2025年安徽省阜阳市颍上县中考二模语文试题（原卷版+解析版）

这是一份2025年安徽省阜阳市颍上县中考二模语文试题（原卷版+解析版），共27页。
1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，其中“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1. 默写。
（1）古人常借诗文抒怀言志。我们能够从“①________，②________”中感受陈子昂俯仰古今的苍茫孤寂。（《登幽州台歌》）；在“③________，④________”里体会杜甫心怀天下的济世情怀。（《茅屋为秋风所破歌》）；而“⑤________，⑥________”是辛弃疾渴望建功立业的铿锵誓言。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。
（2）动静结合是古诗中极具艺术张力的经典手法。“⑦________，⑧________”中，陶渊明运用此法呈现出山间暮色静态之美和飞鸟归林的动态之景。[《饮酒（其五）》]；“⑨________，⑩________”中，我们可以领略到王湾以动衬静，描绘长江开阔景象的妙笔。（《次北固山下》）。
2. 请运用积累的知识，完成下列小题。
【甲】整整三年，他còu足了一百块钱！他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好接着一百块钱说了。他买了车，他的车真漂亮，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！
【乙】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。体面给谁看呢？穿着破衣，而把là饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
喇叭（ ） còu（ ）足 落（ ）不到 là（ ）饼
（2）【甲】段通过①________的表达方式写出了祥子买车时的情景，生动展现了他对车的喜爱和对未来的憧憬。【乙】段主要运用了②________描写的方法，刻画了他自暴自弃，消极混世的状态。
（3）按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（ ）
①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒。 ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴。
③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼。 ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼。
A. ②④③①B. ④②①③C. ④③②①D. ②①④③
（4）下面两幅图都是《骆驼祥子》的封面，你认为哪一幅更能体现这本书的主旨？请结合图片内容说明理由。
某校开展“未来已来，与AI共生的春天”主题活动，请你参与。（13分）
【做AI时代的主人】
3. 小智同学将有关新材料的内容制作成卡片，与大家分享，请你阅读并回答下列问题。
未来社会具有不确定性，持什么样的“护照”可以抵达未来似乎也有不确定性，那么，人工智能（AI）时代的学生形象到底应该是什么样的？这是一个教育之问，更是一个时代之问。我的理解是，AI时代是一个机器不断高级化、达到智能化的时代，【A】如果想要永远挺膺站立在AI的前面、永远做AI的主人，就要不断放大提升“大写的人”。大写的人拥有优秀人格，涵育优秀人格一定不是训练那些注定会被AI替代的知识技能，而是着力发展人的高贵品性，比如善良与爱、悲悯与仁慈、勇敢与坚毅、同理心与责任感、想象力与创造力等。在AI面前，刷题训练得来的“一技之长”可能很容易被替代，而立德树人涵养的优秀人格将会站立不倒，【B】他们有理想、有本领、有担当、能挑起家庭、国家、人类的担子。
（1）下列对文段中“大写的人”“知识技能”“站立不倒”短语类型判断正确的一项是（ ）
A. 主谓短语 并列短语 偏正短语B. 动宾短语 偏正短语 并列短语
C. 偏正短语 并列短语 补充短语D. 偏正短语 主谓短语 动宾短语
（2）【A】处画线句有用词不当的语病，应将“________”改为“________”。
（3）【B】处画线句中有一处标点符号使用错误，请提出修改意见。
【AI实践我参与】
4. 你想要申请加入校科技社团，请你补全下面的对话。
你：会长，您好！①________？
会长：只要是对科学有热情，并愿意学习和探索的同学都可以加入。不过，②________。
你：会长，我对科学怀有热忱，也完全能够合理规划时间，定会以积极的态度投入社团活动，用心学习探索科技知识的。
5. 为进一步突出AI的魅力和学习的意义，激发学生的学习兴趣和探索欲，请为本次“未来已来，与AI共生的春天”主题活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法）
二、阅读（55分）
[一]（22分）
温暖的稻草垛
周天平
①每到寒冷的冬天，我就想起儿时温暖的草垛。稻谷颗粒归仓，稻草根根上垛。或长形，或圆状，门前屋后的草垛，成了那时乡村的风景，成了儿时最温暖的记忆。
②跳绳是我们儿时常玩的游戏，择拣完整的稻草，一根根捋齐，用辨麻花瓣的方法：两人好配合，一人牵绳头，一人辫绳子，左一下，右一下，绳子很快长长啦！那金黄的稻草，被我们辫成了或长或短的金色的跳绳。这些用稻草瓣成的跳绳，也被我们玩出了花样：单人跳、扭花跳，绳两头叫人牵绳甩，中间多人一齐跳。我们跳啊跳，身上很快暖烘烘。用稻草瓣的跳绳温暖了我们的童年。
③我们孩子们常在草垛旁玩过家家的游戏，嘴里唱：“大锅子嘟（煮），小锅子嘟（煮），接先生，吃羊肉。”稻草垛旁捉迷藏，那是我们这些孩童们的最爱，我们围着一个又一个的稻草垛，我们在她们温暖的怀里，尽情地藏啊躲啊，疯啊闹啊！孩子们的欢闹声传得很远很远，而这些稻草垛呢？静默无语，温暖如初。稻草垛啊！你是那时乡村孩子们的游乐场。
④冬日的早晨，太阳暖暖地照，吃中饭的时候，左邻右舍的孩子、大人们端着夹了菜的饭碗，或站或蹲，或搬来凳子、椅子，围聚在正沐浴着冬阳的稻草垛下，有了这温暖的草垛，吃饭也格外香。
⑤冬至过后，在门前晒腊肉腊鱼，腊冬冻米、豆腐干、萝卜丝干、红薯干的老人们，或坐或躺或卧在稻草堆旁，手里拿根竹竿，偶尔扬扬，赶赶那些偷食的鸡与鸟雀，眯着眼睛，晒晒太阳，聊聊家常。这草垛啊！成了老人们冬日里温暖的港湾。
⑥那时候根本不知道什么席梦思和蚕丝被，连棉花做的被子是用来做盖被，几乎家家户户都用稻草做床垫的。把在禾场上晒得暖暖的稻草，装进用蛇皮袋子做的床套里面，那个秋雨绵绵的夜晚，睡觉时，闻着阳光的味道，能让你在寒冷的冬夜甜甜入梦。想起杜甫《茅屋为秋风所破歌》里的“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。”的诗句。我想那时的稻草，杜甫应该是很难弄到的，如果他的床上有稻草垫着，那个秋雨绵绵的夜晚，老先生一家也不会这么寒冷了！
⑦那时农村家家户户用的都是稻草灶，稻草是烧火做饭的燃料。天晴的日子，家家门前都晒着稻草。放学归来的我们，就在那稻草上翻筋斗、打滚儿，躺在上面看天空的悠悠白云，裹着稻草，浑身暖暖的格外舒服。扭把子开始了。大人们就等着我们这些放学回来的孩子们回来扭把子，我手握搞把筒，奶奶不慌不忙将稻草套在搞把筒头上，我慢慢按顺时针方向扭。扭把子，稻草也是舍不得多用的，只见奶奶两手配合，把那些棉花梗、芝麻梗、黄豆梗等包在稻草里面。缓缓放出来差不多有2米长的时候，奶奶就把把子的尾巴扎紧，再将扭条分成3段，用双手扭成“8”字形麻花状的草把子。如此循环往复，高高的稻草堆就变成一堆大麻花似的“8”字草把子了。烈火舔噬锅底，饭菜之香，这家与那家撞了个满怀，炊烟袅袅，喊孩子们吃饭的声音在村子里回荡。我家乡的稻草啊！纵使化为灰烬，从烟囱袅袅升起的仍是“暧暧远人村，依依墟里烟”的诗行，还有游子思家的乡愁。
