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      北京市清华大学附属中学2024-2025学年高一下学期期中考试数学试卷(原卷版+解析版)

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      北京市清华大学附属中学2024-2025学年高一下学期期中考试数学试卷(原卷版+解析版)

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      这是一份北京市清华大学附属中学2024-2025学年高一下学期期中考试数学试卷(原卷版+解析版),共5页。试卷主要包含了 已知,则与反向的单位向量为, 在中,,,,则的面积为, 已知数列的前项和为,且,则, 已知数列满足,,则等内容,欢迎下载使用。
      (高24级)2025.4
      第一部分(选择题 共40分)
      一、选择题,共10小题,每小题4分,共40分.在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项.
      1. 已知函数,则在上的平均变化率为( )
      A. 1B. C. 3D. 4
      2. 已知,则与反向的单位向量为( )
      A. B.
      C. D.
      3. 在中,,,,则的面积为( )
      A. 6B. C. 3D.
      4. 已知数列的前项和为,且,则( )
      A. 16B. 17C. 20D. 21
      5. 已知函数,“为奇函数”是“”的( )
      A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件
      C. 充分必要条件D. 既不充分也不必要条件
      6. 已知数列满足,,则( )
      A. B. 1C. 2D. 4
      7. 经研究表明,糖块溶解过程可以用指数型函数(a,k为常数)来描述,其中S(单位:克)代表t分钟末未溶解糖块的质量.现将一块质量为7克的糖块放入到一定量的水中,在第5分钟末测得未溶解糖块的质量为3.5克,则( )
      A. B. C. D.
      8. 在中,,且满足该条件的有两个,则的取值范围是( )
      A. B.
      C. D.
      9. 已知正方形的边长为4,为边的中点,点为线段上一点,过点作的垂线,交边于,则的最小值为( )
      A. B. C. D. 6
      10. 在下面数表中,第行第列的数记为,其中,,,满足:
      ①,且;
      ②,有.
      则该数表中的10个数之和的最小值为( )
      A. 26B. 22C. 20D. 0
      第二部分(非选择题 共110分)
      二、填空题,共5道小题,每小题5分,共25分.
      11. 曲线在点处切线方程为___________.
      12. 能说明命题“若为第一象限角,,则”为假命题的一组的值为______.
      13. 在中,点在边上,,为边中点,,则______,______.
      14. 在平面直角坐标系中,已知点,点在函数的图象上.
      ①若,则点的坐标为______;
      ②取值范围为______.
      15. 已知数列为无穷项等比数列,为其前项和,,有下面四个结论:
      ①;

      ③对于任意的,
      ④存在正数,满足,使得恒成立
      其中正确结论的序号为______.
      三、解答题,共6道小题,共85分.解答应写出文字说明、演算步骤或证明过程.
      16. (1)在中,,求
      (2)在等比数列中,前项和为,,,求公比
      (3)已知,.
      ①若,则______;
      ②若,则______.
      17. 已知等差数列公差为,前项和为,满足,,且,,成等比数列.
      (1)求数列的通项公式;
      (2)记,求数列的前项和.
      18. 已知函数.
      (1)求的值;
      (2)求的对称轴;
      (3)若方程在区间上恰有一个解,求的取值范围.
      19. 在中,,.
      (1)求的大小;
      (2)是的中点.从条件①,条件②,条件③中选择一个作为已知,使存在且唯一确定,求的面积;
      (3)如图为某垒球比赛的预计场景,是的中点,,某教练为研究战术,要求击球手在点A沿如图方向把球击出,根据经验及测速仪的显示,球速为游击手最大跑速的4倍,问若游击手由点出发沿如图方向奔跑,游击手能不能接到球?并说明理由.
      注:如果选择多个条件分别解答,按第一个个解答计分.
      20. 已知函数,且.
      (1)求的值;
      (2)若,,直接写出实数的取值范围;
      (3)记坐标原点为,实数,点为图象上一点,函数的图象为直线.若,,求证:.
      21. 已知为无穷项整数数列,若对于任意的,,存在,,使得成立,称具有性质.
      (1)分别判断下面两个数列是否具有性质,并说明理由;
      ①;②;
      (2)已知具有性质,若,且对于任意的,恒成立,求证:;
      (3)已知具有性质,当时,;且对于任意的,,,均不成等差数列.记,求证:存在,,使得且,,,成等差数列.

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