2025年湖北省武汉市中考语文模拟试卷（4月份）(含详细答案解析)

这是一份2025年湖北省武汉市中考语文模拟试卷（4月份）(含详细答案解析)，共17页。试卷主要包含了单选题，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.阅读下面的古诗，完成问题。
茶陵道中[宋]萧立之山深迷落日，一径窅①无涯。老屋茅生菌，饥年竹有花②。
西来无道路，南去亦尘沙。独立苍茫外，吾生何处家。【注释】①窅（yǎ）：深远。②竹有花：竹子六十年开一次花，花谢则竹枯。花结实，即竹米，荒年可充饥。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A. 首联中“迷落日”“育无涯”描绘出一幅黯淡的图景，表现了诗人凄苦的心境。
B. 颔联中“茅生菌”“竹有花”既描写屋舍破败之景，又暗含灾年民生维艰之意。
C. 颈联中“无道路”“亦尘沙”是眼前实景，也反映了诗人进退失据的人生困境。
D. 尾联中“独立苍茫”彰显了诗人超然物外的隐逸追求与遗世独立的精神境界。
二、名著阅读：本大题共1小题，共7分。
2.阅读《骆驼祥子》节选部分，完成问题。
ㅤㅤ可以投奔的，可依靠的，人，在他心中，只有两个。打算努力自强，他得去找这两个——小福子与曹先生。曹先生是“圣人”，必能原谅他，帮助他，给他出个好主意。顺着曹先生的主意去作事，而后再有小福子的帮助；他打外，她打内，必能成功，必能成功，这是无可疑的！
ㅤㅤ……
ㅤㅤ“现在教我给你出主意？”曹先生问。
ㅤㅤ祥子点了点头；话已说完，他似乎不愿再张口了。
ㅤㅤ“还得拉车？”
ㅤㅤ祥子又点了点头。他不会干别的。
ㅤㅤ“既是还得去拉车，”曹先生慢慢的说，“那就出不去两条路。一条呢是凑钱买上车，一条呢是暂且赁车拉着，是不是？你手中既没有积蓄，借钱买车，得出利息，还不是一样？莫如就先赁车拉着。还是拉包月好，事情整重，吃住又都靠盘儿。我看你就还上我这儿来好啦；我的车卖给了左先生，你要来的话，得赁一辆来；好不好？”
ㅤㅤ“那敢情好！”祥子立了起来。“先生不记着那回事了？”
ㅤㅤ“哪回事？”
ㅤㅤ“那回，先生和太太都跑到左宅去！”
ㅤㅤ“呕！”曹先生笑起来。“谁记得那个！那回，我有点太慌。和太太到上海住了几个月，其实满可以不必，左先生早给说好了，那个阮明现在也作了官，对我还不错。那，大概你不知道这点儿；算了吧，我一点也没记着它。还说咱们的吧：你刚才说的那个小福子，她怎么办呢？”
ㅤㅤ“我没主意！”
ㅤㅤ“我给你想想看：你要是娶了她，在外面租间房，还是不上算；房租，煤灯炭火都是钱，不够。她跟着你去作工，哪能又那么凑巧，你拉车，她作女仆，不易找到！这倒不好办！”曹先生摇了摇头。“你可别多心，她到底可靠不可靠呢？”
ㅤㅤ祥子的脸红起来，哽吃了半天才说出来：“她没法子才作那个事，我敢下脑袋，她很好！她……”他心中乱开了：许多不同的感情凝成了一团，又忽然要裂开，都要往外跑；他没了话。
ㅤㅤ“要是这么着呀，”曹先生迟疑不决的说，“除非我这儿可以将就你们。你一个人占一间房，你们俩也占一间房；住的地方可以不发生问题。不知道她会洗洗作作的不会，假若她能作些事呢，就让她帮助高妈；太太不久就要生小孩，高妈一个人也太忙点。她呢，白吃我的饭，我可就也不给她工钱，你看怎样？”
ㅤㅤ“那敢情好！”祥子天真的笑了。
ㅤㅤ“不过，这我可不能完全作主，得跟太太商议商议！”
ㅤㅤ“没错！太太要不放心，我把她带来，教太太看看！”
ㅤㅤ“那也好，”曹先生也笑了，没想到祥子还能有这么个心眼。“这么着吧，我先和太太提一声，改天你把她带来；太太点了头，咱们就算成功！”
ㅤㅤ“那么先生，我走吧？”祥子急于去找小福子，报告这个连希望都没敢希望过的好消息。
(1) 请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。
(2) 从选文内容看，曹先生具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。
三、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
3.阅读下面的材料，完成问题。
