辽宁省鞍山市部分名校2024-2025学年八年级下学期4月月考语文试题（原卷版+解析版）

这是一份辽宁省鞍山市部分名校2024-2025学年八年级下学期4月月考语文试题（原卷版+解析版），共32页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
温馨提示：请将答案写在答题卡相应的位置上，否则不得分。
一、积累与运用（16分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 猝然（cù） 斡漩（xuán） 归省（xǐng） 蓦然回首（mù）
B. 辐射（fú） 幽悄（qiǎ） 行辈（háng） 金吾不禁（jìn）
C. 欺侮（rǔ） 锵然（qiāng） 凫水（fú） 垂珠联笼（lóng）
D. 脑畔（pàn） 糜子（mí） 争讼（sòng） 嘎然而止（jiá）
2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
一个人，生活得太顺利，免不了______，为所欲为；一个人生活得太富足，免不了______，崇尚浮华。生命如果没有一点波折、一点阻碍，就很容易沉溺在______的世界里，无法超越精进。而生命的停顿就是死亡。苦难，虽然有时______，却能刺激我们神志清明、性灵觉醒，在“痛定思痛”之后，教养我们的内涵，修正我们的行为，调适自己与天与人之间的和谐，这便是一种进步，一种成长。
A. 骄奢傲慢 自高自大 痛彻心扉 自我满足
B. 自高自大 骄奢傲慢 自我满足 痛彻心扉
C. 自高自大 自我满足 骄奢傲慢 痛彻心扉
D. 自我满足 自高自大 痛彻心扉 骄奢傲慢
3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①安塞腰鼓是国家级非物质文化遗产之一。②来自陕西北部榆林市的民间艺人和群众文化工作者随着鼓点欢快地舞动，鼓槌上飘带上下翻飞如龙腾虎跃、粗犷豪放，场面十分震撼。③他们将鼓悬系在腰间，踩着欢快的步点，吼出高亢的嗓音，双手各执鼓槌挥臂击鼓，让红色绸带如游龙般飞舞，展现出极富感染力的磅礴气势。④“鼓”与“舞”的结合，是一场欢快热烈的“双向奔赴”，展现了昂扬向上的精神力量，跳出了陕西人的粗犷豪爽，彰显了中国人的热情好客。
A. “欢快”“粗犷”“结合”都是形容词。
B. “龙腾虎跃”“十分震撼”“热情好客”这三个短语的结构类型不完全相同。
C. 句③中的“他们”指代的是“来自陕西北部榆林市的民间艺人和群众文化工作者”。
D. 句④是病句，修改方法是把“彰显”改为“显示”。
文学、文化常识与名著阅读。（4分）
4. 我们学校举办以“致敬经典·点亮青春”为主题的读书活动，活动内容如下：
（1）博观约取，古今荟萃
你作为这次活动组织的志愿者，检查同学们上交的材料后，发现不正确的一项（ ）
A. 刘成章，散文家、教育家，他在《灯笼》一文中提到的《司马懿探山》是豫剧、山东梆子等地方戏曲剧种的传统剧目。
B. 《回延安》这首诗采用陕北民歌“信天游”形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。
C. 《经典常谈》介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
D. 《诗经》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
（2）精研覃思，评说人物
在这个环节中，以班级为单位开展“以貌取人——猜猜看”活动，以下三段文字是文学名著中典型人物的外貌描写，请选出你印象最深的一位，说说这位人物是谁及对这个人物的认识。
【形象一】他在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”
（选自《红岩》）
形象二】他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
（选自《骆驼祥子》）
【形象三】一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
（选自《西游记》）
5. 古诗词默写填空。
（1）角声满天秋色里，_______________。（李贺《雁门太守行》）
（2）_______________，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（3）东山的糜子西山的谷，_______________。（贺敬之《回延安》）
（4）蒹葭萋萋，_______________（《诗经·蒹葭》）
（5）陶渊明《饮酒（其五）》一诗中：_______________，_______________。两句将田园生活与自然风光融为一体，表现了作者闲适的心境，言近而旨远。
二、古诗文阅读（13分）
（一）
6. 阅读古诗，完成小题。
【甲】
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】
泽陂
彼泽之陂，有蒲与荷。有美一人，伤如之何？寤寐无为，涕泗滂沱。
彼泽之陂，有蒲与蔄。有美一人，硕大且卷。寤寐无为，中心悄悁。
彼泽之陂，有蒲菡萏。有美一人，硕大且俨。寤寐无为，辗转伏枕。
对这首诗理解和分析不恰当一项是（ ）
A. 甲诗开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意，自然流畅，达到了情景交融的艺术境界。
B. 乙诗用生于水泽边的植物香蒲、兰草、莲花起兴，目睹心感，自然而然地引出主人公所思恋的心上人。
C. 两诗旨意相同，都抒写了主人公对爱恋对象思而不得的煎熬与痛苦以及对美好爱情勇敢大胆、主动热烈的追求。
D. 这两首诗均属于四言诗，都采用了重章叠句的形式，一唱三叹，形成了回环往复的表达效果。
（二）（11分）
阅读下面选文，完成各题
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？
旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖其比②也欤。使③武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。
（选自苏轼《和桃源诗序》）
【注释】①醯（xī）：醋。②其比：他们的寿命（和外面人的寿命）差不多。③使：假使。
7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A. 见渔人，乃大惊 去后乃至（《陈太丘与友期行》）
B. 芳草鲜美 陶后鲜有闻（《爱莲说》）
C. 则已化为争夺之场久矣 三里之城（《得道多助，失道寡助》）
D. 天地间若此者甚众 曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）
8. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）常意天地间若此者甚众，不独桃源。
9. 用“/”给下面句子断句（断两处）
则 渔 人 所 见 似 是 其 子 孙 非 秦 人 不 死 者 也
10. 历代附会《桃花源记》情况很多，其中有把桃源说成是神仙居住的境地。苏轼在《和桃源诗序》中认为这种说法是____________（用乙文中的原句回答）。也有人评价《桃花源记》是“在丑的面前高举起一面美的镜子”，请根据甲文内容概括“美”与“丑”各具体表现在哪里。
三、现代文阅读（31分）
（一）（8分）
阅读下面选文，完成各题。
【材料一】①大雁是一种典型的候鸟，会以一年的时间为周期进行季节性迁徙，每年在春分过后飞回北方繁殖，在寒露前后飞往南方过冬。
②不过，业内有名的鸟类观测学者、中国野生动物保护协会科考委员会副主任委员周海翔表示：“候鸟往南飞，本质是食物的问题。”
③大雁的迁徙不全因贪恋南方的温暖，也是因为南方的温暖天气下有比北方更丰富的食物。以水鸟为例，北方冬季河水冰封，水鸟只得望着被冻住的水生植物和肥鱼兴叹。相反，南方再冷，湖面就算结冰也会迅速融化。对以浆果为食的林鸟来说，温度就更无所谓了。
④鸟类很容易感知温度，飞速达一天几百公里，北方暖和时，候鸟会推迟南飞；南方太冷时，候鸟会继续往南寻找合适的越冬地。
（选自“澎湃新闻”2020年9月4日，有删改）
【材料二】①在动物界，大雁以列阵飞行而闻名，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形。一些动物学家认为，它们之所以这样做，并非因为个体之间有深厚的联系，主要是为了节省体力，以便更顺利地完成长途旅行。
