2025年安徽省合肥市蜀山区中考语文二模试卷(含详细答案解析)

这是一份2025年安徽省合肥市蜀山区中考语文二模试卷(含详细答案解析)，共20页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
(1) 古人的乐观是历经沧桑后的通透与热爱生活的智慧。李白才学难展，仍坚信“ ______ ， ______ ”（《行路难》其一）；陆游罢官宦游，却乐观写下“ ______ ， ______ ”（《游山西村》）；郑燮一生坎坷，仍借竹表达自己坚定的人生信念：“ ______ ， ______ ”（《竹石》）。
(2) 古人笔下无“春”字，却春意四溢。陶渊明《桃花源记》中“ ______ ， ______ ”写出花草荣茂的旺盛和花落如雨的灵动；范仲淹《岳阳楼记》中“ ______ ， ______ ”将洞庭湖春日里香草幽兰郁郁葱葱、生机盎然的盛景展现得淋漓尽致。
二、名著阅读：本大题共1小题，共12分。
2.请运用积累的知识，完成问题。
ㅤㅤ文段一：他的身量与jīn（ ）肉都发展到年岁前边去，二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背：扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！
ㅤㅤ文段二：土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头的。他一dèng（ ）眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①jīn ______ 肉
②铸成 ______
③dèng ______ 眼
(2) 以上文字选自《 ______ 》，文段二中的“他”指的是 ______ 。（填人名）
(3) 按照小说故事情节的先后顺序，下面三幅图片应排序为 ______ 。（填写字母）
(4) 结合选段，简要概括老舍作品的语言特色。
三、综合性学习：本大题共1小题，共13分。
3.希望中学开展以“魅力安徽：文化与科技共绽光彩”为主题综合性学习活动，请你完成以下任务。
活动一：科学家进校园
(1) 以下邀请函有一些错误，请你修改。
①邀请函有一处内容错误，请修改。
②邀请函有一处格式错误，请修改。
邀请函尊敬的王教授：
ㅤㅤ我校将于4月20日举办“科技与徽文化”主题讲座；诚邀您为同学们讲解量子计算与传统文化融合的案例。恭请您莅临指导！
2025年4月12日
希望中学科技社
活动二：研学探秘
(2) 学校组织了“徽文化与科技”主题研学活动，小安在参观徽州古村落时向导游提问。根据情境，以下对话内容补充正确的一项是 ______
小安：导游姐姐，徽派建筑的“马头墙”有什么特殊作用呢？
导游：马头墙不仅能防火防风，还寓意“马到成功”，体现了古人的智慧和对美好生活的向往。
小安：①_______？
导游：当然可以！比如现代建筑利用马头墙的层叠结构设计节能通风系统，这就是传统与现代的结合。
小安：②_______？
导游：建议多读《徽州建筑史》这类书，再去科技馆看看安徽的新材料展览，你会有更深的体会！
活动三：文化探究
(3) 徽派建筑中的“马头墙”因形似马头得名，其功能是防火防风；安徽宣城是“文房四宝”中 ______ 的故乡，它质地绵韧，洁白如玉，其制作技艺被列入人类非物质文化遗产；“两弹元勋” ______ ，许身国威壮河山，为“两弹一星”事业做出了突出贡献，是安徽杰出人物的代表。
活动四：活动总结
(4) 阅读下文，回答问题。
ㅤㅤ在本次科技文化活动中，我们共同领略了科技与文化相互交融的独特魅力。【甲】 科技展区里，“九章三号”量子计算原型机模型吸引众人目光；文化展示区中，传统手工艺品、历史文物复刻品……等琳琅满目。【乙】专家讲座，我们对未来科技发展趋势有了更清晰的认识；趣味十足的科技互动体验，激发了大家对科学探索的热情。期待未来能有更多这样的活动，让科技与文化的光彩持续绽放。
①【甲】处画线句有一处标点有误，请修改。
②【乙】处画线句有语病，请修改。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共39分。
4.请阅读下面的文字，回答问题。
爱上玉兰
ㅤㅤ①爱上白玉兰是一刹那的事情。老家的窗户正对着小区的一个角落。角落有一堆乌漆麻黑的土坡，土坡上飞扬着白色的塑料袋，一丛丛蓬勃的杂草葱绿油旺。坐在窗边发呆的时候，经常被迫对着一堆油旺的杂草作灵魂的探索。
ㅤㅤ②一天来了一群工友，热火朝天地忙活了一阵，土坡夷平了，杂草清理了，还种上了一株不知名的树，砍掉枝丫的树像一座维纳斯的雕像，更像是一个高高的树墩；切口处涂了白色的石灰。整棵树丑不拉几，了无生气。捧着一杯冒着热气的白开水站在窗前眺望时，心里这样想着，那还不如生机勃勃的土坡呢，至少看着有生气。
ㅤㅤ③树墩子长出柳丝状的胳膊，一条又一条，从南从北，由东向西，四面八方地长，所有的枝条又一起朝着天空的方向挺直往上。我还是照例会在窗边站上一会儿，习惯性发会儿呆。现在日光所及有了焦点，看树墩抽条。
ㅤㅤ④抽条的同时开始长叶。叶子细弱蜷曲，像个袖珍版的卷心菜，叶片慢慢舒展，叶脉逐渐清晰明朗，整棵树硬朗起来，蓬勃起来。
ㅤㅤ⑤于是，每天闲暇之际，目之所及，皆是生机。看雀鸟在枝头叽叽喳喳，吵个不停，不知是长久分离短暂相聚的兴奋，还是春天来临群情激奋的雀跃。看风拂过树梢，叶子与叶子之间摩肩接踵，窃窃私语，恍如早朝帝王未到之前群臣交头接耳声；又如早市开张，摊贩的叫卖声，买卖双方讨价还价声，夹杂着碰上街坊邻舍亲朋好友的招呼声，一树喧嚣。