⑧鸡和麻雀也喜欢稻草垛，那里面有残留的稻谷，母鸡在草垛旁刨食，公鸡飞到草垛巅打鸣。甚至有鸡在草垛里做了个窝，天天到这里下蛋，有时主人会发现，把鸡蛋捡回家，而有的鸡窝很隐蔽，过了一段时间，母鸡竟咯咯咯地从草垛里引出一窝毛茸茸的小鸡来。一群叽叽喳喳的麻雀停歇在稻草垛上，蹦蹦跳跳，有人靠近，“噗”地一声响，黑压压地飞到了旁边的篱笆和晾衣绳上。这些麻雀也会衔了稻草到人家屋檐下，或是墙缝隙做窝。
⑨还有那田间地头的稻草人，风雨中、骄阳下，容颜渐老，初心未变，与我勤劳的父老乡亲，守望着希望的田野。
⑩春种一粒谷，秋收万颗子。从秧苗到稻草，你孕育于春天，茁壮于夏天，丰收于秋天，更温暖了冬天，即使留在田间的稻茬也化作春泥，护那来年的春华与秋实。雨雪霏霏，只要门前有你，便是农家温暖的晴天。稻草，你是宝，是那时乡村里的珍宝，你温暖了我们的童年，温暖了整个农村。没有稻草的乡村，就少了人间的烟火气。
6. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 文章以时间为线索，从冬日草垛写到春日的稻茬，展现了稻草在四季中的循环价值。
B. 第⑦段中“扭把子”细节描写，展现了稻草作为燃料的实用价值，突出了劳动的艰辛。
C. 第⑧段写鸡和麻雀与稻草垛的互动，侧面烘托了乡村生活的宁静与生机。
D. 结尾引用陶渊明诗句“暖暖远人村，依依墟里烟”的意境，赞美稻草即使化成灰烬仍承载这诗意与乡愁。
7. 文中回忆了哪些关于稻草垛的往事，请为这些事件拟写小标题。
①编稻草跳绳—②________—③围聚稻草垛聊家常—④________—⑤________—⑥鸡雀的草垛乐园
8. 文章第①段有什么作用，请简要分析。
9. 请赏析下面句子的表达效果。
（1）烈火舔噬锅底，饭菜之香，这家与那家撞了个满怀，炊烟袅袅，喊孩子们吃饭的声音在村子里回荡。（从修辞的角度）
（2）稻草，你是宝，是那时乡村里的珍宝，你温暖了我们的童年，温暖了整个农村。没有稻草的乡村，就少了人间的烟火气。（从人称的角度）
10. 文章结尾说“没有稻草的乡村，就少了人间的烟火气”，结合全文，分析稻草在文中的象征意义。并谈谈你对这句话的理解。
[二]（17分）
材料一：
2025年3月23日，全球首个体重管理AI大模型“减单”在合肥正式发布。该模型由安徽医科大学翁建平教授团队联合中国科学技术大学附属第一医院研发，基于DeepSeek、“豆包”等技术，整合40余万肥胖患者数据训练而成。通过“智能工具+专业支持+生态构建”模式，“减单”可自动识别食物热量、生成个性化减重方案，并将原本需专业团队跟踪的服务转化为数字化健康伙伴。医生通过患者与AI互动生成的结构化健康档案，可在30秒内快速掌握患者全周期健康画像。目前已覆盖内分泌科、营养科等领域，预计3年内惠及1亿慢性病患者。
（选自《科技日报》，有删改）
材料二：
国家卫健委等四部门联合发布的《中小学生超重肥胖防控技术导则》指出：中学生往往因学业压力选择久坐或熬夜，超重率、肥胖率呈逐年上升趋势。防控需家校协同：饮食上减少高糖高脂摄入，增加蔬菜、全谷物比例；运动上保证每天1小时体育活动，减少久坐时间；睡眠上小学生需10小时、初中生9小时、高中生8小时。学校应优化学生餐营养配比，社区加强健康宣传。若体重问题严重，需结合《超重肥胖风险自测评估表》制定个性化干预方案。
（选自《中国教育报》，有删改）
材料三：
中国青少年超重/肥胖率统计表（2024年）
（数据来源：国家卫生健康委员会《肥胖症诊疗指南（2024年版）》）
材料四：
《“体重管理年”活动实施方案》提出，需通过科技赋能实现全民健康管理。专家指出，体重管理可降低糖尿病、心血管疾病风险，减轻医疗负担。健康中国行动强调，每个人需培养科学饮食、运动习惯，结合AI技术实现精准干预。从孕期营养到老年健康，体重管理贯穿全生命周期，是健康中国战略的重要组成部分。
（选自《健康中国行动官方解读》）
11. 下列对以上材料的理解和判断不正确的一项是（ ）
A. “减单”通过整合患者数据和AI技术，实现了减重服务的数字化转型。
B. 中小学生睡眠时长与年龄段呈负相关，年龄越大所需睡眠时间越少。
C. 材料三数据表明，青少年肥胖率随着年龄增长呈递减趋势。
D. 家庭支持是中小学生体重管理的必要条件，但并非唯一影响因素。
12. 材料一画线句用了哪些说明方法？有什么作用？
13. 材料二中“中学生往往因学业压力选择久坐或熬夜”一句中，“往往”能否删去？为什么？
14. 依据上述材料，分析体重管理意义。
[三]（16分）
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。
（选自黄庭坚《书幽芳亭记》）
【注】①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章：胸怀才华而不显露。
15. 请解释下列加点词在文中的意思。
（1）不以己悲 以：________ （2）先天下之忧而忧 先：________
（3）不为无人而不芳 芳：________ （4）以时发者也 时：________
16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。
17. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
雪 霜 凌 厉 而 见 杀 来 岁 不 改 其 性 也
18. 【甲】【乙】文段通过不同方式表达了作者对理想人格的追求，请结合内容，分析两者的异同。
三、写作（55分）
19. 请阅读下面文字，按要求作文。
科技创新浪潮中，DeepSeek横空出世获国际赞誉，其团队多由年轻学子与毕业生组成；90后团队用开源框架迭代航天器控制算法；在合肥量子大道，95后研究员调试着“九章”光量子计算原型机……从量子计算到太空采矿，年轻一代在各领域挑战困难、坚持奋斗，让青春在科技创新中绽放光芒。这启示我们：青春需勇于挑战、不懈奋斗，方能在岁月中留下亮丽足迹。
请以“青春当挑战，奋斗正当时”为题，联系你的生活和学习经历写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露个人信息；（2）不得抄袭或照搬他人文章；（3）除诗歌外，其他文体均可；（4）字数不少于600字
2025届九年级第二次教学质量检测
语文试题卷
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，其中“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1. 默写。
（1）古人常借诗文抒怀言志。我们能够从“①________，②________”中感受陈子昂俯仰古今的苍茫孤寂。（《登幽州台歌》）；在“③________，④________”里体会杜甫心怀天下的济世情怀。（《茅屋为秋风所破歌》）；而“⑤________，⑥________”是辛弃疾渴望建功立业的铿锵誓言。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。
（2）动静结合是古诗中极具艺术张力的经典手法。“⑦________，⑧________”中，陶渊明运用此法呈现出山间暮色静态之美和飞鸟归林的动态之景。[《饮酒（其五）》]；“⑨________，⑩________”中，我们可以领略到王湾以动衬静，描绘长江开阔景象的妙笔。（《次北固山下》）。
