广西壮族自治区防城港市2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试卷（解析版）

这是一份广西壮族自治区防城港市2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试卷（解析版），共11页。试卷主要包含了积累，阅读，综合，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累（21分）
下面是班级开展“小人物，大风采”主题活动的结束语，请你阅读后完成下面小题。
每一个人都是平凡的，但是在平凡的生活里也能创造伟大。从书本中，我们看到了许多虽然平凡但有着优秀品质的小人物。例如，读《阿长与〈山海经〉》，仿佛看到了阿长递给“我”《山海经》时“我”震悚的样子，感受到阿长对“我”笨拙却深沉的爱；读《老王》,仿佛看到了老王伛着身子给“我”送冰的样子，感受到作者对老王深深的愧怍；读《台阶》,仿佛看到了父亲汗如雨下qì台阶的样子，感受到中国农民勤劳朴实、坚忍不拔的优秀品质……
漫漫人生路，有无数平凡而普通的小人物，但小人物不一定就是碌碌无为的，他们用自己的双手，创造出比自己有限的生命更长久、更伟大。只要有坚定的理想信念，不懈地奋斗，脚踏实地把平凡的事做好，平凡的人也可以获得不平凡的人生！
1.阅读结束语，给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）伛（ ） （2）qì（ ）台阶
2.结束语中有不少成语，请写出其中3个。
3.解释结束语中画波浪线的词语。
（1）震悚：_____________________________________________
（2）愧作：_____________________________________________
4.有同学给“小人物，大风采”这一主题活动写了一副对联，请你将下面的词语调整顺序，组成一副对联写在横线上。
老王 鲁迅 追忆 阿长 杨绛 怀念 道 愧作 露 真情
上联：_______________________________________________
下联：_______________________________________________
5.下列从结束语中选出来的句子，有语病的一项是（ ）
A.每一个人都是平凡的，但是在平凡的生活里也能创造伟大。
B.从书本中，我们看到了许多虽然平凡但有着优秀品质的小人物。
C.他们用自己的双手，创造出比自己有限的生命更长久、更伟大。
D.脚踏实地把平凡的事做好，平凡的人也可以获得不平凡的人生！
【答案】1.（1）yǔ （2）砌
2.［示例］汗如雨下 坚忍不拔 碌碌无为 脚踏实地
3.（1）身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 （2）惭愧。
4.①上联：杨绛追忆老王道愧怍 ②下联：鲁迅怀念阿长露真情
5.C
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
（1）伛：yǔ，曲背，弯腰。
（2）砌：qì，建筑时垒砖石，用泥灰等黏合。
【2题详解】
本题考查成语积累。
汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。
坚忍不拔：形容意志非常坚定，不可动摇。
碌碌无为：平平庸庸，无所作为。
【3题详解】
本题考查词语理解。
（1）震悚：意思是身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。
（2）愧怍：指惭愧；羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。
【4题详解】
本题考查对联。
通读词语可知，上下联涉及杨绛的老王以及鲁迅笔下的阿长，“杨绛追忆老王”对“鲁迅怀念阿长”，均为主谓短语；“道愧怍”对“露真情”，均为动宾短语。
因此上联为：杨绛追忆老王道愧怍；下联为：鲁迅怀念阿长露真情。
【5题详解】
本题考查病句辨析。
C.成分残缺，句末加上“的精神”。
6.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。
（一）
【答案】①朔气传金柝 寒光照铁衣 ③.草树知春不久归 ④.百般红紫斗芳菲 ⑤.双袖龙钟泪不干 ⑥.诗人 ⑦.谁家玉笛暗飞声 ⑧.散入春风满洛城 ⑨.此夜曲中闻折柳 ⑩.何人不起故园情
二、阅读（39分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
人类大脑活动模式受到多种内部和外部因素的影响。生理方面，人类大脑活动模式的生理因素主要包括年龄、性别、经验、营养、疾病等多种因素。例如，老年人的大脑活动模式与年轻人不同，其电化学反应速度减缓，但在高负荷任务执行时更具有稳定性。环境方面，环境因素对大脑活动的影响较大，特别是视觉和听觉刺激对大脑活动的影响更为显著。美景、颜色、音乐等环境因素都会对大脑活动产生影响。认知方面，人类大脑活动特别强调认知过程的影响，认知过程的质量和速度直接影响了大脑活动的模式和表现。缺乏创造力、记忆力差等因素都会对大脑活动模式产生负面影响。
【材料二】
①“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”“人脑用多了会笨。”这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据。经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。有人计算过，如果一个人活到100岁，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个而已，还有80%～90％的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子用多会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20～70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力，大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
【材料三】
大脑活力影响因素表
7.下列说法与材料一材料二意思不相符的的一项是（ ）
A.老年人的大脑活动模式在高负荷任务执行时更具有稳定性。