ㅤㅤ是什么样的“惊”，才可以打破“蛰”？是什么样的“动”，才能触发万物动？古人认为是春雷。春雷足够响亮，打破天地的沉默，犹如一声怒吼，把那些柔柔春光不想理、绵绵细雨不想听的，全部震慑：“还摩蹭什么？还不赶快生长？”①阳光这么好，雨水这么足，不生长就辜负了！②是啊，不在春天尽力，就要在夏天热辣的阳光下努力，在秋天干燥的空气里用力，冬天大家都休息了，你还得顶着寒风卖力。所以，春雷的话，万物必听，毕竟春夏秋冬不会为谁停。③你看，桃花最积极了，酝酿了很久的花苞_______地开起，一朵追着一朵，枝条都承载不了它们的热情；梨花也_______，没有浓妆有什么关系，我可以_______成云，_______成雪，在春光中一样亭亭玉立；油菜花不服气，呼朋唤友一起开放，开满一片田，开满一块地，它们想把舞台全部占领； 樱花也迫不及待地挣脱枝干的束缚表达积蓄了整个寒冬的心事出来，粉粉白白的花朵从树冠一路铺展到天空，仿佛整座城都沉迷在绚烂春光里……迎春的叙事已到高潮。④争啊，每一朵花都在争春！春光无限；但春日苦短，叫啊，它们的哪里是春雷，是他们自己！“蛰”是过去的沉淀[A]“惊”是当下的突破[B]一惊一蛰间[C]动静交错中[D]天地万物不断地平衡生长。而这一声春雷，不过是激励了那些已经觉醒的生命，赶快把念头砸进土里，春光春雨会关照它，让它立足天地！
(1) 下列词语中， 有错别字的一项是 ______
A.摩蹭
B.酝酿
C.承载
D.沉淀
(2) 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 ______
(3) 依次填入文中方括号处的标点符号， 不正确的一项是 ______
A.，
B.，
C.、
D.，
(4) 下列对文中画线句子的修改， 最恰当的一项是 ______
A.樱花也迫不及待地挣脱枝干的束缚，将积蓄了整个寒冬的心事表达出来，粉粉白白的花朵从树冠一路铺展到天空，仿佛整座城都沉醉在绚烂春光里。
B.樱花也迫不及待地挣脱枝干的束缚表达积蓄了整个寒冬的心事，粉粉白白的花朵从树冠一路铺展到天空，仿佛整座城都沉迷在绚烂春光里。
C.樱花也迫不及待地挣脱枝干的束缚，将积蓄了整个寒冬的心事表达出来，粉粉白白的花朵从树冠一路铺展到天空，仿佛整座城都沉迷在绚烂春光里。
D.樱花也迫不及待地挣脱枝干的束缚表达积蓄了整个寒冬的心事出来，粉粉白白的花朵从树冠一路铺展到天空，仿佛整座城都沉醉在绚烂春光里。
(5) 将“辜负了春天的美意，遗憾会绵延到夏秋冬的”这句话还原到文中，最恰当的一项是 ______
A.①
B.②
C.③
D.④
四、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
4.阅读下面的实用类文本，完成问题。
《西游记》的童话性
ㅤㅤ①《西游记》中的人物，从孙悟空、猪八戒一直到魔头和小妖，很多都是以动物的形象出现的，而他们的言谈举止又是依据儿童的心理特征来展开想象的。所以《西游记》中的想象常常表现为动物的行为特征与儿童的心理特征的统一。
ㅤㅤ②以孙悟空为例，他生性好动，上蹿下跳，容不得片刻安宁，这是猴子的形象和动作留给我们的印象，所以猪八戒骂他是“急猴子”。而这好动不安的特征也正合乎儿童的天性。儿童睁开眼睛看世界，觉得一切都新鲜可喜，兴奋点不断转移，也就很难对一件事情保持长久的兴趣。所以儿童不仅好动，而且也对所有好动的事物感兴趣。《西游记》以猴子的形象为主角，正好满足了儿童的这种好动的心理。
ㅤㅤ③再来看对小妖的大量描写。《西游记》叙述孙悟空的西行历险，却并不仅仅与那些妖魔大王相对抗，倒常常是与传令跑腿的小妖相周旋。小妖的戏因此在小说中占了相当的篇幅，并且给人留下生动的印象。如孙悟空跑进狮驼洞老魔的肚子里，小妖见老魔被孙悟空扯着上下飞动，便“齐声高叫道：‘大王，莫惹他！让他去罢！这猴儿不按时景：清明还未到，他却那里放风筝也！’”这都是真正的童话语言。小妖们天真烂漫如同一群快乐的儿童。尽管小妖们与孙悟空处在对立的位置上，却因为体现了儿童的天真心理而可以和孙悟空一样赢得儿童的喜爱。
ㅤㅤ④而这种童话特色也体现在小说情节的前后关系上。这就是一种非逻辑的关系。儿童对于眼前世界的认知是从个别开始的，这些个别的经验在其最初的阶段上还不可能联系起来形成一个整体，因此是片段式的、跳跃性的，彼此间缺少一贯的逻辑线索，如同是有了零散的语汇，却还没有将它们组织起来的语法那样。儿童的想象常常只是相对于一个具体的情境而出现的，因此哪怕是同一个人物，也可能随着具体情境的变化而出现前后不一致甚至完全矛盾的现象。这在童话中比较常见，而《西游记》在这方面也表现得尤为突出。