【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 了却君王天下事 ⑥. 赢得生前身后名 ⑦. 山气日夕佳 ⑧. 飞鸟相与还 ⑨. 潮平两岸阔 ⑩. 风正一帆悬
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“念、悠、怆、涕、厦、庇、俱、赢、潮、悬”等字词容易写错。
2. 请运用积累的知识，完成下列小题。
【甲】整整三年，他còu足了一百块钱！他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好接着一百块钱说了。他买了车，他的车真漂亮，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！
【乙】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。体面给谁看呢？穿着破衣，而把là饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
喇叭（ ） còu（ ）足 落（ ）不到 là（ ）饼
（2）【甲】段通过①________的表达方式写出了祥子买车时的情景，生动展现了他对车的喜爱和对未来的憧憬。【乙】段主要运用了②________描写的方法，刻画了他自暴自弃，消极混世的状态。
（3）按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（ ）
①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒。 ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴。
③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼。 ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼。
A. ②④③①B. ④②①③C. ④③②①D. ②①④③
（4）下面两幅图都是《骆驼祥子》的封面，你认为哪一幅更能体现这本书的主旨？请结合图片内容说明理由。
【答案】（1） ①. ba（轻声） ②. 凑 ③. luò ④. 烙
（2） ①. 描写 ②. 动作/心理 （3）B
（4）示例一：我认为图一更能体现这本书的主旨。图一展现了一个车夫拉着一辆人力车在风雨中奋力奔跑的画面，点明了祥子的身份，自然的风雨寓意黑暗混乱的旧社会，暗示了祥子艰辛的奋斗历程及悲惨的人物命运。
示例二：我认为图二更能体现这本书的主旨。图二画面上有一匹高大的骆驼和一个低垂着头的人物，其中的骆驼与小说的情节有关，祥子也因它而得名。人物低垂着头，暗示样子不堪生活的重压，最终会走向颓废和堕落。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
喇叭：lǎ ba，一种管乐器，上细下粗，多用铜制成，也指扬声器，是一种能将电信号转换为声音信号的设备。
凑足：còu zú，把数量等凑够、补足。
落不到：là bu dà，得不到，无法拥有或获得。
烙饼：là bǐng，用面粉、水等制成饼状，在锅上或铛上用慢火烙熟的食品。
【小问2详解】
本题考查描写。
【甲】段通过描写的表达方式写出了祥子买车时的情景。文段中“他的车真漂亮，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，从车的弓子、车把、车箱、垫子、喇叭等方面进行细致描写，生动形象地展现了祥子眼中车的漂亮和完美，体现出他对车的喜爱之情。“拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了” 则通过对祥子心理活动的描写，展现出他对未来美好生活的憧憬，所以①处填“描写”。
【乙】段主要运用了心理描写的方法来刻画祥子的状态。如“他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢”“他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险”等句子，都是对祥子内心想法的直接描写，生动地表现出他自暴自弃、消极混世的心理状态。同时，文段中也有一些动作描写，如“他把棉衣卷巴卷巴全卖了”“脸不洗，牙不刷”等，这些动作也从侧面反映了他的消极状态，所以②处填“心理”或“动作”。
【小问3详解】
本题考查句子排序。
④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼：祥子初到北平，最大的愿望就是拥有一辆属于自己的车。他省吃俭用，苦干三年，终于凑足一百块钱买了一辆新车。然而，他在一次拉车去清华的途中，连人带车被大兵抓去当差，车也被抢走。后来祥子趁大兵溃败逃了出来，并顺手牵走三匹骆驼换了三十五块钱，“骆驼祥子”的外号由此而来 。这是祥子命运的第一次重大转折，也是他悲惨遭遇的开端，因此排在首位。
②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴：从兵营逃脱后，祥子回到人和车厂。车厂老板刘四爷六十寿辰将至，祥子不得不帮着筹备寿宴，期间他与刘四爷的女儿虎妞的纠葛也愈发复杂。虎妞诱惑祥子，设下陷阱让祥子在醉酒后与她发生关系，这为后续祥子被迫与虎妞结婚埋下伏笔，在故事发展上承接了祥子失车后的生活，所以排在第二位。
①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒：与虎妞结婚后，祥子用虎妞的钱买了一辆二手车。但为了给虎妞办丧事，他又不得不卖掉车子。此后，祥子继续拉车谋生，在酷热难耐的夏天和暴雨倾盆的日子里辛苦奔波。在一次暴雨中拉车后，祥子得了重病，身体和精神都受到极大损耗，而这也使得他原本就艰难的生活雪上加霜，让他离最初的梦想越来越远，故排在第三位。
③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼：经历了买车三起三落、虎妞难产而死、心爱的小福子上吊自杀等一系列打击后，祥子彻底丧失了对生活的希望。他开始自暴自弃，变得懒惰、狡猾、自私，甚至为了钱出卖进步青年阮明，最终沦为一个在街头混日子、靠给人送殡维持生计的行尸走肉，这是祥子命运的悲惨结局，所以排在最后。
综上，按照小说情节发展的先后顺序，正确的排序为④②①③。
故选B。
【小问4详解】
本题考查名著阅读。
针对图一：观察图片元素，图一主要展示了一辆人力车，这是《骆驼祥子》中极为关键的意象。祥子来到城市，一心想拥有一辆属于自己的车，为此他省吃俭用、拼命拉车。车是他改变命运的希望寄托，代表着他的梦想与奋斗目标。名著主旨是展现旧社会对底层人民的压迫，使祥子这类努力的人梦想破灭。图中的人力车，象征着祥子的希望，而在黑暗社会下，他一次次失去车，希望破灭，从勤劳向上走向堕落，能体现 “旧社会不让好人有出路”这一主旨。
针对图二：观察图片元素，图二呈现了祥子与骆驼的形象，这是小说中标志性场景元素。祥子被抓壮丁后，趁乱牵走骆驼，才有了“骆驼祥子”的外号。骆驼象征着祥子最初老实、健壮、坚忍的品质，如同骆驼一般负重前行、努力求生。随着情节推进，社会的种种黑暗，如军阀、车行老板、虎妞等带来的压迫，让祥子这只“骆驼”不堪重负，逐渐堕落。此图体现了祥子在黑暗社会摧残下，从积极向上到自甘堕落的过程，揭示了社会对人性的扭曲，契合小说主旨。