ㅤㅤ⑥我游离在这场喧嚣之外，静观一棵树的晨起暮落。
ㅤㅤ⑦玉兰花开的时候，一朵两朵三朵，花瓣莹玉般光洁，绸缎般丝滑。玉兰开花很急、很赶，仿佛明天就是花期的尽头。头几天还是零星几朵，第二天，一树的花几乎全开了，热热闹闹地，几世同堂，同帧共影。
ㅤㅤ⑧随之，地上出现了一大片的落花，侧着身的，平躺的，大朵的，小朵的，完全的，残缺的，花边泛黄的，甚至还有未开全的花骨朵儿，一朵朵，一瓣，争先恐后地往下掉。此情此景让人想起流萤，一只只往火堆里扎。生命到最后，原来是前赴后继地奔赴终点。这是一场壮烈凄美的落英，如果刚好下了一场寒雨，花瓣上沾着雨珠，盈盈欲滴。干涸的落英沾了雨水气，好像脱皮的唇抹了蜜油，又仿佛回光返照的鲜嫩。
ㅤㅤ⑨落英终化春泥，留下一树苍翠的叶子。大片舒展的叶子密密匝匝，遮住了树的躯干。
ㅤㅤ⑩在一场盛夏的台风天里，风像打家劫舍的强盗，吹着尖锐刺耳的口哨，从这头席卷那头，又急速地掉头，从那头来到这头，任性地高空飞驰，率性地贴地飞行。
ㅤㅤ⑪站在窗前，看着屋外地动山摇，看着狂风撕扯着玉兰，骤风一把抓过树梢，扯着枝条，猛然掀过来又掀过去。我的心一阵阵发紧。暗想，这次玉兰树肯定挺不过去了。
ㅤㅤ⑫天暗了下来，屋内的灯都亮了起来，窗外的景物模糊了起来。雨倾盆而下，子弹般穿梭在狂风中。听着鹤唳的风声雨声，第一次为一棵树的生死牵肠挂肚。
ㅤㅤ⑬第二天，风小了，雨停了。我起来后马上跑到窗户前，透过朦胧的玻璃，寻找那棵玉兰树的踪影。地上到处都是残垣碎瓦、断枝破叶。玉兰呢？它被连根拔起了吗？
ㅤㅤ⑭哦，还在，那棵玉兰还在，尽管断枝耷拉，叶子破败，整截身子倾斜，狼狈沧桑憔悴疲惫，但它还倔强地站在坑里，被狂风骤雨蹂躏了整整一天一夜的玉兰；挺过来了。
ㅤㅤ⑮不久，玉兰树的枝叶重新苍翠充满生机，雀鸟在其上安家休憩，一切像没发生过什么似的。
（选自《浙江日报》）
(1) 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A.作者起初对树的嫌弃，与后文对玉兰树的赞美形成反差，先抑后扬，增强了文章的感染力。
B.文中把开花时的玉兰比作几世同堂，将落花比作流萤扑火，形象地写出花开繁茂之景。
C.在描写台风中的玉兰树时，作者详细描绘狂风的肆虐，以此烘托玉兰树遭遇的磨难。
D.文章以作者观察玉兰树的时间为序，串联多个画面，清晰展现了玉兰树的生命历程，行文脉络清晰。
(2) 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。
玉兰开花很急、很赶，仿佛明天就是花期的尽头。
(3) 第⑥自然段在文中有什么作用？
(4) 文章结尾“一切像没发生过什么似的”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。
(5) 如果把这篇文章推荐给即将面临中考的同学，你会如何阐述推荐理由？请从文章内容与情感、对读者的激励作用等方面写一段推荐语。（不少于80字）
5.阅读下文，回答问题。
材料一
材料二
①从 1月29日上映至今，《哪吒2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。
②不过，你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。
③近日，武汉轻工大学团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度 3D打印技术，实现了骨支架的特异性定制。

④在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。
【结构优势】藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同时具备适当的机械性能。
【成分优势】藕纤维含 12%～15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30—50nm的纤维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。
【力学适配】 藕纤维的压缩强度（10–15MPa）与人类松质骨（4–12MPa）匹配，拉伸延展性达20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性。
材料三
①武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过 3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。
②莲藕纤维因其独特的多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料。研究团队从莲藕中提取高纯度纤维素，并通过化学处理将其转化为纳米级纤维，确保材料的生物相容性和可加工性。利用先进的 3D打印设备，团队将莲藕纤维制成具有多孔结构的定制化支架，其微观结构与人体骨骼高度相似，为骨细胞的生长提供了理想的环境。支架植入后，骨细胞沿着莲藕纤维生长，加速骨组织的重建和修复。
③与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势：其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要；同时，莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。
