2025年山东省滨州市经济技术开发区中考一模语文试卷

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1.C（2 分）
2.（2 分）示例： 守护黄河生态，绘就滨州绿锦。
黄河是滨州宝，生态保护要趁早。
别让黄河哭泣，守护滨州绿意 。
3.B（2 分）
4.C（2 分）
5.（1）D（2 分）
（2）A（2 分）
解析：B 项《范爱农》主要批判辛亥革命的不彻底性；C 项林冲经朱贵引荐上梁山；D 项作者为美国记
者埃德加·斯诺。
（3）（4 分）示例：
选 A：《简·爱》简·爱
反抗精神的表现：在盖茨海德府时，简·爱面对舅妈里德太太的不公平对待和表兄的欺负，没有一味
地忍气吞声，奋起反抗，与约翰扭打起来，毫不畏惧地表达对约翰恶行的不满。在桑菲尔德庄园，当简·
爱发现罗切斯特已有妻子伯莎·梅森时，她毅然决然地选择离开，维护自己作为一个独立女性的人格平等。
启示：简·爱的反抗精神启示我们，无论身处何种困境，都要勇敢地捍卫自己的尊严和权利，不向不
公平和不合理的待遇低头。
选 B：《水浒传》林冲
反抗精神的表现：林冲最初是一个逆来顺受的人，在陆谦等人火烧草料场，企图置他于死地时，林冲
终于忍无可忍，手刃陆谦、富安和差拨三人，雪夜上梁山。上梁山后，林冲面对王伦的心胸狭隘、嫉贤妒
能，火并王伦，他又一次展现出反抗精神。
启示：林冲的反抗历程告诉我们，在面对邪恶和压迫时，不能一味地妥协和忍让，要有勇气在适当的时
候奋起反抗，维护自己的生命和尊严。
6.（2 分）剪纸精巧，剪出岁月风华
7.（9 分）①乱花渐欲迷人眼 ②杨花榆荚无才思 ③枳花明驿墙
④采菊东篱下 ⑤杏花疏影里 ⑥无可奈何花落去
⑦出淤泥而不染 ⑧只有香如故 ⑨化作春泥更护花
8.D。（2 分）
解析：“沧浪”在诗中象征着自然的纯净美好，是诗人向往的超脱尘世之处，而非象征官场的黑暗与
浑浊，所以 D 选项理解错误。
9.（2 分）看到清澈透明的富春江水，作者不由心生喜悦，笑盈盈地着把帽带解下来，轻轻地放在水里清洗
一下。（意对即可）
10.C（2 分）
解析：A 项中 “母更适长山朱氏” 的 “适” 应是 “女子出嫁” 的意思，并非 “到…… 去”，A
错误。B 项 “以水沃面” 和 “如汤沃雪” 中 “沃” 都有 “浇、洗” 之意，意思相同，B 错误。C 项
“执政可由谏官而得乎？” 范仲淹认为执政官员的任用不应由谏官决定，这是对谏官干预此事的质疑，C 正
确。D 项 “非宾客不重肉” 意思是不是招待宾客，不吃两种以上的肉食，并非每餐都不吃肉，D 错误。
11.D（2 分）
解析：A 项与原文 “少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府” 表述一致。B 项与 “诸
羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境” 相符。C 项与 “仲淹内刚外和，性至孝…… 死之日，四
方闻者，皆为叹息” 一致。 D 项对应 “会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：‘平
时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？’”。经仔细核对，这道题四个选项对文章内容的理解和分析
均正确，没有不正确的选项。如果题目要求必须选一个，可能是题目本身存在瑕疵，建议检查题目来源或
向出题者询问。
12.（2 分）B D
13.（3 分）别人不能忍受，范仲淹不认为这很艰苦。
14.（4 分）范仲淹的素心表现在以下几方面：①即使被贬也不改初心，保持高洁情操。从诗中“必若枉此
道，伤哉非素心。笑解尘缨处，沧浪无限清”可以看出，②刻苦学习。“夜以继日，克服困难坚持学习，
不以为苦”可以看出：③赏罚分明，“爱部属、乙文中拒绝为相，为下属说话”可以看出：④孝顺。从文
中“举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养”可以看出：⑤节俭。从文中“非宾客不重肉。妻子衣食，
仅能自中”中可以看出；⑥助人为乐，泛爱乐善，从文中“置义庄里中，以赡族人”可以看出。（4 分,5
点中答出 4 条即可）
参考译文：
范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。他的先祖是郓州人，后来迁居到江南，于是成为苏州吴县