②1970年，研究人员利用空气动力学理论，首次给出了一个结论：与独自飞行相比，一支由25只大雁组成的“人”字形编队可以多飞71%的路程。
③呈“人”字形的大雁飞行队伍中，飞在最前面的头雁扇动翅膀，其身后就会形成一个低气压区，紧跟在后面的大雁可以通过它来减少空气的阻力，从而达到节省体能的目的。不过，最前面的头雁就要相对累一些，它们很容易感到疲劳。因此，当飞行路程很长时，雁群需要时常变换队形，轮流充当头雁。
（选自《科技日报》2021年11月5日，有删改）
【材料三】大雁迁徙的距离非常长，有些甚至可以达到上万公里。那么，大雁是怎么知道方向的呢？科学家们发现，大雁有着惊人的导航能力，它们可以利用多种方式来判断方向。其中最重要的方式就是利用地球的磁场。地球就像一个巨大的磁铁，有着南极和北极。大雁的头部有一种特殊的细胞，可以感应地球的磁场，并把它转化为神经信号传递给大脑。这样，大雁就可以根据磁场来判断南北方向了。除了磁场，大雁还可以利用太阳、星星、地形、风向等方式来辅助导航。通过多种方式的结合，大雁就可以准确地找到目的地了。
（选自“果赖博士”2023年6月12日，有删改）
【材料四】大雁的迁徙不仅是一种自然现象，也是一种生态现象，对人类和其他生物都有着重要的意义。首先，大雁的迁徙可以维持生物多样性。通过迁徙，大雁可以在不同的地区传播种子、授粉、控制害虫等，促进植物和动物的繁衍和平衡。其次，大雁的迁徙可以调节气候变化。通过迁徙，大雁可以在不同的地区消耗或释放二氧化碳、甲烷等温室气体，影响全球气候变化的速度和程度。最后，大雁的迁徙可以增进人类对自然的认识和增加审美积累。通过观察和研究大雁的迁徙，人类可以了解大雁的生活习性和迁徙规律，增进对自然界的认识。同时，大雁的迁徙也是一种美丽的景象，可以给人类带来灵感。
（选自“果赖博士”2023年6月12日，有删改）
11. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A. 大雁的迁徙以一年的时间为周期，迁徙时间固定，春分后飞回北方，寒露则飞至南方。
B. 大雁飞行阵型中，头雁的作用非常重要，它的身后会形成低压区，让后面的大雁省力。
C. 大雁有惊人的导航能力，即使长距离飞行上万公里，也不会迷路，能够准确地找到目的地。
D. 大雁迁徙，可以在不同的地区传播种子、授粉、控制害虫等，从而维持生物的多样性。
12. 材料二中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？
13. 大雁为什么要进行季节性迁徙？迁徙过程中它们为什么不会迷路？请结合上述材料内容分别概括。
（二）（9分）
阅读下面选文，完成各题。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（节选自鲁迅《社戏》）
14. 选文重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画面起个四字名称。
15. 选段从多个感官角度来进行描绘这美丽的景色，请你试着各用一个恰当的词来概括。
如：嗅觉清香 视觉________ 听觉________ 触觉________
16. 赏析文中划横线的句子。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
17. 选文中在去赵庄看戏的路上，“我”有两处误认，请指出其中的一处，请你说说看“我”为什么会误认？
（三）（14分）
阅读下面选文，完成下列小题。
归航
陆颖墨
①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。
②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。
③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”
④怎么办？肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。
⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！
⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。
⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。
⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！
⑨突然，他腾出手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大漩涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面。
⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。
⑪现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！
⑫什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！”
⑬每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了，由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风挟持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！
⑭新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！
⑮肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位的操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！
⑯他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！
⑰很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！ 不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口……
⑱突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。
⑲“向着祖国，归航。”他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”肖海波忽然意识到，他下达的命令，是他当兵以来，声音最轻的命令。
（选自《百花园》，有删改）
18. 阅读选文，填写表格。
19. 分析第②段中加点词语的表达效果。
军舰被狡猾的土台风咬住了。
20. 从描写的角度，赏析选文第⑱段中画横线的句子。
再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色航道在前方展开。
21. 选文以“归航”为题，有什么妙处？
22. 魏巍的《谁是最可爱的人》热情讴歌了志愿军的革命英雄主义精神、国际主义精神和爱国主义精神，他们被称为“最可爱的人”当之无愧。《归航》中西昌舰官兵同样也是新时代最可爱的人，请你结合选文内容分析以肖海波为代表的官兵身上具有哪些可爱之处？
四、写作（40分）
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
23. 按要求作文。
“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星，赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃。赠我一场空，又渐渐填满真感情。”一曲《世界赠予我的》充满哲思与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵。
请以“_____赠予我的”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
24. 我喜欢理性的蓝，那是生命的宁静致远；我喜欢高贵的紫，那是智者的自我珍重；我喜欢热情的红，那是青春的神采飞扬……
请以“颜色”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
2025年八年级（语文）四月份限时作业训练
（全卷共四道大题。满分100分。时间：120分钟）
温馨提示：请将答案写在答题卡相应的位置上，否则不得分。
