2025北京中考复习物理-重点实验汇总教案

这是一份2025北京中考复习物理-重点实验汇总教案，共14页。教案主要包含了测量类实验，探究类实验等内容，欢迎下载使用。
实验1 特殊方法测固体和液体的密度
1. 酱油是一种密度略大于水的居家常用调味品。小明学习了密度测量的有关知识后，设计了一个测定家里所用酱油密度的实验。所用器材有：一个边长为L的正方体小塑料块，两只小碗，一把刻度尺，水和酱油。实验步骤如下：
A. 往一只小碗中加入适量的水，将正方体小塑料块放入水中，漂浮时在小塑料块上标记水面的位置；
B. 取出正方体小塑料块，用刻度尺量出小塑料块浸没在水中的深度h；
C.
，让正方体小塑料块漂浮时，在小塑料块上标记液面位置；
D. 取出正方体小塑料块，用刻度尺量出小塑料块浸没在酱油中的深度d。
已知水的密度为ρ水，则：
(1)正方体小塑料在水中受到的浮力F1 (选填“＞”“＝”或“＜”)在酱油中所受的浮力F2；
(2)酱油的密度ρ酱油＝ 。
2. 小京设计了一个实验，用排水法测水晶原石密度。实验器材有小空桶、溢水杯、烧杯、量筒和水，实验步骤如下：
第2题图
①让小空桶漂浮在盛满水的溢水杯中，如图甲；
②将水晶原石缓慢放入水中，如图乙，用小烧杯收集溢出的水，用量筒测出小烧杯内溢出水的体积为V1；
③将水晶原石取出放入小空桶中，小桶仍漂浮在水面上，如图丙所示，用空烧杯收集溢出的水，用量筒测出此时烧杯内溢出水的体积为V2；
④若水的密度用ρ水表示，则被测水晶原石的密度为 (用V1、V2、 ρ水表示)。
3. 小明利用如图所示的装置测量某物体的密度(该物体的密度大于水的密度)，水的密度ρ水已知。
他的部分实验步骤如下，请帮他补充完整。
第3题图
(1)将物体放在已调零的静止于水平桌面的电子秤上，示数稳定后读出电子秤的示数m1，将数据记录在表格中；
(2)将盛满水的溢水杯放在静止在水平桌面的电子秤上，示数稳定后读出电子秤的示数m2，将数据记录在表格中；
(3) ，示数稳定后读出电子秤的示数m3，将数据记录在表格中；
(4)利用公式ρ物＝ 计算出物体的密度。
(5)设计实验数据记录表。
实验2 特殊方法测电阻
4.小茗利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻Rx的阻值。小茗选择了满足实验要求的器材，电源两端电压不变，并连接了如图所示实验电路。实验步骤如下，请你帮她把步骤补充完整。
第4题图
(1)闭合开关S1和S2，电压表的示数为U1；
(2) ，电压表的示数为U2；
(3)电阻Rx的表达式为Rx＝ (用U1、U2、R0表示)；
(4)上述实验进行完，小茗提出，若将开关S2与电压表互换位置，电路其他连接不变，也能测出电阻Rx的阻值，请你帮她写出简单的测量步骤：

。
5.小慧为了测量未知电阻Rx，利用学生电源(两端电压不变且未知)、已调零的电流表、阻值已知的定值电阻R0、开关、导线等实验器材，连接了如图所示实验电路。
第5题图
(1)当只闭合开关S2时，电流表的示数为I2；
(2)当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I1，则此时通过Rx的电流为 ；
(3)Rx的表达式为 ；
(4)同学小聪认为该实验操作还存在不足，请你指出并提出改进意见：
。
6.某实验小组用如图所示的电路来测量额定电压为2.5 V的小灯泡L正常发光时的电阻，其中R0是阻值已知的定值电阻，R是滑动变阻器。请根据实验电路图补充完成下面的主要测量步骤：
第6题图
(1)只闭合开关S和S1，调节滑动变阻器滑片的位置，使电压表的示数U1＝ V，并记录电压表的示数为U1；
(2) ，保持滑动变阻器接入电路的阻值不变，记录电压表的示数为U2；
(3)小灯泡L正常发光时的电阻R＝ 。(用已知量和所测物理量的字母表示)
7.某同学利用如图所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，图中R是电阻箱。他连接好实验电路后进行如下操作：
第7题图