示例1：认为图一更能体现主旨：图一中可以看到一辆人力车，这是祥子命运的关键象征。祥子来到城市，最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，他为此拼命拉车、省吃俭用，经历了三起三落。车就像他改变命运的希望载体。然而在黑暗的旧社会，军阀的掠夺、反动政府的盘剥、车行老板的欺压，让他一次次失去车，梦想破灭。这辆人力车能直观地体现出祥子为实现梦想努力奋斗，却最终被社会无情碾压的悲剧命运，有力地反映了旧社会不让好人有出路的主旨。
示例2：认为图二更能体现主旨：图二中有祥子和骆驼的形象。祥子在被军阀抓去当壮丁后，趁乱牵走了三匹骆驼，“骆驼祥子”的外号由此而来。骆驼在小说中不仅是祥子这段经历的见证，更象征着祥子像骆驼一样老实、健壮、坚忍，他怀揣着买车的梦想，在城市中努力挣扎求生。但残酷的社会现实，如虎妞的纠缠、小福子的死等，像沉重的负担压垮了他这头“骆驼”，使他从一个充满希望的青年逐渐堕落成行尸走肉。这幅图通过祥子和骆驼的形象，很好地体现了祥子从勤劳坚忍到自甘堕落的过程，揭示了黑暗社会对人的精神的腐蚀，展现了小说的主旨。
某校开展“未来已来，与AI共生的春天”主题活动，请你参与。（13分）
【做AI时代的主人】
3. 小智同学将有关新材料的内容制作成卡片，与大家分享，请你阅读并回答下列问题。
未来社会具有不确定性，持什么样的“护照”可以抵达未来似乎也有不确定性，那么，人工智能（AI）时代的学生形象到底应该是什么样的？这是一个教育之问，更是一个时代之问。我的理解是，AI时代是一个机器不断高级化、达到智能化的时代，【A】如果想要永远挺膺站立在AI的前面、永远做AI的主人，就要不断放大提升“大写的人”。大写的人拥有优秀人格，涵育优秀人格一定不是训练那些注定会被AI替代的知识技能，而是着力发展人的高贵品性，比如善良与爱、悲悯与仁慈、勇敢与坚毅、同理心与责任感、想象力与创造力等。在AI面前，刷题训练得来的“一技之长”可能很容易被替代，而立德树人涵养的优秀人格将会站立不倒，【B】他们有理想、有本领、有担当、能挑起家庭、国家、人类的担子。
（1）下列对文段中“大写的人”“知识技能”“站立不倒”短语类型判断正确的一项是（ ）
A. 主谓短语 并列短语 偏正短语B. 动宾短语 偏正短语 并列短语
C. 偏正短语 并列短语 补充短语D. 偏正短语 主谓短语 动宾短语
（2）【A】处画线句有用词不当语病，应将“________”改为“________”。
（3）【B】处画线句中有一处标点符号使用错误，请提出修改意见。
【答案】（1）C （2） ①. 提升 ②. 强化
（3）将“有担当”后面的顿号（或“、”）改为逗号（或“，”）
【解析】
【小问1详解】
本题考查短语。
“大写的人”：“大写”是用来修饰“人”的，“的”是偏正短语的标志词，所以“大写的人”是偏正短语。
“知识技能”：“知识”和“技能”是两个并列的概念，二者地位平等，无主次之分，是并列关系，所以“知识技能”是并列短语。
“站立不倒”：“站立”是中心词，“不倒”补充说明了“站立”的状态，是补充短语。
故选C。
【小问2详解】
本题考查病句。
原句“放大提升‘大写的人’”中，“提升”与“大写的人”搭配不太恰当。“提升”侧重使水平、质量等方面提高，一般能支配“人”，可以改为“强化”，突出在AI时代，要强化“大写的人”的意识、观念，故把“提升”改为 “强化”。
【小问3详解】
本题考查标点符号。
“有理想、有本领、有担当”和“能挑起家庭、国家、人类的担子”都是“他们”的谓语和宾语，中间应该用逗号，故把“有担当”后面的顿号改成逗号。
【AI实践我参与】
4. 你想要申请加入校科技社团，请你补全下面的对话。
你：会长，您好！①________？
会长：只要是对科学有热情，并愿意学习和探索的同学都可以加入。不过，②________。
你：会长，我对科学怀有热忱，也完全能够合理规划时间，定会以积极的态度投入社团活动，用心学习探索科技知识的。
【答案】 ①. 加入校科技社团需要满足什么条件呀？ ②. 社团活动有时需要保证充足的时间与精力来参与活动及学习
【解析】
【详解】本题考查情景对话。
一空，结合“会长，您好！______”和会长的回答“只要是对科学有热情，并愿意学习和探索的同学都可以加入”可知，此处提问者是在询问加入校科技社团的条件。由此可知，第一空应填“加入校科技社团需要满足什么条件呀？”
二空， 结合“不过，_____”和提问者的回应“会长，我对科学怀有热忱，也完全能够合理规划时间，定会以积极的态度投入社团活动，用心学习探索科技知识的”可知，会长所说的内容与参与社团活动所需的时间精力相关。据此可得拟写：社团活动有时需要保证充足的时间与精力来参与活动及学习。
5. 为进一步突出AI的魅力和学习的意义，激发学生的学习兴趣和探索欲，请为本次“未来已来，与AI共生的春天”主题活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法）
【答案】示例1：AI如炬，照学习征途；智慧似星，引探索长河。
示例2：AI牵手动脑，学习热情高涨，探索火花四溅！
示例3：学AI知识，探智能奥秘，启未来篇章！
示例4：AI似春风，拂学习之心；探索若繁星，耀智慧天空。
【解析】
【详解】本题考查拟写宣传标语。
作答此题，首先明确：本次主题是“未来已来，与AI共生的春天”，宣传标语要突出AI的魅力以及学习的意义，可运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，使标语更具感染力和吸引力。要强调AI与人类学习的关系，激发学生对AI的兴趣和对学习的探索欲。
示例1：AI如璀璨星辰，学习似追光之旅，让我们在共生的春天里探索未来！
示例2：与AI共舞，学习作伴，在春天的时光里，开启未来之门！
示例3：AI是未来的钥匙，学习是开锁的力量，让我们在共生的春天里，打开知识的宝库！
示例4：学习为帆，AI为风，在共生的春天里，驶向未来的海洋！
二、阅读（55分）
[一]（22分）
温暖的稻草垛
周天平
①每到寒冷的冬天，我就想起儿时温暖的草垛。稻谷颗粒归仓，稻草根根上垛。或长形，或圆状，门前屋后的草垛，成了那时乡村的风景，成了儿时最温暖的记忆。
②跳绳是我们儿时常玩的游戏，择拣完整的稻草，一根根捋齐，用辨麻花瓣的方法：两人好配合，一人牵绳头，一人辫绳子，左一下，右一下，绳子很快长长啦！那金黄的稻草，被我们辫成了或长或短的金色的跳绳。这些用稻草瓣成的跳绳，也被我们玩出了花样：单人跳、扭花跳，绳两头叫人牵绳甩，中间多人一齐跳。我们跳啊跳，身上很快暖烘烘。用稻草瓣的跳绳温暖了我们的童年。
③我们孩子们常在草垛旁玩过家家的游戏，嘴里唱：“大锅子嘟（煮），小锅子嘟（煮），接先生，吃羊肉。”稻草垛旁捉迷藏，那是我们这些孩童们的最爱，我们围着一个又一个的稻草垛，我们在她们温暖的怀里，尽情地藏啊躲啊，疯啊闹啊！孩子们的欢闹声传得很远很远，而这些稻草垛呢？静默无语，温暖如初。稻草垛啊！你是那时乡村孩子们的游乐场。
④冬日的早晨，太阳暖暖地照，吃中饭的时候，左邻右舍的孩子、大人们端着夹了菜的饭碗，或站或蹲，或搬来凳子、椅子，围聚在正沐浴着冬阳的稻草垛下，有了这温暖的草垛，吃饭也格外香。
⑤冬至过后，在门前晒腊肉腊鱼，腊冬冻米、豆腐干、萝卜丝干、红薯干的老人们，或坐或躺或卧在稻草堆旁，手里拿根竹竿，偶尔扬扬，赶赶那些偷食的鸡与鸟雀，眯着眼睛，晒晒太阳，聊聊家常。这草垛啊！成了老人们冬日里温暖的港湾。
⑥那时候根本不知道什么席梦思和蚕丝被，连棉花做的被子是用来做盖被，几乎家家户户都用稻草做床垫的。把在禾场上晒得暖暖的稻草，装进用蛇皮袋子做的床套里面，那个秋雨绵绵的夜晚，睡觉时，闻着阳光的味道，能让你在寒冷的冬夜甜甜入梦。想起杜甫《茅屋为秋风所破歌》里的“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。”的诗句。我想那时的稻草，杜甫应该是很难弄到的，如果他的床上有稻草垫着，那个秋雨绵绵的夜晚，老先生一家也不会这么寒冷了！
