别克斯坦选手丘索维金娜以13.383分获得该项目第四名。在跳马决赛中，丘索维金娜的出场成为焦点，只见她扎着小发髻的发型显得干净利落，双眼里充满着刚毅，步伐坚定自信。助跑、起跳、空翻、落地。她的亚运之行也由此画下句点，无关输赢，黄龙体育中心体育馆内的每一位观众对其报以热烈掌声，向体操传奇致敬。
材料二
网友纷纷为“丘妈”点赞：
①2002年，其3岁的儿子罹患白血病，为给孩子治病，“丘妈”不得不复出，为获得更好的医疗条件，她顶着骂名加入了德国国籍并接连参加了两届奥运会。赞！
②当儿子逐渐康复，在德国已功成名就的“丘妈”选择回到乌兹别克斯坦，代表自己的祖国再一次踏上征战奥运的旅途。酷！
③“丘妈”48岁征战杭州亚运会，这一次她只想为自己而战。燃！
6.材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过25字。(2分)
7.请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出丘索维金娜的精神品质。 (2分)
例句：勇于探索，她用毅力和决心追逐梦想；
; 。
根据名著内容，完成8~9题。(6分)
8.下列《水浒传》的情节，都是有关鲁智深的一项是(2分)
A.拳打镇关西、棒打洪教头 B.棒打洪教头、火烧瓦罐寺
C.大闹五台山、火烧瓦罐寺 D.拳打镇关西、大闹史家村
9.《水浒传》中的人物形象刻画鲜明，请从下列人物中任选一个，结合相关故事情节分析。(4分)
(1) 武松 (2) 林冲 (3) 李逵
示例：
杨志：①敢作敢当，失手杀了牛二后，他并不逃避，而是主动自首； ②粗暴蛮横，押送生辰纲时，对手下粗暴蛮横地进行殴打，最终激化内部矛盾，导致失败发生。二、 阅读(41分)
(一) 阅读下面的文字, 完成10~14题。(17分)
【甲】
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！ 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！ 微斯人，吾谁与归? 时六年九月十五日。
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
10.解释文中加点词语的意思。(3分)
(1) 百废具兴 (2) 南极潇湘 (3) 先天下之忧而忧
11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 览物之情，得无异乎? (2)不以物喜，不以己悲。
【乙】
游之日，初风日清和，取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。及日暮，猛风大起，湖浪奔腾。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔此楼成，滕子京曰： “直须凭栏大哭一番乃快！ ”第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，而又有范公为知己，有何可哭?至若予者， 为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰，是则真可哭也！
(选自袁中道《游岳阳楼记》，有删改)
12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分)
A.及日暮/及下船 B.泫然不能自己也/已而夕阳在山
C.直须凭栏大哭一番乃快/乃重修岳阳楼 D.为毛锥子所窘/或异二者之为
13.请用“/”给文中画线的句子断句。 (3分)
取 酒 共 酌 意 致 闲 淡 亭 午 风 渐 劲 湖 水 汩 汩 有 声
14.结合两篇选文内容，把下面对话补充完整。 (4分)
小羽：范仲淹和袁中道表达的情怀不同。
小欢：范仲淹通过写 ，表达了 。
小丽：袁中道通过写 ，表达了 。(二) 阅读下面的文字, 完成15~17题。(10分)
“知入”与 “知出”
张运辅
①怎样读书才能取得效果? 经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善在《扪虱新话》云： “读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法：用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处； 不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。叶圣陶言：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。 ”
③在阅读中怎样“入”呢? 一个方法是坚持“精思”。朱熹认为： “大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道： “‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’ ，则此一篇神气都索然矣。 ”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故? 盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识； 这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的 “出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”； 方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论： “总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在现实中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