ㅤㅤ⑤比如猪八戒，当他第一次出场时，本事还很不小。他与孙悟空交手，竟能“自二更时分，直战到东方发白”。可是猪八戒此后每况愈下，如果单枪匹马与妖怪相遇，几乎每战必败。有时甚至笨拙无能而有过于常人。如果以逻辑的一贯性的眼光来看，这种写法是无法接受的，但是儿童可以接受。《西游记》中的想象是以小说特定的情境为转移的。猪八戒在小说中第一次出场，是为了表现孙悟空降妖伏怪的本事，那当然也就不能不堪一击。否则一切的戏剧性就无从谈起了。而猪八戒在平顶山巡山却是另一番情形，因为前次巡山偷偷睡了一觉，回来后扯谎被孙悟空揭穿，出了洋相，事实上在这些场景中他已经成为调侃和取笑的对象了。接下来继续巡山，就有了被青藤绊倒的可笑场面。这与猪八戒先前的能力不一致，却是符合眼前这个场景需要的。再试想孙悟空，如果他处处都发挥曾经施展过的本领，显示他金箍棒翻江搅海的神力，结果无非是他一路顺风，直到西天，从而使小说中大量的情节根本无法成立。而那样的话，恐怕小说也就没有什么可读性了。
(1) 关于《西游记》中的人物形象，下列表述不符合文意的一项是 ______
A.孙悟空、猪八戒等人物具有动物的形象特征。
B.孙悟空的言行是依据动物的特性展开想象的。
C.孙悟空好动不安的特点对儿童产生了吸引力。
D.小妖们以天真烂漫的特点赢得了儿童的喜爱。
(2) 对《西游记》中情节的评价，下列表述不符合文意的一项是 ______
A.情节的关联有时缺少逻辑的一贯性。
B.情节呈现出片段式、跳跃性的特点。
C.情节的想象服从特定情境的需要。
D.情节的戏剧性增强了作品的可读性。
(3) 通读全文，简要概括作者认为《西游记》具有童话性的两点理由。
5.阅读下面的文学类文本，完成问题。
一个寂寞的地方
ㅤㅤ①住在这个地方，时常会有一种被遗忘的感觉。
ㅤㅤ②小区位于一道山脉和一个湖泊之间的狭长谷地中，被两千亩的葡萄园包围。窗外是屏障一般高大茂盛的白杨树和绵延高耸的峰峦。它距我生活了大半辈子的那座大都市一百公里，距县城三十公里，距最近的小镇也有八公里。小区住户很少，基本上是老人。早起散步，半个小时走下来，最多也只遇到几个遛狗的，且止于点头微笑。最密切的交流，也不过是和一楼有小院的邻居交流种花种菜的感受。
ㅤㅤ③初来乡村，大自然于我，是一种劈头盖脸式的覆被，一种破门而入般的闯进。好像是走入一道湍急的河流，身体被水流冲击得不由摇晃。它不动声色，让人还来不及反应，就被其巨大力量和非凡魅力降伏。触目所见，步履所至，起卧之间，俯仰之际，无往而不是自然的声光形色。我仿佛一尾水中的鱼，一只林中的鸟，已全天候无死角地陷溺在大自然中。
ㅤㅤ④不久，受着好奇心的驱使，我开始主动端详它的种种貌相：坚硬干枯的黑色葡萄藤上，竟绽放着鲜嫩的绿叶；几十年树龄的杏林，枝叶间藏着无数颗青色的果实；沿着小院木门拱顶攀援的凌霄花，在高处挺出一簇簇猩红色的艳丽花朵，喧哗地开放着；窗外小花园里众多茂盛的花木，在风中摇曳，枝叶花朵被阳光筛过，影子在地面上晃动……于是，眼前的一切都变得新鲜，显现出某种意味。
ㅤㅤ⑤住在这里的日子，是一次长长的补习，这是一门从告别童年后就中断了的课程，现在重新接续。
ㅤㅤ⑥漫步园中，植物多得让我惊诧。就以花卉为例，单单是菊花，植物分类学菊科菊属下面的种类，级别序列的最末端，这里就有很多，百日菊、金鸡菊、蓝目菊、姬小菊等，以各种形状和颜色，丰富着季节的表情。依据这个地方的地理和气候，花儿们有着自己的剧情安排。春天以丁香浓烈的香气作为序曲，夏天用绣球饱满丰盈的硕大花朵营造高潮，秋天的格桑花飘逸空灵，用长时间的绽放来从容收尾，余音袅袅。中间漫长的日子，则用众多的花朵填充并连缀起来，品种繁多，琳琅满目。
ㅤㅤ⑦在大都市钢铁水泥的丛林里，人们对于季节的变换十分钝感。在这里，却能于时光的流淌中，感受季节流转的细微变化。海棠花在四月下旬怒放，在晚春明亮的阳光下，满树的繁花仿佛大片晴雪，光亮闪烁，绵延无际。不久后，花瓣的底托处开始结出小小的绿色果子，坚硬圆润，从七月开始，朝着太阳光的一面开始变红，然后红色渐次缓慢地扩展，泅染到整个果实。一直到九月，果实才能熟透，那时，成千上万粒鲜红的珠子，在浓密碧绿的树叶间熠熠闪光。
ㅤㅤ⑧早起散步，驻足静看蜗牛慢慢地横穿过脚下的柏油路，留下一道清浅的唾涎痕迹。那几棵国槐树枝上，总有几只麻雀冲我点头，叽叽喳喳地议论评点什么。一群野蜂执拗地要把蜂巢建在小花园里，先是在女贞的枝杈间，后来在我家木栅栏围墙的木格子里。一家流浪的橘猫每天定时上门讨饭吃，猫妈妈带着六只两个月大小的奶猫站成一圈，耐心地等待猫粮倒进几个碗里，眼神清澈，身姿优美。原来呀，和我一样，它们都是生命的样式，寄寓于同一个大自然家园。
ㅤㅤ⑨在这个寂寞的地方，不知不觉中，有些东西从无声的交流中产生。譬如看到深秋寒风把树叶吹落，只留下光秃秃的树干和枝条，而在漫长的夏日它曾经那样繁茂，冠幅丰满，枝叶浓密。自然会想到，从生机蓬勃转为衰颓朽坏，其中蕴含的生命规律，不需要借助讲授和思辨，就能搞明白。此时，对生老病死，不觉中便多了一份淡泊豁达。一位古代哲人曾说：“存，吾顺事。殁，吾宁矣。”此时此地，我对这句话的理解更为深切透辟。
