备战2025年中考生物真题分类汇编(江苏专用)专题07绿色植物的三大生理作用(原卷版+解析)

这是一份备战2025年中考生物真题分类汇编(江苏专用)专题07绿色植物的三大生理作用(原卷版+解析)，文件包含备战2025年中考生物真题分类汇编江苏专用专题07绿色植物的三大生理作用原卷版docx、备战2025年中考生物真题分类汇编江苏专用专题07绿色植物的三大生理作用解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共50页， 欢迎下载使用。
考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。
中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向洞察中考新考法。
真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。
要点速记：核心考点必背速记，突破重难点
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
（新情境）1．（2024·江苏盐城·中考真题）玉米一生消耗的水分总量及用途如下表所示，你认为用途③是（ ）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用
（跨学科）2.（2024·江苏徐州·中考真题）生物小组的同学们进行了验证呼吸过程中气体的变化实验，装置如下图所示（氧气检测仪用来检测塑料瓶内氧气的浓度）。下列叙述错误的是（ ）
A．设置装置甲的目的是进行对照实验
B．氧气检测仪上显示的数值，装置甲中几乎不变，装置乙中减小
C．打开开关，挤压瓶身，两个烧杯内的澄清石灰水都明显变浑浊
D．实验得出结论：新鲜的豆芽呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳
（联系生活实际）3.（2024·江苏盐城·中考真题）某生物学习小组的同学合作完成了植物生长需要无机盐的项目学习任务。
【收集资料】土壤中含有植物生长发育需要的各种无机盐，氮是其中之一。
【探究实践】将等量小石子分别放入20只容器，在20只容器中各栽入一株生长状况相似的青椒苗，并平均分为甲、乙两组。甲组加入完全营养液（含植物生长所需的各种营养），乙组加入缺氮营养液（含除氮以外的其他各种营养），光照和温度等其他培养条件相同且适宜。
(1)为保证实验的可行性、科学性，实验前还应该_________（填字母）。
A．各组都加入肥沃土壤浸出液
B．清洗小石子，去除原来含有的各种无机盐
(2)学习小组的同学每隔三天观察并记录每组植株总质量的变化情况，绘制成下图，该图说明氮肥对植物的生长有 作用。
(3)实验中每组选择10株青椒苗，而不是1株的原因是 。
【拓展应用】日前，中国科学家在新疆沙漠温室成功试种快速繁育水稻。
(4)科研团队采用精准调配的营养液进行无土栽培，在水稻的不同生长时期，营养液的成分 （选填“相同”或“不同”）。
(5)为了提高产量，除了提供合适的营养，还可以采取的措施有______（填字母）。
①多光谱LED光源精准补光②温控干预技术增加昼夜温差③减少二氧化碳浓度
A．①②B．①③C．②③
►考向一 蒸腾作用
考法1 蒸腾作用的应用与实验
1．（2024·江苏无锡·中考真题）下面几种植物中，宜选作植物蒸腾作用实验材料的是（ ）
A．雪松B．仙人掌 C．天竺葵D．睡莲
考法2 蒸腾作用的意义
（2024·江苏连云港·中考真题）移栽幼苗，一般选在阴天或傍晚，并取掉部分枝叶，目的是降低植物的（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸腾作用
考法3 叶片的结构与功能
（2024·江苏南通·中考真题）某同学用显微镜观察番茄叶表皮气孔和鲫鱼红细胞，观察到的物像如图1、图2所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．图l中的气孔由一对保卫细胞构成，保卫细胞失水导致气孔开放
B．欲将图2所示视野调亮，可通过调节反光镜或遮光器来实现
C．欲将图2方框中的细胞移至视野中央，需要将装片向左上方移动
D．保卫细胞和鲫鱼红细胞共有的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质
►考向二 光合作用
考法1 光合作用的实验
（2024·江苏宿迁·中考真题）下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（ ）
①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙；②步骤甲中小烧杯内是酒精；③步骤乙的目的是设置对照实验；④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝
A．①③B．①④C．②③D．②④
2．（2024·江苏连云港·中考真题）观察、实验是科学探究最基本的方法。下列实验中，相关操作与实验目的相匹配的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
考法2 光合作用的概念、过程和实质、意义
（2024·江苏宿迁·中考真题）下图为蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中①、②、③分别表示相应的物质。据图回答。
(1)若①、②分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的 。
(2)若①、②、③分别表示二氧化碳、氧气、有机物（淀粉），则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的 。在此过程中能量形式的转换是 。
(3)进入叶片中的水，大部分都通过蒸腾作用散失到大气中。此生理过程对植物的意义一方面降低叶表面温度，防止因气温过高被灼伤，另一方面 。
(4)请运用植物生理活动的相关知识，尝试分析新疆哈密瓜特别甜的原因 。
考法3 光合作用新情境分析
（2024·江苏徐州·中考真题）为探究二氧化碳浓度对植物光合作用的影响，生物小组的同学们取新鲜的菠菜叶，用直径为8mm的打孔器打出圆形小叶片（避开大的叶脉，如图1），将圆形小叶片置于注射器内，用橡皮塞封住针孔（如图2），快速多次抽拉活塞，排出叶片内原有的气体，放入黑暗处装有清水的烧杯中备用。再按照下表进行实验操作：
(1)该实验探究的变量是 。
(2)实验中，烧杯底部圆形小叶片上浮的原因是其进行光合作用产生了 。
(3)为了使实验结果更准确，该实验过程中减小误差的操作有 。
(4)分析实验结果，得出的结论是 。
(5)生物小组的同学们对实验结果产生疑问：“为什么在浓度为3.5%的碳酸氢钠溶液中，圆形小叶片上浮的个数反而减少了呢？”他们进一步研究发现，该组叶片下表皮的气孔大部分处于关闭状态（如图4），由此推测，圆形小叶片上浮个数减少的原因可能是 。
►考向三 呼吸作用
考法1 呼吸作用的实验
（2024·江苏徐州·中考真题）生物小组的同学们进行了验证呼吸过程中气体的变化实验，装置如下图所示（氧气检测仪用来检测塑料瓶内氧气的浓度）。下列叙述错误的是（ ）
A．设置装置甲的目的是进行对照实验
B．氧气检测仪上显示的数值，装置甲中几乎不变，装置乙中减小
C．打开开关，挤压瓶身，两个烧杯内的澄清石灰水都明显变浑浊
D．实验得出结论：新鲜的豆芽呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳
考法2 植物的呼吸作用与生产生活的关系
（2024·江苏南通·中考真题）娃娃菜是我国广泛种植的蔬菜，具有较高的营养价值和经济效益。下图是娃娃菜叶肉细胞中物质变化的示意图，①和②表示相关生理过程。请回答下列问题。
(1)娃娃菜的叶在结构层次上属于 。叶脉中的 管是植物体内运输有机物的通道。
(2)过程 （填序号）表示呼吸作用。该过程产生的能量，一部分以热能的形式释放出来，另一部分以化学能的形式储存在一种叫作 的物质中。
(3)已有研究表明，高温能显著降低娃娃菜的光合速率。为了缓解高温胁迫对娃娃菜光合速率的影响，科研人员分别向5组娃娃菜喷施不同浓度的BR（一种植物生长调节剂），在高温（38℃）条件下培养一段时间后，测定各组光合速率及叶绿素含量，结果如图。
①本实验研究的变量是 。
②与对照组相比，喷施BR 提高了高温胁迫下娃娃菜的光合速率，根据实验结果推测原因：喷施BR， 。
③根据实验结果，建议农民在高温天气对娃娃菜喷施浓度为 mg/L左右的BR。
考法3 光合作用与呼吸作用区别与联系
（2024·江苏常州·中考真题）生物兴趣小组的同学们设置了如下实验装置。甲瓶内装有正在萌发的蚕豆种子，乙为透明玻璃箱，放入一盆蚕豆苗，与甲装置进行连接（阀门关闭），放置在阳光下。请据图回答问题：
(1)萌发的蚕豆种子进行 作用，会消耗甲瓶中的 ，释放 。
(2)一段时间后，打开阀门，蚕豆苗的光合作用会 （选填“增强”或“减弱”），原因是 。
(3)光照5个小时后，取下一片蚕豆叶，脱色后滴加碘液，发现叶片 ，说明光合作用产生了 。
(4)在实验过程中发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行了 作用，水蒸气由叶片上的 散失。

一、植物的蒸腾作用
（1）定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
（2）主要场所：叶片。
（3）叶片的结构