⑦阅读, 要“入”, 也要“出”。 “入”是“出”的基础, 不“入”则无所谓“出”;“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。 “入”不要沉溺，不沉溺于书中内容无法自拔。如有些人硬是把自己当作了书中的某一个人物，读西施，则效颦； 读黛玉，则葬花……此即为沉溺。 “出”的高境界体现在某一个人身上，就是读书已然成为其学养的一部分，成为塑造其人格的文化基础。换句话说， “用得透脱”就是读书使人修身养性，化为自己生命的养分。只有懂得“出”，才不会是读死书、死读书。
(选自《文摘报》2013年第6版，有删改)15.下列关于论证方法的分析，不正确的一项是( 3分)
A.①段引用陈善的话，意在论证处理好“入”与“出”是读书取得好效果的关键。
B.②段运用道理论证，解释了“入”是指对所读之书全身心融入后的研读与探索。
C.④段举苏轼读《饮酒》的例子，证明“在熟读基础上精思，确为‘入书’之妙诀”。
D.⑥段把鲁迅早年和晚年的思想变化作对比，突出了阅读不要“入”书过度的观点。
16.选文⑤⑥两段的顺序能否调换? 请说明理由。(3分)
17.小金所在学校将开展“深度阅读”活动。他认为自己读书多而广，不需要参加这次活动。假如你是他的好朋友，请结合选文内容，劝他参加此次活动。 (4分)
(三) 阅读下面的文字, 完成18~21题。 (14分)
年轻的四滴眼泪
朱成玉
①我在尚且年轻的时候，曾与一个不再年轻的人，在一节火车厢里，有过一番争论。
②落第一滴泪的时候，他嘲讽，他的笑意之下，我是个傻孩子。
③落第二滴泪的时候，他沉默，嘴角仍有轻蔑之意，但已浅淡。
④落第三滴泪的时候，他嫉妒地说： “年轻真好，眼泪可以如此肆意任性。”那是我第一次听见有人这么评说眼泪。的确是肆意横行的呢！ 不然，怎么就轻易地落下了。
⑤不过是一节火车厢，不过是放了一曲忧伤的萨克斯曲《天堂里的另一天》，不过是想起了渐行渐远的她，不过是秋意甚浓，而我衣衫薄寡……
⑥我可以用一百种比喻说出我的忧伤，可他只是笑笑，说： “形容词被你用得天花乱坠，也不过是一场应景的雪。”在他眼里，我的一切，他都了然于心。经历，是多么奇幻的魔法师，它可以让一个人高高在上，指鹿为马。
⑦讲真话的时候，心里会落满冬雪，踩上去吱嘎吱嘎作响。那个不再年轻的人接着就说起了他在世界各地留下的足迹，他奉劝我，那么多的地方可以走，何必固守一隅。我说，某一段残墙上，刻着我和她死生契阔的誓言。 “让风去腐蚀和吹干它们吧。那是不负责任的信口胡诌。”我怎么可以容忍，一个人如此亵渎我对爱的承诺。在我的愤怒之下，他不再争辩，短暂的静默。然后缓缓地说， “走一走吧，离开一段时间，然后再听从灵魂的安排。”我问：“流浪的人也是要回家的吗?”他说： “没有人可以不回家的。”我突然用自己也不能相信的尖得走调的嗓音说： “你带给了我人生最大的失望，你告诉我流浪是要回家的，那么死亡可不可以算作是家?你告诉我流浪的人也要回家，那么，你还鼓动我出去走一走? ” “是的，让你沉重地走，是为了让你轻盈地回。”
⑧我的第四滴眼泪，浑圆硕大，滴到空盘子里，发出“叮”的一声响。我躲到窗帘后面，顺便用窗帘布擦着眼睛。我看到了窗外的黑，以及不停跳跃着的活着的人们点亮的灯。多少人都如蚂蚁一样，在大地上活着，头上顶着一粒米，就是他们为之欢呼的光辉岁月。而我头顶的米呢? 眼里的灯呢?
⑨他说，每个年龄段都有每个年龄段的魅力所在，5岁以前，任性、调皮没人指责你，相反人们会认为那是你可爱的地方，可是5岁以后再任性就不该了。上学后的魅力是你勤奋好学，工作后的魅力是你积极上进，成家后的魅力是你有了担当，有了为人父为人母的责任。
⑩“那么，现在的你的魅力呢? 不是滴下你的眼泪，而是绽开你的笑意。不是熄灭，而是点亮。 ”他说。⑪我终于没有大声恸哭。只是落了那四滴眼泪。那是一个有些疼痛的夜晚，他下了车，我说我要接着再坐几站地。我对自己说，什么时候眼里的光亮起，就什么时候下车。
⑫那个不再年轻的人很快发来短信，措辞优美，读来颇有韵味，仿佛一首无韵脚的诗：
⑬“孩子，你像一只找不到归巢路的小鸟，需要有人把你捧在手里。可是你自己先要把脚放回地面上来。还好。你的眼泪是年轻的，所以清澈，一点都不浑浊。滴到我的手背上，也砸不疼我。年轻人的眼泪啊，总是来去自如，多好，像任性的小顽童，前一秒嚷嚷着要离家出走，后一秒就将妈妈拦腰抱紧。年轻的眼泪多好，可以肆意横行。没必要节省，任意挥霍。你们有任性的资本，你们有悔过的甬道。不像我们，肆意地落一次泪，都是一种奢侈。我老了，你的眼泪甚至让我嫉妒，你看，它多么年轻，多么澄澈，多么像天刚刚亮的时候，那一滴挂在花瓣上的露珠儿……”
⑭多年以后的今天，我仍旧记得在那一节-车厢里和父亲的对话。父亲，你的记忆力严重衰退，当然不会记得我流下的那四滴眼泪，更不会记得你亲手写下的这么动人的“诗句”，可是我记着，我会替你珍藏，我仍旧在读这条短信。你说，我年轻的眼泪落于你渐渐衰老的微笑之上。可是父亲，我也正在老去。此刻，家是唯一可以抓住我的根。而年轻和衰老的标志，一个是对远方翘首以盼，一个是对故土念念不忘。
(选自《人间有所寄》2022年出版，有删改)
18.选文巧设伏笔照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。 (2分)
伏笔：我在尚且年轻的时候， 曾与一个不再年轻的人，在一节火车厢里，有过一番争论。
照应:
19.结合选文内容，写出画横线句子的言外之意。 (3分)
(1) 我躲到窗帘后面，顺便用窗帘布擦着眼睛。 (1分)
(2) 我对自己说，什么时候眼里的光亮起，就什么时候下车。 (2分)
20.作者一直用“那个不再年轻的人”称呼“父亲”，直到结尾才点明。这种写法有什么好处? 请简要分析。(4分)
21.出版社拟编辑主题为“人生幸福，寄于有所深情与热爱”的散文集，向社会征集相关文章。 《年轻的四滴眼泪》的文章内涵切合该主题。请你写一段话，向编辑推荐此文。要求：结合选文内容，紧扣散文集的主题。(5分)
三、作文 (50分)
22.请以“最美的回忆”为题目，写一篇文章。
要求: (1) 文体自选 (诗歌除外) ;
(2) 不少于500字;
(3) 文中不得出现真实姓名和校名↓