《续写故事》习作教学课件

这是一份《续写故事》习作教学课件，共25页。PPT课件主要包含了插图三讲了什么，本次习作写什么，本次习作有什么要求等内容，欢迎下载使用。
这几页插图讲了什么事情？
一对同桌兴致勃勃地谈论各自的生日，吸引起了四位同学的关注。李晓明想到自己即将到来的生日，可是他的爸爸妈妈都在外地，他不知道自己过生日时会是什么样子。那对同桌知道了这个情况，正在商量可以为李晓明做些什么。
插图一中哪位是李晓明？他的心情怎样？他在想什么？为什么这么想？
左侧站着的是李晓明。他有些羡慕、难过或者其他的感受。他在想他过生日时会是什么样子。因为爸爸妈妈都在外地。
插图二中，李晓明的动作和神态是怎样的？他还会想什么?为什么这么想？
李晓明呆坐着，情绪低落，愁眉不展。他会想爸爸妈妈不会回来的，也不可能有生日蛋糕了；会想向爸爸妈妈说明自己的愿望，希望他们能回来；会想还是悄悄地过生日算了……因为爸爸妈妈都在外地工作。
一对同桌正在商量如何为李晓明过生日。
可能是爸爸妈妈通过视频电话为李晓明送上生日祝福。
插图三后面可能会发生什么？
可能是同学们在学校或者李晓明家里一起为李晓明过生日，让李晓明感到同学的情谊。
可能是同学们一起为李晓明过生日的时候，他的爸爸妈妈也赶回来了。
可能是快递送来生日礼物……
看插图和提示文字，想想后面可能发生什么，把故事写完。
写完小声读一遍，运用改正、增补、删除等修改符号，修改有明显错误的地方。和同学交流习作，表达自己的感受。
第1句是：“早上，六位同学在教室里聊天。”第2句是:……
请给这些句子排队，使它们成为一段通顺的话。
（ ）董洁开心地说：“我上个星期过九岁生日， 妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕！”（ ）其他同学也纷纷说着自己过生日的情景。（ ）早上，六位同学在教室里聊天。（ ）东东高兴地说：“我也刚刚过了九岁生日， 生日那天是我们全家一起过的。”（ ）聊着聊着，他们聊到了过生日这个话题。（ ）庄赫听着同学们的交谈，心里很难受。
这段话写了第一幅插图的情景。
这段话写了哪一幅插图的情景？
删除“一起”或“齐声”。在“宝贝”前添加前引号。在“还给你捎着礼物。”后面添加后引号。把“咯咯咯”后面的“的”改为“地”。
李晓明走进教室，看到电子屏上写着“祝李晓明生日快乐！”墙上、窗上挂着五颜六色的气球和彩带，桌子上还摆着一个大蛋糕。李晓明十分感动，连声说着：“谢谢老师！谢谢同学们！……”老师、同学们一起齐声说：“祝李晓明生日快乐！”接下来，老师点燃了蜡烛，大家一起唱起了《生日歌》。《生日歌》唱完了，老师说：“李晓明许个愿吧。”李晓明面对生日蛋糕闭上眼睛合起双手许愿。“李晓明，快看电子屏。”老师又说。李晓明睁开眼睛，看到电子屏上竟然出现了日思夜想的爸爸妈妈。爸爸笑容满面，说：“今天是宝贝的九岁生日，祝宝贝生日快乐！”妈妈柔声细语地说： 宝贝，这几天我和你爸很忙，不能赶回去给你过生日。明天我们给你捎着礼物回家去。李晓明“咯咯咯”的笑了。
这个文段里哪些地方有错误需要修改？
这个文段写的是老师和同学们给李晓明过生日的情景。是根据前三幅插图展开想象写出来的。
这个文段写了什么？是根据什么展开想象写出来的？
请说出这个自然段写的是哪幅插图的情景，再找出写李晓明神情的词句，然后找出写李晓明心情的词语。
这个自然段写的是第一幅插图的情景。写李晓明神情的词句是“眼眶发红了”，写李晓明心情的词语是“羡慕”和“难过”。
李晓明感动得直流泪 课间，李晓明看到几位同学围着张羽和赵阳聊天，便走了过去。他听到张羽说：我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。赵阳接着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起陪我过的。”其他几位同学也兴致勃勃地说着自己过生日的情形。李晓明听着听着眼框发红了，他心里非常羡慕同学们，同时为自己感到难过。
李晓明（ ）地回到自己的座位上，抱着两臂（ ）地坐着，眼睛（ ）地望着前方，（ ）地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，不可能回来陪我过生日，也不会给我买生日蛋糕……”
请说出这段话写的是哪幅插图的情景，然后说出括号里分别填写哪个词语。
这段话写的是第二幅插图的情景。第一个括号里应该填写“默默”，第二个括号里应该填写……
自言自语 一动不动 呆呆 默默
这个文段写的是第三幅插图的情景。把“李晓明的话”后面的“把”改为“被”。在“一起给他过生日。”后增补后引号。删除“赞成”或“赞同”。
这个文段写的是哪幅插图的情景？哪些地方有错误需要修改？
李晓明的话把赵阳听见了，他悄悄地对张羽说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以跟老师说说，一起给他过生日。张羽听了表示赞成赞同。
