小学语文统编版（2024）三年级下册海底世界课文配套ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册海底世界课文配套ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了第1课时，初读课文，景色奇异，物产丰富，再读课文，波涛澎湃，波涛澎湃的海面，认读词语“器官”，书写指导，领略奇异等内容，欢迎下载使用。
教学策略：1.识字写字：识字、结合上下文识字，“达、储”这两个字，可以放在课文句子中理解。结合字理识记“肌、胞、储”，这3个字一半表音，一半表义，可结合构字特点，识记生字。结合图片识记“章、属”，可分别组词“章鱼”“金属”，再结合图片识字。结合生活经验识记“警”字，可通过播放防空警报声、大自然中动物遇到危险向同伴发出的警报，理解、识记生字。结合动作识记“窃、私”，可引导学生模拟“窃窃私语”的动作识记。写字：“汪、险、攻、推、煤、铁”，左窄右宽，可迁移运用以前学过的方法，让学生谈谈易错笔画；“宁、官”，上宽下窄，引导学生找出主笔；“参”，上部小，中部撇、捺舒展，下部三撇依次渐长；重点指导“迅、速、退”这3个字部首的写法，指导其笔顺。2.朗读教学：课文以问题开头，结尾作答，前后呼应。用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。教学时，可以围绕第1自然段提出的问题，引导学生默读课文，寻找答案，找到重点句“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”。在整体感知的基础上，仔细品读第2～5自然段，理解段落大意，并掌握语文要素，体会第4、5自然段是怎么把一个意思写清楚的。3.积累表达：课后第三题给出了两个例句，要求学生体会“窃窃私语”和“免费的长途旅行”在写法上的好处。在引导学生体会时，可采用对比的方式，更换词语，在比较朗读中进行感悟；使学生体会到虽然表达的意思一样，但运用拟人的修辞手法，语句会更生动，也易使读者产生亲切感。引导学生尝试在平时的习作中运用这种修辞手法。▶教学准备：1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。 ▶教学课时 2课时
课时目标1.认识“窃、私、警”这3个生字，会写“宁、官、汪、险”这4个字。2.正确、流利地朗读课文，明确课文是从哪两个方面介绍海底世界的特点的。
海参，属海参纲，是生活在海边至8000米的海洋棘皮动物，距今已有六亿多年的历史。
章鱼：海洋软体动物，生活在海底。章鱼的腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。
大家都见过大海，说说你所知道的大海是什么样的。
大海的景色美不胜收，大海深处更是奇妙无穷。
你可知道，大海深处是怎样的吗？
快速浏览课文，说说大海深处有什么。文中有一句话直接告诉我们海底是个怎样的世界，请同学们默读课文，画出关键句。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
读读第2自然段，思考：这一自然段是从什么方面来描写海底世界的？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
试着理解“波涛澎湃”和“宁静”。
你能说说和“波涛澎湃”意思相反的词语吗？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
从这两句中，你读出了什么？
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
阳光很难射进深海，海底是否就一片漆黑？
做游戏：教师发出指令，学生指认身体器官，看谁反应最快。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
对比下列句子，体会比喻这种修辞手法的妙处，说说你喜欢哪一句，为什么？
认真观察这两个字，找出它们的异同点。
例如： 相同点：都是上宽下窄，上短下长。
书写提示： “官”字下半部分的笔顺是：竖、横折、横、横折、横。
海底的光线很暗，那海底是否没有一点儿声音呢？
扮演水中听音器，合作朗读课文，边读边思考：人们是怎么听到海底动物的声音的？在文中找出相关句子并回答。
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
这种模拟声音的叠词，我们称之为“拟声词”。
谁能把你听到的声音模仿给大家听听？
嗡嗡 啾啾 汪汪
有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪。
比较下列句子，体会其表达效果。
你喜欢哪一句？为什么？
听到这个声音，大家想到了什么？你还在什么地方见过这个“警”字？用“警”字组词。
海底动物吃东西的时候会发出什么声音？行进的时候发出什么声音？遇到危险时又会发出什么声音？小组讨论，完成句子。
它们吃东西的时候发出像（ ）的声音，行进的时候发出像（ ）的声音，遇到危险时还会发出像（ ）的警报声。
能用你刚刚想到的词语，将句子补充完整吗？
海底有各种各样的声音，我们朗读第3自然段时，是不是要读得大声一点呢?
海底的动物常常在窃窃私语。
哪个词最能说明海底并不喧闹？
观察这两个字，找出书写要点。
这两个字都是左右结构，书写时注意左窄右宽。
课时目标1.随文识记“肌、章、胞、达、煤、储、属”这7个生字，读准多音字“差”，会写“参、攻、推、迅、速、退、煤、铁”这8个字。2.指导朗读，能说出第4、5自然段是怎么围绕一句话把一个意思说清楚的。3.理解“窃窃私语”和“免费的长途旅行”的意思，体会其表达效果。
复习朗读课文时出现的词语，检查认读。
宁静 　　 器官行进 　　 危险
海底的环境如此神奇，在里面生活的动物又是如何活动的呢？小组合作学习第4自然段，完成表格。
海底动物的活动方法有趣吗？和同桌交流交流。你觉得哪个地方最有趣？
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
你读出海参的什么特点？哪个词最能体现出它爬得慢？
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
你读出梭子鱼有什么特点？模拟梭子鱼穿梭前行的动作。
作偏旁时，下面的横画改为提。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
表演动作，其余同学朗读。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
贝类的活动特点是什么？
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
对比下列句子，说说哪种表达更有趣，为什么？
分工合作，选择其中一个你比较喜欢的海底动物，配上动作，在小组内朗读第4自然段。
从第4自然段中找出合适的短语，将句子补充完整。
海里的动物，真是（ ）！
第5自然段是围绕哪句话写的?
海底的植物差异也很大。
再读课文，同桌交流，小组讨论：第5自然段写了植物哪些方面的差异？这些差异是怎么体现的？
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
你有什么办法识记“胞”？
大海覆盖地球79％的面积，那么对于人类而言，大海中蕴藏着哪些珍贵的资源呢？
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
你有什么办法识记“煤”“储”“属”？
海底所含的稀有金属有锰、钴、钛、钒、锆等。
阅读儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，了解更多海底的奥秘。
“参”是上下结构，上小下大。“攻、推、煤、铁”是左右结构，左窄右宽。“迅、速、退”是半包围结构，笔顺先内后外。
书写要点：上小下大，下面三撇依次渐长。
书写要点：右半部分是“隹”，不能写成“住”。
书写要点：“辶”捺要写得平，笔顺先内后外。
海参 　 攻击 　 反推力 　 迅速 　 后退轮船 　 长途 　 地球 　 生物 　 石油天然气