ㅤㅤ⑩此情此境，如同梭罗在广阔静谧的瓦尔登湖边思考，我也获得了一种不同寻常的感受：相比亘古不变的天地山水，那种过眼烟云般的日常事件，显得多么无所谓。电视机连续多天不打开，并不担心错失什么。一位诗人这样写道：“从明天起，关心粮食和蔬菜。”他写作时还很年轻，他向往的明天正是我真实的今天。今天，我对这句诗的理解就是，只需在意最为基础和本质的生存，生命中的其他种种都显得造作与累赘。
ㅤㅤ⑪不过，在删繁就简的同时，也有一种力量，在悄悄地生长，在缓慢地积累。走在田野间，时时处处，都会意识到生命的积蓄和生发。譬如一个胚芽怎样长成一簇叶片，一朵花儿如何变为一粒果实。譬如看到田野里兀立着的一棵老树，茂盛高大，巨伞一般遮蔽了周边一大片地面，会猜想，它站立了多久才成为现今的样子。大自然用自己的教导方式告诉我，怎样理解孕育和创造，耐心又代表着什么。
ㅤㅤ⑫穿越树林和草地、河流和田野，我一路观看，一路赞叹，收获感受和思考的小小果实，仿佛一只鸟啄食一颗樱桃，一条蚕啃噬一片桑叶。
(1) 读①～②段，作者为什么会产生“被遗忘的感觉”？请简要概括其原因。
(2) 居住在乡村，作者对大自然的感受经历了怎样的变化？结合③～④段作简要概括。
(3) 根据⑤～⑧段内容，说说作者在大自然中补习“中断了的课程”后有哪些收获。
(4) 在这个寂寞的地方，作者感觉“有些东西从无声的交流中产生”，结合⑨～⑫段内容，说说作者产生了哪些认识。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
6.阅读下面的文言语段，完成问题。
ㅤㅤ靖江王守谦，太祖①从孙。父文正，南昌王子也。当太祖起兵时，南昌王前死，妻王氏携文正依太祖。太祖、高后抚如己子。比长，涉猎传记，饶勇略，随渡江取集庆路。已，有功，授枢密院同佥。太祖从容问：“若欲何官？”文正对曰：“叔父成大业，何患不富贵。爵赏先私亲，何以服众！”太祖喜其言，益爱之。太祖为吴王，命为大都督，节制中外诸军事。及再定江西，以洪都重镇，屏翰西南，非骨肉重臣莫能守。乃命文正统元帅赵得胜等镇其地， 文正增城浚池招集山寨未附者号令明肃远近震慑。
ㅤㅤ太祖还京，告庙饮至，赐常遇春、廖永忠及诸将士金帛甚厚。念文正前言知大体，锡②功尚有待也，而文正不能无少望。性素卡急，至是暴怒，遂失常度，任掾吏卫可达夺部中子女。按察使李饮冰奏其骄侈觖望③，太祖遣使诘责。文正惧，饮冰益言其有异志。太祖即日登舟至城下，遣人召之。文天上仓卒出迎，太祖数曰：“汝何为者？”遂载与俱归，欲竟其事。高后力解之曰：“儿特性刚耳，无他也。”免官安置桐城，未几卒。饮冰亦以他事伏诛。文正之被谪也，守谦甫四岁，太祖抚其顶曰：“ 儿无恐，尔父倍训教，贻我忧，我终不以尔父故废尔。”育之宫中。
【注释】①太祖：明朝皇帝朱元璋。②锡：同“赐”。③觖（jué）望：因不满而怨恨。
(1) 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 ______
(2) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
文正增城浚池招集山寨未附者号令明肃远近震慑
A.文正增城/浚池招集/山寨未附者/号令明肃远近震慑
B.文正增城浚池招集/山寨未附者/号令明肃/远近震慑
C.文正增城浚池/招集山寨/未附者号令明肃/远近震慑
D.文正增城浚池/招集山察未附者/号令明肃/远近震慑
(3) 下列对文本内容的理解，不正确的一项是 ______
A.朱文正在父亲去世后归附太祖被善待，成年后多次立功。
B.朱文正认为赏罚要分明，不能因自己是亲属就先获封赏。
C.朱文正性格急躁，见他人先受厚赏而心生不满失去分寸。
D.朱文正因被李饮冰告发骄横奢侈、图谋不轨而被免官职。
(4) 请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
儿无恐，尔父倍训教，贻我忧，我终不以尔父故废尔。
六、作文：本大题共1小题，共50分。
7.阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ近年来，各地纷纷建起口袋公园。这些小型的花园、绿地、运动场散布在高楼大厦的缝隙间，隐藏于车水马龙的喧嚣里。在紧张忙碌的工作学习之余，人们随时可以转到小小的口袋公园，让自己停下来，以各种方式放松身心，然后步履轻松地投入生活。口袋公园成了人们释放压力的出口。
ㅤㅤ人生路上，拥有了自己的“口袋公园”，会更好地前行。