人。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范种淹跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大
后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，
冬日里疲惫得厉害，用水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥糜，当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这
艰苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母回家奉养。改任集庆军节度推官，才改回原姓，更改
自己的名字。
后来范仲淹作将领，号令清楚，爱护士兵，对于前来归附的各部羌人，诚恳接纳，信任不疑，因此西
夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。元昊请求议和，范仲淹被朝廷召回，授予枢密副使之官。王举正
性情胆怯不敢直言，不能胜任其事，谏官欧阳修等人说范仲淹有当宰相的能力，请求朝廷罢免王举正而任
用范仲淹，于是范仲淹又改任参知政事。范仲淹说：“执政官可以由谏官的几句话就得到吗？”他坚决辞
谢不接受任命，并希望和韩琦一同出京巡视边防。朝廷任命他为陕西宣抚使，还没有出发，朝廷又任命他
为参知政事。恰遇王伦进犯淮南，州县官吏中有不能坚守城池的人，朝廷准备调查核实后依法处决。范仲
淹说：“平时忌讳谈论武备，遇到敌人进犯时却专门责令州县官员以死殉职，应该吗？”因而这些不能坚
守城池的人都没有被处决。
范仲淹性情刚烈，但外表温和，本性十分孝敬，因为他母亲在时，家境正是贫困的时候，后来，范仲
淹虽然做了大官，但不是家中来客也决不大吃大喝。妻儿的衣服和饭食，仅仅只能自己充饥、御寒。范仲
淹对人好施予，在乡族中设置义庄，用以赡养族人。博爱善施，士大夫大多出自其门下，即使是小巷之人，
都能说出他的名字。死的那天，四面八方凡是听到这一消息的，都替他叹惜。
15.B （2 分）
16. （4 分）①差异②追求真善美③方法④科技与人文各美其美，美美与共（用自己的话来概括，意对也可）
17. （2 分）示例一：中国航天飞船“神舟”和航天登月探测器“嫦娥”是中国探索宇宙的重大科技成果，
其命名源于传统文化，也体现了中华民族不断探索、努力奋进的民族精神。
示例二：在超市收银台，科技的发展让自助结账成为可能，节省了人力成本，提高了结账效率：但超市仍
然开设了人工收银，以方便儿童和老人等没有手机的人群。
18. （3 分）示例一：人工智能产业迅猛发展是当下的重要趋势，然而春晚是中国人独特的文化符号，龙更
是中华民族的精神图腾。我们在享受科技带来的便利的同时，也应坚守艺术的原创性，用人文精神引领、
规范数字科技，这样设计出来的春晚吉祥物才能赢得观众的喜爱与信赖。
示例二：科技是推动人类前进的动力和工具，然而在这个快速发展的时代，我们应该更加珍视传统文化和
人工创作的重要性。技术和机器无法替代人类对春晚和龙文化的情感和智慧，而人工创作则能够将这些人
文元素融入到吉祥物设计中，创造出更加有温度和意义的作品。
19.D。（2 分）
解析：文章明确提到 “自古以来从没人把年夜饭当作一顿盛宴”，所以 D 选项中 “这是一顿真正意
义上的盛宴” 表述错误。
20.（4 分）（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将 “年” 比作 “一缸老酒”，生动形象地表现出年在中国生
活和文化中占据着极为重要的地位，它像老酒一样，深深融入每个中国人的生活，让人们沉浸其中，享受
年所带来的独特滋味与情感体验，突出了年对于中国人的特殊意义和非凡魅力。
（2）从用词角度看，“温暖”“熟悉” 两个形容词，简洁而精准地营造出故乡与家门给予人的亲切之感，饱含
着对家乡的眷恋和对家的归属感。动词 “入”“推”“张望”，连贯且细腻地描绘出归家之人的动作过程，让读
者清晰看到归家的急切与见到家人时的欣喜。
21.（共 4 分）
层级 理由阐释
一 能紧扣“团圆”主题，结合文章核心（如亲情交融、归家艰辛、家庭凝聚力）分析
场景，逻辑清晰，引用原文内容恰当，给 3 - 4 分