④值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛关注，尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣。
(1) 以下关于武汉轻工大学团队利用藕纤维制作骨支架的说法，正确的一项是 ______
A.这一技术的灵感来源于莲藕的天然结构和化学特性。
B.藕纤维含12%—15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30—50μm的纤维束。
C.与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架生物相容性良好，不会引发免疫排斥反应。
D.利用高精度3D打印技术，可根据患者的骨损伤情况实现骨支架的特异性定制。
(2) 阅读材料一，推测材料二和材料三分别出自哪个媒体，并简述理由。
(3) 材料二中画线句运用了哪些说明方法，请简要分析。
(4) 材料二、三都提到《哪吒2》“重塑肉身”的情节，但一则在开头，一则在结尾。请探究这样处理的原因。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
6.阅读下文，回答问题。
【甲】
ㅤㅤ潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
ㅤㅤ石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筳席，若限阃奥②。 水平布其上流若织文响若操琴。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？ 后之来者有能追予之践履耶？
（节选自柳宗元《石河记》）
【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：指室内深处。
(1) 解释下列加点词在文中的意思。
(2) 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
水平布其上流若织文响若操琴。
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①以其境过清，不可久居。
②后之来者有能追予之践履耶？
(4) 同为“永州八记”，【甲】【乙】]两文心境相似，请结合选文简要分析作者的思想感情。
六、作文：本大题共1小题，共55分。
7.阅读下面的文字，按要求作文。
ㅤㅤ不跟生活认输，不向岁月低头。如果风景不够好，就让我们多走几步；如果道路不好走，就让我们放慢脚步。只要还在路上，总能看到想要的风景，总能找到属于自己的方向。
ㅤㅤ以上材料引发了你怎样的联想、感触和思考？请联系你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；（3）不少于600字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风（注意“沧”的书写）
【小题2】芳草鲜美 落英缤纷 岸芷汀兰 郁郁青青
【解析】答案：
（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风（注意“沧”的书写）
（2）芳草鲜美 落英缤纷 岸芷汀兰 郁郁青青
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】①筋② zhù ③瞪

【小题2】骆驼祥子 刘四爷
【小题3】BAC
【小题4】“杀进他的腰”“耍骨头”等是北京方言，口语化；像“铁扇面似的胸”“直硬的背”，运用比喻的修辞手法形象生动
【解析】（1）本题考查注音、字形。
①“jīn肉”的“jīn”写作“筋”。
②“铸成”的“铸”读作“zhù”。
③“dèng眼”的“dèng”写作“瞪”。
（2）本题考查名著识记。文段出自《骆驼祥子》，文段二中“土混混出身，他晓得怎么对付穷人……”，这里的“他”指的是刘四爷。刘四爷是人和车厂的老板，为人苛刻。
（3）本题考查内容理解。
图片A是祥子牵着三匹骆驼，是祥子从军营中逃出来，
图片B是祥子第一次买上车后高兴的样子。
图片C是虎妞和祥子成亲。
故答案是 BAC 的顺序。
（4）本题考查语言特色：
口语化：如“杀进他的腰”“耍骨头”等表述，都是北京方言，具有浓郁的生活气息，读起来亲切自然。
形象生动：像“铁扇面似的胸”“直硬的背”，运用比喻的修辞手法，生动地描绘出祥子身体的强壮；“仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱”，形象地写出刘四爷对车夫们的威慑力。
答案：
（1）①筋② zhù ③瞪
（2）骆驼祥子 刘四爷
（3）BAC
（4）“杀进他的腰”“耍骨头”等是北京方言，口语化；像“铁扇面似的胸”“直硬的背”，运用比喻的修辞手法形象生动。
《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
3.【答案】【小题1】内容：缺少具体的地址和时间，可以改成“我校将于4月20日上午九点在学校礼堂举办‘科技与徽文化’主题讲座”。
格式：将落款处“2025年4月12日”和“希望中学科技社”的位置调换，改为“希望中学科技社”在上，“2025年4月12日”在下
【小题2】B
【小题3】宣纸 邓稼先
【小题4】①删去“……”。
②在“专家讲座”后加上“通过”
【解析】答案：
（1）内容：缺少具体的地址和时间，可以改成“我校将于4月20日上午九点在学校礼堂举办‘科技与徽文化’主题讲座”。