⑦那时农村家家户户用的都是稻草灶，稻草是烧火做饭的燃料。天晴的日子，家家门前都晒着稻草。放学归来的我们，就在那稻草上翻筋斗、打滚儿，躺在上面看天空的悠悠白云，裹着稻草，浑身暖暖的格外舒服。扭把子开始了。大人们就等着我们这些放学回来的孩子们回来扭把子，我手握搞把筒，奶奶不慌不忙将稻草套在搞把筒头上，我慢慢按顺时针方向扭。扭把子，稻草也是舍不得多用的，只见奶奶两手配合，把那些棉花梗、芝麻梗、黄豆梗等包在稻草里面。缓缓放出来差不多有2米长的时候，奶奶就把把子的尾巴扎紧，再将扭条分成3段，用双手扭成“8”字形麻花状的草把子。如此循环往复，高高的稻草堆就变成一堆大麻花似的“8”字草把子了。烈火舔噬锅底，饭菜之香，这家与那家撞了个满怀，炊烟袅袅，喊孩子们吃饭的声音在村子里回荡。我家乡的稻草啊！纵使化为灰烬，从烟囱袅袅升起的仍是“暧暧远人村，依依墟里烟”的诗行，还有游子思家的乡愁。
⑧鸡和麻雀也喜欢稻草垛，那里面有残留的稻谷，母鸡在草垛旁刨食，公鸡飞到草垛巅打鸣。甚至有鸡在草垛里做了个窝，天天到这里下蛋，有时主人会发现，把鸡蛋捡回家，而有的鸡窝很隐蔽，过了一段时间，母鸡竟咯咯咯地从草垛里引出一窝毛茸茸的小鸡来。一群叽叽喳喳的麻雀停歇在稻草垛上，蹦蹦跳跳，有人靠近，“噗”地一声响，黑压压地飞到了旁边的篱笆和晾衣绳上。这些麻雀也会衔了稻草到人家屋檐下，或是墙缝隙做窝。
⑨还有那田间地头的稻草人，风雨中、骄阳下，容颜渐老，初心未变，与我勤劳的父老乡亲，守望着希望的田野。
⑩春种一粒谷，秋收万颗子。从秧苗到稻草，你孕育于春天，茁壮于夏天，丰收于秋天，更温暖了冬天，即使留在田间的稻茬也化作春泥，护那来年的春华与秋实。雨雪霏霏，只要门前有你，便是农家温暖的晴天。稻草，你是宝，是那时乡村里的珍宝，你温暖了我们的童年，温暖了整个农村。没有稻草的乡村，就少了人间的烟火气。
6. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 文章以时间为线索，从冬日的草垛写到春日的稻茬，展现了稻草在四季中的循环价值。
B. 第⑦段中“扭把子”的细节描写，展现了稻草作为燃料的实用价值，突出了劳动的艰辛。
C. 第⑧段写鸡和麻雀与稻草垛的互动，侧面烘托了乡村生活的宁静与生机。
D. 结尾引用陶渊明诗句“暖暖远人村，依依墟里烟”的意境，赞美稻草即使化成灰烬仍承载这诗意与乡愁。
7. 文中回忆了哪些关于稻草垛的往事，请为这些事件拟写小标题。
①编稻草跳绳—②________—③围聚稻草垛聊家常—④________—⑤________—⑥鸡雀的草垛乐园
8. 文章第①段有什么作用，请简要分析。
9. 请赏析下面句子的表达效果。
（1）烈火舔噬锅底，饭菜之香，这家与那家撞了个满怀，炊烟袅袅，喊孩子们吃饭的声音在村子里回荡。（从修辞的角度）
（2）稻草，你是宝，是那时乡村里的珍宝，你温暖了我们的童年，温暖了整个农村。没有稻草的乡村，就少了人间的烟火气。（从人称的角度）
10. 文章结尾说“没有稻草的乡村，就少了人间的烟火气”，结合全文，分析稻草在文中的象征意义。并谈谈你对这句话的理解。
【答案】6. B 7. ①. 草垛旁玩过家家（捉迷藏） ②. 稻草床垫（铺床） ③. 烧稻草灶和扭把子
8. ①内容上，点明主题：开篇点题，以“温暖的草垛”为核心意象，奠定全文怀旧、温馨的情感基调。
②结构上，总领全文：以“儿时温暖的草垛”总起，引出下文对稻草在乡村生活中多重价值的展开描述。
9. （1）运用拟人手法，“舔噬”“撞了个满怀”赋予烈火和香气以人格化和动态感，生动描绘了稻草灶火旺、饭菜飘香的温馨场景，表达了作者对乡村烟火气的怀念。
（2）运用第二人称“你”，直接与稻草对话，拉近与稻草距离，强烈抒发了作者对稻草的感恩与赞美。
10. 象征意义：
①温暖与庇护：草垛、床垫、灶台等场景中的稻草象征物质与精神的双重温暖；
②生命循环：稻草从生长到化为灰烬，象征乡村的生生不息；
③乡愁与记忆：稻草承载着作者对童年和故乡的怀念，成为乡村烟火气的符号。
全句理解：
表层含义：稻草是乡村生活的物质基础，关联饮食、取暖、农耕等日常；
现实启示：现代乡村发展中，需保留传统元素以维系文化根脉。
【解析】
【导语】这篇散文以稻草垛为情感载体，通过细腻的乡村生活图景，展现了稻草在物质与精神层面的双重价值。作者运用童年视角，将跳绳、捉迷藏等游戏场景与炊烟、腊味等生活细节交织，构建出温暖质朴的乡土记忆。文中反复出现的“温暖”意象，既指稻草的物理保暖功能，更隐喻着传统农耕文明中人与自然的和谐共生。结尾处“烟火气”的提法，深刻揭示了稻草作为乡村文化符号的精神内涵——它承载着集体记忆、劳动智慧和生命循环的哲学意味。
【6题详解】
本题考查内容理解及艺术特色辨析。
B。有误，结合第⑦段“扭把子开始了。大人们就等着我们这些放学回来的孩子们回来扭把子，我手握搞把筒，奶奶不慌不忙将稻草套在搞把筒头上，我慢慢按顺时针方向扭。扭把子，稻草也是舍不得多用的，只见奶奶两手配合，把那些棉花梗、芝麻梗、黄豆梗等包在稻草里面。缓缓放出来差不多有2米长的时候，奶奶就把把子的尾巴扎紧，再将扭条分成3段，用双手扭成‘8’字形麻花状的草把子”可知，“扭把子”的细节描写主要展现了稻草作为燃料的制作过程以及稻草在生活中的实用价值，文中并没有突出劳动的艰辛，更多体现的是乡村生活中稻草的重要性以及和稻草相关的生活场景；
故选B。
【7题详解】
本题考查内容理解概括及拟写标题。
一空，结合第③段“我们孩子们常在草垛旁玩过家家的游戏，嘴里唱：‘大锅子嘟（煮），小锅子嘟（煮），接先生，吃羊肉。’稻草垛旁捉迷藏，那是我们这些孩童们的最爱，我们围着一个又一个的稻草垛，我们在她们温暖的怀里，尽情地藏啊躲啊，疯啊闹啊”可知，作者详细描述了孩子们在稻草垛旁玩过家家、捉迷藏的欢乐场景。由此可知，该段围绕稻草垛展开的主要往事是草垛旁玩过家家和捉迷藏，可拟写小标题为“草垛旁玩过家家（捉迷藏）”。
二空，结合第⑥段“那时候根本不知道什么席梦思和蚕丝被，连棉花做的被子是用来做盖被，几乎家家户户都用稻草做床垫的。把在禾场上晒得暖暖的稻草，装进用蛇皮袋子做的床套里面，那个秋雨绵绵的夜晚，睡觉时，闻着阳光的味道，能让你在寒冷的冬夜甜甜入梦”可知，文中介绍了过去人们用稻草做床垫，铺床睡觉的生活细节。由此可知，这部分回忆的往事是用稻草做床垫铺床，小标题可拟为“稻草床垫（铺床）”。
三空，结合第⑦段“那时农村家家户户用的都是稻草灶，稻草是烧火做饭的燃料”以及“扭把子开始了。大人们就等着我们这些放学回来的孩子们回来扭把子，我手握搞把筒，奶奶不慌不忙将稻草套在搞把筒头上，我慢慢按顺时针方向扭……如此循环往复，高高的稻草堆就变成一堆大麻花似的‘8’字草把子了”可知，该段先写了稻草用于烧灶做饭，接着重点描写了“扭把子”这一稻草加工过程。由此可知，此段回忆的往事围绕烧稻草灶和扭把子展开，小标题可定为“烧稻草灶和扭把子”。
【8题详解】
本题考查句段作用。
结合第①段“每到寒冷的冬天，我就想起儿时温暖的草垛。稻谷颗粒归仓，稻草根根上垛。或长形，或圆状，门前屋后的草垛，成了那时乡村的风景，成了儿时最温暖的记忆”可知，作者开篇直接提及“儿时温暖的草垛”，将“温暖的草垛”作为核心意象呈现，明确了文章围绕草垛展开叙述的主题。同时，“温暖”“最温暖的记忆”等表述，传达出作者对儿时与草垛相关生活的怀念，以及草垛带来的温馨感受。由此可知，在内容上，此段开篇点题，以“温暖的草垛”为核心意象，奠定了全文怀旧、温馨的情感基调。