①将电阻箱调至阻值最大处；
②只闭合开关S1和S2，读出并记录电流表的示数I；
③断开S2，闭合S1和S3；
④ ，记录电阻箱的读数R。于是他得出了未知电阻的阻值Rx＝R。
(1)请你说明Rx＝R的依据。
(2)实验中不能用滑动变阻器代替电阻箱，请你说明理由。
二、探究类实验
实验1 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
1.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小林进行了如下的实验。
第1题图
(1)如图甲所示，他悬挂好弹簧测力计使其静止，在弹簧测力计的挂钩下拴一根细线，细线绕过定滑轮水平拉住木块A，用水平拉力F拉动长木板B，使其在桌面上水平向左运动，木块A相对桌面保持静止，在此过程中，弹簧测力计的示数F1等于木块A所受滑动摩擦力的大小。若改变拉动长木板B的水平拉力F的大小，木块A所受的滑动摩擦力大小是否会改变？ (选填“会”或“不会”)。
(2)如图乙所示，小林将砝码压在木块A上，用水平拉力F拉动长木板B，使其在桌面上水平向左运动，弹簧测力计的示数为F2，通过实验发现：F2 (选填“大于”“等于”或“小于”)F1。
实验2 探究液体压强与哪些因素有关
2.小明在“探究影响液体压强大小的因素”，甲、乙、丙烧杯中盛有水，丁烧杯中为食盐水。根据情境，回答下列问题：
第2题图
(1)实验中，液体内部的压强是通过微小压强计 反映。
(2)对比甲、乙情境可知：液体压强的大小与液体深度 (选填“有关”或“无关”)。
(3)对比甲、丙情境可知：液体中同一深度，液体向下的压强 (选填“大于”“等于”或“小于”)向侧面的压强。
(4)若已完成了对问题(3)的探究，在判断液体压强与液体密度是否有关时，除了选用丙和丁两图所示实验现象进行对比，还可选用 两图所示实验现象进行对比。
3.小东利用微小压强计、刻度尺、天平(带砝码)、烧杯和足量的水探究“水内部的压强与容器内所有水的质量是否有关”。实验中用压强计U形管两侧液面高度差Δh的大小反映液体内部压强的大小。
(1)以下是他实验时部分实验步骤，请帮他补充完整。
①用调好的天平测量空烧杯的质量m0，在烧杯中装入适量的水，用天平测量烧杯和水的总质量m，并将m0、m记录在表格里。
②将微小压强计的探头放入水中某处，用刻度尺测量探头到水面的距离h，读出压强计U形管两侧的液面高度差Δh并记录在表格中。
③
，
读出压强计U形管两侧的液面高度差Δh并将以上数据记录在表格中。
④根据m水＝ 计算容器内所有水的质量m水并记录。
(2)请画出实验数据记录表格。
实验3 探究浮力大小与哪些因素有关
4.物理兴趣小组想“探究浮力大小与哪些因素有关”，做了如图甲、乙、丙、丁所示的实验。请根据图中给出的信息，回答下列问题：
第4题图
(1)由图甲、丙、丁可知，浮力大小与物体浸入液体的深度 。
(2)分析此实验可得出：物体受到的浮力大小与 有关。
(3)为探究浮力的大小是否与液体的密度有关，接下来的操作是：
。
5.为了探究“浸在水中的圆柱体所受浮力大小跟其排开水的体积是否有关”。小明选用如图所示的圆柱体(ρ柱＞ρ水)、调好的弹簧测力计和装有适量水的烧杯进行实验。
第5题图
(1)以下是小明的部分实验步骤，请你帮他补充完整。
①将圆柱体挂在弹簧测力计下，静止时记录弹簧测力计示数为F1。
②将圆柱体下部的一格浸入水中，圆柱体不接触容器，静止时记录弹簧测力计的示数为F2；
③ ，静止时记录弹簧测力计的示数为F3。
(2)结合上述实验步骤及现象，分析说明如何判断浸在水中的圆柱体所受浮力大小跟排开水的体积是否有关。
实验4 探究杠杆的平衡条件
6.小京利用砝码、铁架台、带刻度的直尺、力传感器(力传感器可以感受杠杆对其竖直向上的压力)、质量相同的钩码若干(每个钩码重0.5 N)探究杠杆的平衡条件。
第6题图
(1)实验前小京将力传感器调零，并将装置放在水平桌面上，如图甲所示，发现力传感器示数大于0，此时应向 侧调节平衡螺母使杠杆水平平衡。