格式：将落款处“2025年4月12日”和“希望中学科技社”的位置调换，改为“希望中学科技社”在上，“2025年4月12日”在下。
（2）B
（3）宣纸 邓稼先
（4）①删去“……”。
②在“专家讲座”后加上“通过”。
（1）本题考查修改邀请函。
内容错误：邀请函中缺少具体的地址和时间，可以改成“我校将于4月20日上午九点在学校礼堂举办‘科技与徽文化’主题讲座”。格式错误：邀请函中落款处存在错误，邀请函的落款应该是发出邀请的单位在上，日期在下，而原邀请函中日期和发出邀请的单位位置颠倒了。
（2）本题考查补充采访内容。
第一处空缺：根据导游的回答“当然可以！比如现代建筑利用马头墙的层叠结构设计节能通风系统，这就是传统与现代的结合”，可以推断出小安的问题应该是围绕马头墙在现代建筑中的应用来提问的。选项A和D中“徽派建筑还有哪些独特的装饰元素”与导游回答中关于马头墙在现代建筑应用的内容不相关，所以可以排除A和D。
第二处空缺：依据导游的回复“建议多读《徽州建筑史》这类书，再去科技馆看看安徽的新材料展览，你会有更深的体会”，能看出小安的问题应该是关于如何进一步了解徽文化与科技结合知识的途径。选项C中“徽派建筑的建造工艺复杂吗”与导游给出的关于了解徽文化与科技结合知识途径的回答不匹配，所以排除C。
故选：B。
（3）本题考查文学常识。安徽宣城与“文房四宝”：安徽宣城是“文房四宝”中宣纸的故乡，宣纸具有质地绵韧、洁白如玉等特点，其制作技艺被列入人类非物质文化遗产。“两弹元勋”：“两弹元勋”邓稼先许身国威壮河山，为“两弹一星”事业做出了突出贡献，是安徽杰出人物的代表。
（4）①本题考查修改标点符号。在“传统手工艺品、历史文物复刻品……等琳琅满目”这句话中，“……”和“等”表意重复，都表示列举的省略，所以应删去“……”。
②本题考查修改病句。“专家讲座，我们对未来科技发展趋势有了更清晰的认识”这句话存在成分残缺的问题，缺少介词，应在“专家讲座”后加上“通过”，使句子表达“通过专家讲座”这个方式，我们有了更清晰的认识。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】B
【小题2】通过拟人修辞，生动展现玉兰花开放特点及作者赞美之情
【小题3】在内容上表现作者对玉兰树的关注喜爱，结构上承上启下
【小题4】体现玉兰树顽强生命力和坚韧精神，以及对生命态度的启示
【小题5】示例：同学们，我推荐大家阅读《爱上玉兰》这篇文章。文章内容丰富，情感真挚，作者通过细腻的笔触描绘了玉兰树的成长历程，从最初的不起眼到绽放美丽的花朵，再到经历台风的磨难后重新焕发生机，展现了生命的顽强与美好。对于即将面临中考的我们来说，就像玉兰树会遭遇台风一样，我们也会遇到各种困难和挑战。但玉兰树的经历告诉我们，只要我们拥有顽强的意志和积极向上的精神，就一定能够战胜困难，迎来属于自己的美好未来。让我们从这篇文章中汲取力量，勇敢地面对中考，绽放出自己的光彩
【解析】（1）本题考查内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，“将落花比作流萤扑火，形象地写出花开繁茂之景”表述错误，把落花比作流萤扑火，是为了形象地写出落花的壮烈凄美，而非花开繁茂之景。
故选：B。
（2）本题考查赏析句子。
这句话运用了拟人的修辞手法，“急”“赶”赋予玉兰以人的情态，生动形象地写出了玉兰花开放时的急切状态，表现出玉兰花在有限的花期里努力绽放、尽情展现生命之美的特点，也流露出作者对玉兰花这种蓬勃生命力的赞美之情。
（3）本题考查段落的作用。
内容上，“我游离在这场喧嚣之外，静观一棵树的晨起暮落”，写出作者以旁观者的姿态，静静观察玉兰树的成长变化，表现出作者对玉兰树的关注与喜爱。结构上，起到承上启下的作用。“这场喧嚣”承接上文对树的生机与热闹的描写，“静观一棵树的晨起暮落”则引出下文对玉兰花开花落以及玉兰树在台风中经历磨难等内容的描写。
（4）本题考查句子的理解。
从玉兰树的角度：文中提到“在一场盛夏的台风天里，风像打家劫舍的强盗……任性地高空飞驰，率性地贴地飞行”“狂风撕扯着玉兰，骤风一把抓过树梢，扯着枝条，猛然掀过来又掀过去”，生动形象地写出了台风的凶猛和玉兰树所遭受的磨难。然而，“那棵玉兰还在，尽管断枝耷拉，叶子破败，整截身子倾斜，狼狈沧桑憔悴疲惫，但它还倔强地站在坑里”“不久，玉兰树的枝叶重新苍翠充满生机”，体现了玉兰树顽强的生命力。它在经历风雨后能迅速恢复，就像一切都没发生过，这种坚韧和顽强令人敬佩。从作者情感的角度：作者在台风天“看着狂风撕扯着玉兰……我的心一阵阵发紧。暗想，这次玉兰树肯定挺不过去了”“听着鹤唳的风声雨声，第一次为一棵树的生死牵肠挂肚”，可见作者对玉兰树的关心和担忧。而当看到玉兰树重新恢复生机时，作者感到欣慰，同时也领悟到了生命的顽强。“一切像没发生过什么似的”，是作者对玉兰树生命力的赞美，也是作者内心从担忧到释怀的情感体现。从文章主旨的角度：这句话暗示了生命的循环与延续。玉兰树经历了从抽条、长叶、开花、落花到遭受台风摧残再到恢复生机的过程，就像生命会经历种种磨难，但总会顽强地延续下去。它象征着无论生活中遇到多大的困难和挫折，生命都有着自我修复和重生的力量，一切都会回归平静，继续向前。这也让读者感受到了生命的坚韧与美好，引发对生命的思考和敬畏。
（5）本题考查拓展性阅读。