B.事实上，人的肌体的各个部位，都是越用越健康，脑子也是一样。
C.大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。
D.长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力。
8.下列对材料二分析有误的一项是（ ）
A.材料运用逻辑顺序说明勤于用脑可以延缓衰老的科学道理。
B.加点短语表明大脑神经元的数据来源可靠，体现语言的严谨。
C.画线句运用作比较的方法说明了脑子不用就很可能会早衰。
D.结尾处说勤用脑可以让自己拥有良好的心态和充沛的精力。
9.请根据以上三则材料谈谈你打算如何让自己的大脑保持活力。
【答案】7.B 8.C
9.环境措施：置身适宜的视觉、听觉环境；运动措施：勤动脑，有氧运动；饮食措施：食用低血糖食物指数的食物（围绕三个方面作答。）
【解析】
【7题详解】
本题考查内容理解。
B.有误，根据材料二②段“事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样”可知，选项表述错误。
【8题详解】
本题考查内容理解。
C.有误，根据画线句中“这跟一架机器一样”可知，运用打比方的方法说明了脑子不用就很可能会早衰。
【9题详解】
本题考查内容理解概括。
结合【材料一】“环境方面，环境因素对大脑活动的影响较大，特别是视觉和听觉刺激对大脑活动的影响更为显著。美景、颜色、音乐等环境因素都会对大脑活动产生影响。”概括可得：环境措施：置身适宜的视觉、听觉环境；
结合【材料二】③段“‘生命在于运动’，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰”、【材料三】“有氧运动活力增强值75%”概括可知，运动措施：勤动脑，有氧运动；
结合【材料三】“食用低血糖指数的食物活力增强值85%”概括可知，饮食措施：食用低血糖食物指数的食物。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲陪伴的那个夏天
胡炎
①那是我人生中最漫长的一个夏天。
②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分，稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点儿胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。
③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区，一直到了县城。
④父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。
⑤我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一瞬间，我有点想哭。
⑥树林的确是个好地方，而且有风把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了一会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。
⑦我们捡了截树枝不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。
⑧父亲说：“现在感觉怎样？”
⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”
⑩休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
⑪这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，我心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢？”
⑫我默然无语。
⑬第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。
⑭一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”
⑮我们沿着过去经常捉鱼的河边走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……
⑯我有些沉醉了。
⑰父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”
⑱我使劲点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一个信封，递给我。
⑲我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！
⑳父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”
（选自《意林原创版》，有删改）
10.本文记叙了“那个夏天”“我”与父亲之间的三个片段，请参照示例概括出另外两个片段的内容。
①_______________ ②爬上果树摘果子 ③__________________
11.按要求赏析下面两个句子。
（1）但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。（从人物描写的角度）
（2）人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……（从环境描写的角度）
12.父亲有哪些优秀的品质？请结合全文简要分析。
13.文中的父亲也是名不见经传的平凡人，但在那个夏天，父亲的话却让“我”备受启发。你是否也能感同身受？请找出任意一处父亲的关键句，谈谈你的收获。
【答案】10.①走过沙滩品花生 ②走到上游观美景
11.（1）这里运用了动作描写,“掐”“揉”“敷”三个动词写出父亲为“我”处理脚上灼伤的状态，表现出父亲对“我”的关爱。
（2）此处是环境描写，写出了“我”走到熟悉的河的上游看到了不一样的美景，表现出“我”的惊喜之情，也照应了后文父亲所说的话。
12.①父亲教子有方。儿子高考后意志消沉，他带儿子去乡下，去河边游玩，教给儿子人生的道理。②父亲积极乐观。他会在平凡的生活中寻找乐趣，在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子。③父亲有远见。他带儿子去河边，鼓励孩子追求无止境。
