山东省聊城市阳谷县三校联考2024-2025学年九年级下学期开学水平调研语文试题（含答案）

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一、知识积累与应用：本大题共5小题，共26分。
1.下列加下划线字的注音，有误的一项是（）
A. 如拭（shì） 塞下（sài） 千嶂（zhàng） 人不寐（mèi）
B. 浊酒（zhuó） 燕然（yān） 胸襟（jīn） 鬓微霜（bìn）
C. 未勒（lè） 羌管（qiāng） 貂裘（qiú） 右擎苍（qín）
D. 霹雳（pī） 蛾眉（é） 的卢（dì） 麾下炙（huī）
2.下列各项说法正确的一项是（ ）
A. “寡人”是对古代帝王的敬称。
B. 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史学整理编辑的，共三十二篇，分十二策。
C. “岂直五百里哉”中的“哉”是现代汉语“呢”的意思。
D. 文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。
3.下列句子中加下划线的成语使用不当的一项是（）
A. 他自己虽然不知道是因为懒，还是因为无用，总之觉得是一个不肯运动、十分 安分守己的人。
B. 圆明园是万园之园，建筑 雕梁画栋、美轮美奂，堪称人间仙境。
C. 不是你俩还有谁！这班上就数你们最爱造谣生事， 搬弄是非。
D. 本刊将 洗心革面，继续提高稿件的编校质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
4.下列关于古代文化、文学常识的表述，完全正确的一项是（ ）
A. 古人对年龄有特定称谓，按照从小到大的顺序依次为垂髫、弱冠、而立、花甲、知命、古稀等；对官职的升迁也有特定称谓，“谪”“左迁”“放”属于降低官职。
B. “大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指“黄河”，“岱宗夫如何？齐鲁青未了”中“岱宗”指“泰山”，“城阙辅三秦，风烟望五津”中“三秦”指“关中地区”。
C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，它与《中庸》《孟子》《大学》合称“四书”。
D. “一门父子三词客，千古文章四大家。”苏轼既是“三词客”之一，又是“四大家”成员，他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《水调歌头》成为千古流传的名篇。
5.古诗词默写。（18分）
（1）《南安军》中与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达情感一致的诗句是： ， 。
（2）《别云间》中表达诗人慷慨赴死的诗句是： ， 。
（3）《山坡羊·骊山怀古》中写骊山和阿房宫旧址的荒凉景象的句子是： ， 。 。
（4）《朝天子·咏喇叭》中写喇叭功用的句子是： ， 。
（5）出门东向看，_____________________。（《十五从军征》）
（6）___________________？曹刘。___________________。（《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（7）《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻冬雪的名句是：______________________，______________________。
（8）《过零丁洋》中表达诗人崇高的爱国情怀和坚贞的民族气节的诗句是：_______________？_______________。
（9）《山坡羊·潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是：_______________；_______________。
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
6.名著阅读
根据《简•爱》回答下列问题。
(1) 在 ______ （填地名），仆人贝茜（有的版本译为“蓓茜”）的关爱是简•爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师 ______ 小姐的友谊和陪伴给了简•爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人，给了简•爱向阳生长的力量。
(2) 当简•爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简•爱又选择与他长相厮守。这是为什么？请结合相关内容简要回答。
三、文言文阅读：本大题共2小题，共25分。
7.阅读下面的文字，完成下列各题。
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁①大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。
优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大何求不得而以大夫礼葬之薄，请以人君礼葬之。”
王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓②为椁，楩、枫、豫章为题凑③，发甲卒为穿圹④，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。 诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”
王曰：“寡人之过一至此乎！”于是王乃使以马属太官⑤，令“葬之于人腹肠”。
（选自《史记•滑稽列传》，有删改）
【注】①棺椁（ guǒ）：套棺；②文梓：有纹理的梓树；③题凑：指护棺的木块；④穿圹（ kuàng）：掘墓穴，挖坟坑；⑤太官：主管宫中膳食的官员。
(1) 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______ （2分）
(2) 对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是 ______ （2分）
A．以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼葬之/薄
B．以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼/葬之薄
C．以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼/葬之薄
D．以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼葬之/薄
(3) 下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______ （2分）
A．邹忌讽谏齐王时，采用类比方式说理，层层推进，得出“王之蔽甚矣”的结论。
B．齐王真诚采纳邹忌的谏言，采取了一系列切实可行的措施，最终实现齐国大治。
C．楚王宠爱马，让他的爱马在吃、穿、住等方面过着优裕的生活，最终导致马肥胖而死。
D．楚王欲以人君礼葬马，优孟冒死直言，以退为进，消除楚王排斥心理，成功说服楚王。
(4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （4分）
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
_____________________________________________________________________
②诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。