明确推荐语核心要素：内容与情感：需要精准提炼文章的核心内容，即玉兰树从最初被种下时的“丑不拉几，了无生气”，到抽条、长叶、开花、落花，再到经历台风的磨难，最后重新恢复生机这一完整的生命历程。同时，点明作者在描写过程中蕴含的情感，如对玉兰树生命力的赞美、喜爱之情，以及从玉兰树身上获得的对生命的感悟。激励作用：将玉兰树的经历与中考学生的现实情况进行类比。中考是学生人生中的一个重要阶段，会面临学习压力、考试焦虑等诸多困难和挑战，就如同玉兰树遭遇台风的摧残。要从玉兰树顽强面对困境、最终重焕生机的经历中，挖掘出能够激励中考学生的精神力量，如坚韧不拔、积极乐观、永不言弃等。组织语言结构：开头：使用亲切的称呼“亲爱的同学们”，拉近与读者的距离，引起共鸣。然后直接表明推荐的文章名称《爱上玉兰》，让读者明确推荐对象。中间：分层次阐述推荐理由。先描述文章内容，用简洁的语言概括玉兰树的成长过程，如“文中细致描绘了玉兰树从不起眼的树墩，努力抽条长叶、绚烂开花，即使遭遇台风摧残也顽强存活，最终重新焕发生机的过程”。接着点明情感，如“作者在字里行间流露出对玉兰树蓬勃生命力的赞美，也让我们感受到生命的坚韧与美好”。最后阐述激励作用，如“即将面临中考的我们，也会遇到各种困难，玉兰树的经历就像一盏明灯，告诉我们只要有坚定的信念和顽强的毅力，就能战胜困难，迎来属于自己的灿烂明天”。结尾：用热情的语言呼吁读者阅读，如“快来一起走进这篇文章，汲取生命的力量吧！”增强推荐语的感染力和号召力。注意语言表达：语言要简洁流畅，生动形象，避免过于生硬和晦涩。可以适当运用一些修辞手法，如比喻（将玉兰树的经历比作明灯），使推荐语更具吸引力。同时，要注意字数要求，不少于 80 字，确保内容完整、充实。示例：同学们，我推荐大家阅读《爱上玉兰》这篇文章。文章内容丰富，情感真挚，作者通过细腻的笔触描绘了玉兰树的成长历程，从最初的不起眼到绽放美丽的花朵，再到经历台风的磨难后重新焕发生机，展现了生命的顽强与美好。对于即将面临中考的我们来说，就像玉兰树会遭遇台风一样，我们也会遇到各种困难和挑战。但玉兰树的经历告诉我们，只要我们拥有顽强的意志和积极向上的精神，就一定能够战胜困难，迎来属于自己的美好未来。让我们从这篇文章中汲取力量，勇敢地面对中考，绽放出自己的光彩。
答案：
（1）B
（2）通过拟人修辞，生动展现玉兰花开放特点及作者赞美之情。
（3）在内容上表现作者对玉兰树的关注喜爱，结构上承上启下。
（4）体现玉兰树顽强生命力和坚韧精神，以及对生命态度的启示。
（5）示例：同学们，我推荐大家阅读《爱上玉兰》这篇文章。文章内容丰富，情感真挚，作者通过细腻的笔触描绘了玉兰树的成长历程，从最初的不起眼到绽放美丽的花朵，再到经历台风的磨难后重新焕发生机，展现了生命的顽强与美好。对于即将面临中考的我们来说，就像玉兰树会遭遇台风一样，我们也会遇到各种困难和挑战。但玉兰树的经历告诉我们，只要我们拥有顽强的意志和积极向上的精神，就一定能够战胜困难，迎来属于自己的美好未来。让我们从这篇文章中汲取力量，勇敢地面对中考，绽放出自己的光彩。
文章以时间为序，通过描写玉兰树从被种下到经历生长、开花、凋零以及在台风中顽强存活并重新焕发生机的过程，表达了作者对玉兰树的喜爱与赞美之情，同时也借玉兰树的生命历程传达出对生命顽强与美好的深刻感悟。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
5.【答案】【小题1】D
【小题2】材料二出自《科普中国》微信公众号。理由：材料二介绍了武汉轻工大学团队利用藕纤维制作骨支架这一科技成果，以通俗易懂的语言将看似神话的情节在现实中实现的科学知识进行科普，符合《科普中国》“让科技知识在网上和生活中流行，实现中国公民科学素质的跨越提升”的理念，受众是普通群众，适合在该公众号发布。材料三出自《科学家》杂志。理由：材料三详细阐述了武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在利用藕纤维制作骨支架过程中的技术细节、材料优势等专业内容，涉及到生物材料领域的专业知识，更符合《科学家》杂志宣传科技新发现、新成果，面向科技工作者、爱好者，学术界人士和工程技术领域专业人员的定位
【小题3】列数字：“压缩强度（10–15MPa）与人类松质骨（4–12MPa）”“拉伸延展性达 20%”，通过具体准确的数字，分别说明了藕纤维的压缩强度和拉伸延展性，突出其与人类松质骨在力学方面的适配性。作比较：将藕纤维的压缩强度与人类松质骨的压缩强度进行对比，突出藕纤维在力学性能上与人类松质骨相匹配的特点，使读者更清晰地了解藕纤维在骨骼修复应用方面的优势
【小题4】材料二放在开头：利用电影《哪吒 2》中“重塑肉身”这一热门且具有话题性的情节，引出下文武汉轻工大学团队利用藕纤维制作骨支架这一现实中类似“重塑肉身”的科技成果，激发读者的阅读兴趣，吸引普通群众对科技知识的关注，符合《科普中国》面向普通群众科普科技知识的定位。材料三放在结尾：在详细介绍了利用藕纤维制作骨支架的技术原理、优势等专业内容后，提及电影情节，将科研成果与大众熟悉的文化元素相联系，引发文化共鸣，让专业的科研成果更具趣味性和传播性，同时也强调了这项研究的创新性，符合《科学家》杂志面向专业人士宣传科技成果的定位
【解析】（1）A.有误，根据材料三“其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性”，并非“化学特性”，A选项错误。
B.有误，由材料二“藕纤维含12%～15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30—50nm的纤维束”可知，单位是“nm”而非“μm”，B选项错误。
C.有误，依据材料三“其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应”，说的是“未引发明显的”，并非“不会引发”，C选项错误。
D.正确。
故选：D。