结合第①段“每到寒冷的冬天，我就想起儿时温暖的草垛”以及后文第②段写用稻草编跳绳，第③段写在草垛旁玩游戏，第④⑦段写草垛在乡村生活中吃饭、晒物、做床垫、烧火等不同用途，第⑧段写鸡和麻雀与草垛的互动等内容可知，第一段以“儿时温暖的草垛”总起，后文都是围绕稻草在乡村生活中的各种作用、与稻草垛相关的生活场景展开描述。由此可知，在结构上，第一段起到总领全文的作用，引出下文对稻草在乡村生活中多重价值的展开描述。
【9题详解】
本题考查句子赏析。
（1）结合第⑦段“烈火舔噬锅底，饭菜之香，这家与那家撞了个满怀，炊烟袅袅，喊孩子们吃饭的声音在村子里回荡”可知，“烈火舔噬锅底”中“舔噬”一词将烈火人格化，赋予烈火以人的动作，生动形象地写出了火势的旺盛；“饭菜之香，这家与那家撞了个满怀”中“撞了个满怀”把饭菜的香气当作人来写，形象地表现了饭菜香气浓郁，弥漫在村子里的情景。由此可知，运用拟人手法，生动描绘了稻草灶火旺、饭菜飘香的温馨场景，这种温馨场景体现了乡村生活的美好，从而表达了作者对乡村烟火气的怀念。
（2）结合第⑩段“稻草，你是宝，是那时乡村里的珍宝，你温暖了我们的童年，温暖了整个农村。没有稻草的乡村，就少了人间的烟火气”可知，作者运用第二人称“你”来称呼稻草，仿佛在与稻草进行直接对话，这种人称的运用使作者与稻草之间的交流感增强。由此可知，运用第二人称“你”，拉近了与稻草的距离，能够更直接、强烈地抒发作者对稻草在乡村生活中重要作用的认可，以及对稻草温暖童年、赋予乡村烟火气的感恩与赞美之情。
【10题详解】
本题考查文章重要物象作用。
象征意义：结合第②段“用稻草辫的跳绳温暖了我们的童年”、第③段“我们在她们温暖的怀里，尽情地藏啊躲啊，疯啊闹啊！孩子们的欢闹声传得很远很远，而这些稻草垛呢？静默无语，温暖如初”以及第⑥段“把在禾场上晒得暖暖的稻草，装进用蛇皮袋子做的床套里面，那个秋雨绵绵的夜晚，睡觉时，闻着阳光的味道，能让你在寒冷的冬夜甜甜入梦”、第⑦段“稻草是烧火做饭的燃料……烈火舔噬锅底，饭菜之香，这家与那家撞了个满怀”可知，稻草被做成跳绳供孩子们玩耍，成为孩子们游戏的“温暖怀抱”；做成床垫让人温暖入睡；作为燃料烧火做饭，带来饭菜的香气。由此可知，在草垛、床垫、灶台等场景中的稻草，不仅在物质上为乡村生活提供温暖（如取暖、烹饪），还在精神上给予人们慰藉（如承载童年欢乐），象征着物质与精神的双重温暖与庇护。
结合第⑩段“春种一粒谷，秋收万颗子。从秧苗到稻草，你孕育于春天，茁壮于夏天，丰收于秋天，更温暖了冬天，即使留在田间的稻茬也化作春泥，护那来年的春华与秋实”可知，作者详细描述了稻草从春天播种生长，夏天茁壮成长，秋天收获成为稻草，冬天发挥作用，最后稻茬化作春泥滋养土地的完整过程。由此可知，稻草从生长到化为灰烬的过程，象征着乡村生活中农作物的生长循环，也代表着乡村在岁月更迭中生生不息、周而复始的生命状态。
结合第①段“每到寒冷的冬天，我就想起儿时温暖的草垛……成了儿时最温暖的记忆”以及文中对用稻草编跳绳、在草垛旁玩游戏、围聚在草垛下吃饭等童年生活场景的描述可知，稻草贯穿于作者的童年生活，与儿时的欢乐、乡村的生活场景紧密相连。由此可知，稻草承载着作者对童年和故乡的怀念，看到稻草就会联想到乡村生活的点点滴滴，它成为了乡村烟火气的符号，寄托着浓浓的乡愁与记忆。
全句理解：结合第④段“有了这温暖的草垛，吃饭也格外香”、第⑥段“几乎家家户户都用稻草做床垫的”、第⑦段“那时农村家家户户用的都是稻草灶，稻草是烧火做饭的燃料”以及第⑨段“还有那田间地头的稻草人，风雨中、骄阳下，容颜渐老，初心未变，与我勤劳的父老乡亲，守望着希望的田野”可知，稻草在乡村生活中用于烧火做饭，提供饮食；做成床垫，用于取暖；化身稻草人，守护农田，关联着乡村饮食、取暖、农耕等各个日常环节。由此可知，从表层来看，稻草是乡村生活的物质基础，没有稻草，乡村的日常生活将难以正常开展，也就缺失了乡村特有的生活气息，即“人间的烟火气”。
现实启示：结合全文对稻草在乡村生活中重要作用的描述，以及当下乡村发展逐渐现代化，许多传统元素面临消失的现实背景可知，稻草所代表的传统乡村元素，是乡村文化的重要组成部分。由此可知，在现代乡村发展过程中，保留像稻草这样的传统元素，有助于维系乡村的文化根脉，避免乡村在发展中失去独特的文化底蕴和生活气息，只有这样，乡村才能真正保持其“人间烟火气”。
[二]（17分）
材料一：
2025年3月23日，全球首个体重管理AI大模型“减单”在合肥正式发布。该模型由安徽医科大学翁建平教授团队联合中国科学技术大学附属第一医院研发，基于DeepSeek、“豆包”等技术，整合40余万肥胖患者数据训练而成。通过“智能工具+专业支持+生态构建”模式，“减单”可自动识别食物热量、生成个性化减重方案，并将原本需专业团队跟踪的服务转化为数字化健康伙伴。医生通过患者与AI互动生成的结构化健康档案，可在30秒内快速掌握患者全周期健康画像。目前已覆盖内分泌科、营养科等领域，预计3年内惠及1亿慢性病患者。
（选自《科技日报》，有删改）
材料二：
国家卫健委等四部门联合发布的《中小学生超重肥胖防控技术导则》指出：中学生往往因学业压力选择久坐或熬夜，超重率、肥胖率呈逐年上升趋势。防控需家校协同：饮食上减少高糖高脂摄入，增加蔬菜、全谷物比例；运动上保证每天1小时体育活动，减少久坐时间；睡眠上小学生需10小时、初中生9小时、高中生8小时。学校应优化学生餐营养配比，社区加强健康宣传。若体重问题严重，需结合《超重肥胖风险自测评估表》制定个性化干预方案。
（选自《中国教育报》，有删改）
材料三：
中国青少年超重/肥胖率统计表（2024年）
（数据来源：国家卫生健康委员会《肥胖症诊疗指南（2024年版）》）
材料四：
《“体重管理年”活动实施方案》提出，需通过科技赋能实现全民健康管理。专家指出，体重管理可降低糖尿病、心血管疾病风险，减轻医疗负担。健康中国行动强调，每个人需培养科学饮食、运动习惯，结合AI技术实现精准干预。从孕期营养到老年健康，体重管理贯穿全生命周期，是健康中国战略的重要组成部分。
（选自《健康中国行动官方解读》）
11. 下列对以上材料的理解和判断不正确的一项是（ ）
A. “减单”通过整合患者数据和AI技术，实现了减重服务的数字化转型。
B. 中小学生睡眠时长与年龄段呈负相关，年龄越大所需睡眠时间越少。
C. 材料三数据表明，青少年肥胖率随着年龄增长呈递减趋势。
D. 家庭支持是中小学生体重管理的必要条件，但并非唯一影响因素。
12. 材料一画线句用了哪些说明方法？有什么作用？
13. 材料二中“中学生往往因学业压力选择久坐或熬夜”一句中，“往往”能否删去？为什么？
14. 依据上述材料，分析体重管理的意义。
【答案】11. C 12. 列数字、举例子。通过“医生可在30秒内快速掌握患者全周期健康画像”等数字，突出AI处理数据的高效性；通过列举医生使用场景，具体说明“减单”如何简化诊疗流程，增强说服力。
13. 不能删去。“往往”表示通常情况下的规律性现象，说明久坐或熬夜是中学生普遍存在的问题，但非绝对；若删去，句子变为“中学生因学业压力选择久坐或熬夜”，表述过于绝对，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性。
14. （1）个人层面：降低慢性病风险（如材料二、四），提升生活质量；
（2）社会层面：减轻医疗负担（如材料四），促进健康中国战略实施；
（3）科技层面：推动AI技术与医疗结合（如材料一），实现精准干预；
（4）教育层面：家校协同培养健康习惯（如材料二），助力青少年全面发展。
【解析】
【导语】这篇阅读材料聚焦青少年肥胖问题，通过四则材料构建了“科技干预—教育防控—数据呈现—国家战略”的立体框架。材料一展现AI技术在健康管理中的创新应用，材料二突出教育系统的防控措施，材料三用数据图表直观呈现问题严重性，材料四则上升到国家战略高度。四则材料从微观到宏观，从技术到政策，形成递进式论证结构，体现了多维度解决社会问题的思路。语言风格上，科技报道的客观性、政策文件的规范性、数据图表的严谨性有机结合，共同服务于“健康中国”的主题表达。
