哲学原理归类学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

这是一份哲学原理归类学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化，共6页。
哲学原理归类——唯物辩证法的联系观
哲学原理归类——唯物辩证法的发展观
哲学原理归类——唯物辩证法的实质与核心
哲学原理归类——辩证唯物主义认识论
哲学原理归类——历史唯物主义
原理名称
原理内容
方法论
错误倾向
1.世界的物质性原理
物质是本原，物质决定意识。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
①自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场
②坚持一切从实际出发(使主观符合客观)，实事求
有神论、主观主义
2.物质和运动的辩证关系
①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。②运动是物质的运动，物质是运动的载体。
①离开运动谈物质的形而上学观点
②脱离物质谈运动的唯心主义观点
3.规律的客观性、普遍性
①规律是客观的，不以人的意志为转移,既不能被创造，也不能被消灭。
②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维都有其固有的规律。
要求尊重规律，按客观规律办事。
4.正确发挥主观能动性（意识能动作用）
（1）人能够能动地认识世界：
①意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性；
②它不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律；
③世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。
(2)人能够能动地改造世界：
①意识能够能动的指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西；
②正确的意识促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。
（3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
①重视意识的作用,重视精神力量。
②正确发挥主观能动性,树立正确的意识，克服错误的意识。
5.尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系
①规律是普遍的、客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件；
②意识具有能动作用，人可以发挥主观能动性认识和利用规律：
③符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标；错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。
要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
片面强调规律客观性的形而上学，
夸大主观能动性的唯意志主义
6.物质和意识的辩证关系
①物质决定意识
②意识对物质具有能动作用。正确的意识能够正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；错误的意识会导致实践的失败，对事物的发展产生阻碍作用。
①想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。
②要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
原理名称
原理内容
方法论
错误倾向
1.联系的普遍性
联系具有普遍性。①任何事物都与周围事物有着这样或那样的联系。
②每一事物内部各个部分、要素之间也是相互联系的。
③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
要求我们用联系的观点看问题
用孤立的观点看问题
2.联系的客观性
联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
①从事物固有联系中把握事物。
②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
主观随意性
3.联系的多样性
联系具有多样性。事物的联系是多种多样的。
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件（客观条件、主观条件，内部条件、外部条件，有利条件、不利条件），要一切以时间、地点和条件为转移。
4.整体和部分的辩证关系
①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分；整体的功能、状态及其变化也会影响部分。②整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能；
①树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。
②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
5.系统及基本特征
①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。②系统具有整体性、
有序性；内部结构的优化趋向：
原理名称
原理内容
方法论
错误倾向
1.发展的普遍性、发展的实质
①世界的是永恒发展的，
②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
①要用发展的观点看问题，②要有创新精神，支持、促进新事物的成长。
静止观点看问题
2.量变与质变的辩证关系（事物发展状态）
①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；
②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
①要重视量的积累； ①抓住时机促成质变，实现事物的飞跃； ③坚持适度原则，把量变控制在一定范围。
3.事物发展的前进性与曲折性
事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，事物发展是前进性与曲折性统一。
我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折和考验。
4.辩证否定观
①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。
②辩证否定的实质是扬弃。是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己展自己。
③辩证的否定是联系和发展的环节。
①坚持要用发展的观点看问题。
②要有创新精神，支持、促进新事物的成长。
静止观点看问题
原理名称
原理内容
方法论
错误倾向
1.对立统一（矛盾的两种基本属）
①矛盾就是对立统一。
②同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。
矛盾的同一性指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 ，矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
③矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
用一分为二的观点、全面的观点看问题
（即坚持两分法/两点论）
片面观点看问题（即一点论）
2.矛盾的普遍性
矛盾具有普遍性。世界上的一切事物都包含着即相互对立又相互统一的两个方面。矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾
敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（如：坚持问题导向）
否认矛盾、回避矛盾（如：讳疾忌医）
3.矛盾的特殊性
矛盾具有特殊性。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；同一事物的不同矛盾，同一矛盾的两个方面也各有特殊性。
坚持具体问题具体分析（如：对症下药）
一概而论、一刀切、千篇一律
4.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。
②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。
①坚持具体问题具体分析
②坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。
5.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
①主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用。②主次矛盾相互依赖影响，在一定条件下相互转化
①坚持两点论与重点论的统一。②办事情要抓住重点集中力量解决主要矛盾；③统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾
形而上学的一点论和均衡论
6.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系
①矛盾的主要方面：处于支配地位、起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖,又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
①①坚持两点论与重点论的统一。②看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；③不能忽视次要方面、忽视支流
形而上学的一点论和均衡论
原理名称
原理内容
方法论
错误倾向
1.感性认识与理性认识的关系
①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段。②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。
③二者相互渗透、相互包含，是辩证统一的。
认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过现象认识事物的本质。
2.真理的客观性
①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。②客观性是真理最基本的属性，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。
①坚持真理，反对谬误。
②坚持真理面前人人平等
3.实践和认识的辩证关系
①实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。
②认识对实践具有反作用。正确的认识，科学的理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识对人的实践活动起阻碍作用。
①坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验、丰富和发展认识。
②重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。
4.真理的具体性、条件性
①真理是具体的，有条件的。②任何真理都有自己适用的条件和范围；③都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。④真理与谬误往往相伴而行，在探索真理的过程中，错误是难免的。
①我们要随着条件的变化，过程的推移，不断的丰富、完善和发展真理，做到主观与客观，理论与实践具体的历史的统一。
②要认识和改正错误。
5.真理与谬误的辩证关系
①真理和谬误有严格的界限，二者互相对立，不能混淆。②真理与谬误是统一的，往往相伴而行，
二者相互依存、互为前提；相互转化。
①正确对待错误；
②一切以时间、地点、条件为转移。
6.认识具有反复性、无限性和上升性（追求真理是一个过程）
①追求真理是一个过程，
②认识具有反复性、无限性和上升性
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
原理名称
原理内容
方法论
错误倾向
1.社会存在和社会意识的辩证关系
①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
②社会意识具有相对独立性。社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识促进社会的发展，落后的社会意识阻碍社会的发展。
①坚持唯物主义历史观，
②同时要树立正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设。
唯心主义历史观。
2.生产力和生产关系的辩证关系
①生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。
②生产关系对生产力具有反作用：当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
①要遵循社会发展的客观规律，要调整生产关系使之适应生产力状况，从而促进生产力发展，推动社会进步。
②要全面深化改革。
3.经济基础和上层建筑的辩证关系
①经济基础决定上层建筑。
②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适应经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适应经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革；当上层建筑为先进的经济基础服务时，它能促进生产力的发展，推动社会进步，当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
①要遵循社会发展的客观规律，要调整上层建筑使之适应经济基础状况并为先进的经济基础服务，从而促进生产力发展，推动社会进步。②要全面深化改革。
4.社会历史发展的总趋势
①社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
②社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
③在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
④社会主义社会，社会基本矛盾可以通过社会主义的自我发展、自我完善(即改革)加以解决。
5.人民群众是历史的创造者
①人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。②人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
①坚持群众观点和群众路线。
②坚持人民主体地位，更好地保障人民权益。
个人英雄观史
6.人的真正价值
①人的价值是社会价值和自我价值的统一。
②人的真正价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。
把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
7.价值观的导向作用
①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
②价值观是人生的重要向导。
①树立正确的价值观，克服错误的价值观，②培育和践行社会主义核心价值观。