一、积累与运用（16分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 猝然（cù） 斡漩（xuán） 归省（xǐng） 蓦然回首（mù）
B. 辐射（fú） 幽悄（qiǎ） 行辈（háng） 金吾不禁（jìn）
C. 欺侮（rǔ） 锵然（qiāng） 凫水（fú） 垂珠联笼（lóng）
D. 脑畔（pàn） 糜子（mí） 争讼（sòng） 嘎然而止（jiá）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
A.斡漩——斡旋，蓦然回首（mù）——mò；
C.欺侮（rǔ）——wǔ，垂珠联笼——垂珠联珑；
D.糜子（mí）——méi，嘎然而止——戛然而止；
故选B。
2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
一个人，生活得太顺利，免不了______，为所欲为；一个人生活得太富足，免不了______，崇尚浮华。生命如果没有一点波折、一点阻碍，就很容易沉溺在______的世界里，无法超越精进。而生命的停顿就是死亡。苦难，虽然有时______，却能刺激我们神志清明、性灵觉醒，在“痛定思痛”之后，教养我们的内涵，修正我们的行为，调适自己与天与人之间的和谐，这便是一种进步，一种成长。
A. 骄奢傲慢 自高自大 痛彻心扉 自我满足
B. 自高自大 骄奢傲慢 自我满足 痛彻心扉
C. 自高自大 自我满足 骄奢傲慢 痛彻心扉
D. 自我满足 自高自大 痛彻心扉 骄奢傲慢
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语辨析。
自高自大：自以为了不起，看不起别人，强调自我感觉过于良好，自我膨胀。
骄奢傲慢：形容人骄傲奢侈，态度傲慢无礼，侧重于在生活富足、顺利的情况下表现出的一种傲慢和奢侈的习性。
自我满足：指满足于自己已有的成绩、状况等，不求上进，侧重于自我陶醉在一定的状态中。
痛彻心扉：形容极度的疼痛或悲伤，让人内心受到极大的冲击和痛苦。
第一空，“生活得太顺利”容易让人产生自以为了不起心态，“自高自大”更能体现这种因顺利而产生的自我膨胀，所以第一空填“自高自大”。
第二空，“生活得太富足”往往会使人养成骄傲奢侈、追求浮华的习惯，“骄奢傲慢”符合这种语境，故第二空填“骄奢傲慢”。
第三空，根据前文提到的顺利和富足容易让人陷入的状态，以及“无法超越精进”，可知这里是说容易沉溺在自己满足的世界里，“自我满足”能准确表达这一意思，所以第三空填“自我满足”。
第四空，“苦难”会给人带来极大的痛苦，“痛彻心扉”形象地描述了苦难带来的那种内心的剧痛，因此第四空填“痛彻心扉”。
故选B。
3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①安塞腰鼓是国家级非物质文化遗产之一。②来自陕西北部榆林市的民间艺人和群众文化工作者随着鼓点欢快地舞动，鼓槌上飘带上下翻飞如龙腾虎跃、粗犷豪放，场面十分震撼。③他们将鼓悬系在腰间，踩着欢快的步点，吼出高亢的嗓音，双手各执鼓槌挥臂击鼓，让红色绸带如游龙般飞舞，展现出极富感染力的磅礴气势。④“鼓”与“舞”的结合，是一场欢快热烈的“双向奔赴”，展现了昂扬向上的精神力量，跳出了陕西人的粗犷豪爽，彰显了中国人的热情好客。
A. “欢快”“粗犷”“结合”都是形容词。
B. “龙腾虎跃”“十分震撼”“热情好客”这三个短语的结构类型不完全相同。
C. 句③中的“他们”指代的是“来自陕西北部榆林市的民间艺人和群众文化工作者”。
D. 句④是病句，修改方法是把“彰显”改为“显示”。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查基础知识综合。
A..此处“结合”是名词，并非形容词。
故选A。
文学、文化常识与名著阅读。（4分）
4. 我们学校举办以“致敬经典·点亮青春”为主题的读书活动，活动内容如下：
（1）博观约取，古今荟萃
你作为这次活动组织的志愿者，检查同学们上交的材料后，发现不正确的一项（ ）
A. 刘成章，散文家、教育家，他在《灯笼》一文中提到的《司马懿探山》是豫剧、山东梆子等地方戏曲剧种的传统剧目。
B. 《回延安》这首诗采用陕北民歌“信天游”形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。
C. 《经典常谈》介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
D. 《诗经》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
（2）精研覃思，评说人物
在这个环节中，以班级为单位开展“以貌取人——猜猜看”活动，以下三段文字是文学名著中典型人物的外貌描写，请选出你印象最深的一位，说说这位人物是谁及对这个人物的认识。
【形象一】他在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”
（选自《红岩》）
【形象二】他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
（选自《骆驼祥子》）
【形象三】一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
（选自《西游记》）
【答案】（1）A （2）示例：形象一：许云峰。面对敌人时说出的言辞，体现了他大无畏的革命精神。
形象二：祥子。表现了祥子吃苦耐劳，自尊好强的性格特点。
形象三：沙僧。性情稳重忠诚、勤劳朴实、慈悲为怀、任劳任怨、少言寡语。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著内容的理解。
A.《灯笼》的作者是吴伯箫（1906-1982），原名熙成，山东莱芜人，是我国现代著名的散文家、教育家；不是刘成章；
故选A。
【小问2详解】
本题考查名著人物的分析。
结合原著情节，分析人物性格及精神内涵。
形象一：根据描述可知这个人物是许云峰。许云峰是一位坚定的无产阶级革命战士。他具有非凡的勇气和大无畏的精神，在面对敌人的威胁和迫害时，毫不畏惧，始终坚守自己的信仰和原则。例如，他在被敌人逮捕后，遭受了残酷的折磨，但他没有透露任何关于党组织的信息，展现出了钢铁般的意志。他还具有高度的革命责任感和使命感，在狱中仍然积极组织和领导同志们进行斗争，为革命事业做出了重要贡献。他将自己的生命与无产阶级革命事业紧密联系在一起，认为为革命事业献身是无上的光荣，这种崇高的精神境界令人敬佩。
形象二：由“他拉上了个买卖，把车拉起来”可以判定，这个人物是祥子，祥子起初是一个勤劳、纯朴、善良的青年。他怀揣着买车的梦想，努力拉车赚钱，不怕吃苦受累。如在烈日和暴雨下，他依然坚持拉车，即使身体承受着巨大的痛苦，也没有放弃对梦想的追求，体现了他的坚韧和执着。然而，在经历了一系列的挫折和打击后，祥子逐渐发生了变化。他的车被军阀抢走，攒的钱又被孙侦探敲诈，再加上虎妞的去世等，这些不幸使他的心灵受到了重创。后来他变得自私、懒惰、堕落，不再相信努力能改变命运，开始混日子，为了钱不择手段，甚至出卖朋友，从一个充满希望的青年变成了一个行尸走肉般的人。祥子的变化反映了当时社会的黑暗和残酷，以及底层人民在困境中的无奈和挣扎。
形象三：由“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯”“项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”可知，这段文字描述的人物是沙僧，出自小说《西游记》。沙僧身材高大威猛，面容黝黑，眼睛大而圆，犹如铜铃一般，炯炯有神。他的头发蓬松，乱蓬蓬的，给人一种野性的感觉。身上常穿着朴实的灰色衣服，项下挂着九个骷髅串成的项链，彰显着他曾经的妖怪身份。沙僧沉默耐心，在取经团队中常常扮演和事佬的角色。每当孙悟空和猪八戒之间发生矛盾时，他总是用温和的话语劝解两人，维护团队的和谐与稳定。他的沉稳和耐心，使得他成为团队中不可或缺的一员。沙僧是取经团队中信念最坚定的成员之一。他曾经是天庭的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡，经历了无数的苦难。但他始终一心一意保护唐僧西行，从未有过放弃的念头。这种坚定的信念，不仅支撑着他自己，也鼓舞着整个团队。沙僧性格中透露出一种驯顺服从、明哲保身的特点。他很少主动抗争，而是选择默默承受。这种性格特点使得他在团队中很少引起矛盾，但也让他在某些时候显得缺乏主见。
示例一：许云峰。他坚贞不屈，面对敌人的严刑拷打和死亡威胁，始终坚守革命信念。