13.［示例一］父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”这告诉我们：要不畏惧生活中的困难，只要有毅力想办法，一定能克服困难。
［示例二］“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢？”这告诉我们，做人要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的、恰当的选择。
［示例三］父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”这告诉我们：人生的道路很漫长，我们要看得更远，要无止境地追求。
【解析】
【10题详解】
本题考查梳理和概括文章内容。
第①空：结合第⑦段“我们捡了截树枝不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味”可得：走过沙滩品花生。
第②空：结合第⑮段“我们沿着过去经常捉鱼的河边走着。该下网了，可父亲说：‘往上游走。’这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……”可得：走到上游观美景。
【11题详解】
本题考查赏析句子。
（1）“掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上”运用了动作描写，“掐”“揉”“敷”三个动词写出父亲为“我”处理脚上灼伤的状态，表现出父亲对“我”的关爱和“我”对父亲的感激之情。
（2）“古朴的桑树、老槐”“水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行”属于环境描写，写出了“我”走到熟悉的河的上游看到了不一样的美景，结合“我有些沉醉了”可知，表现出“我”的惊喜之情，结构上，结合下文“父亲说：‘多走几里路，不一样了吧？’”可知，照应了后文父亲所说的话。
【12题详解】
本题考查人物形象分析。
结合第②-③段“我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了”“父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。‘陪爸爸到乡下转转吧。’”可知父亲是一个聪明的人，见“我”高考成绩不理想，试着去疏导“我”；
结合第⑤段“半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一瞬间，我有点想哭”，第⑦段“我们捡了截树枝不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味”，第⑪段“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢？”可知父亲是一个会生活的人，将平淡的生活过得有诗意，教会“我”人生道理；
结合第⑳段“父亲说：‘祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。’”可知父亲是一个有远见的人，没有让“我”止步于此，而是鼓励“我”追求远方的世界。
【13题详解】
本题考查理解文章内容与感悟启示。
结合第④段“后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的”，第⑤段“我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了”，第⑥段“树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去”“过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜”，第⑦段“我们捡了截树枝不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味”第⑨段“我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了”。父亲说：‘再难的事，一咬牙，也就挺过来了’”可知，那个夏天，因为“我”高考成绩不理想而失落，父亲带“我”去乡下，去河边游玩，在沙地上找花生，教育“我”要在平淡的生活中寻找快乐，告诉“我”再难的事，一咬牙，也就挺过来了；据此得出启示：要学会在平淡的生活中寻找快乐；生活中再难的事，只要咬一咬牙，就能挺过来；
结合第⑪段“我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：‘长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？’”可知，父亲借摘果子这件事告诉“我”不要在一棵树上吊死，教育“我”要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的恰当的选择；据此得出启示：生活中我们要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的恰当的选择；
结合第⑳段“父亲说：‘祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊’”可知，父亲借“我”终于考上理想学校一事，教育“我”考上大学，以后的路还很漫长，在人生的旅途上，要看得更远，要无止境地追求；据此得出启示：人生的道路很漫长，我们要看得更远，要无止境地追求。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
14.下面对诗作赏析有误的一项是（ ）
A.起句写诗人活动的环境非常幽静，以“独”字贯穿全篇。
B.“幽篁”“深林”“明月”表现了诗人内心与自然的冲突。
C.“人不知”与“月相照”相互呼应，体现了隐居生活的惬意。
D.全诗意趣自成，境界自出，体现了“诗中有画”的超高境界。
15.“明月来相照”运用了什么修辞手法？请结合诗句简要赏析。
【答案】14.B 15.“明月来相照”运用了拟人的修辞手法，把明月拟人化为自己的伙伴，虽然“人不知”，却有明月相伴，表现了与自然对话，感悟隐居生活的美好情趣。
【解析】
【14题详解】
本题考查对诗歌内容的赏析。
B.“幽篁”“深林”“明月”描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，将内心的宁静、淡泊与自然的幽静融合在一起，展现隐居生活的美好情趣，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。“内心与自然的冲突”错误。