(2)在已调平的杠杆左侧A点挂上2个钩码，如图乙所示，此时力传传感器的示数为 N。
(3)若用带手柄的滑轮轻推悬挂钩码的细线，如图丙所示，与推动之前相比力传感器的示数将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
(4)同桌小海在实验中，保持阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂L1和动力F1的数据，并利用实验数据绘制了F1与L1的关系图线，如图丁所示。请根据图像分析，当L1为0.05 m时，F1为 N。
第6题图丁
实验5 探究平面镜成像的特点
7.为探究平面镜成像的特点，小红在水平桌面上铺上白纸，用支架将薄透明玻璃板竖直立在白纸上，准备了形状、粗细、高度均相同的A、B两根蜡烛，一把刻度尺和一支铅笔，如图所示。请根据以下实验步骤，回答问题。
第7题图
①将蜡烛A点燃后放在玻璃板前白纸上的某点，将蜡烛B放在玻璃板的后面，缓慢移动它的位置，直至从各个角度观察都与蜡烛A所成像完全重合；
②用刻度尺分别测出两根蜡烛到平面镜的距离u、v并记录在表格中；
③改变蜡烛A到平面镜的距离，仿照步骤①②再做5次实验，每一次实验从各个角度看蜡烛B都再次跟点燃的蜡烛A的像完全重合。记录结果如下表所示。
(1)实验中寻找蜡烛A像的位置时，把光屏放在其所成像的位置，侧面观察光屏上并没有看到蜡烛A的像，说明平面镜所成的是 (选填“虚”或“实”)像。
(2)物体通过平面镜所成像的高度与物体到平面镜的距离 (选填“有关”或“无关”)，理由是
。
(3)根据记录表中的数据，可以得到的结论是 。
实验6 探究凸透镜成像的规律
8.小华进行“探究凸透镜成像规律”的实验。实验器材有带支架的电子蜡烛(图甲)、光屏、两个焦距不同的凸透镜A和B、平行光光源(接通电源后可发出平行光)、光具座等器材。
第8题图
(1)小华安装调试好器材后，首先测量凸透镜A的焦距。他接通平行光光源的电源，在透镜另一侧不断移动光屏，直到光屏上的光斑最亮最小，此时各元件位置如图乙所示，则凸透镜A的焦距为 cm。
(2)小华只将平行光光源替换成电子蜡烛。若要探究“凸透镜成像时，像的特点与物距的关系”，他应当不断改变 ，并移动光屏，观察所成像的情况。
(3)在探究“凸透镜成像时，像的特点与凸透镜的焦距是否有关”时，小华使电子蜡烛到凸透镜A的距离为20 cm，移动光屏直到光屏上呈现清晰的像，如图丙所示；换上凸透镜B后，保持物距不变，移动光屏直到光屏上呈现清晰的像，如图丁所示。可以得到的结论是：

。根据两次成像情况可知，凸透镜 (选填“A”或“B”)的焦距比较大。9. 在探究近视眼和远视眼成因与矫正的主题实践中，某小组利用橡皮膜和注射器制作了水透镜来模拟眼睛的晶状体，打开夹子，通过注射器向橡皮膜中注水或抽水，来改变橡皮膜凸起的程度，如图甲所示。具体操作如下：
第9题图
(1)将蜡烛、水透镜和光屏依次摆放在水平光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、水透镜和光屏三者的中心在 ；
(2)将蜡烛放在离水透镜较远的位置，移动光屏，直到屏上出现烛焰清晰的像(像未画出)，如图乙所示，记下此时光屏所在的位置；
(3)用注射器向水透镜里加适量的水，水透镜对光的偏折能力变 ，此时屏上的像变得模糊，这是模拟近视眼看远处物体的情况。将光屏慢慢靠近水透镜，直到光屏上出现清晰的像，这说明近视眼所成的像在视网膜的 ；
(4)将光屏移回原来标记的位置，选择不同的眼镜在烛焰和水透镜之间前后移动，直到光屏上出现清晰的像(像未画出)，如图丙所示，这说明矫正近视眼应配戴 透镜；
(5)从水透镜里向外抽取适量的水，再次实验，探究远视眼的成因和矫正。
10. 近视眼只能看清近处的物体，主要是因为长时间近距离用眼使眼睛的晶状体变厚。在学完凸透镜成像规律后，兴趣小组对近视眼的成像及矫正进行了如下探究。实验器材有：光具座、“F”光源、光屏、焦距为5 cm、10 cm、15 cm的三只透镜、火柴等。