（2）材料二出自《科普中国》微信公众号：从内容来看，材料二先是借助热门电影《哪吒 2》中太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身这一情节引入，然后介绍武汉轻工大学团队利用藕纤维制作骨支架这一科技成果。在介绍藕纤维优势时，语言通俗易懂，比如用简单的表述介绍藕纤维的结构、成分和力学适配方面的优势，没有过多专业晦涩的术语。像“合适孔径的高孔隙微结构”“能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移”等表述，普通群众也能基本理解。从受众和理念上，这种把看似神话的情节与现实科技成果联系起来，以一种有趣的方式科普科技知识的做法，符合《科普中国》微信公众号“让科技知识在网上和生活中流行，实现中国公民科学素质的跨越提升”的理念，目的是让普通群众了解到前沿的科技成果，提升大众科学素养，所以推测其出自《科普中国》微信公众号。材料三出自《科学家》杂志：内容上，材料三详细阐述了武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队制作骨支架的过程，如“研究团队从莲藕中提取高纯度纤维素，并通过化学处理将其转化为纳米级纤维，确保材料的生物相容性和可加工性”，涉及到很多专业的科研操作和术语。还深入分析了支架的优势，像生物相容性、促进骨细胞生长分化、降解特性等专业领域的内容。从受众和理念角度，这种专业性较强的科技成果介绍，更符合《科学家》杂志宣传科技新发现、新成果，面向科技工作者、爱好者，学术界人士和工程技术领域专业人员的定位，为专业人士提供科研成果的详细信息和专业分析，所以推测其出自《科学家》杂志。
（3）列数字：“压缩强度（10–15MPa）与人类松质骨（4–12MPa）”“拉伸延展性达 20%”。数字是一种非常直观、准确的说明方式。通过给出藕纤维压缩强度的具体数值范围以及人类松质骨压缩强度的数值范围，还有藕纤维拉伸延展性的具体百分比，能够让读者对藕纤维在力学性能方面有非常精确的认识。比如读者能清楚知道藕纤维压缩强度比人类松质骨稍高一些，拉伸延展性的比例也明确可知，从而更精准地了解藕纤维在力学方面的特性。作比较：把藕纤维的压缩强度和人类松质骨的压缩强度进行对比。在比较中，读者可以很清晰地看到藕纤维与人类松质骨在压缩强度方面的差异和联系。这种对比突出了藕纤维在力学性能上与人类松质骨相匹配的特点，让读者明白为什么藕纤维在骨骼修复应用方面具有优势，因为它在力学性能上和人体骨骼相近，更有利于在骨骼修复中发挥作用。
（4）材料二放在开头：电影《哪吒 2》具有很高的热度和广泛的关注度，其中“重塑肉身”的情节更是大家热议的话题。材料二开篇就提到这个情节，利用大众对电影的熟悉和兴趣，就像设置了一个“钩子”，能迅速抓住读者的眼球。对于普通群众来说，看到熟悉的电影情节和科技成果联系起来，会产生强烈的好奇心，想知道现实中到底是怎么回事。这样的开头符合《科普中国》微信公众号面向普通群众科普的定位，以一种趣味性的方式引导普通群众关注科技知识，引发他们进一步阅读了解藕纤维制作骨支架这一科技成果的兴趣。材料三放在结尾：材料三在前面已经详细地介绍了利用藕纤维制作骨支架的技术原理、制作过程、支架的优势等专业内容。结尾提到《哪吒 2》“重塑肉身”的情节，是将科研成果与大众文化元素相融合。对于科技工作者、爱好者等专业受众来说，在了解了专业的科研内容后，这种与大众文化的联系可以让他们从另一个角度认识到科研成果的趣味性和影响力。同时，这种联系也能引发文化共鸣，说明科研成果不仅在专业领域有价值，还能和大众文化产生互动，进一步强调了这项研究的创新性，让专业的科研成果更具传播性和话题性，符合《科学家》杂志面向专业人士宣传科技成果的定位。
答案：
（1）D
（2）材料二出自《科普中国》微信公众号。理由：材料二介绍了武汉轻工大学团队利用藕纤维制作骨支架这一科技成果，以通俗易懂的语言将看似神话的情节在现实中实现的科学知识进行科普，符合《科普中国》“让科技知识在网上和生活中流行，实现中国公民科学素质的跨越提升”的理念，受众是普通群众，适合在该公众号发布。材料三出自《科学家》杂志。理由：材料三详细阐述了武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在利用藕纤维制作骨支架过程中的技术细节、材料优势等专业内容，涉及到生物材料领域的专业知识，更符合《科学家》杂志宣传科技新发现、新成果，面向科技工作者、爱好者，学术界人士和工程技术领域专业人员的定位。
（3）列数字：“压缩强度（10–15MPa）与人类松质骨（4–12MPa）”“拉伸延展性达 20%”，通过具体准确的数字，分别说明了藕纤维的压缩强度和拉伸延展性，突出其与人类松质骨在力学方面的适配性。作比较：将藕纤维的压缩强度与人类松质骨的压缩强度进行对比，突出藕纤维在力学性能上与人类松质骨相匹配的特点，使读者更清晰地了解藕纤维在骨骼修复应用方面的优势。
（4）材料二放在开头：利用电影《哪吒 2》中“重塑肉身”这一热门且具有话题性的情节，引出下文武汉轻工大学团队利用藕纤维制作骨支架这一现实中类似“重塑肉身”的科技成果，激发读者的阅读兴趣，吸引普通群众对科技知识的关注，符合《科普中国》面向普通群众科普科技知识的定位。材料三放在结尾：在详细介绍了利用藕纤维制作骨支架的技术原理、优势等专业内容后，提及电影情节，将科研成果与大众熟悉的文化元素相联系，引发文化共鸣，让专业的科研成果更具趣味性和传播性，同时也强调了这项研究的创新性，符合《科学家》杂志面向专业人士宣传科技成果的定位。