ㅤㅤ请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的女名或校名，请以化名代替。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，尾联“独立苍茫”表现的是诗人漂泊无依的孤独，而非“超然物外的隐逸追求与遗世独立”精神世界。
故选：D。
本题考查学生对诗歌内容及主旨的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。
鉴赏诗歌：鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
2.【答案】【小题1】祥子求助曹先生，曹先生建议他拉包月车并收留小福子帮忙家务，祥子欣喜答应
【小题2】特点：宽厚仁慈。理由：曹先生不计前嫌，主动为祥子安排工作，并接纳小福子，体现对他人的关怀
【解析】（1）本题考查概括情节。
概括内容时，先找出主要人物曹先生和祥子，主要事件是围绕小福子的安置展开讨论，曹先生提出了相应办法，将这些要点整合起来即可。曹先生和祥子讨论小福子的安置问题，曹先生提出可让小福子来家中帮忙，若太太同意，小福子就能留下。
（2）本题考查名著人物。
从曹先生主动为祥子想办法安置小福子，考虑到祥子和小福子的难处，提出让小福子来家中帮忙，提供住处，虽不给工钱但解决了他们的部分困难，可见他善良且有同情心。
答案：
（1）祥子求助曹先生，曹先生建议他拉包月车并收留小福子帮忙家务，祥子欣喜答应。
（2）特点：宽厚仁慈。理由：曹先生不计前嫌，主动为祥子安排工作，并接纳小福子，体现对他人的关怀。
小说以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】A
【小题2】B
【小题3】B
【小题4】A
【小题5】B
【解析】答案：
（1）A
（2）B
（3）B
（4）A
（5）B
（1）本题考查字形。
A.有误，应写作“磨蹭”。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查词语运用。
第一处，根据“一朵追着一朵”的提示，应使用“争先恐后”。
第二处，根据前文写桃花开放的内容，此处应使用“不甘示弱”，形成与前文的紧密承接。
第三处，形容“云”，应使用“簇拥”，因云是团聚状。
第四处，形容“雪”，应使用“飘洒”，因雪是飘落状。
故选：B。
（3）本题考查标点符号。
ACD.正确。
B.有误，“‘蛰’是过去的沉淀，‘惊’是当下的突破”是意思完整的一句话，末尾应使用句号。
故选：B。
（4）本题考查修改病句。
画线句有两处错误：一是“樱花也迫不及待地挣脱枝干的束缚表达积蓄了整个寒冬的心事出来”句子长，表意不清，应增加停顿，修改为：樱花也迫不及待地挣脱枝干的束缚，将积蓄了整个寒冬的心事表达出来；二是“沉迷”与“春光”搭配不当，“沉迷”指深深地迷惑、迷恋，经常用于贬义，应修改为“沉醉”。正确的语句是：樱花也迫不及待地挣脱枝干的束缚，将积蓄了整个寒冬的心事表达出来，粉粉白白的花朵从树冠一路铺展到天空，仿佛整座城都沉醉在绚烂春光里。
故选：A。
（5）本题考查语句衔接。
“辜负了春天的美意”与“不生长就辜负了”衔接紧密，“遗憾会绵延到夏秋冬的”引出下文“是啊，不在春天尽力，就要在夏天热辣的阳光下努力，在秋天干燥的空气里用力，冬天大家都休息了，你还得顶着寒风卖力”等内容。故应放在②处。
故选：B。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
4.【答案】【小题1】B
【小题2】B
【小题3】理由一：人物形象具有动物特征与儿童心理的统一（如孙悟空、小妖的描写）。
理由二：情节设计符合儿童非逻辑的认知特点（如猪八戒能力前后矛盾）
【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。
ACD.正确。
B.有误，文中提到孙悟空的言行是依据“儿童的心理特征”展开想象的，而非“动物的特性”。
故选：B。
（2）本题考查对文章的理解和分析。
ACD.正确。
B.有误，文中指出情节的片段式、跳跃性是儿童认知的特点，而非对情节的评价。
故选：B。
（3）本题考查对文章的理解和分析。作者认为《西游记》具有童话性的两点理由如下：