示例二：祥子。祥子是老舍笔下的人力车夫，勤劳、朴实、坚韧，但最终被旧社会的黑暗现实压垮。这段外貌描写通过他在烈日下拉车的艰辛，展现了底层劳动者的苦难和顽强。祥子的悲剧不仅是个人的，更是时代的缩影，反映了旧社会对普通人的摧残。
示例三：沙僧。沙僧性格忠厚老实，任劳任怨，虽不如孙悟空机敏、猪八戒活泼，但沉稳可靠，是团队中不可或缺的成员。他的形象体现了“踏实肯干、默默奉献”的精神。
5. 古诗词默写填空。
（1）角声满天秋色里，_______________。（李贺《雁门太守行》）
（2）_______________，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（3）东山的糜子西山的谷，_______________。（贺敬之《回延安》）
（4）蒹葭萋萋，_______________（《诗经·蒹葭》）
（5）陶渊明《饮酒（其五）》一诗中：_______________，_______________。两句将田园生活与自然风光融为一体，表现了作者闲适的心境，言近而旨远。
【答案】 ①. 塞上燕脂凝夜紫 ②. 烽火连三月 ③. 肩膀上的红旗手中的书 ④. 白露未晞 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：燕、脂、凝、烽、肩、膀、露、晞、菊、篱、悠。
二、古诗文阅读（13分）
（一）
6. 阅读古诗，完成小题
【甲】
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】
泽陂
彼泽之陂，有蒲与荷。有美一人，伤如之何？寤寐无为，涕泗滂沱。
彼泽之陂，有蒲与蔄。有美一人，硕大且卷。寤寐无为，中心悄悁。
彼泽之陂，有蒲菡萏。有美一人，硕大且俨。寤寐无为，辗转伏枕。
对这首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A. 甲诗开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意，自然流畅，达到了情景交融的艺术境界。
B. 乙诗用生于水泽边的植物香蒲、兰草、莲花起兴，目睹心感，自然而然地引出主人公所思恋的心上人。
C. 两诗旨意相同，都抒写了主人公对爱恋对象思而不得的煎熬与痛苦以及对美好爱情勇敢大胆、主动热烈的追求。
D. 这两首诗均属于四言诗，都采用了重章叠句的形式，一唱三叹，形成了回环往复的表达效果。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查诗歌内容的理解。
C.错误。《泽陂》一诗叙述主人公看见池塘边的香蒲、兰草、莲花，便想到自己恋慕的心上人。“硕大且卷”“硕大且俨”写主人公思念中的人，与其心目中的爱人是那样一致，所以主人公自然真诚地赞美起对方来。“涕泗滂沱”“中心悄悁”“辗转伏枕”的意思是分别是“哭得眼泪哗啦啦”“内心郁闷愁难熬”“伏枕辗转多烦恼”，写出主人公还没有得到对方爱的允诺，还不知道对方会不会以爱来回报，因此，睡不安，行不安，流泪伤心，希冀等待。因此选项中“对美好爱情勇敢大胆、主动热烈的追求”不准确；
故选C。
（二）（11分）
阅读下面选文，完成各题
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？
旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖其比②也欤。使③武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。
（选自苏轼《和桃源诗序》）
【注释】①醯（xī）：醋。②其比：他们的寿命（和外面人的寿命）差不多。③使：假使。
7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A. 见渔人，乃大惊 去后乃至（《陈太丘与友期行》）
B. 芳草鲜美 陶后鲜有闻（《爱莲说》）
C. 则已化为争夺之场久矣 三里之城（《得道多助，失道寡助》）
D. 天地间若此者甚众 曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）
8. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）常意天地间若此者甚众，不独桃源。
9. 用“/”给下面句子断句（断两处）。
则 渔 人 所 见 似 是 其 子 孙 非 秦 人 不 死 者 也
10. 历代附会《桃花源记》的情况很多，其中有把桃源说成是神仙居住的境地。苏轼在《和桃源诗序》中认为这种说法是____________（用乙文中的原句回答）。也有人评价《桃花源记》是“在丑的面前高举起一面美的镜子”，请根据甲文内容概括“美”与“丑”各具体表现在哪里。
【答案】7. C 8. （1）（村中人）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。
（2）我常常想，天地之间像这样的地方有很多，不仅仅是桃花源。
9. 则渔人所见/似是其子孙/非秦人不死者也
10. 多过其实
美：环境美（桃源景色优美），人情美（村民热情淳朴），生活美（没有剥削，没有压迫，没有战乱与纷争，人民生活富足，安居乐业）。
丑：现实社会动乱纷争，人民生活痛苦，先世避秦时乱，现在也令桃源人“叹惋”；世人狡诈不守信用，“渔人”不顾桃源人的“不足为外人道也”的叮嘱，出了桃源便“处处志之”，马上向太守报告，并带人“寻向所志”，官员的态度则是“即遣人随其往”。
【解析】
【导语】这组阅读材料将《桃花源记》与《和桃源诗序》并置。前者构建理想桃源，借优美环境、淳朴人情展现美好愿景；后者苏轼理性审视，质疑桃源为仙境之说。两文一虚构一评议，从不同视角探讨桃源意象，引发对理想与现实、传说与真相的深度思考。
【7题详解】
本题考查文言词语理解。
A.连词，于是、就/副词，才；
B.形容词，鲜艳/形容词，少；
C.都是结构助词，；
D.动词，像/动词，比得上；
故选C。
【8题详解】
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）何世，什么朝代；乃，竟然；无论，不要说，更不必说。
（2）常，常常；意，想，认为；若，像；者，……的地方；甚，很，非常；众，多；独，仅仅，只。
【9题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：那么渔人所见到的人，似乎是他们（先世）的子孙，并不是秦朝时（那些人）不死（留存下来的）。那么渔人所见到的人，似乎都是避乱人的子孙，并非那些秦朝还没有死的人。“则渔人所见”与“似是其子孙”为承接关系；“非秦人不死者也”句意完整；
故断句：则渔人所见／似是其子孙／非秦人不死者也。
【10题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
第一问
根据乙文“世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？”可知，苏轼认为把桃源说成是神仙居住的境地这种说法是“多过其实”。
第二问
美的表现：根据甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”可知，这里描绘出桃源内土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑竹等，体现了环境美（桃源景色优美）。根据甲文“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。……余人各复延至其家，皆出酒食”可知，桃源人见到渔人后，热情邀请他到家中做客，拿出酒食招待他，体现了人情美（村民热情淳朴）。根据甲文“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃源内人们自由耕种劳作，老人和小孩都怡然自乐，没有剥削、压迫、战乱与纷争，体现了生活美（没有剥削，没有压迫，没有战乱与纷争，人民生活富足，安居乐业）。
丑的表现：根据甲文“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋”可知，桃源人的先世为躲避秦朝的战乱来到这里，现在渔人向他们讲述外面的情况，他们“皆叹惋”，说明现实社会动乱纷争，人民生活痛苦，这是“丑”的体现。根据甲文“既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”可知，“渔人”不顾桃源人的“不足为外人道也”的叮嘱，出了桃源便“处处志之”，马上向太守报告，并带人“寻向所志”，太守的态度则是“即遣人随其往”，体现出世人狡诈不守信用，这也是“丑”的表现。