材料主要围绕“工程技术”而展开。第一题考查对材料内容的理解分析；第二题考查对材料内容的理解概括；第三题考查说明方法的判断；第四题对材料内容的理解和语言表达能力。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】①穿透 ②像狗的牙齿一样 ③已经 ④修桥
【小题2】水平布其上/流若织文/响若操琴
【小题3】①因为这里的环境太凄清，不可长久停留
②以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
【小题4】“永州八记”是作者被贬为永州司马，借写山水游记书写胸中愤郁。甲文借“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽遼”等句子，乙文借发问“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？”有力地衬托出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了对冷酷现实的不满
【解析】（1）本题考查词语含义理解。
①句意：阳光直照到水底。澈，穿透。
②句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙，像狗的牙齿一样。
③句意：发现石渠的事情已经结束。既，已经。
④句意：发现石渠的事情已经结束。桥，修桥。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。据此断句为：水平布其上/流若织文/响若操琴。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：以，因为；居，停留。句意为：因为这里的环境太凄清，不可长久停留。
②中重点词语有：追，追随；履，足迹。句意为：以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
（4）本题考查学生的比较阅读能力。柳宗元被贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。【甲】文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。其中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽遼”和【乙】文“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”等句子有力地衬托出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了对冷酷现实的不满。
答案：
（1）①穿透 ②像狗的牙齿一样 ③已经 ④修桥
（2）水平布其上/流若织文/响若操琴。
（3）①因为这里的环境太凄清，不可长久停留。
②以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
（4）“永州八记”是作者被贬为永州司马，借写山水游记书写胸中愤郁。甲文借“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽遼”等句子，乙文借发问“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？”有力地衬托出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了对冷酷现实的不满。
参考译文：
【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
【乙】发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又架了一座桥。桥下的水流很大，比石渠的水量大三倍。巨大的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像筵席上摆满菜肴，有的像用门坎隔开的内外屋。水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。我们撩起衣襟，赤着脚涉水而过，折断竹箭，扫除陈叶，除去腐朽的树木，清出一块可排放十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，都在交椅的下面了；而像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上了。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】例文：
再走一步 从小，我就被贴上“不会表达”“内向”的标签。一句简单“我爱你”对我来说是那么的难。
直到那一天，我说出了那句从没说过的话。
柔软的云朵挂在蓝蓝的天空上，朵朵花儿沐浴着阳光，微笑着向着太阳。我骑着自行车往学校走着，路边的鲜花店写着“母亲节鲜花优惠！”的大字，原来今天是母亲节。
我走进鲜花店，各种各样的花让我眼花缭乱。“给妈妈买花啊？”花店老板问道，“嗯”。我看着眼前各色的花，“你是要康乃馨，还是别的什么花呢？”我的目光停留在角落的小向日葵上，阳光似金粉洒在她们的脸上，伸展着淡淡的花瓣，向着柔和的太阳光微笑着。“我就要这个吧！”我指着那些小向日葵花说道。“好，我帮你包一束。”我看着那些充满生机的小花，她们好像在对我微笑呢。“来，你的花包装好了，送你张卡片，把想和妈妈说的话写到上面就好了。”“谢谢。”我轻轻接过老板手中的花。