【11题详解】
本题考查信息的筛选与辨析。
C.由材料三“中国青少年超重/肥胖率统计表（2024年）”可知，7-12岁超重率为18.6%，13-15岁超重率为21.2%，16-18岁超重率为23.5%；7-12岁肥胖率为12.3%，13-15岁肥胖率为14.7%，16-18岁肥胖率为16.8%；可见随着年龄增长，肥胖率呈递增趋势，不是“递减”；
故选C。
【12题详解】
本题考查说明方法及其作用。
“30秒内”运用列数字的说明方法，“医生通过患者与AI互动生成的结构化健康档案”运用了举例子的说明方法；通过具体数据说明AI技术的高效性，以实例突出AI帮助医生快速掌握患者信息，具体说明“减单”如何简化诊疗流程，体现技术对医疗服务的优化作用，增强说服力。
【13题详解】
本题考查说明文语言。
“往往”表示“通常情况下”，说明中学生因学业压力久坐或熬夜是普遍现象，但非绝对。若删去则表述绝对化，变为“中学生因学业压力选择久坐或熬夜”，与实际情况不符，违背说明文语言的准确性和严谨性。
【14题详解】
本题考查信息的提炼与概括。
由材料一“通过‘智能工具+专业支持+生态构建’模式，‘减单’可自动识别食物热量、生成个性化减重方案，并将原本需专业团队跟踪的服务转化为数字化健康伙伴”“医生通过患者与AI互动生成的结构化健康档案，可在30秒内快速掌握患者全周期健康画像”可知，体重管理可推动AI技术与医疗结合，实现精准干预；
由材料二“防控需家校协同：饮食上减少高糖高脂摄入，增加蔬菜、全谷物比例；运动上保证每天1小时体育活动，减少久坐时间；睡眠上小学生需10小时、初中生9小时、高中生8小时”“学校应优化学生餐营养配比，社区加强健康宣传”可知，体重管理可家校协同培养健康习惯，助力青少年全面发展；
由材料二“中学生往往因学业压力选择久坐或熬夜，超重率、肥胖率呈逐年上升趋势”，材料四“专家指出，体重管理可降低糖尿病、心血管疾病风险，减轻医疗负担”可知，体重管理可降低慢性病风险，提升生活质量；
由材料四“专家指出，体重管理可降低糖尿病、心血管疾病风险，减轻医疗负担”“从孕期营养到老年健康，体重管理贯穿全生命周期，是健康中国战略的重要组成部分”可知，体重管理可减轻医疗负担，促进健康中国战略实施。
[三]（16分）
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。
（选自黄庭坚《书幽芳亭记》）
【注】①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章：胸怀才华而不显露。
15. 请解释下列加点词在文中的意思。
（1）不以己悲 以：________ （2）先天下之忧而忧 先：________
（3）不为无人而不芳 芳：________ （4）以时发者也 时：________
16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。
17. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
雪 霜 凌 厉 而 见 杀 来 岁 不 改 其 性 也
18. 【甲】【乙】文段通过不同方式表达了作者对理想人格的追求，请结合内容，分析两者的异同。
【答案】15. ①. 因为 ②. 在……之前 ③. 散发香味 ④. 时机
16. （1）在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。
（2）兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样
17. 雪霜凌厉而见杀/来岁/不改其性也
18. 相同点：
（1）坚守本心的品格。甲文“不以物喜，不以己悲”强调不因外物或自身处境面动摇心志；乙文“兰生于深山薄丛之中，不为无人而不芳”借兰花比喻君子即使无人赏识也能坚守本性。
（2）豁达的人生态度。甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现以天下为己任的担当；乙文“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性”以兰花耐寒象征君子逆境中不改初心的坚韧。
不同点：
（1）表达方式。甲文直抒胸臆，通过议论直接点明“古仁人之心”；乙文托物言志，借兰花的自然特性隐喻君子品格。
（2）思想侧重。甲文聚焦于“忧国忧民”的政治抱负，乙文侧重“通世无闷”的内在修养，二者分别从社会责任与个人修为两个维度诠释理想人格。
【解析】
【导语】这篇阅读材料通过两则文言选段，展现了传统士人的精神追求。【甲】文以范仲淹“先忧后乐”的庙堂情怀为核心，用排比递进手法凸显儒家济世精神；【乙】文借黄庭坚的兰草喻志，以“不为无人而不芳”的物性特征，隐喻君子独立不迁的品格。两文均采用托物言志手法，但甲文直抒胸臆，气势磅礴；乙文婉转含蓄，以物喻人。异曲同工地构建了“达则兼济天下，穷则独善其身”的士人理想人格范式，体现了宋代文人将儒家入世精神与道家隐逸情怀相融合的思想特征。
【15题详解】
本题考查文言实词和虚词的含义。
（1）“不以物喜”与“不以物喜”形成互文句式，意思为：是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。以：因为；
（2）句意是：在天下人担忧之前先担忧。先：在……之前；
（3）句意是：不因为没有人知道就不发出香味。芳：散发香味；
（4）句意是：来等待时机施展自己。时：时机。
【16题详解】
本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）居：处，在。庙堂：朝廷。忧：担忧。江湖之远：被贬谪到边远地区做地方官；
（2）虽：虽然。洁：干净美好。殊：不同，差异。
17题详解】
本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。
句意是：在遭受雪霜残酷摧残后，也不改变自己的本性。
“雪霜凌厉而见杀”此句形容兰遭遇“雪霜凌厉”的摧残，表意完整，后断开；“来岁”提示时间的变化，为状语，可断开；“不改其性也”表示最终结果，强调其“不改其性”的坚韧品格。
因此正确的断句为：雪霜凌厉而见杀/来岁/不改其性也。
【18题详解】
本题考查表现手法和主旨情感。
相同点：
两文都表现出了对本心的坚守和豁达的人生态度：结合【甲】“不以物喜，不以己悲”可知，作者向往古仁人这种不因外界环境的变化和自己的得失而产生情绪的变化，可见作者不会因仕途的得意与失意而有患得患失之心，可见作者豁达乐观的人生态度；结合【乙】“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳”“遁世无闷，不见是而无闷”可知，兰花生长在深山和贫瘠的丛林里，却不会因为没有人知道就不发出香味，不曾因环境的恶劣和无人赏识而自怨自艾，自暴自弃，避世而内心无忧，不被人知道而内心无烦闷，可见此句以兰喻君子，表现出君子的豁达乐观。
结合【甲】“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，作者无论是深处朝廷还是身遭贬谪，始终心念朝廷国家，心系百姓苍生，以天下为己任的责任感不曾发生过丝毫改变，可见作者对本心的坚守；结合【乙】“雪霜凌厉而见杀来岁不改其性也”可知，兰花在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性，正象征了君子即便经历挫折和逆境，也依旧不会改变自己的本心的品质。
不同点：