①表皮：表皮（包括上表皮和下表皮）由一层排列紧密、无色透明的细胞构成。表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层。表皮主要起保护作用，属于保护组织。
②叶肉：叶肉由大量的叶肉细胞组成，叶肉细胞里含有许多叶绿体。叶绿体中含有叶绿素，使叶片呈现绿色。叶绿素只有在光下才能形成。叶绿体是制造有机物的场所。叶肉细胞中含有大量液泡，储存着营养物质，属于营养组织。
③叶脉：叶脉分布在叶肉中，它是叶片的“骨架”，具有支持作用。叶脉中有两种管道——导管（输送水分和无机盐）、筛管（输送有机物）。可见叶脉有输导作用，属于输导组织。
④气孔：在叶片表皮细胞之间分布着许多成对的半月形细胞，这些细胞叫保卫细胞。两个保卫细胞围成的空腔是气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。
陆生植物气孔数下表皮＞上表皮；水生植物相反。
气孔 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
保卫细胞
吸收来的水一部分被植物用于自身生命活动，绝大部分水通过蒸腾作用散失到环境中。
（4）蒸腾作用对植物自身的意义：
①蒸腾作用可促进水分和无机盐在植物体内的运输。叶片里的水分蒸腾散失后，叶肉细胞相对缺水，就要吸收叶脉导管里的水分，这样促使水分上升到叶里，从而促进根吸水。植物要吸收的无机盐必须溶解在水中，在水分向上输送的同时，无机盐也随水分被运输到植物体的各个部分。
②蒸腾作用可以降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤，这是因为水分的汽化可带走叶片的一部分热量。
（5）影响蒸腾作用的条件：
叶片多，气孔数量多，蒸腾失水多；
温度高，光照强，空气流动快，蒸腾失水快。
（6）蒸腾作用对生产：
·树木剪去部分叶后移栽；
·选择阴天或傍晚时分移栽；
·大树底下好凉爽；
·森林生态系统降雨量大；
·烈日下，为移栽树木搭遮阴网。
降低蒸腾作用，减少水分散失，提高树木的成活率。
由此可见，蒸腾作用不是在浪费水分，而是具有重要的意义。
二、绿色植物的光合作用
（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）公式：
光能
二氧化碳 + 水 ————→ 有机物(淀粉) + 氧气
叶绿体
原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气；条件：光能、场所：叶绿体。
物质转化的过程：简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放氧气
（3）光合作用实质
能量转化的过程：光能转化成化学能，贮存在有机物中。
（4）光合作用意义
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气(超过了自身对氧的需要)，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
（5）实验：探究绿叶在光下制造有机物(淀粉)
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜(天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗)；
②部分遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（作对照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③照光：光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素便于观察)；
④清水漂洗；
⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变蓝色)：
⑥结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝；
⑦证明(结论)：绿叶只有在光下才能制造有机物——淀粉
（6）绿色植物光合作用原理在生产上的应用
为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚内通风)，增加光照强度或延长光照时间，合理密植(让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡)。
三、植物的呼吸作用
1．概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
二氧化碳 + 水 + 能量
有机物 + 氧气