“虽然我不说，但我真的很爱你。”我认真地在卡片上写道。
站在家门口，我却没了勇气。我不知道要怎么说，不知道该怎么做，妈妈会喜欢我的花么，我手心的汗浸湿了包装纸。心中好像有个声音在告诉我：“你在干嘛，快进去啊，你花都买好了，卡片也写了，第一步都已经走了，再走一步就成功了啊！”
我鼓起勇气，缓缓地推开门，妈妈迎了出来，看到我手中的花，竟呆住了，在嘴边的话我却怎么也说不出来，我觉得时间在那一刻好像静止了。“妈妈，母亲节快乐！”我几乎是一个字一个字说出来的，我把花递到妈妈面前，我看到妈妈的眼睛好像湿润了，“宝贝真的长大了。”妈妈笑着说。
那一刻，我觉得整个世界都是暖的。
爸爸回来了，妈妈便向爸爸炫耀，爸爸看到我写的卡片也很惊讶，他们的女儿开始表达自己的感情了。看到妈妈高兴的样子，我庆幸我勇敢地再走了一步。
鼓起勇气，勇敢地再走一步吧，你一定会有意想不到的收获！
【解析】例文：
再走一步 从小，我就被贴上“不会表达”“内向”的标签。一句简单“我爱你”对我来说是那么的难。
直到那一天，我说出了那句从没说过的话。
柔软的云朵挂在蓝蓝的天空上，朵朵花儿沐浴着阳光，微笑着向着太阳。我骑着自行车往学校走着，路边的鲜花店写着“母亲节鲜花优惠！”的大字，原来今天是母亲节。
我走进鲜花店，各种各样的花让我眼花缭乱。“给妈妈买花啊？”花店老板问道，“嗯”。我看着眼前各色的花，“你是要康乃馨，还是别的什么花呢？”我的目光停留在角落的小向日葵上，阳光似金粉洒在她们的脸上，伸展着淡淡的花瓣，向着柔和的太阳光微笑着。“我就要这个吧！”我指着那些小向日葵花说道。“好，我帮你包一束。”我看着那些充满生机的小花，她们好像在对我微笑呢。“来，你的花包装好了，送你张卡片，把想和妈妈说的话写到上面就好了。”“谢谢。”我轻轻接过老板手中的花。
“虽然我不说，但我真的很爱你。”我认真地在卡片上写道。
站在家门口，我却没了勇气。我不知道要怎么说，不知道该怎么做，妈妈会喜欢我的花么，我手心的汗浸湿了包装纸。心中好像有个声音在告诉我：“你在干嘛，快进去啊，你花都买好了，卡片也写了，第一步都已经走了，再走一步就成功了啊！”
我鼓起勇气，缓缓地推开门，妈妈迎了出来，看到我手中的花，竟呆住了，在嘴边的话我却怎么也说不出来，我觉得时间在那一刻好像静止了。“妈妈，母亲节快乐！”我几乎是一个字一个字说出来的，我把花递到妈妈面前，我看到妈妈的眼睛好像湿润了，“宝贝真的长大了。”妈妈笑着说。
那一刻，我觉得整个世界都是暖的。
爸爸回来了，妈妈便向爸爸炫耀，爸爸看到我写的卡片也很惊讶，他们的女儿开始表达自己的感情了。看到妈妈高兴的样子，我庆幸我勇敢地再走了一步。
鼓起勇气，勇敢地再走一步吧，你一定会有意想不到的收获！
本题考查材料作文。结合导语“只要还在路上，总能看到想要的风景，总能找到属于自己的方向”可知，生活中有许多的时候只要我们再多走一步，就会是另一番天地，相信睿智勇敢的你也一定有过再走出一步的经历”则告诉我们生活中不管遇到什么情况，我们都应该想到要再继续努力一下、前进一点，不要止步不前。由此去理解题目，“再走一步”在这里指的是其比喻义、象征义，即面对生活中的荣誉、成功、失败、困难、一时的风光，我们都不能停步不前，而是应该向远处看，去努力、奋斗、拼搏，再努力一点，前进一步，去获得更多的成绩，去看更美的风景。题干明确要求写记叙文，有人物，有情节。虽然题干没有明确要求人称，但是最好要从自己的生活出发，去寻找素材。可以写自己在学习、兴趣爱好等方面获得了一点成功，但是自己没有止步不前，而是想去看更远的风景，继续努力；可以写自己在人际、学习、思想等某个方面遇到困难，但是没有止步不前，继续前行，获得成长等。记叙文的情节非常重要，在整个故事的发展过程中，最好设计一点波澜起伏，个人的成长不是一帆风顺的，也不是一蹴而就的，必然伴随着思想的变化，要把这些写出来，这样情节上才能更饱满。“再走一步”的想法可以是自己的想法，也可以是其他人的点拨。
本文通过记叙自己勇敢表达自己爱意的一件事，向读者们展示了“再走一步”的美好。文章开篇先交代了自己曾经“不会表达”“内向”的标签，而后直接切题讲故事。在讲故事的过程中，作者运用了环境描写、语言描写、动作描写等描写方法以及多种修辞手法，生动形象地表现出了“我”和“父母”的心理变化，体现出作者对于自己“再走一步”的骄傲，也呼吁读者们要再走一步，“一定会有意想不到的收获！”A.①徽派建筑还有哪些独特的装饰元素
②我还想了解更多徽文化与科技结合的知识，有什么途径吗
B.①那马头墙的设计理念在现代建筑里有应用吗
②我还想了解更多徽文化与科技结合的知识，有什么途径吗
C.①那马头墙的设计理念在现代建筑里有应用吗
②徽派建筑的建造工艺复杂吗
D.①徽派建筑还有哪些独特的装饰元素
②徽派建筑的建造工艺复杂吗
媒体
媒体理念
受众群体
《科普中国》微信公众号
让科技知识在网上和生活中流行，实现中国公民科学素质的跨越提升
普通群众
《科学家》杂志
宣传科技新发现、新成果以及在科学技术方面做出突出贡献的创新团队和个人
主要是科技工作者和爱好者，学术界人士和工程技术领域专业人员
①日光下澈
澈：
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②其岸势犬牙差互
犬牙：
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③石渠之事既穷
既：
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④民又桥焉
桥：
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