【点睛】参考译文：
【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他顺着溪水划船而行，忘记了路的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现山上有个小洞口隐隐约约好像有点光亮。于是他从洞口进去了。起初洞口很狭窄，又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人住了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
【乙】和桃源诗序世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先代祖先为了躲避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的大概是他们的子孙，而不是秦朝人是不死的人。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的呢？
以前说南阳有菊水，水质甜美味道芳香，住了三十多户人家，喝那里的水都长寿，有的人活到一百二三十岁。四川青城山那里有个老人村，据说五世同堂。道路极其危险遥远，活着的人不知道食盐和醋，而且溪水中有很多枸杞，它的根像龙和蛇一样，喝了那的水就会长寿。近年来道路逐渐相通，逐渐能够买到各种味道的食物，然而长寿的人越来越少了，桃花源大概也像这样的吧。 假使武陵太守能够到那里去，那么那里早就成为战争争夺的地方了。我常常想天地之间像这样的地方很多，不单单是桃花源。
三、现代文阅读（31分）
（一）（8分）
阅读下面选文，完成各题。
【材料一】①大雁是一种典型的候鸟，会以一年的时间为周期进行季节性迁徙，每年在春分过后飞回北方繁殖，在寒露前后飞往南方过冬。
②不过，业内有名的鸟类观测学者、中国野生动物保护协会科考委员会副主任委员周海翔表示：“候鸟往南飞，本质是食物的问题。”
③大雁的迁徙不全因贪恋南方的温暖，也是因为南方的温暖天气下有比北方更丰富的食物。以水鸟为例，北方冬季河水冰封，水鸟只得望着被冻住的水生植物和肥鱼兴叹。相反，南方再冷，湖面就算结冰也会迅速融化。对以浆果为食的林鸟来说，温度就更无所谓了。
④鸟类很容易感知温度，飞速达一天几百公里，北方暖和时，候鸟会推迟南飞；南方太冷时，候鸟会继续往南寻找合适的越冬地。
（选自“澎湃新闻”2020年9月4日，有删改）
【材料二】①在动物界，大雁以列阵飞行而闻名，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形。一些动物学家认为，它们之所以这样做，并非因为个体之间有深厚的联系，主要是为了节省体力，以便更顺利地完成长途旅行。
②1970年，研究人员利用空气动力学理论，首次给出了一个结论：与独自飞行相比，一支由25只大雁组成的“人”字形编队可以多飞71%的路程。
③呈“人”字形的大雁飞行队伍中，飞在最前面的头雁扇动翅膀，其身后就会形成一个低气压区，紧跟在后面的大雁可以通过它来减少空气的阻力，从而达到节省体能的目的。不过，最前面的头雁就要相对累一些，它们很容易感到疲劳。因此，当飞行路程很长时，雁群需要时常变换队形，轮流充当头雁。
（选自《科技日报》2021年11月5日，有删改）
【材料三】大雁迁徙的距离非常长，有些甚至可以达到上万公里。那么，大雁是怎么知道方向的呢？科学家们发现，大雁有着惊人的导航能力，它们可以利用多种方式来判断方向。其中最重要的方式就是利用地球的磁场。地球就像一个巨大的磁铁，有着南极和北极。大雁的头部有一种特殊的细胞，可以感应地球的磁场，并把它转化为神经信号传递给大脑。这样，大雁就可以根据磁场来判断南北方向了。除了磁场，大雁还可以利用太阳、星星、地形、风向等方式来辅助导航。通过多种方式的结合，大雁就可以准确地找到目的地了。
（选自“果赖博士”2023年6月12日，有删改）
【材料四】大雁的迁徙不仅是一种自然现象，也是一种生态现象，对人类和其他生物都有着重要的意义。首先，大雁的迁徙可以维持生物多样性。通过迁徙，大雁可以在不同的地区传播种子、授粉、控制害虫等，促进植物和动物的繁衍和平衡。其次，大雁的迁徙可以调节气候变化。通过迁徙，大雁可以在不同的地区消耗或释放二氧化碳、甲烷等温室气体，影响全球气候变化的速度和程度。最后，大雁的迁徙可以增进人类对自然的认识和增加审美积累。通过观察和研究大雁的迁徙，人类可以了解大雁的生活习性和迁徙规律，增进对自然界的认识。同时，大雁的迁徙也是一种美丽的景象，可以给人类带来灵感。
（选自“果赖博士”2023年6月12日，有删改）
11. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A. 大雁的迁徙以一年的时间为周期，迁徙时间固定，春分后飞回北方，寒露则飞至南方。
B. 大雁飞行阵型中，头雁的作用非常重要，它的身后会形成低压区，让后面的大雁省力。
C. 大雁有惊人的导航能力，即使长距离飞行上万公里，也不会迷路，能够准确地找到目的地。
D. 大雁迁徙，可以在不同的地区传播种子、授粉、控制害虫等，从而维持生物的多样性。
12. 材料二中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？
13. 大雁为什么要进行季节性迁徙？迁徙过程中它们为什么不会迷路？请结合上述材料内容分别概括。
【答案】11. A 12. 作比较、列数字；将大雁的列阵飞行和独自飞行比较，列举了数字“25”“71%”，具体准确突出了呈“人”字形编队飞行的大雁在长途飞行中更为省力。
13. 大雁迁徙：①贪恋南方的温暖。②为了获得充足的食物。
大雁有惊人的导航能力：可以感应地球的磁场，用于导航；还可以利用太阳、星星、地形、风向等方式来辅助导航。
【解析】
【导语】这组材料以大雁迁徙为核心，多维度科普其生态现象。材料一聚焦迁徙诱因，点明温度与食物双重驱动；材料二解析列阵飞行的空气动力学原理；材料三揭秘导航机制，强调地磁与多因素协同；材料四阐释生态意义，从生物多样性到气候调节。行文逻辑清晰，数据实例结合，兼具科学性与通俗性，构建出系统的候鸟迁徙知识图谱。
【11题详解】
本题考查内容理解辨析。
A.有误，结合第①段“大雁是一种典型的候鸟，会以一年的时间为周期进行季节性迁徙，每年在春分过后飞回北方繁殖，在寒露前后飞往南方过冬”可知，文中说的是“春分过后”飞回北方，“寒露前后”飞往南方，“过后”“前后”表明时间并非固定，存在一定的时间范围，并非是“春分后就一定飞回北方，寒露就一定飞至南方”。由此可知，选项中“迁徙时间固定，春分后飞回北方，寒露则飞至南方”的说法错误；
故选A。
【12题详解】
本题考查说明方法及作用。
结合材料二第②段“1970年，研究人员利用空气动力学理论，首次给出了一个结论：与独自飞行相比，一支由25只大雁组成的‘人’字形编队可以多飞71%的路程”可知，句中“与独自飞行相比”将大雁列阵飞行（“人”字形编队飞行）和独自飞行进行了比较，运用了作比较的说明方法；同时“25只”“71%”这些具体数字的使用，是列数字的说明方法。通过作比较和列数字，具体准确地突出了呈“人”字形编队飞行的大雁在长途飞行中比独自飞行更具优势，更为省力。由此可知，材料二中画线句子运用作比较、列数字的说明方法，作用是具体准确突出了呈“人”字形编队飞行的大雁在长途飞行中更为省力。
【13题详解】
本题考查内容理解概括。
一问，结合材料一第①段“每年在春分过后飞回北方繁殖，在寒露前后飞往南方过冬”和第③段“大雁的迁徙不全因贪恋南方的温暖，也是因为南方的温暖天气下有比北方更丰富的食物”可知，大雁迁徙一方面是因为南方相对温暖，另一方面是南方有更充足的食物。由此可知，大雁迁徙的原因是贪恋南方的温暖以及为了获得充足的食物。
二问，结合材料三“大雁有着惊人的导航能力，它们可以利用多种方式来判断方向。其中最重要的方式就是利用地球的磁场……大雁的头部有一种特殊的细胞，可以感应地球的磁场，并把它转化为神经信号传递给大脑。这样，大雁就可以根据磁场来判断南北方向了。除了磁场，大雁还可以利用太阳、星星、地形、风向等方式来辅助导航”可知，大雁拥有特殊的细胞能感应地球磁场用于导航，同时还能借助太阳、星星、地形、风向等进行辅助导航。由此可知，大雁不会迷路是因为其有惊人的导航能力，能感应地球磁场并利用多种其他方式辅助导航。
（二）（9分）
阅读下面选文，完成各题。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（节选自鲁迅《社戏》）
14. 选文重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画面起个四字名称。