2．反应式：
3．呼吸作用是生物共同的特征，释放能量，满足生命活动需要，一部分以热的形式散失。
4．指导生产：
·低温保存菜果 减弱呼吸作用（一定范围内，温度高而加强）
·粮食入仓要晒干 降低呼吸作用，防止萌发（含水量高而加强）
·保存果菜降低含氧量 降低呼吸作用（氧浓度高而加强）
·栽植物常松土 促进根的呼吸作用（氧浓度高而加强）
·地窖瓜菜发热 呼吸作用释放热能
·新疆葡萄更甜 夜间温低呼吸作用消耗的有机物少
适当抑制植物的呼吸作用，能够积累更多的有机物，提高产量；抑制生物的呼吸作用能够延长保质期。
四、呼吸作用与光合作用的关系：
1．蓝蓝进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，操作错误的是（ ）
A．实验操作的顺序为②④③①B．步骤②是将天竺葵放在黑暗处一昼夜
C．步骤③小烧杯中的液体是酒精D．步骤④是用黑纸片将叶片上面遮盖起来
2．达州市生物兴趣小组选取有白斑叶（白斑处不含叶绿体）的植物和天竺葵植株进行了探究实验（如下图一、二），图三表示小组成员将图二天竺葵植株装置中的夹子关闭后放在室外，测其24小时内二氧化碳浓度变化的曲线图，下列分析正确的是（ ）
A．图一中叶片只能用于探究光对该植物光合作用的影响
B．图一中经暗处理，光照后脱色，漂洗加碘后，变蓝的区域为C区
C．图二中光照一段时间后打开夹子，可以观察到澄清石灰水变浑浊
D．图三中可知天竺葵24小时内光合作用制造有机物的总量大于呼吸作用消耗有机物的总量
3．为探究绿色植物生命活动，某兴趣小组的同学设计了以下装置并开展了相关实验。下列叙述错误的是（ ）
A．装置甲遮光部位的叶片，滴加碘液，不变蓝
B．装置乙的实验要在光下进行
C．装置丙观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．装置丁蜡烛熄灭，是因为种子进行呼吸作用产生大量的二氧化碳
4．大棚种植增产增收。下列措施不能提高大棚作物产量的是（ ）
A．适当延长光照时间B．提高氧气浓度C．施用气肥D．提高昼夜温差
5．下列实验可以验证植物光合作用产生氧气的是（ ）
A．B．
C．D．
二、综合题
6．农用织物在农业领域不可或缺。黑色地布遮光性好，同时又具备透水透气性能，这样不仅起到除草的作用，同时还能为作物提供更多的养分。使用了地布，往往就不再需要使用除草剂。白色可反光地布可促进植物和果蔬的生长。（注：图中CO2表示二氧化碳）
(1)黑色地布可有效防止杂草的生长，请写出控制杂草生长的原理： 。
(2)地布还有透气透水、保温保湿的作用，主要促进植物根细胞的 （填生理过程），保证能量的供应。俗语说“根壮苗才好”，根作为营养器官，可吸收土壤中的 。有些植物的根还具有繁殖功能，这种繁殖方式的优点是 、 。
(3)白色可反光地布主要应用于大棚中，能够促进作物生长，进而提高产量，主要是通过 （填影响光合作用的因素）进而提高作物的光合作用效率。
(4)实践发现，相同品种的果蔬，利用农用织物种植后，品质会大幅提升，有利于提高当地农民的收入。果蔬的品质差异说明生物的性状受 控制的同时，也受到 的影响。
(5)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图二所示，分析可知在 温度下比较适宜该植物生活。
(6)为研究植物的光合“午休”现象，根据图三分析，光照强度过高，光合作用反而下降的主要原因是植物蒸腾失水严重，叶片的 部分关闭，光合作用需要的 供应不足。
7．水葫芦，这个原本被称为“美化世界的淡紫色花冠”的植物，如今却被誉为“世界十大害草”之一，在上世纪80年代，滇池水葫芦泛滥成灾，整个草海都被密密麻麻的水葫芦覆盖，不仅影响了航运，也几乎摧毁了滇池的生态平衡。据图回答问题：
(1)水葫芦具有较长的匍匐枝，与母体分离后可长成新的植株，这种生殖方式属于 （选填“有性”或“无性”）生殖，一株水葫芦一个月就能繁殖出近4000株。
(2)水葫芦的叶柄中下部膨大成囊状，形似葫芦，故得名“水葫芦”。膨大的叶柄内有许多气室（如图甲），既能使植株漂浮在水面上，也能保证进行 作用。
(3)水葫芦从滇池中吸收的水主要用于 作用。
(4)水葫芦快速生长所需的有机物是由[A] 作用合成的，该作用会释放气体[ ] 。
8．某科研小组研究了大棚猕猴桃的生命活动规律，绘制了如下三幅图片：图一中的字母分别表示猕猴桃叶白天进行的生理活动，图二表示一天内大棚中的氧气浓度变化青况，据图回答问题：
(1)图一中，a过程主要通过猕猴桃叶片结构的 （填结构名称）进行。植物通过光合作用促进生物圈中的 平衡。
(2)图二曲线中，有机物积累最多的点是 （填图中字母）。
(3)夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会抑制图一中[ ] （[ ]内填字母，横线上填名称），提高产量。