人物形象方面：《西游记》中的很多人物以动物形象出现，其言谈举止依据儿童心理特征展开想象，实现了动物行为特征与儿童心理特征的统一。如孙悟空生性好动，符合猴子的形象和动作特征，也合乎儿童好动的天性；小妖们天真烂漫，如同一群快乐的儿童，体现了儿童的天真心理，赢得儿童喜爱。情节关系方面：小说情节具有非逻辑关系，呈现片段式、跳跃性特点，彼此间缺少一贯的逻辑线索。人物会随着具体情境的变化而出现前后不一致甚至矛盾的现象，想象以小说特定的情境为转移，符合儿童的认知特点和想象方式。例如猪八戒在不同情节中的表现不一致，但这种不一致符合不同场景的需要。
答案：
（1）B
（2）B
（3）理由一：人物形象具有动物特征与儿童心理的统一（如孙悟空、小妖的描写）。
理由二：情节设计符合儿童非逻辑的认知特点（如猪八戒能力前后矛盾）。
文章围绕《西游记》的童话性展开，指出其人物形象上常呈现动物行为特征与儿童心理特征统一，如孙悟空好动符合猴子特性也合儿童天性，小妖天真烂漫如儿童；情节关系上具有非逻辑的片段式、跳跃性特点，人物表现随情境变化，符合儿童认知和想象方式。
理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
5.【答案】【小题1】地理位置偏远，小区位于山脉和湖泊间的狭长谷地中，距大都市一百公里，距县城三十公里，距最近小镇也有八公里。小区住户少，且基本是老人，人际交往少，早起散步半小时最多遇到几个遛狗的，交流止于点头微笑，最密切的交流只是和一楼有小院的邻居交流种花种菜的感受
【小题2】初来乡村时，大自然对作者是一种劈头盖脸式的覆被和破门而入般的闯进，作者被其巨大力量和非凡魅力降伏，身体像被水流冲击般不由摇晃，陷入大自然中。
不久后，作者受好奇心驱使，主动端详大自然的种种貌相，发现眼前的一切都变得新鲜，显现出某种意味
【小题3】认识植物多样性，感受季节流转（如菊花品种、海棠结果）。
观察动物行为，体会生命平等（如蜗牛、麻雀、野蜂、橘猫）。
重新理解自然规律，获得心灵宁静
【小题4】对生命规律（生老病死）的淡泊豁达。
对简单本质生活的认同（如“关心粮食和蔬菜”）。
对耐心与孕育的深刻理解（如老树的成长）
【解析】（1）本题考查概括内容。
从文中“小区位于一道山脉和一个湖泊之间的狭长谷地中……距最近的小镇也有八公里”可看出其地理位置偏远；“小区住户很少，基本上是老人……也不过是和一楼有小院的邻居交流种花种菜的感受”表明住户少、人际交往简单，这些原因使得作者产生“被遗忘的感觉”。
（2）本题考查概括内容。
第③段“初来乡村，大自然于我，是一种劈头盖脸式的覆被……就被其巨大力量和非凡魅力降伏”体现了初来乡村时的感受；第④段“不久，受着好奇心的驱使，我开始主动端详它的种种貌相……显现出某种意味”表明之后感受的变化。
（3）本题考查概括内容。第⑥段写植物的种类和花儿的剧情安排；第⑦段通过海棠花的例子体现季节变化；第⑧段描述各种动物的生活，体现出作者对生命的新认识，这些都是作者补习“中断了的课程”后的收获。具体可作以下概括：
认识到植物种类繁多，以花卉为例，菊科菊属下面的种类这里就有很多，花儿们依据地理和气候有着自己的剧情安排，丰富着季节的表情。能感受季节流转的细微变化，如海棠花从四月下旬怒放，到九月果实熟透，过程中能看到其形态和颜色的变化。意识到自己和其他动物都是生命的样式，寄寓于同一个大自然家园，如看到蜗牛、麻雀、野蜂、橘猫等动物的生活状态。据此分析。
（4）本题考查阅读感悟。
第⑨段写对生命规律和生老病死的认识；第⑩段表明对日常事件和基础生存的看法；第⑪段通过对自然现象的描述体现对孕育、创造和耐心的理解，这些都是作者产生的认识。从作者的阐述中，我们明白了从生机蓬勃转为衰颓朽坏是生命的规律，对生老病死多了一份淡泊豁达，深切理解了“存，吾顺事。殁，吾宁矣”这句话。认识到相比亘古不变的天地山水，日常事件显得无所谓，只需在意最为基础和本质的生存，生命中的其他种种都显得造作与累赘。理解了孕育和创造的意义，以及耐心的内涵，如看到胚芽长成叶片、花儿变为果实、老树的成长等，意识到生命的积蓄和生发。
答案：
（1）地理位置偏远，小区位于山脉和湖泊间的狭长谷地中，距大都市一百公里，距县城三十公里，距最近小镇也有八公里。小区住户少，且基本是老人，人际交往少，早起散步半小时最多遇到几个遛狗的，交流止于点头微笑，最密切的交流只是和一楼有小院的邻居交流种花种菜的感受。
（2）初来乡村时，大自然对作者是一种劈头盖脸式的覆被和破门而入般的闯进，作者被其巨大力量和非凡魅力降伏，身体像被水流冲击般不由摇晃，陷入大自然中。
不久后，作者受好奇心驱使，主动端详大自然的种种貌相，发现眼前的一切都变得新鲜，显现出某种意味。
（3）认识植物多样性，感受季节流转（如菊花品种、海棠结果）。
观察动物行为，体会生命平等（如蜗牛、麻雀、野蜂、橘猫）。
