2025年中考押题预测卷：化学（山东统考卷）（考试版）

这是一份2025年中考押题预测卷：化学（山东统考卷）（考试版），共9页。试卷主要包含了本试卷分选择题和非选择题两部分，中华传统文化中包含很多化学知识等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：100分钟 试卷满分：60分）
注意事项：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Mg 24 Cl 35.5 Cu 64 Zn 65
一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．2025年3月，济南市举办“美丽山东无废同行”志愿服务主题活动。下列做法中，不符合绿色理念的是
（ ）
A．直接排放工业废气B．回收利用废旧纸张
C．推广使用新能源汽车D．推进企业绿色转型
2．2025年“3．15”晚会给人们留下了深刻的印象。食用下列物质有损人体健康的是（ ）
A．用鲜牛奶加工而成的酸奶B．用蔗糖腌制的蜜枣
C．用甲醛浸泡的海产品D．用食品级柠檬酸等自制的汽水
3．实验是学习化学的一条重要途径，下列图示实验操作中正确的是（ ）
A．测定溶液pHB．二氧化碳的验满
C．收集氧气D．处理实验废液
4．警示标志能够传达安全信息，下列物质运输过程中需要张贴如图标志的是（ ）
A．浓硫酸B．乙醇C．苏打D．干冰
5．2025年4月25日，“神舟二十号”载人飞船发射取得圆满成功。砷化镓太阳能电池广泛应用于航空航天领域，砷、镓的原子结构示意图和镓元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．砷和镓都属于金属元素
B．砷化镓的化学式为GaAs
C．1个Ga3+中含有的核外电子数是28
D．砷元素和镓元素位于元素周期表的同一周期
6．中华传统文化中包含很多化学知识。下列解释不正确的是（ ）
A．《梦溪笔谈》：“燃之如麻，但烟甚浓”——石油不完全燃烧产生大量黑烟
B．《天工开物》：“每金七厘，造方寸金一千片”——金的延展性强
C．《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断地运动
D．《吕氏春秋》：“金（指铜）柔锡柔，合两柔则刚”——铜合金的硬度比铜小
7．《神农本草经》记载，柳树的根、皮、枝、叶等有清热解毒功效，其有效成分为水杨酸()。下列说法错误的是（ ）
A．水杨酸由碳、氢、氧三种元素组成
B．一个水杨酸分子由16个原子构成
C．水杨酸属于有机物
D．水杨酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为7：6：3
8．“见著知微”是化学学科的重要特点，下列说法正确的是（ ）
A．冰融化时，水分子的种类发生了变化
B．天然气经压缩储存在钢瓶中，说明压强增大，分子体积变小
C．“闻香识茶”时能闻到茶香，说明分子在不断运动
D．一氧化碳和二氧化碳是由相同元素的原子构成的，因此二者的化学性质相同
9．镁条既能在氧气中剧烈燃烧，又能在氮气中剧烈燃烧，还能在二氧化碳中剧烈燃烧，说明燃烧不一定有氧气参加。镁在氮气和二氧化碳中燃烧的化学方程式为3Mg+N2Mg3N2，2Mg+CO2C+2X。下列说法正确的是（ ）
A．可用镁条代替红磷来测定空气中氧气含量
B．镁条燃烧着火不能用二氧化碳来扑灭
C．镁条在空气中燃烧，反应后固体质量不变
D．X的化学式为MgO2
10．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是（ ）
A．酸雨的pH丙
B．℃时与两种饱和溶液溶质质量分数相等
C．℃时，饱和溶液的溶质质量分数为30%
D．℃时，将20g固体放入50g水中，充分溶解后得到溶液的质量为70g
13．下列实验方案中能达到目的的个数有（ ）
A．1个B．2个C．3个D．4个