【15题详解】
本题考查对诗句的赏析。本题要求从修辞角度赏析，理解诗句，把握修辞手法，然后再谈表达效果。
“深林人不知，明月来相照”的意思是：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。运用拟写手法，把“明月”人格化，使月亮变成了知心的伴侣。幽幽深林，可以无人，但有月光如友。心灵的静谧有这抹清辉足矣，显示了诗人独特的想象力，融情于景，诗人的心境与自然的景象融为一体，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
（四）文言文阅读（本题共5小题，15分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
楚人有习操舟者，其始折①旋疾徐②，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁③。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
（节选自刘元卿《楚人学舟》）
【注】①折：调头。②徐：慢慢地。③柁：同“舵”。
16.下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ）
A.陈康肃公善射 择其善者而从之
B.睨之久而不去 去后乃至
C.以钱覆其口 遂以为尽操舟之术
D.康肃笑而遣之 于是小试洲渚之间
17.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）
A.甲文中“睨之”“但微领之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，且非常蔑视。
B.甲文中“取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出了卖油翁倒油技术的娴熟。
C.乙文中楚人能驾船在江中得心应手航行，所以认为自己学会了驾船技术。
D.乙文通过楚人辞别船师前后驾船状态的对比，以反问句总结了楚人失败的原因。
18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）惟舟师之是听。
19.请从陈尧咨的两处语言描写中选择一处，分析陈尧咨的心理。
20.对比甲、乙两文的故事主旨，谈谈你的感悟。
【答案】16.B 17.A
18.（1）康肃公气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领！”（2）（楚人）只听从驾船师父的话。
19.［示例一］“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨对老者直接称“汝”，再加上连用反问句，表现出他怒形于色，盛气凌人。
［示例二］“尔安敢轻吾射！”陈尧咨直呼老者“尔”，有居高临下的意味，显示出他怒形于色，傲慢无礼。
20.卖油翁娴熟的酌油技术告诉我们，学习技术要熟能生巧；楚人认为自己学成驾船技术，但自己驾船时却碰到大危险，这告诉我们学习要脚踏实地，不能浅尝辄止。
【解析】
【16题详解】
本题考查一词多义。
A.擅长/优点；
B.都意为“离开”；
C.用/与“为”连用，认为；
D.代词，代指卖油翁/其中。
【17题详解】
本题考查内容理解。
A.有误，“睨之”“但微领之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。并非“非常蔑视”。
【18题详解】
本题考查文言句子翻译。重点词语有：
（1）忿然：气愤的样子。然，……的样子。安：怎么。轻吾射：看轻我射箭（的本领）。轻，作动词用，轻视。
（2）惟：只。
【19题详解】
本题考查人物的心理。
示例1：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”意为：你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？陈尧咨连用两个问句，表现其对卖油翁的不懈以及对自己射箭本领的骄傲，体现出陈尧咨盛气凌人的性格。
示例2：“尔安敢轻吾射！”意为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！这句话语气强硬有居高临下的气势，表现出陈尧咨的傲慢无礼和目中无人。
【20题详解】
本题考查的比较阅读能力。
阅读甲文，结合“我亦无他，惟手熟尔”“康肃笑而遣之”等语句，围绕着“熟能生巧”“不能骄傲自满”来阐述即可。如：卖油翁的故事告诉我们，只有当我们在实践中不断探索、尝试，才能找到最适合自己的方法和技巧。同时，我们也需要保持谦虚和谨慎，不断学习和思考，才能在实践中取得真正的成果。
阅读乙文，结合“于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁”分析，主要讲述了楚人学划船的故事，他刚学了一点，就觉得自己学会了全部，没有深入学习便开始实践，以致于遇险。说明了我们的学习与工作也是如此，不可浅尝辄止，而要脚踏实地。
参考译文：
【甲】康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】楚国有一个学习驾船的人，他（在）开始（学习的时候）掉头（和）转弯的快慢，完全按照师父所说的做。于是（他）在江中岛屿之间小试身手，所做的没有不得心应手的，（他）就以为完全学会了驾船的技术。（他）立即谢别了船师，击鼓快进，突然遇上了大的危险，（他）就四处张望，吓破了胆，船桨坠落（到江中），舵（也）失去了控制。然而今天的危急，不就是之前的得意（所造成的）吗？
三、综合（10分）
21.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她代表着大地、江河、文化、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。希望中学七年级（1）班准备开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【任务一：精神传承】班级将于本周五（5月10日）下午三点邀请志愿军老战士李爷爷为同学们讲述“红色故事”。你作为班长去邀请李爷爷，将怎样说？