(1)如图甲是眼球的结构示意图。为了探究眼睛的成像原理，用“F”光源模拟远处的物体，凸透镜模拟晶状体，光屏模拟人眼的 。

甲 乙
第10题图
(2)实验主要步骤：①安装并调节好实验器材；②用焦距为10 cm的凸透镜模拟人眼正常视物的情况，多次调节“F”光源到凸透镜的位置，分别记录焦距、物距和像距；③接着换用焦距为 (选填“5 cm”或“15 cm”)的凸透镜模拟晶状体变厚时的视物情况，调节“F”光源到凸透镜的位置时控制 与步骤①中的相同，分别记录焦距、物距和像距，继续进行一组实验。
(3)两次实验数据如下表所示：由表中数据可知，物距相同时，像距与 有关，因此可知近视眼的晶状体变厚时，远处物体的像成在视网膜的 方。
因此为了让像成在视网膜上，应该配戴 透镜做的眼镜进行矫正。
实验7 探究水沸腾前后温度变化的特点
11. 如图所示，做“观察水的沸腾”实验时，实验小组发现水沸腾时温度计示数高于100 ℃，于是对此进行探究。
第11题图
(1)小华猜想：可能是实验室中气压高于1个标准大气压导致的。她应该选用 (填测量工具)进行测量验证。
(2)小丽猜想：可能是因为盖了硬纸板，增大了水面上方气压，提高了水的 。要验证猜想，应
，
进行实验验证。
(3)小明猜想：可能是温度计不准确导致的。要验证猜想，请简述做法：
。
(4)小芳猜想：可能是由于水蒸气温度高于100 ℃导致的。她的猜想是否合理？请说明理由：
。
实验8 探究串、并联电路电流、电压关系
12.小兴在探究串联电路中电压的特点时，设计了如图所示的电路，图中电源两端的电压可以调节，R1是电阻箱。他按照电路图连接好电路后闭合开关，将电阻箱调节至某个值，分别将电压表并联在电源和R1、R2两端，记录测得的数据分别为U和U1、U2，发现U1＋U2＝U。于是小兴猜想：串联电路中两个电阻两端的电压之和跟它们两端的总电压相等。
第12题图
(1)在小兴实验的基础上，请你利用如图所示的电路，继续探究串联电路中两个电阻两端的电压之和跟它们两端的总电压是否相等，请你写出接下来的实验步骤。
(2)画出记录实验数据的表格。
13.小明想探索在并联电路中，干路的电流与各支路的电流之和的关系，他设计了图甲所示的电路，L1、L2为两个规格不同的灯泡。请回答下列问题：
甲乙
第13题图
(1)该实验的自变量是 。
(2)闭合开关S后，小明发现L2亮，而L1不亮。他认为L1不亮的原因是L1被短路，你认为他的判断是 (选填“正确”或“错误”)的。
(3)排除故障后，小明首先测量并记录了A处的电流，电流表示数如图乙所示，则IA＝ A。
(4)接下来小明又测量并记录了B、C处的电流分别为IB和IC。于是，他根据IA、IB和IC三个电流数值得出了并联电路中，干路的电流与各支路的电流之和的关系。老师认为他的实验过程不够完整，请你针对上述问题，写出改正措施： 。
实验9 探究电流与电压、电阻的关系
14.小鹏在探究“通过导体的电流与导体的电阻之间的关系”时，他有阻值为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω的电阻，学生电源、电压表、电流表、标有“10 Ω 2 A”字样的滑动变阻器、开关各一个、导线若干，连接了如图所示的实验电路，请按要求完成下列问题：
(1)用笔画线，将实物电路图补充完整。
第14题图
(2)电路连接好后，闭合开关S，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则可能的原因是： (选填字母)。
A. 电流表发生了断路
B. 定值电阻R发生了断路
C. 滑动变阻器发生了断路
D. 定值电阻R发生了短路
(3)排除故障后，在电路中先后更换不同阻值的定值电阻R，调节滑动变阻器使R两端电压保持2 V不变，读出每次电流表的示数，并记录数据。请设计实验数据记录表。
(4)当他将阻值为30 Ω的电阻接入电路时，发现电流表有示数，但电压表始终调不到2 V，请写出改进的方法：
。(写一种方法即可)