_____________________________________________________________________
8.【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费秭、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
（节选自《出师表》）
【乙】高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记·高祖本纪》，有删改）
【注】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：降服。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
(1) 解释下列加点的词。（5分）
（1）以光先帝遗德________________________
（2）诚宜开张圣听________________________
（3）陟罚臧否________________________
（4）悉以咨之________________________
（5）抚百姓________________________
(2) 将下列句子翻译成现代汉语。 （4分）
（1）是以先帝简拔以遗陛下。
_____________________________________________________________________________________________________________
（2）战胜而不予人功，得地而不予人利。
______________________________________________________________________________________________________________
(3) 选出下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项（）（2分）
A. 【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。
B. 【乙】文中高祖与功臣论“得天下”，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
C. 【甲】文中诸葛亮多次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正词严。
D. 【乙】文中将项羽的失败和高祖的取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才的特点。
(4) 诸葛亮和高祖在用人方面有何相同和不同之处？（4分）__________________________________________________________________________________________
四、现代文阅读：本大题共1小题，共14分。
9.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
让文化遗产与生活相遇
陈凌
①透过一块屏幕，在北京“寻访千年运河”，去广东“穿越古今漫游岭南”，到甘肃“一眼千年云游莫高”……6月13日是文化和自然遗产日，随着这个日子日益临近，各地纷纷推出线上活动，让观众在云端就能了解和体验文化遗产的独特魅力。
②灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆。漫步“海上花园”鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融交汇；置身唐代名刹大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在二圣三绝碑、西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌；走近陕西历史博物馆珍藏的“鎏金铜蚕”，我们不一定能体验到汉代鎏金工艺的精湛，但一定能在汉代养蚕缫丝之繁盛的故事中，了解先人开辟丝绸之路的伟大壮举。放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史，一墙一瓦都是文化，山水之中皆有故事。我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。
③每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”；不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。
④从另外一个角度来看，文化遗产既然是“遗产”，那也恰恰说明，它与现代生活，是有距离的。如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作品，而是活在当下、活在人们生活里的有生命物品，这也正是需要持续用力的地方。这些年来，从《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》等节目热播，到创意视频“文物戏精大会”刷屏，再到《故宫日历》、国家图书馆的《永乐大典》信笺等文创产品热销，这类文化现象也从侧面说明，做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”，不仅是激活文化遗产生命力的重要方向，也是满足人民群众日益增长文化需求的有效途径。
⑤最好的保护是成为日常所需。历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。当博物馆“打卡”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当故宫开发的文创产品频频卖断货，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆。文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还应充满生机地走向未来。让文化遗产与生活相遇，让它们亲民而不再“高冷”，有趣但不失厚重，这恐怕是擦亮文化瑰宝的必经之路。
⑥值得高兴的是，遗产日期间，多家网络平台将联合举办“非遗购物节”。一边是古老的文化遗产，一边是新兴的互联网业态，非遗“触网”启示我们，文化遗产完全可以融入当代生活。而这，也正是“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”的题中应有之义。
（《人民日报》2020年06月12日05版）
（1）用简洁的语言概括文章的中心论点。（3分）
答：_________________________________________________
（2）文章第①段有何作用？（3分）
答：______________________________________________________
（3）简述文章第⑤段的论证思路。（4分）
答：________________________________________________
（4）淮剧、董永传说、老虎鞋等非遗项目承载着盐城深厚的地方文化。请结合文章内容，为盐城非遗文化融入日常生活提两条建议。（4分）
答：_________________________________________________________________________
五、作文：本大题共1小题，共50分。
10. 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。
​​​​​​​请以《在路上》为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。
提示：
（1）认真审题，想一想“在路上”的含义，确定合适的立意。
（2）“在路上”可能引发你很多联想。构思时要思考材料与立意的契合度，恰当选取材料。A．王之蔽甚矣
蔽：所受的蒙蔽
B．能面刺寡人之过者
面刺：当面讽刺
C．发甲卒为穿圹
甲卒：士兵
D．王乃使以马属太官
属：通“嘱”，交付