15. 选段从多个感官角度来进行描绘这美丽的景色，请你试着各用一个恰当的词来概括。
如：嗅觉清香 视觉________ 听觉________ 触觉________
16. 赏析文中划横线的句子。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
17. 选文中在去赵庄看戏的路上，“我”有两处误认，请指出其中的一处，请你说说看“我”为什么会误认？
【答案】14. 月夜行船（或夏夜行船）
15. ①. 朦胧 ②. 宛转（或悠扬） ③. 柔和（温柔）
16. 心理描写。表现了“我”愿望得以实现时自由、欢快的心情
17. 误认：①把“松柏林”误认作赵庄②把渔火误认为戏台上的灯火（任写一个即可，1分）表现了“我”急于到赵庄看社戏的心情。
【解析】
【导语】这篇《社戏》选段以儿童视角勾勒月夜行船图景。语言清新自然，善用通感，如“清香”诉诸嗅觉，“朦胧月色”绘视觉，笛声“宛转悠扬”传听觉，营造出诗意氛围。心理描写细腻，从“很重的心忽而轻松”到误认景物，将孩童赴戏的急切与雀跃展露无遗。叙事节奏轻快，景随船行，情景交融，尽显乡村生活的纯真美好与自然野趣。
【14题详解】
本题考查内容理解概括。
结合第①段“一出门，便望见月下平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船……在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”可知，此段点明了时间是在夜晚，且描写了“我们”上船后开船前往赵庄的情景。
结合第②段“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”可知，此段进一步描绘了夜晚行船时周围的环境，有月色、水气、连山等。
结合第③段“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”以及第④段“过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了”可知，在夜晚行船的过程中，“我”听到了横笛的声音，最后船接近了赵庄。
由此可知，这几段文字围绕着在夜晚乘船前往赵庄过程展开描写，重点突出了“月夜”这一时间背景和“行船”这一行为，所以给这幅画面起名为“月夜行船”。
【15题详解】
本题考查内容理解概括。
结合第②段“月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”以及“渐望见依稀的赵庄”“还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火”等可知，文中对月亮、连山、村庄、渔火等景物的描写，都营造出一种朦胧的视觉感受。由此可知，视觉上的感受可用“朦胧”来概括。
结合第③段“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静”可知，文中明确提到横笛的声音是宛转、悠扬的。由此可知，听觉上的感受可用“宛转”或“悠扬”来概括。
结合第②段“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”可知，“扑面的吹来”体现了风的柔和，给人一种温柔的触觉感受。由此可知，触觉上的感受可用“柔和”或“温柔”来概括。
【16题详解】
本题考查句子赏析。
结合第①段“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”可知，这句话直接描写了“我”的心理感受，“很重的心忽而轻松”表明“我”之前的心情是沉重的，而现在因为能够去看社戏，心情一下子变得轻松起来；“身体也似乎舒展到说不出的大”则通过身体的感受来进一步衬托出“我”内心的愉悦和畅快。由此可知，该句运用心理描写，生动形象地表现了“我”愿望得以实现时自由、欢快的心情。
【17题详解】
本题考查内容理解。
第一处，结合第④段“那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢”可知，“我”一开始把远处的一丛松柏林误认作了赵庄。因为“我”对去赵庄看社戏这件事充满期待，心情非常急切，所以在看到一些类似的景象时，就容易产生误认。由此可知，“我”把“松柏林”误认作赵庄，表现了“我”急于到赵庄看社戏的心情。
第二处，结合第②段“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火”可知，“我”在远远望见几点火时，将其料想为戏台上的灯火，后来才知道是渔火。这是因为“我”一心想着快点赶到赵庄看社戏，所以当看到有火光出现时，就迫不及待地认为那是戏台上的灯火。由此可知，“我”把渔火误认为戏台上的灯火，体现了“我”急于到赵庄看社戏的急切心情。
（三）（14分）
阅读下面选文，完成下列小题。
归航
陆颖墨
①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。
②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。
③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”
④怎么办？肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。
⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！
⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。
⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。
⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！
⑨突然，他腾出手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大漩涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面。
⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。
⑪现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！
⑫什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！”
⑬每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了，由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风挟持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！
⑭新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！
⑮肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位的操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！
⑯他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！
⑰很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！ 不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口……
⑱突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。
⑲“向着祖国，归航。”他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”肖海波忽然意识到，他下达的命令，是他当兵以来，声音最轻的命令。
（选自《百花园》，有删改）
18. 阅读选文，填写表格。
19. 分析第②段中加点词语的表达效果。
军舰被狡猾的土台风咬住了。
20. 从描写的角度，赏析选文第⑱段中画横线的句子。
再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。
21. 选文以“归航”为题，有什么妙处？