14．室温时，利用压强传感器研究质量相同的一块镁片和一块锌片分别与等浓度、等质量的稀盐酸反应，实验如图甲，压强传感器测得装置内压强随时间的变化关系如图乙。下列说法正确的是（ ）
A．压强增大是因为反应中气体分子体积变大
B．曲线①的压强上升比曲线②高，说明①产生H2总量更多
C．曲线②是Mg与稀盐酸反应的压强变化曲线
D．反应结束后Mg一定有剩余
15．化学小组的同学在实验室模拟捕捉二氧化碳，图1中装置的a 端连接气体压力传感器，收集3 个烧瓶内压强随时间的变化数据如图2所示，分析比较水、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液捕捉二氧化碳的效果。下列有关说法不正确的是（ ）
A．图 1 中X=30
B．由图可知，烧瓶丙中加入的液体为水
C．若要捕捉二氧化碳气体，效果最好的是氢氧化钠溶液
D．0~200s压强迅速增大的原因是烧瓶内的二氧化碳气体被压缩
二、非选择题：本题包括6小题，共65分。每空2分，化学方程式的计算5分。
16．（11分）丙酸钙[化学式相对分子质量186]，是世界卫生组织（WHO）批准使用的食品添加剂。其中丙酸[化学式）是制备丙酸钙的原材料之一，
（1）丙酸的相对分子质量是 。
（2）氢氧化钙与丙酸反应的化学方程式为，用氢氧化钙粉末，理论上可制备的质量是多少？（写出计算过程）
（3）不同丙酸用量对丙酸钙产率及纯度的影响，如图所示，丙酸用量过多时，产品含有大量的丙酸附着，难以烘干，纯度下降，为了提高纯度则丙酸取理论用量的 最佳。
（4）工业上选择碳酸钙或氧化钙作为钙源，是基于成本、反应效率、产物纯度及环保因素的综合考量，而不用氢氧化钙溶液制备丙酸钙的原因 。
17．（9分）某化学兴趣小组同学通过对小区内居民的走访调查，了解不同时代的家用燃料，分析家庭燃料迭代升级之后给生、环境带来的变化。
项目活动一：认识燃料
家用燃料经历了如图所示的变迁过程，并将逐步向理想燃料发展。
（1）煤、石油和天然气都属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。写出甲烷燃烧的化学方程式： 。
项目活动二：探究如何合理使用燃料
【任务1】认识如何使燃烧更加充分
（2）燃烧柴草时，通常要架空柴草，使其燃烧得更旺，其中的原理是 。
（3）在家庭中使用这几种燃料时，发现有的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。小组同学给出调节建议，将燃气灶的进风口 (填“调大”或“调小”)，可以解决这一问题。
【任务2】理解燃料变化的意义
【查阅资料】充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生SO2的质量如图所示。
（4）SO2排放到空气中溶于雨水可能会形成 。
（5）请结合生活常识和如图信息，总结家庭燃料升级成天然气之后的优点有 (写一条)。
项目活动三：了解新能源
我国科学家正在利用和开发其他新能源，在一定程度上可减少对环境的影响，有助于实现“双碳”目标。氢气被认为是理想的能源，当前，我国氢能按如图规划发展迅速：

（6）目前氢能没有被大量使用的原因是 (写一条)，利用这一反应制得的氢气属于 (填“灰氢”“蓝氢”或“绿氢”)。
18．（9分）“宏观—微观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。请从不同角度完成对NaHCO3性质的学习。
（1）NaHCO3的水溶液pH>7，在物质的分类中属于 （填“碱”“盐”或“氧化物”）。医疗上用于治疗胃酸过多症，请根据图1分析该反应的微观实质 。
（2）图2是向NaHCO3溶液滴加NaOH溶液的微观示意图，请分析并推测：向NaHCO3溶液中滴加Ca(OH)2溶液，观察到的实验现象为 。
（3）NaHCO3受热易分解产生Na2CO3和两种常见氧化物，化学方程式为 。
【结论】NaHCO3既能与酸反应，也能与碱反应，还能与部分盐反应，且受热不稳定。
【应用】