15. 为了探究通过导体的电流大小跟导体两端的电压的关系，小京选用了下列符合实验要求的实验器材：电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表、一个10 Ω的定值电阻，并按照要求连接了如图甲所示的实验电路图。

甲 乙

丙 丁
第15题图
(1)请根据连接的实物电路画出对应的电路图。
(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端，否则，闭合开关时 (选填“电流表”或“电压表”)指针的偏转可能超出所用量程。
(3)以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：
①闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P到适当位置，读出并记录此时定值电阻R两端的电压U1及通过它的电流I1，并将数据记录在表格中；
② ，读出并记录此时定值电阻R两端电压U2及通过它的电流I2，并将数据记录在表格中。
③依次再做四次实验，其中最后一次实验时电压表和电流表的示数如图乙、丙所示，请将示数填入表中。
(4)请在图丁中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出I－U图像。
(5)分析表中数据或图像的特点，可得出：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两流的电压成 比，依据是
。
实验10 探究电流产生的热量与哪些因素有关
16.小明想探究电流通过导体产生热量的影响因素。他连接了如图所示的电路，并利用停表记录时间进行实验，其中两个烧瓶完全相同，瓶内装有质量相等且初温均等于室温t0的煤油、相同的温度计A和B、阻值不等且不变的电阻丝R1和R2。
第16题图
(1)小明将滑动变阻器的滑片调至适当位置后，闭合开关，同时按下停表开始计时，记录电流表的示数，通电时间为2 min时，停止计时，分别记录此时温度计A和B的示数t1和t2，断开开关。小明通过以上操作，探究的是电流通过导体产生的热量与 是否有关。
(2)小明想利用该电路继续探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系，小明在刚才操作的基础上，继续进行的实验步骤如下：
①温度计A的示数降至t0后，小明将滑动变阻器的滑片向左调至适当位置，闭合开关，同时按下停表开始计时，记录电流表的示数，通电时间为 min时，停止计时，记录此时温度计A的示数t3，断开开关。
②仿照步骤①再做一次实验，记录电流表的示数和温度计A的示数t4。
③小明通过计算发现t4－t0＞t3－t0＞t1－t0，可得出的实验结论是
。
实验11 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
17.图甲是小兴探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件的装置，导体ab、开关S、灵敏电流计用导线连接组成了电路。
第17题图甲
(1)实验中通过观察 来判断电路中是否有感应电流产生。
(2)小兴闭合开关S，使导体ab在蹄形磁体的磁场中运动，运动示意图如图乙所示，图中向下的箭头为ab所在处的磁感线，◎表示导线ab的横截面，v为导线ab的运动方向。

第17题图乙
①小兴发现，在图中A、B、C、D四种情况下回路中都有感应电流产生，图中E所示的情况中不能产生感应电流。根据小兴观察到的实验现象，可以初步归纳出导体ab在磁场中运动时产生感应电流的条件：在闭合回路中，导体ab做 运动时，回路中产生感应电流。
②实验过程中，小兴还发现图中C、D所示的情况中，灵敏电流计指针偏转的方向相反。请你根据这个现象提出一个可探究的科学问题：
。
参考答案
一、测量类实验
1. 往另一只小碗中加入适量的酱油，将正方体小塑料块擦干后放入酱油中 (1)＝ (2)ρ水
2. ④ ρ水
3. (3)将物体轻轻放入电子秤上的溢水杯中
(4)m1m1＋m2－m3ρ水 (5)如表格所示