22. 魏巍的《谁是最可爱的人》热情讴歌了志愿军的革命英雄主义精神、国际主义精神和爱国主义精神，他们被称为“最可爱的人”当之无愧。《归航》中西昌舰官兵同样也是新时代最可爱的人，请你结合选文内容分析以肖海波为代表的官兵身上具有哪些可爱之处？
【答案】18. ①. 无法解开缆绳，飞斧将其斩断 ②. 离开祖国领海，下达突围命令 ③. 向着祖国归航 ④. 稍稍放松
19. “狡猾”一词赋予台风人的情态，极力突出台风的猛烈和难以应对，表现了西昌舰处于极度危险的境况之中。
20. 景物描写，渲染了一种静谧、美好的气氛，烘托舰上水兵们轻松愉悦的心情，暗示西昌舰已经冲出台风脱离了危险区，为下文写“向着祖国，归航”做铺垫。
21. ①是贯穿全文的线索；②统领全篇，交代写作内容：西昌舰回归祖国的艰难航程；③题目新颖，设置悬念，引发阅读兴趣；④强调了回归祖国的执着和渴望，使主题更加鲜明突出。
22. ①面对危险，舰长肖海波冷静判断，敢作敢为，砍断缆绳，指挥军舰开进漩涡，最后冲出台风圈，其他官兵坚决服从命令，团结协作，鲜明表现了当代军人的恪尽职守、勇敢坚毅、行动果敢、不畏艰难、团结协作、敢于牺牲的精神。②结尾“向着祖国，归航”表达对祖国的深沉之爱，表现当代军人的坚定信仰和爱国主义精神。
【解析】
【18题详解】
本题考查文章内容的理解和概括。
第①空：结合第②段“他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓”，第④段“肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了”，第⑤段“缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了”可概括为：无法解开缆绳，飞斧将其斩断；
第②空：根据第⑫段“他听到报告：‘舰长，我舰已进入公海！’”，⑬段“离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了，由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了”，第⑯段“他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围”可概括为：离开祖国领海，下达突围命令；
第③空：根据第⑱段“突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条‘巨龙’翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开”，第⑲段“‘向着祖国，归航。’他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：‘归航，向着祖国！’”可概括为：向着祖国归航；
第④空：根据第⑩段“舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了”可概括为：稍稍放松。
【19题详解】
本题考查词语的表达效果。
根据第②段“军舰被狡猾的土台风咬住了”中的加点词“狡猾”一词，可知运用了拟人的修辞，赋予土台风人的情态，结合第①段“一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的‘丽莎’台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级”可知，突出了台风的凶猛和不好应付，再结合第②段“西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓”可知，此时西昌舰正处于危险的境况之中，也为下文的摆脱台风的情节做铺垫。
【20题详解】
本题考查词句的理解和赏析。
结合第⑱段“再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开”可知，这是环境描写，结合前文第⑰段“肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口”和第⑱段“突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条‘巨龙’翻滚着远去”可知，这部分的内容表示危险已经远去，西昌舰冲出了台风危险区，“霞光万道”“金色的航道”营造出安静而又美好的气氛，能够烘托出西昌舰全体官兵此时劫后逢生的喜悦之情，再根据第⑲段“‘向着祖国，归航。’他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：‘归航，向着祖国！’”可知，这句话也为下文写向祖国归航的内容做铺垫。据此理解概括回答即可。
【21题详解】
本题考查标题的作用。解答此类题目，可从标题的含义入手，结合对故事情节、主题的作用及特殊效果来分析其作用。
从效果上看，谁“归航”？为什么“归航”？怎样“归航”？标题设置悬念，引发阅读兴趣。
从情节来看，结合第②段“他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓”第⑤⑥段“缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地”第⑨段“看见左边那个大漩涡了吗？就朝那儿开！”第⑭段“是的，靠自己，要冲出去！”第⑯段“他下达了突围命令”，以及第⑲段“‘向着祖国，归航。’肖海波呢喃了一声”可知，全文写了舰长肖海波几经波折，带领西昌舰回归祖国的故事，标题“归航”是文章的线索，概括了文章主要情节，统摄全篇，使情节集中紧凑。
从主题来看，结合第⑬段“再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？”、第⑭段“新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领”、第⑲段“‘向着祖国，归航。’肖海波呢喃了一声……但水兵们都听到了，响亮地回答：‘归航，向着祖国！’”可知，本文主题是歌颂海军官兵对祖国的忠诚和热爱，标题中的“归”字强调了回归祖国的执着和渴望。
【22题详解】
本题考查文章内容的理解和分析。
结合第⑤段“‘手里只剩一把斧头了！’肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：‘你能行，能行！让自己静下神来！’缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了”和第⑧段“但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕”以及第⑨段“突然，他腾出手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：‘看见左边那个大漩涡了吗？就朝那儿开！’操舵兵回头诧异地看着他：‘朝那漩涡开？’‘是的，执行命令！’没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面”和第⑩段“舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了”，第⑬段“不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风挟持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁”以及第⑮段“肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断”和⑯段“他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围”，第⑰段“庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！ 不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口”，第⑱段“突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静”可知，当面对台风的危险时，舰长肖海波镇定自若，技术高超，先是用斧子砍断了缆绳，接着又凭借过人的胆识和丰富的航海知识又准确判断复杂的局势，指挥操舵兵冲进漩涡，暂时稳住了西昌舰的平稳，当情形不断恶化，西昌舰在台风中心航行八个小时后，舰长肖海波下达突围的命令，此时的官兵相信舰长，服从命令，大家不畏艰险，团结一致，终于突围成功，这体现出当代军人尽忠职守，不怕苦难，勇敢顽强，团结协作，置之死地而后生的大无畏的气势；