(4)猕猴桃的根吸收水的结构是根尖的 ，图三中既有利于提高产量又节水的土壤含水量为 。
三、实验探究题
9．银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞内没有叶绿体）是一种很好的实验材料。下图中，甲表示某班同学们利用银边天竺葵为材料进行“绿叶在光下制造有机物”的实验装置；乙为该植物叶片结构。请据图分析作答：（[ ]填序号，横线填具体结构名称）
(1)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片中 。
(2)A、B、C三处中 两处构成一组对照实验，变量是 ，可验证“绿叶在光下制造有机物”；叶片A处不变蓝的原因是 。
(3)若在夏季晴天的午后，光照过强温度过高，图乙中的结构[ ] 会部分关闭。
10．为研究植物的生理作用，某兴趣小组同学讲行了如下实验：
取新鲜菠菜叶片置于锥形瓶内，将装有氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液可吸收容器中的二氧化碳）的小试管也置于锥形瓶中，塞上瓶塞连接带有刻度的U形管，如甲图所示。实验开始时，U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度值，实验结果如乙图所示（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）。
(1)菠菜呼吸作用产生的二氧化碳通过图丙中的 （填字母）释放到大气中。
(2)实验结束时，发现锥形瓶内壁上有许多小水珠，这些水珠主要来自叶片的 作用。
(3)分析3.5~4小时内标尺读数没增加最可能的原因是装置内 （填气体）已经被叶片的呼吸作用消耗完了。
(4)本实验存在的问题是没有设置对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。如果设置对照，则对照实验中的材料应为 的菠菜叶。
11.（2024·江苏盐城·中考真题）合成生物学是当前生物学领域的热点之一，我国科学家利用经过基因改造的酵母菌，以玉米秸秆（主要成分是纤维素）为原料合成淀粉和蛋白质。下列叙述错误的是（ ）
A．酵母菌能进行光合作用
B．该过程用到了转基因技术
C．淀粉和蛋白质可以供能
D．该技术为粮食生产提供了新思路
12.（2024·江苏盐城·中考真题）对下图所示的实验现象最合理的解释是（ ）
A．老鼠能吃植物
B．老鼠为植物生长提供了某种物质
C．老鼠为植物提供热量
D．钟罩内没有植物，老鼠也能生存
13.（2024·江苏宿迁·中考真题）下图为蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中①、②、③分别表示相应的物质。据图回答。
(1)若①、②分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的 。
(2)若①、②、③分别表示二氧化碳、氧气、有机物（淀粉），则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的 。在此过程中能量形式的转换是 。
(3)进入叶片中的水，大部分都通过蒸腾作用散失到大气中。此生理过程对植物的意义一方面降低叶表面温度，防止因气温过高被灼伤，另一方面 。
(4)请运用植物生理活动的相关知识，尝试分析新疆哈密瓜特别甜的原因 。
14.（2024·江苏无锡·中考真题）若农田中一次施肥过多引起部分作物出现萎蔫现象，急救的措施是
A．移栽作物B．大量浇水C．减少光照D．疏松土壤
15.（2024·江苏盐城·中考真题）将木本植物的茎剥去一圈树皮，一段时间后会长出节瘤。这是由于破坏了（ ）
A．木质部的导管B．形成层C．韧皮部的筛管D．髓
三、实验探究题
16.（2024·江苏盐城·中考真题）某生物学习小组的同学合作完成了植物生长需要无机盐的项目学习任务。
【收集资料】土壤中含有植物生长发育需要的各种无机盐，氮是其中之一。
【探究实践】将等量小石子分别放入20只容器，在20只容器中各栽入一株生长状况相似的青椒苗，并平均分为甲、乙两组。甲组加入完全营养液（含植物生长所需的各种营养），乙组加入缺氮营养液（含除氮以外的其他各种营养），光照和温度等其他培养条件相同且适宜。
(1)为保证实验的可行性、科学性，实验前还应该_________（填字母）。
A．各组都加入肥沃土壤浸出液
B．清洗小石子，去除原来含有的各种无机盐
(2)学习小组的同学每隔三天观察并记录每组植株总质量的变化情况，绘制成下图，该图说明氮肥对植物的生长有 作用。
(3)实验中每组选择10株青椒苗，而不是1株的原因是 。
【拓展应用】日前，中国科学家在新疆沙漠温室成功试种快速繁育水稻。