第四自然段写了老师和同学们商定了给李晓明过生日的行动方案。
第四、五自然段分别写了什么？
赵阳和张羽一起来到办公室，给老师说了他们的想法。老师听了，立即让他俩找来班委会的同学，一起商定了一个行动方案。 李晓明九岁生日这天，老师和张羽、赵阳以及班委会的同学比往常提前一刻钟到校，在教室墙上、窗户上挂上了气球、彩带，在黑板上写了“祝李晓明生日快乐！”同学们比往常提前五分钟进了教室，都安静地坐在自己的座位上。
第六自然段写了老师和同学们给李晓明过生日，李晓明很感动。
习作的第六自然段写了什么？
李晓明走进教室的时候，老师和同学们一起喊起来：“祝李晓明生日快乐！”接着，教室里响起了热情洋溢的大合唱：“祝你生日快乐！祝你生日快乐！……”李晓明看着眼前的一幕，眼框顿时湿润了，连声说着：“谢谢老师！谢谢同学们！……”李晓明坐到了自己的座位上，老师走过去赠送给他一个日记本。同学们纷纷走过去，有的赠送他一支铅笔，有的赠送他一块橡皮，有的赠送他一把尺子……李晓明感动得直流泪。作者：袁雪莹 指导教师：朱维山
写了第一幅插图的情景。写李晓明神情的句子是：“泪水在眼眶里打起了转转”。
习作的第一自然段写了哪幅插图的情景？哪个句子写了李晓明神情？
今天的生日我永远不会忘记 早晨，李晓明走进教室，看到几位同学围着正班长明悦和副班长孙萍萍聊天，于是凑了过去。他听到孙萍萍得意洋洋地说：“上个星期我过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”她的同桌明悦立刻扬扬得意地说：“我也刚过九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”其他几位同学也兴高采烈地说着自己过生日的情景。李晓明听了同学们的谈论，泪水在眼眶里打起了转转。
写了第二幅插图的情景。根据插图展开想象写出来的句子是：“李晓明闷闷不乐地坐到自己的座位上，自言自语地说”和“他不禁趴在桌子上轻声哭泣起来。”
第二自然段写了哪幅插图的情景？哪些句子是作者根据插图展开想象写出来的？
李晓明闷闷不乐地坐到自己的座位上，自言自语地说：“我也快过生日了，但是爸爸、妈妈都在外地工作，一时也不能回来。”他不禁趴在桌子上轻声哭泣起来。
写了第三幅插图的情景。
第三自然段写了哪幅插图的情景？“悄悄”是什么意思？
明悦听见了李晓明的哭声，悄悄地对孙萍萍说：“李晓明的爸爸、妈妈在外地工作，我们可以商量一下给他过个生日……”孙萍萍说：“好！”他俩商量了一个计划，然后去办公室告诉了老师。老师说就按计划做。
第一部分写老师叫李晓明到办公室谈话，同学们布置教室，做准备工作。
这个自然段的三个部分各写了什么？
第三天下午放学后，老师叫李晓明到办公室里谈话。教室里，同学们有的摆桌椅，有的在黑板上写“祝李晓明生日快乐！”有的往墙上挂气球，有的往窗户上贴彩带……快递员送来了生日蛋糕，明悦接过来放到桌子上。一切准备停当了，孙萍萍去办公室报告了老师。老师便带他俩一起回教室。李晓明一走进教室，同学们齐声喊起来：“祝李晓明生日快乐！”孙萍萍送李晓明坐到靠近生日蛋糕的座位上，明悦点起了9根蜡烛，老师拿出手机打开微信递给李晓明。手机屏幕上，李晓明的爸妈唱起了《生日歌》，老师和同学们也都跟着唱了起来。《生日歌》唱完了，明悦叫李晓明许愿，再叫他吹灭蜡烛。最后，老师走上前用刀切开了蛋糕，分给大家吃。李晓明激动地说：“谢谢老师和同学们！今天的生日我永远不会忘记！”
第一自然段我想写同学们在谈论自己的生日，李晓明听了很难过。第二自然段我想写李晓明小声说“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，不能回来，也不会给我买生日蛋糕”。第三自然段我要写小青小明听到了李晓明的话，商量怎么给他过生日。第四自然段我要写周六下午老师带着生日蛋糕，小青小明以及其他和李晓明要好的同学带着礼物，到李晓明家里为他过生日。李晓明和爷爷奶奶都很感动。
你们想怎样写这篇习作？
第一自然段我想写课间同学们谈论自己怎么过的生日，李晓明听了心里很难过，以及他坐到自己位子上的神情、心里想的和嘴上说的。第二自然我想写奚清流和王海燕听到了李晓明的话，一起商量为李晓明过生日，并且把行动计划告知了李晓明的爷爷奶奶，让他们配合。第三自然段我想写周日下午，李晓明被爷爷带着去外面玩。奚清流和王海燕以及其他几位同学到了李晓明家，在客厅里挂彩带和气球。李晓明的奶奶忙着准备饭菜。第四自然段我想写李晓明回家不久，爸爸妈妈带着生日蛋糕赶回了家，大家一起给李晓明过生日。第五自然段我想写李晓明感动的神情和语言。
两位同学说得很好。写这篇习作，我们要仔细看三幅插图和提示的文字，展开想象，把人物、时间、地点、事情的起因和经过以及结果写出来，把主要人物的神情、动作、语言和心理感受写出来，从而表现同学师生间的真挚情谊，或者父母对孩子的关爱。