二 能提及“团圆”主题，但未联系文章细节（如仅描述画面未点明文化意义），或引
用原文不准确，逻辑不够严密，给 1 - 2 分
三 脱离“团圆”主题，或完全未结合文章内容，分析逻辑混乱或表述空泛，不给分
示例一：选择场景一。场景一紧扣“团圆”高潮，呼应文中“除夕是高潮，高潮是团圆”（第 4 段）。
围坐方桌、家乡饭菜体现“家庭凝聚力”（第 10 段），老人讲述清贫年代故事契合“年夜饭是精神大餐”
（第 8 段），展现亲情交融与文化传承，更贴合主题，符合“非遗里的中国年”主题。
示例二：选择场景二。场景二凸显归家艰辛，呼应“身在异域他乡的人归心似箭”（第 6 段）。务工
者奋力前行、家人短信等待，体现“团圆前的挣扎与情感积累”（第 7 段），彰显家庭作为“最可靠依靠”
（第 10 段）的意义，深化团圆主题的厚重感，符合“非遗里的中国年”主题。
22.（4 分）①春节节奏凸显团圆核心：文章指出春节从腊八到元宵的活动编排，年前人们从外往家赶，年
后由家向社会延展拜年，除夕作为高潮，核心是团圆。在生活中，春节前人们纷纷放下手中工作，无论路
途多遥远，都要在除夕前赶回家，这体现了团圆在春节流程中的关键地位。
②情感汇聚彰显团圆价值：文中描述春节团圆时，家人亲情、故土家园情感等各种醇厚情感交织，年夜饭
承载着这些情感，让生活变得美妙。在实际生活里，春节时一家人围坐吃年夜饭，长辈会给晚辈讲述家族
往事，分享过去一年的生活点滴，孩子们在一旁嬉笑玩耍，这种温馨的氛围只有春节团圆时才有。它凝聚
了亲情，传承了家族记忆，团圆对于丰富人们情感世界、赋予生活特殊意义有重要作用。
③家庭依靠强化团圆意义：文章提到春节时，家庭成为人们最可靠的依靠，即使一年在外有诸多困苦，年
夜饭时也会营造 “一团和气” 氛围，相互慰藉。生活中，当人们在过去一年遭遇工作挫折、生活困难，
春节回家和家人团圆，家人的鼓励、理解能让人重新振作，让其感受到家庭的温暖，坚定重新出发的信心，
凸显了团圆对于强化家庭纽带、给予人们力量的重要作用。
23.
(1)作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实
感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
(2)分项分等评分表
项 目 一等(20～16 分) 二等(15～11 分) 三等(10～6 分) 四等(5～0 分)
符合题意 基本符合题意
符合题意 偏 离 题 意
中心突出 中 心 明 确 中心基本明确 中心不明确
内
基 内容充实 内容较充实
内容单薄 内 容 不 当
符合文体要求 符合文体要求 不符合文体要求
基本符合文体要求
结构严谨 结构完整
结构基本完整 结构混乱
表
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺
达 语言不通顺语病多
字迹工整 字迹清楚
字迹基本清楚
20 字迹潦草难辨
分
发 一等(10～8 分) 二等(7～5 分) 三等(4～2 分) 四等(1～0 分)
展 深 刻 略显深刻 个别语句有深意
较 深 刻
说 明 ：
(一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及 任务要求，与之
相符的属于“符合题意”;与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的， 在第四等之内评分。
(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、 抄袭，则发展
等级不给分。
1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足；
3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
(三)未补全题目扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复 的不计；标点错
误多的，酌情扣分。础
等
级
容
20
分
思想健康
感情真挚
思想健康
感情真实
思想基本健康
感情基本真实
思想不健康
感 情 虚 假
特
丰 富 较 丰 富 个 别 例 子 较 好
略显丰富
等
征
有文采 较有文采
略有文采 个别语句较精彩
级
10
有创意
较有创意 略有创意 个别地方有创意
分