（4）Ca(HCO3)2溶液中存在Ca2+和，下列物质不能与其发生反应的是_____（填字母序号）。
A．石灰水B．食醋C．纯碱D．食盐
19．（12分）在2024年12月24日淄博市初中化学思路与方法教学专题研讨会中，周村的蔡老师为我们展示一节跨学科实践活动课。活动中根据简易化学“制氧机”（图F）让学生自己动手制作家庭简单制氧装置，如图所示，该制氧机通过试剂1和试剂2两种物质产生氧气，其中试剂1是过碳酸钠白色固体，试剂2是二氧化锰黑色粉末。
【查阅资料】过碳酸钠遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。
（1）在实验室中，若用上述药品制取氧气，可选择的发生装置是 （从A-E装置中选择，填字母序号，下同），若要收集一瓶比较纯净的氧气，可选择的收集装置是 。F装置是简易化学“制氧机”。用该装置制氧气时，先向制气仓中加入适量水，再加入过碳酸钠和二氧化锰，制气仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，器壁变得温热，洗气仓底部管口有气泡冒出。请你写出生成氧气的反应化学方程式 。
（2）洗气仓中的水可以起到的作用是__________（填序号）。
A．降低氧气温度B．加快氧气的生成
C．过滤杂质提纯氧气D．可以通过气泡观察氧气生成的速率
（3）图G是学生自己动手制作的家庭简单制氧装置。洗气仓是图G中的 （填“①”或“②”）。
（4）选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素是________。
A．原料是否价廉易得B．装置是否安全可靠
C．实验条件是否易于控制D．是否安全、环保
20．（10分）粉煤灰是火电厂的大宗固废。以某电厂的粉煤灰(主要含SiO2、Al2O3和CaO等)为原料提铝的工艺流程如图：
已知：①SiO2不溶于水，也不与稀硫酸反应；
②“焙烧”时，反应1：2KAl(SO4)2K2SO4+Al2O3+3SO3↑
反应2：4KAl(SO4)22K2SO4+2Al2O3+6X+3O2↑
（1）将煤块粉碎成“粉煤灰”的主要目的是 。
（2）“浸渣”的主要成分除残余Al2O3、CaSO4外，还有 (填化学式)。
（3）“焙烧”时，反应2中X的化学式为 。
（4）“水浸”分离出Al2O3进行的操作是 。
（5）“水浸”后得到的“滤液2”可返回 工序(填序号)循环使用。
a.浸出 b.沉铝 c.干燥脱水
21．（14分）小明观察到敞口水草缸（水草和鱼共存）中不断有气体通入，如图所示，他对此很感兴趣，于是跟小组同学进行了如下探究。
任务一：探究向水草缸中通入的气体成分
【作出猜想】可能是空气或。
【实验1】
（1）将气体细化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条伸入瓶内，发现 ，说明猜想不成立。
【提出新猜想】可能是或。
【实验2】
（2）将该气体通入 中，根据现象确定通入气体是。
【交流讨论】
（3）通入有利于水草进行光合作用。光合作用产生葡萄糖（）的化学方程式是 。
任务二：利用生活中的物质自制简易发生器并应用于水草缸中。
【回忆旧知】
（4）实验室制取的反应原理为 （用化学方程式表示）。
【选择药品】小组讨论后选择了鸡蛋壳、苏打和白醋等。
【设计装置】利用软塑料瓶、输液管等材料，设计并制作了如图所示的甲、乙两套发生装置（乙中的夹持装置已省略）。
【分析讨论】
（5）装置甲可随时控制反应的发生与停止。向装有白醋的瓶中加入鸡蛋壳，拧紧瓶塞，使反应发生的具体操作为 。
（6）与甲相比，装置乙的优点是 。
【实践应用】
（7）小组同学用自制的发生器连接气体细化器向水草缸中通入气体，实践效果很好。使用气体细化器的作用是 。序号
实验目的
实验方案
①
鉴别氯化铵和硫酸铵
加入熟石灰粉末研磨，闻气味
②
除去CuO中的少量木炭粉
在空气中充分灼烧
③
检验氢氧化钠溶液是否部分变质
加入足量后再向上层清液滴加酚酞试液
④
除去溶液中的少量
加入过量的氢氧化钠溶液，过滤