重新理解自然规律，获得心灵宁静。
（4）对生命规律（生老病死）的淡泊豁达。
对简单本质生活的认同（如“关心粮食和蔬菜”）。
对耐心与孕育的深刻理解（如老树的成长）。
作者居住在位于山脉和湖泊间狭长谷地、被葡萄园包围且住户稀少、地处偏远的寂寞小区，初来乡村时被大自然的力量降伏，后主动端详其貌相，在与大自然的接触中补习了中断的课程，认识到植物繁多、季节流转，与动物同为生命样式，还从大自然中明白了生命规律，对生老病死更淡泊豁达，意识到应关注基础生存，理解了孕育创造和耐心的内涵。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
6.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】B
【小题4】孩子不要怨恨，你父亲违背教导，给我带来忧虑，但我终究不会因你父亲的过错而废弃你
【解析】（1）本题考查词语理解。
ACD.正确；
B.有误，“数”意为“责备”，非“多次”。
故选：B。
（2）本题考查断句。句意：朱文正增筑城墙、疏浚护城河，招纳那些还没有归附的山寨之人，号令严明整肃，远近的人都感到震惊畏惧。故断句为：文正增城凌池/招集山寨未附者/号令明肃/远近震慑。
故选：D。
（3）本题考查文章内容理解分析。
ACD.正确；
B.有误，朱文正拒绝封赏是因“爵赏先私亲，何以服众”，强调公平，非“赏罚分明”。
故选：B。
（4）本题考查句子翻译。重点词语：儿，指守谦；无恐，即“不要害怕”；无，同“毋”，表示禁止、不要；恐，是害怕的意思；尔，是“你的”；倍，同“背”，违背的意思；训教，即教导。句意：孩子不要怨恨，你父亲违背教导，给我带来忧虑，但我终究不会因你父亲的过错而废弃你。
答案：
（1）B
（2）D
（3）B
（4）孩子不要怨恨，你父亲违背教导，给我带来忧虑，但我终究不会因你父亲的过错而废弃你。
参考译文：
靖江王朱守谦，是太祖朱元璋的堂孙。他的父亲朱文正，是南昌王朱兴隆的儿子。当太祖起兵的时候，南昌王在这之前就死了，他的妻子王氏带着朱文正来投奔太祖。太祖和高皇后像对待自己的儿子一样抚养他。等到朱文正长大，他广泛阅读传记等书籍，很有勇气和谋略，跟随太祖渡过长江夺取集庆路。不久，立有战功，被授予枢密院同佥的官职。太祖随口问他：“你想要担任什么官职？”朱文正回答说：“叔父成就大业，何必担心不富贵。如果先给亲属封爵赏赐，拿什么来使众人信服呢！”太祖喜欢他说的话，更加喜爱他。太祖成为吴王时，任命他为大都督，指挥管辖内外各路军事。等到再次平定江西，因为洪都是重镇，是西南地区的屏障，不是至亲骨肉和重要大臣不能驻守。于是命令朱文正统领元帅赵得胜等人镇守这个地方，朱文正增筑城墙、疏浚护城河，招纳那些还没有归附的山寨之人，号令严明整肃，远近的人都感到震惊畏惧。
太祖回到京城，祭告祖庙并举行庆祝胜利的宴会，赏赐常遇春、廖永忠以及各位将士非常丰厚的金银布帛。太祖想到朱文正之前说的话顾全大局，赏赐他功劳还需等待时机，然而朱文正不能没有一点埋怨。他生性一向狭隘急躁，到这时十分恼怒，于是失去常态，任凭属吏卫可达抢夺部下的子女。按察使李饮冰上奏说他骄横奢侈心怀不满，太祖派使者责问他。朱文正害怕了，李饮冰又进一步说他有谋反的意图。太祖当天就登上船来到洪都城下，派人召他来。朱文正仓促出城迎接，太祖责备他说：“你做的是什么事？”于是带着他一起回到京城，想要追究到底。高皇后极力为他开脱说：“这孩子只是性情刚烈罢了，没有别的意思。”朱文正被免去官职安置在桐城，不久就死了。李饮冰也因为其他事情被处死。朱文正被贬谪的时候，朱守谦才四岁，太祖抚摸着他的头顶说：“孩子不要害怕，你的父亲违背教导，带给我忧虑，我最终不会因为你父亲的缘故而放弃你。”把他养育在宫中。
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
7.【答案】琴音为伴，寻得心灵“口袋公园” 在生活的快节奏里，我就像被上了发条的机器，每天在题海中奋力遨游，在各种补习班间匆忙奔波。堆积如山的作业、接连不断的考试，压得我喘不过气，内心满是焦虑与疲惫，仿佛置身于黑暗的迷宫，找不到出口。
直到那天，路过街角一家琴行，一阵悠扬的琴音如潺潺溪流，淌进我干涸的心田。那声音灵动而美妙，似在诉说着温柔的故事，瞬间吸引了我。我鬼使神差地走进琴行，目光落在一架古朴的钢琴上，手指轻轻触碰琴键，一个音符欢快地蹦出，那一刻，我仿佛触摸到了另一个世界的大门。