表达方式上，结合【甲】“予尝求古仁人之心”“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，作者以议论的方式，通过探究古仁人之心来直接言明自己的理想追求和政治抱负，因此表达上为直抒胸臆；结合【乙】“兰甚似乎君子”一句可知，文章看似写兰即使遭受打击，也不会改变其秉性。即使不被人欣赏，也不会因此忧愁。善于把握时机，借机展现自己等特点，实际以兰花来喻君子的品格，因此从表达上来看，并未直接言明自己的理想追求，而是借兰来进行表达，采用了托物言志的手法。
思想主旨上，结合【甲】“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，此文主要聚焦于作者的政治抱负，表达出无论自己是在朝廷做官，还是遭受贬谪在地方做官，都将以天下为己任，心系君主和百姓；结合【乙】“兰甚似乎君子……不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀来岁不改其性也……所谓含章以时发者也”可知，此文主要围绕兰花即使遭受打击，也不改变秉性。即使不被人欣赏，也不因此忧愁。善于把握时机，借机展现自己等特点，更侧重于个人的内在修养。因此两篇文章一篇侧重社会责任，一篇侧重个人修养。
【点睛】参考译文：
【甲】
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
【乙】
自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被人知道但内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善来等待时机施展自己。
三、写作（55分）
19. 请阅读下面的文字，按要求作文。
科技创新浪潮中，DeepSeek横空出世获国际赞誉，其团队多由年轻学子与毕业生组成；90后团队用开源框架迭代航天器控制算法；在合肥量子大道，95后研究员调试着“九章”光量子计算原型机……从量子计算到太空采矿，年轻一代在各领域挑战困难、坚持奋斗，让青春在科技创新中绽放光芒。这启示我们：青春需勇于挑战、不懈奋斗，方能在岁月中留下亮丽足迹。
请以“青春当挑战，奋斗正当时”为题，联系你的生活和学习经历写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露个人信息；（2）不得抄袭或照搬他人文章；（3）除诗歌外，其他文体均可；（4）字数不少于600字。
【答案】例文：
青春当挑战，奋斗正当时
青春，是一段充满活力与激情的时光，它如同一幅绚丽多彩的画卷，等待着我们用奋斗的笔触去描绘；它又如同一首激昂澎湃的乐章，等待着我们用挑战的音符去奏响。青春当挑战，奋斗正当时，这是时代赋予我们的使命，也是我们实现自我价值的必由之路。
青春当挑战，意味着我们要有敢于突破自我的勇气。在学习中，我们常常会遇到各种各样的难题，就像一座座难以翻越的大山横亘在我们面前。数学中的复杂公式、物理中的抽象概念、语文中的深奥古文，都可能让我们感到困惑和无助。然而，正是这些难题，为我们提供了挑战自我的机会。我们不能选择逃避，而应该勇敢地迎上去，用我们的智慧和毅力去攻克它们。就像爱迪生发明电灯，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，不断挑战自己的极限，最终为人类带来了光明。在我们的学习生活中，每一次挑战难题的过程，都是一次成长的机会，它能让我们的思维更加敏捷，让我们的知识更加丰富。
奋斗正当时，意味着我们要有持之以恒的毅力。青春不是短暂的狂欢，而是一生的坚守。奋斗的路上，不会总是一帆风顺，我们会遇到挫折，会感到疲惫，但我们不能因此而停下前进的脚步。记得有一次参加学校的运动会，我报名参加了长跑项目。比赛开始时，我信心满满，跑在队伍的前列。然而，随着赛程的推进，我的体力逐渐不支，脚步也越来越沉重。看着身边的同学一个个超过我，我心里开始打起了退堂鼓。但是，我告诉自己不能放弃，这是我自己选择的挑战，我要坚持下去。于是，我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前跑。最终，我冲过了终点线。虽然我没有取得很好的名次，但我战胜了自己，体会到了奋斗的快乐。在青春的道路上，我们会面临各种各样的挑战，只有坚持不懈地奋斗，才能实现自己的目标。
青春当挑战，奋斗正当时，还意味着我们要有勇于担当的精神。我们是新时代的青年，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在科技创新的浪潮中，年轻一代正发挥着越来越重要的作用。从DeepSeek团队到90后航天算法团队，从合肥量子大道的95后研究员到无数在各自领域默默奋斗的青年，他们用自己的行动诠释了青春的价值。我们也要以他们为榜样，将个人的成长与国家的命运紧密结合起来，在挑战中锻炼自己，在奋斗中奉献社会。无论是在学习中努力提高自己的能力，还是在生活中积极参与社会实践，我们都要以实际行动展现新时代青年的担当。
“青春须早为，岂能长少年。”青春是宝贵的，它不会因为我们的犹豫和懈怠而停留。让我们在青春的岁月里，勇敢地挑战自我，坚持不懈地奋斗，用汗水和智慧书写属于我们的辉煌篇章，让青春在挑战与奋斗中绽放出最耀眼的光芒！
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“青春”明确了论述的主体阶段，是人生中充满活力、激情与无限可能的时期；“挑战”强调要勇于面对困难、突破自我，不畏惧未知和艰难；“奋斗”突出为实现目标而付出努力、拼搏进取；“正当时”则点明当下青春时期正是进行挑战与奋斗的最佳时机，具有紧迫性和必要性。整体题目传达出在青春这一宝贵阶段，不应虚度光阴，而要积极主动地去迎接挑战，通过不懈的奋斗来实现自我价值，创造美好未来。可以从个人成长角度，阐述挑战与奋斗对提升自身能力、塑造坚韧品格的意义；也可以从社会、国家层面，说明青年在青春时挑战奋斗对推动社会进步、国家发展的重要作用。
第二，构思选材。本文既可以写议论文也可以写成记叙文。如果写成议论文，开头可以采用引用名言、列举现象或讲述故事等方式引出“青春当挑战，奋斗正当时”这一主题，引起读者兴趣；中间从不同角度论述青春需要挑战与奋斗，每个角度可选取具体事例进行支撑。可以采用并列式结构，分别从挑战自我、奋斗的意义、青春奋斗与国家命运等方面展开；也可以采用递进式结构，先阐述青春挑战奋斗的必要性，再分析面临的困难，最后提出应对方法和呼吁；结尾总结全文，再次强调青春挑战奋斗的重要性，发出号召，激励青年在青春时光里奋勇前行。如果写成记叙文，可以写自己在学习一门新学科时，遇到很多困难，像数学中的几何证明题，一开始总是毫无头绪，但通过不断挑战自己，尝试多种解题方法，最终攻克难题，不仅成绩提高，思维能力也得到锻炼；也可以写参与社区组织的环保活动，在活动中需要克服天气炎热、居民不理解等困难，但通过积极沟通和努力宣传，提高了居民的环保意识，为改善社区环境贡献了力量，在这个过程中体现了青春的挑战与奋斗。也可以讲述航天领域年轻科研人员的故事，他们放弃舒适的生活，投身到艰苦的科研工作中，面对技术封锁、研究瓶颈等重重挑战，不断奋斗，为我国航天事业的发展做出了重要贡献，如嫦娥五号、天问一号等项目的背后，都有年轻一代的身影等等。
年龄段
超重率
肥胖率
7-12岁
18.6%
12.3%
13-15岁
21.2%
14.7%
16-18岁
23.5%
16.8%
年龄段
超重率
肥胖率
7-12岁
18.6%
12.3%
13-15岁
21.2%
14.7%
16-18岁
23.5%
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