再结合⑲段“‘向着祖国，归航。’他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：‘归航，向着祖国！’”可知，全体官兵在突围成功后，向着祖国归航，体现出他们身上对祖国深深的爱，表现出当代军人身上的信仰和强烈的爱国精神。
四、写作（40分）
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
23. 按要求作文。
“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星，赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃。赠我一场空，又渐渐填满真感情。”一曲《世界赠予我的》充满哲思与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵。
请以“_____赠予我的”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
挫折赠予我的
生活犹如一场漫长的旅程，时而阳光明媚，时而风雨交加。在这一路上，挫折这位特殊的“访客”，赠予了我许多宝贵的财富，让我在成长的道路上不断蜕变。
记得那次学校组织的数学竞赛，我满怀信心地报名参加，本以为凭借自己平时的努力，定能取得优异的成绩。考试时，我奋笔疾书，自我感觉良好。然而，成绩公布的那一刻，我却如遭雷击——成绩远低于我的预期。看着那刺眼的分数，我的心情跌入了谷底，沮丧和失落如潮水般将我淹没。
那段时间，我陷入了深深的自我怀疑，甚至开始逃避数学。但一次偶然的机会，我读到了爱迪生的故事。他为了发明电灯，经历了无数次的失败，却始终没有放弃。他的故事深深触动了我，我开始反思自己：一次小小的失败就把我打倒了吗？不，我不能就这样被挫折打败！于是，我重新振作起来，认真分析试卷，找出自己的薄弱环节。我制定了详细的学习计划，每天花更多的时间做练习题，遇到不懂的问题就向老师和同学请教。
在这个过程中，我遇到了许多困难，有时候一道难题思考很久都没有头绪，那种挫败感再次涌上心头。但每当我想要放弃的时候，我都会想起爱迪生，想起他面对挫折时的坚持，我便又充满了动力。终于，在下次考试中，我取得了显著的进步。
那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。这次经历让我明白，挫折并不可怕，它是成长的催化剂，能让我们变得更加坚强。挫折赠予我面对失败的勇气，赠予我自我反思的能力，赠予我坚持不懈的毅力。感谢挫折赠予我的一切，它让我在成长的道路上更加坚定。
未来，无论遇到怎样的风雨，我都将勇敢地面对，因为我知道，每一次挫折都是一次成长的契机。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。这是一道半命题作文，关键在于填补横线上的内容，它可以是具体的人、事物，也可以是抽象的情感、经历等 。“赠予”一词强调从外界获得，需要体现获得的过程以及带来的影响，“我的”表明要从自身生活体验出发，展现个人感悟。立意：可从成长、感恩、挫折与收获等角度立意。通过描述所填内容给予自己的，如挫折赠予的坚强、朋友赠予的温暖等，表达对生活的热爱，以及在经历中的成长与蜕变，传达积极的人生态度。
二、选材构思。本题可从以下几方面选材。（1）成长经历：可以写挫折赠予自己的成长，如在一次重要考试中失利，这促使自己反思学习方法，变得更加勤奋努力，最终取得进步；或者写成功赠予自己的自信，在参加演讲比赛获得好成绩后，让自己克服了胆小怯懦，敢于在众人面前表达。（2）人际关系：家人赠予的关爱，像在生病时父母无微不至的照顾；朋友赠予的友谊，在自己遇到困难时朋友伸出援手，陪伴自己度过难关；老师赠予的知识与鼓励，在学习迷茫时老师的耐心指导，都能成为选材的内容。（3）自然感悟：自然赠予的宁静，在山林中漫步，听鸟儿鸣叫，感受大自然的美好，让自己烦躁的内心平静下来；四季更替赠予的哲思，从春天万物复苏中领悟生命的力量，从秋天的收获联想到付出与回报。
文章构思：开篇引入：以一段富有感染力的话语开篇，如“生活犹如一场奇妙的旅程，在这一路上，总有许多珍贵的东西赠予我，让我的人生变得丰富多彩”，引出“_____赠予我的”这一主题，明确所填内容。主体叙述：详细讲述所填内容赠予自己的具体经历。若填“挫折”，先描述遇到挫折的场景，如比赛失败时的沮丧，接着阐述在挫折中自己的思考与行动，如如何调整心态、努力提升，最后讲述挫折带来的成长与收获，如变得更加坚韧、懂得了坚持的意义。结尾升华：总结全文，表达对所填内容的感激之情，强调它对自己成长的重要性，如“感谢挫折赠予我的一切，它让我在成长的道路上更加坚定，未来我将勇敢地面对一切挑战”，升华文章主题，展现积极向上的生活态度。
24. 我喜欢理性的蓝，那是生命的宁静致远；我喜欢高贵的紫，那是智者的自我珍重；我喜欢热情的红，那是青春的神采飞扬……
请以“颜色”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
多彩的世界，多彩的我​
世界是一幅绚丽多彩的画卷，每一种颜色都有着独特的意义，它们交织在一起，构成了我们丰富多彩的生活。而我，也在这斑斓的色彩中，找寻着属于自己的成长轨迹。​
我偏爱那充满生机的绿色，它是大自然最慷慨的馈赠。每次走进森林，满目皆是深浅不一的绿，树叶的翠绿、小草的嫩绿，仿佛是大地奏响的生命之歌。绿色，象征着希望与成长，正如我的校园生活。在知识的海洋里，我像一颗渴望汲取养分的种子，努力生长。课堂上，老师的教导如同春雨滋润着我，让我不断获取新的知识，每一次的进步都像是新叶在枝头舒展。绿色的校园生活，充满希望，引领我走向美好的未来。​
温暖的橙色，总能勾起我心底最柔软的亲情回忆。犹记得冬日的夜晚，窗外寒风凛冽，屋内却暖意融融。一家人围坐在餐桌前，灯光是柔和的橙色，妈妈端上热气腾腾的橙子茶，那香甜的气息瞬间弥漫整个屋子。爸爸讲述着工作中的趣事，我和妹妹笑得前仰后合。橙色的灯光下，亲情如同那杯暖茶，流淌在我们心间，给予我无尽的力量，让我在面对生活的挑战时，内心充满勇气。​
当然，生活并非总是一帆风顺，我也曾陷入忧郁的灰色。那次重要考试的失利，如同一团乌云，笼罩在我的心头。我看着试卷上那刺眼的分数，满心都是失落与迷茫。未来的路该怎么走？我是不是再也无法取得好成绩了？那段时间，我的世界仿佛失去了色彩。但就像乌云终会散去，在老师和父母的鼓励下，我重新审视自己的学习方法，努力弥补不足。渐渐地，我走出了灰色的阴霾，再次看到了生活中的阳光。​
在这多彩的世界里，我不断成长。每一种颜色都如同生活的一个片段，有希望、有温暖、也有挫折。它们共同构成了我独一无二的人生，让我懂得珍惜美好，勇敢面对困难。我愿在这斑斓的色彩中，继续描绘属于自己的精彩篇章，让生命绽放出最绚烂的光彩。​
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
一、审题​。“颜色”这一话题看似简单，但绝不能仅仅局限于对红、黄、蓝等具体色彩的描述。题干中通过 “理性的蓝”“高贵的紫”“热情的红”，已经明确提示我们，这里的“颜色”更多是一种象征，象征着不同的性格特点、人生态度、精神品质等。所以，在审题时，要透过颜色的表象，深入挖掘其背后所代表的深层含义，避免文章流于表面。
二、立意。​
个体品质：​“坚毅棕”象征面对困难不屈，如运动员带伤凭坚毅重返赛场，凸显坚毅品质的重要。​ “纯洁白”代表内心纯净，像乡村教师坚守初心关爱学生，展现纯净心灵价值。​
情感表达：​“温暖橙”象征亲情，借冬日家人围坐喝热橙茶场景，抒发亲情温暖。​“忧郁灰”代表失落迷茫，讲述考试失利后走出阴霾的成长过程。​
社会现象、时代精神：​“创新绿”象征创新，结合新能源汽车等科技成果，阐述创新推动社会发展。​“彩虹色”象征多元文化共生，以国际化都市不同文化和谐共处为例，突出文化多元重要性。​
三、选材。
生活事物：​ 枫叶秋天由绿变红，象征成长蜕变，可写赏枫时联想自身成长。​青花瓷的蓝蕴含传统工艺与文化，可讲参观博物馆时对其文化内涵的感悟。​
历史、文学元素：​“黄袍加身”典故中黄色象征皇权，借此探讨权力与历史发展。​《简・爱》中简・爱穿黑衣，体现其自尊独立，分析颜色对塑造人物的作用。​
自然现象：​ 彩虹象征风雨后成功，可讲经历困难迎来美好结局。​日出日落颜色变化，可抒发对时光和生活瞬间的感慨与珍惜。
情节
开端
发展
再发展
高潮
结局
内容概括
出航遭遇台风
______
下令开进漩涡，舰身变得平稳
____
_____
主人公心情
心头一凛
紧张
___
坚定
轻松
情节
开端
发展
再发展
高潮
结局
内容概括
出航遭遇台风
______
下令开进漩涡，舰身变得平稳
____
_____
主人公心情
心头一凛
紧张
___
坚定
轻松