(4)科研团队采用精准调配的营养液进行无土栽培，在水稻的不同生长时期，营养液的成分 （选填“相同”或“不同”）。
(5)为了提高产量，除了提供合适的营养，还可以采取的措施有______（填字母）。
①多光谱LED光源精准补光②温控干预技术增加昼夜温差③减少二氧化碳浓度
A．①②B．①③C．②③
课标学业要求
考点
考向
考法
1、通过观察、演示实验、探究实验等多种途径，探究和认识植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸收和运输等生理过程及其影响因素。
2、通过科学史等资料，了解科学家对光合作用的探究历程，认识到科学的发展是众多科学家经过长期探索、共同努力的结果。
3、结合学生的生活经验，通过实例分析，引导学生关注植物生命活动的原理在生产生活中的实际应用。
4、结合当地的农业生产实践，设计简单的任务，指导学生运用植物生理过程的相关知识、跨学科知识等，尝试分析和解决实际 问题。
植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输，参与生物圈中的水循环。
考向一 蒸腾作用
考法1 蒸腾作用的应用与实验
考法2 蒸腾作用的意义
考法3 叶片的结构与功能
植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
考向二 光合作用
考法1 光合作用的概念、过程和实质、应用
考法2 光合作用的实验
考法3 光合作用新情境分析图
考向三 呼吸作用
考法1 呼吸作用的实验
考法2 呼吸作用与生产生活的关系
考法3 呼吸作用与光合作用的区别和联系
用途
质量/kg
①
保留在植物体内的水
1.872
②
用于光合作用等生理过程的水
0.250
③
？
202.106
生长期中的总用水量
204.228
易错易混
1、蒸腾作用≠蒸发，蒸腾作用是植物体的一种生理现象，是水分以水蒸气的形式由气孔散失到空气中的过程，而蒸发是一种物理现象。
2、叶片不是光合作用和蒸腾作用的唯一器官：叶柄和幼嫩的茎也能进行光合作用和蒸腾作用。
3、蒸腾作用只能促进水分的吸收，不能促进无机盐的吸收。
选项
名称
操作
实验目的
A
探究阳光在植物生长中的作用
小烧杯内放凉开水
溶解叶片中的叶绿素
B
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体
保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常呼吸
C
观察鸟卵的结构
尖端敲出裂纹，剥去卵壳和外卵壳膜
观察鸟卵的气室
D
观察血液的分层现象
鸡的新鲜血液中放入少量抗凝剂
促进血液凝结
序号
操作步骤
烧杯1
烧杯2
烧杯3
烧杯4
烧杯5
①
加入100mL不同浓度的碳酸氢钠溶液（为叶片提 供二氧化碳）
蒸馏水
0.5%的碳酸氢钠溶液
1.5%的碳酸氢钠溶液
2.5%的碳酸氢钠溶液
3.5%的碳酸氢钠溶液
②
放入圆形小叶片
20个
20个
20个
20个
20个
③
将烧杯1-5等距离摆放在LED灯周围（如图3），照射8min，观察并记录圆形小叶片浮起的数量
④
重复步骤①-③三次，计算平均值
0个
4个
18个
20个
9个
解题技巧
1、光照增强≠光合作用增强：在一定光照范围内，光照增强光合作用增强，当光照过强时，光合作用反而减弱，如夏季中午光照最强时，部分气孔会关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。
2、验证绿叶在光下制造淀粉的实验：
(1)酒精能溶解叶绿素，而水不能溶解叶绿素。因此,为了除去叶绿素对实验现象的干扰,必须将叶片放在酒精中脱色。
(2)实验中共用清水漂洗了两次叶片，洗去的分别是酒精、碘液。
3、把光合作用比喻为工业生产,绿叶就是光合作用的“工厂”,叶肉细胞就是“厂房”，“原料”是二氧化碳和水，“产物”是有机物和氧气，“动力”是光能。
解题技巧
1、绿色植物在白天既进行光合作用，也进行呼吸作用和蒸腾作用，夜间（无光下）只进行呼吸作用和蒸腾作用。
2、易误认为呼吸作用夜间强，白天弱：呼吸作用受温度等因素的影响，白天温度比夜间高，故白天呼吸作用的强度大于夜间，只是白天绿色植物呼吸作用释放出的二氧化碳被光合作用吸收，所以白天呼吸作用不明显。
项 目
光合作用
呼吸作用
区别
场所
叶绿体
活细胞的线粒体
条件
在光下才能进行
有光无光都能进行
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
物质转化
将二氧化碳和水合成为有机物
将有机物分解成二氧化碳和水
能量转化
将光能转化成储存在有机物中的能量
将有机物中的能量释放出来
联 系
光合作用为呼吸作用提供物质基础
呼吸作用为光合作用提供能量