从那以后，钢琴成了我生活中的“口袋公园”。每个周末，我都会早早来到琴行，坐在钢琴前，开启属于我的治愈时光。起初，那些复杂的乐谱就像天书，我的手指也笨拙得难以在琴键上灵活跳跃。弹奏时，常常不是按错键，就是节奏全乱，刺耳的音符从琴键下蹦出，仿佛在嘲笑我的笨拙。但我没有放弃，一遍又一遍地练习，手指磨得发红发烫，汗水湿透了衣衫。
随着练习的深入，我渐渐能连贯地弹奏出一些简单的曲子。当流畅的旋律从指尖流淌而出，我仿佛进入了一个纯净的世界，所有的烦恼与压力都随着音符飘散。我沉醉在肖邦的《夜曲》中，感受着夜的宁静与深沉，心中的浮躁被一点点抚平；在贝多芬的《致爱丽丝》里，我体会到了那份纯真与美好，仿佛置身于梦幻的花园。
有一次，我在重要的考试中失利，心情低落到了极点。回到家，我默默地坐在钢琴前，弹奏起《命运交响曲》。激昂的旋律如汹涌的波涛，拍打着我的心房，我仿佛看到了贝多芬在命运的重压下，依然顽强抗争的身影。那一刻，我明白了，一次的失败算不了什么，只要心中有信念，就能勇敢地面对一切。
如今，钢琴已是我生活中不可或缺的一部分。它就像一座隐匿于喧嚣尘世中的“口袋公园”，在我疲惫时给予我栖息之所，在我迷茫时为我指引方向。在这方小小的天地里，我与音乐相伴，寻得了内心的宁静与力量，带着这份力量，我步履坚定地继续前行。
【解析】琴音为伴，寻得心灵“口袋公园” 在生活的快节奏里，我就像被上了发条的机器，每天在题海中奋力遨游，在各种补习班间匆忙奔波。堆积如山的作业、接连不断的考试，压得我喘不过气，内心满是焦虑与疲惫，仿佛置身于黑暗的迷宫，找不到出口。
直到那天，路过街角一家琴行，一阵悠扬的琴音如潺潺溪流，淌进我干涸的心田。那声音灵动而美妙，似在诉说着温柔的故事，瞬间吸引了我。我鬼使神差地走进琴行，目光落在一架古朴的钢琴上，手指轻轻触碰琴键，一个音符欢快地蹦出，那一刻，我仿佛触摸到了另一个世界的大门。
从那以后，钢琴成了我生活中的“口袋公园”。每个周末，我都会早早来到琴行，坐在钢琴前，开启属于我的治愈时光。起初，那些复杂的乐谱就像天书，我的手指也笨拙得难以在琴键上灵活跳跃。弹奏时，常常不是按错键，就是节奏全乱，刺耳的音符从琴键下蹦出，仿佛在嘲笑我的笨拙。但我没有放弃，一遍又一遍地练习，手指磨得发红发烫，汗水湿透了衣衫。
随着练习的深入，我渐渐能连贯地弹奏出一些简单的曲子。当流畅的旋律从指尖流淌而出，我仿佛进入了一个纯净的世界，所有的烦恼与压力都随着音符飘散。我沉醉在肖邦的《夜曲》中，感受着夜的宁静与深沉，心中的浮躁被一点点抚平；在贝多芬的《致爱丽丝》里，我体会到了那份纯真与美好，仿佛置身于梦幻的花园。
有一次，我在重要的考试中失利，心情低落到了极点。回到家，我默默地坐在钢琴前，弹奏起《命运交响曲》。激昂的旋律如汹涌的波涛，拍打着我的心房，我仿佛看到了贝多芬在命运的重压下，依然顽强抗争的身影。那一刻，我明白了，一次的失败算不了什么，只要心中有信念，就能勇敢地面对一切。
如今，钢琴已是我生活中不可或缺的一部分。它就像一座隐匿于喧嚣尘世中的“口袋公园”，在我疲惫时给予我栖息之所，在我迷茫时为我指引方向。在这方小小的天地里，我与音乐相伴，寻得了内心的宁静与力量，带着这份力量，我步履坚定地继续前行。
本题考查材料作文。
审题立意：材料先阐述现实中的口袋公园为人们在忙碌生活中提供放松身心、释放压力的空间，进而引出“人生路上，拥有自己的‘口袋公园’，会更好地前行”这一核心观点。立意需紧扣“人生‘口袋公园’”这一关键，明确其内涵，如兴趣爱好、精神寄托、情感港湾等能让人在人生困境、疲惫时获得慰藉、力量的事物或空间，强调其对个人成长、前行的重要意义，展现积极向上的人生态度。
选材构思：若写记叙文，可叙述自己因学业压力陷入迷茫时，偶然接触绘画，此后绘画便成为自己的“口袋公园”。详细描述在绘画过程中如何沉浸其中，忘却烦恼，以及绘画带给自己的成就感与自信心，进而重拾面对学业的动力。若写议论文，可先提出中心论点，如“心灵栖息之所，是人生前行的‘口袋公园’”。接着从不同角度论证，如列举陶渊明以田园为“口袋公园”，在归隐中寻得内心宁静，创作出诸多佳作；苏轼以豁达心境为“口袋公园”，在逆境中依然能笑对人生。最后总结强调拥有“口袋公园”对人生的重要意义，呼吁人们找到属于自己的精神栖息地。
此文紧扣主题，将钢琴喻为心灵“口袋公园”。以自身学习压力大为背景，生动叙述与钢琴结缘及练琴历程，借弹奏不同曲目抒发心境变化，如借《命运交响曲》走出考试失利阴霾。情感真挚，细节丰富，尽显钢琴对自我成长的治愈与助力。A.不甘示弱
争先恐后
飘洒
簇拥
B.争先恐后
不甘示弱
飘洒
簇拥
C.争先恐后
不甘示弱
簇拥
飘洒
D、不甘示弱
争先恐后
簇拥
飘洒
A.饶勇略
饶：多
B.太祖数曰
数：多次
C.欲竟其事
竟：追究到底
D.儿特性刚耳
特：只是