生物八年级下册第一章 传染病和免疫综合与测试复习课件ppt

这是一份生物八年级下册第一章 传染病和免疫综合与测试复习课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，学习重难点，任务一，任务二，传染病，非传染病，任务三，任务四，目标达成，展示之星等内容，欢迎下载使用。
合书——忆知识翻书——查遗漏分析——构导图思考——提问题
问题方 解答方提问题 ——解答模仿讲 ——点评 双方补充——思维导图提出——共同问题
探讨——组内问题总结——问题要点 完善——思维导图推出——共同问题
一. 梳理传染病和免疫的有关知识，构建知识网络，培养归纳总结能力。二. 问题汇总，归类探讨，辨析建模，突破重难点。三. 举一反三，检测过关，提升知识应用与解题能力。四. 结合生活实例，体会生物学知识的实际价值，增强健康意识。
重点：1. 传染病流行的三个环节与预防措施的判断。2. 非特异性免疫与特异性免疫的区别及实例分析。难点：1. 抗原-抗体的结合机制及免疫过程的逻辑理解。2. 区分“控制传染源”、“切断传播途径”与“保护易感人群”。
构建知识网络（7分钟）
特点：具有 。
传 染 源： ；举例 。
传播途径： ；举例 。
易感人群： ；举例 。
控制传染源举例 ： 。
切断传播途径举例： 。
保护易感人群举例 ： 。
：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生 ：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 ：监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞
免疫对人体的不利影响：过敏反应、器官移植时的排斥反应等
免疫对人体的不利影响：
疫苗的概念：疫苗的作用：
用 的或 的病原体制成的生物制品。在免疫学上属于 。
接种到人体后，可使人体内产生相应的 ，从而提高对特定传染病的抵抗能力
概念： 。病原体： 。传播途径：主要是 、 和 。正确对待艾滋病患者：不歧视艾滋病患者等。
问题汇总，归类探讨（12分钟）
是由 引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病（如新冠）
一般是由 本身病变或者受到伤害引起的疾病（如高血压、冠心病）
传染病和非传染病的区别
下列属于传染病（　）A．色盲B．乙肝C．近视D．糖尿病
区分病原体、传染源和媒介生物（传播途径）
引发传染病的微生物和寄生虫的统称。
能够散播病原体的人或动物。
病原体离开传染源到达人或动物所依赖的某些动物（苍蝇、蚊子等）
细菌或病毒或寄生虫等生物
病原体+动物(苍蝇、蚊子等)
a.患有传染病。b.携带有病原体，两者是寄生关系。c.能够散播病原体。
媒介生物虽携带病原体，但不患传染病，两者不是寄生关系
病原体、传染源和传播途径的综合研判
【例题】疟疾是由侵入人体的疟原虫引起,主要通过蚊子叮咬进行传播。疟疾传播速度快、范围广、致死率高。下面有关说法正确的是 (　　)A.疟疾患者属于病原体B.携带有疟原虫的蚊子属于传染源C.疟原虫是疟疾的传播途径D.未患疟疾的正常人属于易感人群答案:D
控制传染源、切断传播途径和保护易感人群的区别
针对传染源（患病的人或动物）采取的措施
针对传染源和易感人群之间的环境采取的措施
针对易感人群（健康的人或动物）采取的措施
“五早一处理”,即早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，患病的动物及早处理
一讲二处理”:讲卫生(给用具和环境消毒,常洗手、戴口罩等),消灭各种传播媒介（苍蝇等）,禁止携带病原体的物品入境（血液）
“一不二进行”:不接触传染源,锻炼身体和合理营养提高免疫力,接种疫苗
【例题】霍乱是由霍乱弧菌引起的甲型急性肠道传染病， 2025年1月10日，安哥拉卫生部宣布该国暴发霍乱疫情。右图是霍乱的传染流程，有关说法错误的是 。A.对霍乱患者进行隔离治疗属于控制传染源B.霍乱流行期间，消灭苍蝇属于切断传播途径C.霍乱流行期间，食物和饮水要高温灭菌属于保护易感人群．D.接种霍乱疫苗属于保护易感人群