（2）【任务二：奋斗圆梦】平凡小人物祥子有一颗不平凡的心，他立志在北京闯出一片属于自己的天地，并为此不懈奋斗。阅读下面的文段，回答相关问题。
①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由、独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
①文段中的“他”是__________，是老舍塑造的一个典型文学人物。
②根据示例，对①②③句从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。
（3）【任务三：树梦实干】活动过程中，大家观看航天纪录片《征途，星辰大海》与人物纪录片《“杂交水稻之父”袁隆平》后，演讲小组分别围绕“梦想”与“实干”两个关键词来谈青少年成长需要的力量。请选择其中一个关键词谈谈你的看法。要求观点明确，有理有据，80字以内。
【答案】（1）李爷爷您好！我是希望中学七年级（1）班的班长 xx x ，我们想邀请您于本周五5月10日下午三点来班级为同学们讲述“红色故事”，请问您方便吗？（意对即可，要讲明时间、地点、事件）
（2）①祥子 ②［示例］内容：他为了拥有一辆自己的车付出太多。
③语言：时间、汗水的铺陈，把他比作陀螺，具体生动地展示了他拉车的艰辛。
（3）［示例一］梦想是促进青少年成长的精神支柱。个人心怀梦想，内心才会充实丰富，奋斗才会有力量；青少年志存高远，才能在行动上努力拼搏，为理想而奋斗。我们应心怀梦想，逐梦前行。
［示例二］实干精神能引领青少年成才成长。在实干中可以经风雨、见世面、长才干；在实干中可以磨炼意志、历练心境、锻炼能力。我们应该培养实干拼搏的精神。
【解析】
（1）本题考查口语交际。
邀请志愿军老战士李爷爷为同学们讲述“红色故事”，你要讲清楚时间、地点和主题。同时注意称呼和说话的礼貌得体。注意以班长的身份进行邀请。
示例：李爷爷您好。我是初一（6）班的班长，我们班计划于5月10号本周五下午在班级里“天下国家”为主题的综合性学习活动，届时想邀请您为同学们讲述一下“红色故事”，请您就参加革命以来经历的“革命故事”谈一下自己的看法和感受。行吗？
（2）本题考查名著中人物的掌握和批注写作。
从“风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽”可知，这位拉车的就是《骆驼祥子》里面的祥子。
祥子是老舍创作的长篇小说《骆驼祥子》中的人物。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。祥子是旧社会底层劳动人民的缩影。借助他，人们看到了旧社会贫困交加的底层人民的无奈、辛酸和悲楚、窘迫，以及由此造成的美好人性和美好生存的毁灭、丧失。这一小人物的个人悲剧展现了人民在病态的旧社会中的时代悲剧，展现出了老舍先生对时代思考和苦难者的同情。
写作批注时，可仿照左侧例句，从情感、内容、写法等方法选择一个来写即可。
内容：从“不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”“才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬”“，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺”等可知，①②③句写的是祥子为了拥有一辆自己的车付出太多。
语言：“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”运用了时间、汗水的铺陈，让人感受到他付出的时间长、汗水多；“被人家抽着转的陀螺；他没有自己”则把他比作陀螺，运用了比喻的修辞具体生动地展示了他拉车的艰辛。
（3）本题考查作文片断写作。
围绕“梦想”与“实干”两个关键词来谈青少年成长需要的力量。且选择其中一个关键词谈谈你的看法，80字以内。
示例：围绕“梦想”与“实干”两个关键词来谈青少年成长需要的力量。请选择其中一个关键词谈谈你的看法。要求观点明确，有理有据，80字以内。
示例：坚持知行合一，把梦想与实干结合起来。如：通过参加各类社会实践活动来达到受教育长才干的目的，可以从社会实践中深刻认识国情、了解社会。通过参加各类社会实践活动，不断升华自己的思想，提高自己的觉悟，让未来的学习更有目标和针对性。
四、写作（50分）
22.生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……
以《这样的人让我______》为题，写一篇记叙文。
提示：
（1）题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。
（2）“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。
（3）“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
要求：（1）拟好标题并填写在指定的位置，不得抄袭、套作；（2）行文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。
【答案】略。主题
文学常识与名句
出处
生活
木兰女扮男装代父从军，军营里
“①_______________，________________”，让我们看到了古代军营的整肃和环境的严酷。
《木兰诗》
自然
晚春时节，花草树木争奇斗艳，真是
“②_________________，_________________”。
《晚春》
——韩愈
情感
“故园东望路漫漫，③___________________。”这种写法虽有些夸张，却极朴素、真切地再现了
④________________________思乡之切。
《逢入京使》
——岑参
无论我们身处何方，故乡总是我们心灵的港湾。就像李白诗中所写的“⑤_______________，_________________。_____________________，__________________”。
《春夜洛城闻笛》
——李白
措施
活力增强值（%）
食用低血糖指数的食物
85
有氧运动
75
双语
70
听音乐
60
下面是就④⑤句写的两个批注示例。
内容：他想要一辆自己的车的心情多么迫切。
语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。
请你就①②③句写两个批注。
内容：___________________
语言：___________________