福州市台江区上下杭小学-好习惯伴我成长-二年级下家长会【课件】

这是一份福州市台江区上下杭小学-好习惯伴我成长-二年级下家长会【课件】，共38页。PPT课件主要包含了PART01，学习习惯，PART02，生活习惯，学会整理物品，不惯任意妄为，三不“惯”，不惯不做家务，不惯没有规矩，三不“管”等内容，欢迎下载使用。
优秀：90-99分：（）人良好：80-89分：（）人 70-79分：（）人合格：60-69分：（）人不合格：（）人
1，不看题目要求，读题不仔细，自己随意做，很浮躁。
平时上课注意力不集中，心静不下来的孩子，考试一样静不下心来答题。
2，审题不仔细，没看清题目要求，就急急下笔，导致错误，做题习惯有待提高。
3，该背诵、听写、默写的内容没有过关。每日作业落实不到位，没有做到一课一清，基础知识掌握就不牢固。
看拼音写词语，连线题，按要求做题，将词语补充完整，照样子写词语，知识回顾，这些类型的题目都是考察课文背诵，默写，语文园地的背诵和默写。以前是单纯得默写，现在题型多变，放在适当的情境中，孩子就不理解。没有进行系统地复习，前面学过的内容忘记了，字写不对。
4，没有科学的答题技巧。 很多孩子了解基础知识点，但不会将学过的知识点运用到题目里，不会审题，找不到关键词，常常匆忙审题，匆忙做题，从而抓不到重点。
5，看图写话： 大多学生能看懂图片，根据提示写一段话，但有些孩子读题不认真，没有把每幅图的提示词用上去，甚至还有偏题的。他们也没有养成修改文章的好习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。有部分孩子的语句都不通顺。
6，平时没有养成良好的学习习惯，做题拖拉，导致试卷写不完。
什么是教育？教育就是培养良好的习惯。 ——叶圣陶
所谓优秀的学生，就是具有无数良好习惯的孩子。(早读、上课、作业、阅读……）
您认为小学生应具备哪些良好的学习习惯？
1.回家先写作业再玩，知道做作业是自己的事情。2.不会写的字自己查字典，遇到难题自己先想办法解决，不是先“喊妈”。3.完成作业自己先检查，再请家长过关。4.坐姿端正、执笔正确、作业书写美观。5.每日自己登记作业。6.自己及时订正作业，勇于提问。7.积极背书，及时交作业。8.上课专心听讲，积极回答问题，学会高效做笔记。9.每天主动阅读。10.自己收拾书包，准备第二天的学习用品。
11.对每天放学后的时间有清晰的规划并且能主动执行。12.能总结归纳当天学习的内容。13.及时复习，自主预习。14.考前自主复习，考中仔细审题、答题，考后积极反思。15.今日事今日毕，做事情不拖拉。……
灵魂拷问——好习惯是怎么来的？
习惯培养过程分为三个阶段：
1.“刻意，不自然”的阶段（1-2周）。十分刻意提醒孩子，孩子不舒服。
持续地关注，有意识地复盘，并积极强化
2.“刻意，自然”的阶段（2-3周）。比较自然，容易反复，制定奖励规则。
3.“不经意，自然”的阶段。（1-2个月）。习惯基本养成，有时会厌倦，需要家长用技巧维持。
1、先梳理，再行动。孩子放学后，先跟孩子聊聊，梳理今天都有哪些作业，作业中有哪些难点，孩子准备如何解决，需要爸爸妈妈提供什么样的帮助。
“陪跑”——“搭脚手架”——“放手”
安静的学习环境。（关闭电脑、电视）
不要盯着孩子写作业，但要了解并检查孩子的作业情况。
2.关注细节，及时纠错
陪孩子阅读、听写、检查作业等，不是老师在转嫁教学任务，而是希望家校携手帮助孩子养成良好的学习习惯。
要求会认、会写、会组词。
要求能正确认读，口头组词。
课后习题中的拓展训练等知识点会在课堂中渗透。
课文要求能熟练朗读或背诵。
要求会拼读，会正确书写。
儿童发展心理学研究发现，小时候读的书越多，积累的词汇量越大，记住的句子和故事越丰富，人越聪明，学习越轻松，也越优秀。反之亦然。 很多同学“词汇银行”里存储的词汇量很少，所以，阅读理解不行，写作文也害怕。
习惯了注意力的快速转移和对于无聊感的不耐烦
这可能对注意力和记忆力造成威胁。
手机太“有趣”！孩子没有兴趣看书。
整天刷手机的孩子真的不爱读书了！
1.把阅读内容的主动权交给孩子没有通用的书单，但有良性的阅读搭配。70%（喜欢的书+熟悉领域的书）+30%需要踮脚尖的书选择图书以孩子的阅读兴趣为标准。（除了把关“不良书籍”，前70%不纠结“好书”还是“坏书”）
让孩子有自己的读书方式。不要过于强调孩子阅读时的坐姿，阅读的内容有没有用，看了多少页。培养阅读习惯需要时间。给孩子从“0到1”的机会。（坚持阅读，不要在于记住多少，学到多少）
3、给孩子提供一个可以模仿的对象。
对孩子来说，父母是什么样的人，远比他们具体为孩子做了什么更重要。家长以身作则陪伴阅读 带着孩子讲故事把家里布置成书的海洋
2、把阅读形式的主动权交给孩子。
己所不欲，勿施于人。见贤思齐，见不贤内自省也。（他—我）得饶人处且饶人。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” （出口成“脏”、小打小闹、恶作剧等。） 善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。 我们学校与家庭要共同引领孩子走正道，对纪律与法律法规一定要心存敬畏！ 请各位家长在关注孩子学习成绩之前，先关注孩子的品行与人际交往，协助孩子建立与人交往的边界与分寸。
孩子自己能做的选择不管
家长、老师彼此信任，及时沟通，做“教育合伙人”
带着温度和尊重，孩子更愿意配合（怎么做 为什么）
教育孩子，家长态度要保持一致，给孩子清楚明确的概念。（即使有分歧，也不要在孩子面前表现出来，事后沟通。）
想让孩子成为什么样的人，就从今天就按这样的要求培养孩子，而不是以后长大了……