抗原是能引起机体产生免疫应答的物质。它不仅包括病原体，还包括移植的器官、衰老死亡的细胞等。
抗体是在抗原的刺激下,由免疫细胞产生的一种特殊蛋白质,主要分布在血清。
抗原、抗体的区分（内在逻辑分析）
引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。
淋巴细胞产生的一种可以抵抗病原体的特殊蛋白质。
促进吞噬细胞的吞噬作用
研究发现，疫苗具有预防和治疗癌症的潜力。下图表示利用癌细胞制备纳米疫苗引发小鼠免疫反应的过程。相关分析错误的是（       ）
A．纳米疫苗相当于抗原B．接种疫苗后可激活淋巴细胞产生抵抗癌细胞的抗体C．这是一种非特异性免疫D．小鼠体内检测到死亡的癌细胞说明纳米疫苗有效
举一反三，能力迁移（8分钟）
【检测】学校为了防止流感病毒的传播来取了多项措施。下列措施和作用对应关系最恰当的是（       ）A. A B. B C. C D. D
【检测】甲型流感是由甲型流感病毒引起的呼吸道传染病，传染性极强。人体免疫系统的三道防线对甲型流感病毒具有一定的抵御能力。相关叙述正确的是（       ）A．体液中的吞噬细胞吞噬甲型流感病毒，属于人体免疫的第一道防线B．呼吸道黏膜可抵御甲型流感病毒入侵，属于人体免疫的第二道防线C．甲型流感病毒刺激机体产生抗体抵御病原体，属于人体免疫的第三道防线D．人体的三道免疫防线对甲型流感病毒的抵御，都属于特异性免疫
【检测】甲型肝炎是由甲型肝炎病毒引起的一种传染病。我国自主研发的甲肝减毒活疫苗（含有毒性减弱的甲型肝炎病毒），免疫效果好，接种方便。下列相关叙述错误的是（　　）A．甲型肝炎病毒属于病原体B．甲肝减毒活疫苗相当于抗体C．甲肝减毒活疫苗会刺激机体产生特异性免疫D．接种甲肝减毒活疫苗属于传染病预防措施中的保护易感人群
【检测】百日咳是由百日咳鲍特菌引起的呼吸道传染病，预防百日咳的主要途径是注射百日咳疫苗。下列说法正确的是（       ）A．百日咳疫苗属于抗原，疫苗在体内能引起非特异性免疫B．百日咳疫苗属于抗体，疫苗在体内能引起特异性免疫C．百日咳患者应居家隔离，这属于保护易感人群D．百日咳爆发期间，戴口罩是为了切断病菌的传播途径
【检测】由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的艾滋病(AIDS)是一种免疫缺陷病，下列相关叙述错误的是(　 　)A．HIV由蛋白质外壳和内部遗传物质共同组成B．HIV会通过分娩、哺乳等方式传给胎儿或婴儿C．患者的免疫系统被病毒瓦解后不能抵御病原体D．为防止感染艾滋病，应避免与患者的一切接触
【检测】艾滋病是由HIV引起的人类免疫缺陷病，HIV主要攻击人体的T淋巴细胞。下图为感染后，人体内HIV浓度和T淋巴细胞数量变化曲线。据图分析，不能得出的结论是（　　）A．曲线ab段变化的原因是HIV大量繁殖B．曲线bc段变化是免疫系统发挥作用的结果C．曲线ef段变化是HIV刺激皮肤和黏膜导致D．g点时，人体的免疫系统功能严重受损
真实情景，提升素养（8分钟）
【检测】狂犬病是由狂犬病病毒（Lyssavirus）引起的一种急性传染病，常见于被已感染动物，主要包括犬和猫等动物咬伤或抓伤。被犬和猫等动物咬伤或抓伤后，立即进行医学干预是非常重要也是唯一的预防方式。包括伤口处置、及时接种狂犬疫苗、肌注抗狂犬病血清等，这些措施非常重要。请据此回答相关问题：
(1)上图是灭活病毒注入人体后，引起的免疫过程示意图，细胞A是_____，甲是 。(2)从免疫学角度分析，被犬咬伤、抓伤后，注射的疫苗、抗狂犬病血清分别相当于__________、__________。(3)和猫或者狗亲密接触后，要及时反复用肥皂水认真清洗，这属于 （预防传染病的措施）。(4)如何预防狂犬病，请结合生活经验，谈谈你对养犬、养猫者的建议_______________________________ （从控制传染源角度，至少两点）。
学科班长总结
查阅报刊，以艾滋病为主题，制作一份防治艾滋病和关爱艾滋病患者的手抄报。
请以控制传染源、切断传播途径、保护易感人群、抗原、抗体等为关键词构建一道有关流感的非选择综合试题。