化学九年级上册水的净化优质ppt课件

这是一份化学九年级上册水的净化优质ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，化合反应，分解反应，倒置保存收集的氢气，难溶于水，密度比空气小，向下排空气法，排水法，文字表达式，元素分析等内容，欢迎下载使用。
1.通过阅读资料，了解水的组成的科学发展史，感受科学精神和科学家精神。2.通过分析氢气燃烧和水的电解实验，认识水的组成及变化，发展证据推理能力，初步形成研究纯净物组成的一般思路和方法。3.通过分析几种常见物质的元素组成，从宏观和微观角度理解单质、化合物及氧化物的含义，感受物质的多样性并学会利用分类的观点学习化学。
任务一：寻源--从空气组成到水的组成
依据：化学反应前后元素种类不变
任务二：读史--揭秘水的组成探究史
活动1：阅读P93科学史话，感悟科学家探究水的组成的智慧和思路
18世纪末，英国化学家普里斯特利把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了液滴。
1781年，英国科学家卡文迪什用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。
法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”。他得出：水不是一种元素，而是“易燃空气”与氧形成的化合物，并将“易燃空气”正式命名为“生成水的元素”，即氢。
任务三：鉴今--合成法初探水的组成
活动2：自主学习教材P91的第三段，了解氢气的性质
常温下是无色、无臭的气体
氢气是可燃性气体，如果混入空气或氧气，点燃时可能发生爆炸，故氢气在点燃前一定要检验其纯度。
产生淡蓝色火焰，放热，烧杯内壁有水雾产生。
任务三：鉴今--分解法再探水的组成
活动3：分组探究水的组成及变化实验
V正极： V负极＝1 ： 2
如何设计实验证明生成的气体？
——未知的情况下，用燃着的木条检验
气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰
产生的气体是氧气，氧气支持燃烧
产生的气体是氢气，氢气能够燃烧
水 氢气 ＋ 氧气
任务三：固本--微观视角深探水的组成
氢原子、氧原子个数之比为2:1
一个水分由两个氢原子和一个氧原子构成
活动5：结合实验事实，请同学们利用自制水分子模型，模拟水的分解
活动6：回顾历史，结合“水的生成和分解实验”，总结测定物质组成的方法是什么？
任务四：追踪--物质的分类
活动7：阅读教材P94并结合电解水实验想一想： 氢气（H2）和氧气（O2）与水（H2O）有什么不同？ （从元素种类的角度考虑）
【单质】由同种元素组成的纯净物叫单质。　　　　　　　　　
【化合物】由不同种元素组成的纯净物叫化合物。
C 、 P 、S、Fe Mg、N2 、 H2 、O2 O3、He、Ne、Ar...
CO、CO2 、SO2 、P2O5、H2O、H2O2、Fe3O4 、MnO2、KMnO4、K2MnO4、 NaCl ...
活动8：小组合作总结归纳目前你所学过的单质和化合物
两种元素组成，其中一种是氧元素
活动9：能否将化合物分成两类，并说明分类依据。
我倡议：节约用水，爱护环境；绿水青山， 从我做起。
1、下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是 ，纯净物的是 ，单质的是 ，化合物的是 ，氧化物的是 。
2.下列对物质的分类，不正确的是(　　)