猜押09 附加题—名著阅读（广州专用）（原卷版+解析版）2025年中考语文冲刺抢押秘籍（广州专用）学案

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【名著阅读—综合性学习】初三年级组织了一次以“悦读·成长”为主题的综合性学习活动，文佳同学最近再次阅读了《朝花夕拾》和《艾青诗选》两部经典作品，为自己设置了一些任务，请你与他一同完成。
1．任务一：每个人的成长中，除了自己的母亲，还有一些女性长辈对自己的成长影响颇深，文佳同学在阅读中得到了一些启示，制作了以下表格，请你帮他补充完整。
2．任务二：文佳在阅读《朝花夕拾》过程中，发现作品中的一些篇目涉及到儿童教育的问题，其中有些观点在现代仍具有启发性，你也认同。请从《五猖会》《二十四孝图》两篇中选择一篇，结合内容对作品中的教育观点发表自己的看法。
3．（2025·广东广州·一模）近期热播的动画电影《哪吒之魔童闹海》中，太乙真人不仅是哪吒的仙术老师，更是助力其心灵成长的关键人物。在经典名著中，也存在许多类似角色。请从以下名著角色中任选一个，结合具体情节，分析他是如何助力主人公实现心灵成长的。
A．《钢铁是怎样炼成的》朱赫来
B．《简•爱》谭波儿
C．《朝花夕拾》藤野先生
4．（2024·广东广州·一模）名著中，很多人物都经历了思想觉悟的过程。请从下列作品中任选一个人物，结合其具体经历，谈谈对你成长的启示。
《朝花夕拾》 《红星照耀中国》
5．（24-25七年级上·广东广州·期末）阅读七上名著时，小越发现读书也需要运用一些方法。根据阅读体验，他做了以下归纳整理，请你尝试和他一起完成。
(1)【方法一】关注读本目录
请补充以下阅读整理卡片里的对应内容。
(2)【方法二】关注人物情感
《朝花夕拾》中，“我”在对往事故人的回忆中表达了爱憎分明的情感。有些人让“我”怀念感激，也有人让“我”嫌恶不喜。请从下面的篇目中任举两个人物为例，谈谈“我”的“爱”与“憎”。
①《藤野先生》
②《阿长与＜山海经＞》
③《父亲的病》
④《琐记》
6．（24-25七年级上·广东广州·期末）班级举行了“成长之路”专题阅读活动。请根据要求完成以下任务。
(1)成长需要做出正确选择。请完成下列表格。
(2)成长还需要老师的引领。请完成下列表格。
7．（23-24七年级上·广东广州·期末）《朝花夕拾》包含了“对往事温情的回忆和对现实辛辣的批判”。请根据你的阅读体验，结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。
8．（23-24九年级上·广东广州·期末）文学作品中的自然山水，或渲染气氛，或烘托人物，或蕴含情感……具有感染人心的力量。请根据阅读积累，把表格填充完整。
9．（23-24七年级上·广东广州·期末）“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望”，结合名著中的具体事例分析其孤勇形象。
①鲁迅（《朝花夕拾》）
②孙悟空（《西游记》）
年份
考点
考题形式
2025年考向预测
2024
内容概括，主旨把握
人物形象概括分析
2道非选择题（2小题，10分）
《朝花夕拾》
《海底两万里》
《昆虫记》
2023
内容概括，主旨把握 人物形象概括分析
提出问题并回答
2022
成长启示
填书名
作品
人物形象
相关情节
情感寄托
《阿长与》
长妈妈：淳朴善良、热心、爱护孩子
给我买《山海经》
①
《琐记》
② （人名）：自私自利、多嘴多舌、虚伪阴险
挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布流言
对没落腐朽的封建上层社会的深恶痛绝，渴望冲破束缚，追求新知识。
《大堰河——我的保姆》
大堰河：③ （性格或品质）
用乳汁养育“我”，时时刻刻关爱着“我”
倾诉了作者的怀念和追思，表达对黑暗社会的谴责。
阅读发现
名著目录（摘录）
阅读示例
发现一：借助目录，我们可以根据兴趣爱好，选择篇目阅读。
《朝花夕拾》部分目录
①《狗•猫•鼠》
②《二十四孝图》
③《五猖会》
④《无常》
⑤《范爱农》
A．要探究《朝花夕拾》“救救孩子”专题，我会选择阅读 和
两篇文章。（填序号）
发现二：以对句出现的回目，往往是对这部分内容的高度概括，我们可以据此了解情节大纲。
《西游记》部分目录第二十四回
万寿山大仙留故友
五庄观行者窃人参
第二十七回
尸魔三戏唐三藏
圣僧恨逐美猴王
第五十七回
真行者落伽山诉苦
假猴王水帘洞誊文
第六十一回
猪八戒助力败魔王
孙行者三调芭蕉扇
借助回目，我简述了情节梗概。
第五十七回的情节梗概是：
悟空被唐僧赶走，前往落伽山找观音诉苦。假猴王趁机打倒唐僧抢走包袱，并在水帘洞念关文声称自己去取经。观音于是遣悟空沙僧同去花果山。
B．我想从摘录的其余回目中，再选一回进行简述：第 回的情节梗概是：
人物
人生选择
人物成长
鲁迅
《琐记》中，他选择去南京求学。
从“探求真理的少年”成长为“唤醒国民的斗士”
《藤野先生》中，他选择前往① 的医学专门学校。
《藤野先生》中，他选择“弃医从文”。
悟空
第四回 官封弼马心何足，名注齐天意未宁
嫌恶“② ”这个官衔太小，他选择反了天宫。
从“④ 的泼猴”成长为“稳重理性的行者”
第二十七回 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王
被唐僧误会、驱逐，他选择拜别师父后再离开。
第五十七回 真行者落伽山诉苦，假猴王水帘洞誊文在打死草寇、被唐僧赶走时，他选择向③ 求助。
人物
其老师
影响
鲁迅
寿镜吾
他思想开明、严而不厉，带鲁迅读书、习字，在学业上引领鲁迅
藤野先生
他关爱学生、① ，给鲁迅添改讲义，使鲁迅的心灵感受到了温暖。
悟空
②
他传授悟空③ 、筋斗云等神通，为悟空的取经之路奠定了坚实基础。
唐三藏
他在道德信念上潜移默化地影响悟空，促使悟空最终被封为④“ ”。
“自然的力量”名著阅读积累卡
书目
自然事物
材料
批注
①《 》
太阳
太阳/从远处的高层建筑/——那些水门汀与钢铁所砌成的山/和那成百的烟囱/成千的电线杆子/成万的屋顶/所构成的/密丛的森林里/出来了……
日出意味着新时代的诞生。此刻他看到的日出“比所有的日出更美丽”，因为这是他多灾多难的祖国的日出。
《水浒传》
风雪
② （填人名）来自天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。
自然的风雪没有压垮他，但社会的风雪却将忍辱偷安的他掩埋了。
《朝花夕拾》
百草园
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
从中我读到童年鲁迅 的一面。
《骆驼祥子》
暴风雨
风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面……其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。
从原著中找一处能印证祥子身处“一个没有公道的世界上”的情节： 。