4. (2)闭合开关S1，断开开关S2 (3)U1－U2U2R0
(4)①闭合开关S1、S2，电压表示数为U；②闭合开关S1断开开关S2，电压表示数U'，则Rx的阻值Rx＝U'U－U'R0
5. (2)I1－I2 (3)I2R0I1－I2 (4)本实验只能测量一组数据，可能存在较大误差，可以将定值电阻R0换为电阻箱
6. (1)2.5 (2)只闭合开关S和S2 (3)U1R0U2－U1
7. ④调节电阻箱，使电流表的示数仍为I (1)答：因电源的电压不变，所以IRx＝IR，所以未知电阻的阻值Rx＝R。 (2)答：由于滑动变阻器不能读出电阻值，所以实验中不能用滑动变阻器代替电阻箱。
二、探究类实验
1. (1)不会 (2)大于
2. (1)U形管两侧液柱高度差 (2)有关 (3)等于 (4)甲和丁
3. (1)③向烧杯中再倒入适量的水，用天平测量烧杯和水的总质量m。将微小压强计的探头放入烧杯内的水中，保持探头到水面的距离仍为h ④m－m0 (2)如表格所示
4. (1)无关 (2)物体排开液体的体积 (3)将该物体浸没在装有适量盐水的烧杯中，观察弹簧测力计的示数，与图丙(或丁)比较
5. (1)③将圆柱体下部的两格浸入水中，圆柱体不接触容器 (2)答：若F1－F2≠F1－F3，说明浸在水中的圆柱体所受浮力大小跟其排开水的体积有关；若F1－F2＝F1－F3，说明浸在水中的圆柱体所受浮力大小跟其排开水的体积无关。
6. (1)右 (2)0.5 (3)变小 拓展设问 (4)6
7. (1)虚 (2)无关 当每次改变蜡烛A到平面镜的距离时，与蜡烛A相同高度的蜡烛B都能再次跟蜡烛A的像完全重合，即物体通过平面镜所成像的高度不随物距的改变而改变 (3)像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离
8. (1)10.0 (2)电子蜡烛到凸透镜A的距离(物距)
(3)凸透镜成像时，像的特点与凸透镜的焦距有关 B
9. (1)同一高度 (3)强 前方 (4)凹
10. (1)视网膜 (2)③5 cm 物距 (3)焦距 前 凹
11. (1)气压计 (2)沸点 去掉硬纸板，重新测量水沸腾时的温度 (3)换一支温度计测量 (4)该猜想不合理，水沸腾时大多水蒸气在液面上方，温度计的玻璃泡全部浸没在水中，几乎不接触水蒸气，所以水蒸气温度不影响温度计示数
12. (1)多次改变电源电压，分别将电压表并联在电源和R1、R2两端，读出测得的实验数据分别为U、U1和U2，并将实验数据记录到表格中。
(2)如表格所示
13. (1)各支路电流之和 (2)错误 (3)0.28 (4)使用规格不同的小灯泡，改变支路电流之和，并进行多次实验
14. (1)如答图所示 (2)B (3)如表格所示 (4)换用最大阻值更大的滑动变阻器(或降低电源电压)
第14题答图
15. (1)如答图甲所示 (2)电压表 (3)②调节滑动变阻器的滑片P到另一位置 ③a.2.8 (4)如答图乙所示 (5)正 每次电压与电流的比值相等(或I－U图像是过坐标原点的一条倾斜直线)

甲 乙
第15题答图
16. (1)导体的电阻 (2)①2 ③当导体的电阻和通电时间一定时，通过导体的电流越大，电流通过导体产生的热量越多
17. (1)灵敏电流计指针是否偏转 (2)①切割磁感线 ②导体ab中感应电流的方向跟ab的运动方向是否有关
u/cm
10
12
14
15
16
17
v/cm
10
12
14
15
16
17
焦距/cm
物距/cm
像距/cm
10
45.0
13.0
30.0
15.0
20.0
20.0
焦距/cm
物距/cm
像距/cm
/
45.0
5.6
30.0
6.0
20.0
6.6
电压U/V
1.0
1.6
2.0
2.2
2.4
a.
电流I/A
0.10
0.16
0.20
0.22
0.24
b.
m1/g
m2/g
m3/g
ρ物/(kg·m－3)
m0/kg
m/kg
m水/kg
Δh/m
U/V
U1/V
U2/V
(U1＋U2)/V
电阻R/Ω
5
10
15
20
30
电流I/A