小学语文统编版（2024）四年级上册习作：推荐一个好地方示范课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册习作：推荐一个好地方示范课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了风景美，人们的生活状态，美食云集，商品琳琅满目，活动热闹非凡，习作提纲要求，家乡的小山岗，杭州一座美丽的城市，优点借鉴，形象生动等内容，欢迎下载使用。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学吧。
你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。如，推荐一个古镇：这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。
下面我们来说说：什么是“好”地方？有哪些好地方？试着用“好”组词。
组词四：好（ hǎ ）学
总结一下：好地方是 ——好看的地方 ——好玩的地方 ——能吃到美食的地方 ——能学到知识的地方
生活中，你自己喜欢的“好地方”是哪里呢？
“好地方”可以是远近闻名的风景名胜，可以是欢声四起的游乐场所，可以是美味云集的美食城，可以是充满智慧的书店，还可以是身边的小地方：村头的树林、村外的小河、奶奶的菜园……“好地方”可有名可无名，可大可小，可远可近。只要我们喜欢，就可以推荐给大家。
把自己心中的“好地方”介绍给大家，说清楚“好地方”的名字、位置及推荐理由。听的同学想一想：哪一个好地方能吸引你?为什么？
“好地方”要吸引人，就得抓住它的“特别之处”。
你去过古镇吗？如果要给大家推荐古镇，可以从哪几个角度来抓古镇的“特别之处”呢？默读习作提示，看看提示里是从哪几个方面来介绍古镇的。
这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……
还可以从哪些角度来抓古镇的“特别之处”呢？
同一个“好地方”，不同的人来推荐，抓住的特别之处各不相同；不同的“好地方”，它们的特别之处更是各不相同。
推荐一个好地方名称：_____________________________位置：_____________________________推荐理由： _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________
确定你喜欢的一个“好地方”，填写推荐卡。
1.你选择的是什么地方？2.这个地方的特色是什么？3.你打算从哪几个角度推荐？4.你知道关于这个地方的哪些内容？从哪里可以查找？5.你打算如何细致叙述每一个方面？6.你打算拟个什么题目？
选择一个地方，写一篇层次清晰而生动的推荐语。
总说小山岗特点，让读者喜欢。
介绍小山岗的地理位置。
回应开头，问读者是否喜欢。
用“上有天堂，下有苏杭”开头。
我的家乡是豫东平原一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。山岗的上面，栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的季节，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多嘴馋的小朋友。大一点儿的小朋友爬到树上摘杏子吃，小一点儿的小朋友在树下，看着树上的小朋友，直流口水，便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”
开头扣题，交代了小山岗的地理位置。
通过对话描写，把摘杏子的情形写得如闻其声，如见其形，给读者留下深刻的印象。
到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！” 家乡的小山岗，虽然很平凡，但它是孩子们的快乐天堂。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！
用视觉和听觉写出了捉爬蚱的欢乐和热闹，给人身临其境的感觉。
结尾总结全文，表达希望，突出文章主题。
作者通过叙述摘杏子、捉爬蚱这些充满童真童趣的生活小事，写出了小山岗热闹、有趣、快乐的特点，内容全面、丰富，特点鲜明，文章中心突出。
作者能够通过描写人物对话、神态、动作，分段重点描写初夏时节在山岗上摘杏子和暑假在山岗上摸爬蚱的热闹、欢乐的场面，形象生动，给人身临其境的感觉。
文章按照初夏、暑假的时间顺序，安排发生在山岗上的两件生活趣事，思路清晰，重点突出。
总结一下：——写景要有顺序——要使用修辞增强表达——要写出景物特色——语言要优美富有诗意