江苏省盐城市东台市第五教育联盟2025届九年级下学期4月期中考试语文试卷（含答案）

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九年级语文试题
满分：150分 考试时间：150分钟
一、积累与运用（25分）
1. 古诗文名句默写。（10分）
（ 1） ，多易必多难。 （《老 子》）
（2） 正是江南好风景， 。 （杜甫《江南逢李龟 年》）
（3） ，散入春风满洛城。 （李白《春夜洛城闻 笛》）
（4） 无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪 沙》）
（5） 气蒸云梦泽， 。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞 相》）
（6） 马作的卢飞快， 。 （辛弃疾《破阵 子》）
（7） 文 天 祥 《 过 零 丁 洋 》 中 的 “ , ℽ 的诗句体现了舍生取义的 英雄气概，诗人的爱国忠心光耀史册。
（8） 在 为 理 想 而 奋 斗 的 过 程 中 ， 我 们 要 学 习 范 仲 淹
“
,
” 的忧乐观。
2. 结合语境，完成题目。（9分）
2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶中国影史票房榜（以 下称《哪吒 2》），并携 “ 东方魔童 ” 开启全球上映。中国动画以科技为笔，
饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。【A】在技术与艺 术的珠联 bì 合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既 原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。
影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的 视觉体系，传统水墨的晕染效果通过自主研发的 “ 动态水墨渲染引 qí ng” 技 术融入 3D动画，让 “ 蛟龙入海 ” 的传说既保留古典意境，又充满未来感。
【B】
当 “ 哪吒 ” 脚踏风火轮冲出国门时，他承载的不仅是角色的命运转折，更 是一个古老文明在数字时代的新生。【C】中国正以 “ 科技+文化 ” 的双螺旋基 因，深度参与全球文化格局的重构。这不仅是产业的崛起，更是文明对话的启
航。【D】在这里，混天绫舞动的是东方美学的韵律，而风火轮燃烧的是人类对 创新的永恒渴望。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
晕染（ ） 饱蘸（ ） 引 qíng（ ） 珠联 bì合 ( )
（2）关于语段内容，下列解说正确的一项是（ ）（3分）
A. “ 东方魔童” “ 蛟龙入海”
解说：语段中这两个短语都是偏正短语。
B. “ 世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。 ” 解说：这句话是选择复句。
C. “ 中国正以 ‘ 科技+文化 ’ 的双螺旋基因，深度参与全球文化格局的重构。 ” 解说：这句话没有语病。
D. “ 中国动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶中国影史票房榜（以下称《哪吒 2》），并携 ‘ 东方魔童’ 开启全球上映。 ”
解说：这句话中的标点符号使用正确。
（3）联系上下文，把下面这句话插入语段中，最恰当的位置是（ ）（ 2 分）
“ 这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码。 ”
A. 【A】 B. 【B】 C. 【C】 D. 【D】
3. 请从 “ 巳 ” 字的字形结构出发，推测其与 “ 蛇 ” 之间的联系，并说明这种联 系如何体现在 “ 巳巳如意” 的花纹中。（3分）
4. “ 天增岁月人增寿，春满乾坤福满堂” ，是中国最经典的对联之 一 ，请从对 仗、寓意等角度品评它的妙处。（3分）
◎ 巳也。四月，阳气巳
出，阴气巳藏，万物见，成文 章，故巳为蛇，象形。（左 图）
——《说文解字》
◎ “ 巳巳如意” 是一种传 统吉祥花纹（右图），由两条 ( ℼ 巳 ” 对应生肖蛇）盘绕组 成，寓意吉祥如意、生生不 息。
二、阅读理解（65分）
（一）古诗文阅读（20分） 【甲】
己亥杂诗（其二百二十） 龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑① 究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【乙】
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长 史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待
也。
（节选自《出师表》）
【丙】
景公问晏子曰：“古之莅国治民者，其任人何如？”晏子对曰：“地不同生② ,而任之以一种，责其俱生不可得；人不同能而任之以一事不可责遍成。责③ 焉无已，智者有不能给，求焉无厌，天地有不能赡④ 也。故明王之任人，谄谀 不迩⑤ 乎左右，阿党⑥ 不治乎本朝；任人之长，不强其短，任人之工⑦ ,不强其 拙。此任人之大略也。 ”
（节选自《晏子春秋》）
【注】①万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。喑（yīn），沉默，不说话。 ②地 不同生：土地有不同的性能。 ③ 责：责令，要求。 ④赡：供养，供给。 ⑤迩
(ěr）：这里用为“近”之意。 ⑥阿党：指结党营私的人。 ⑦工：擅长，善于。 5.结合诗句分析甲诗中诗人所处的时代、社会有着怎样的特点？（4分）
6.甲诗中寄寓了诗人怎样的感情？（3分）
7 ．解释下列加点词的意思。（4分）
（ 1）亲贤臣，远小人 （2）此悉贞良死节之臣
（3）责焉无已 （4）不强其短

8 ．用“ /” 为文中划波浪线句断句（限两处）（2分） 人不同能而任之以一事不可责遍成。
9 ．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（ 1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（2）古之莅国治民者，其任人何如？
10 ．以上三则材料都围绕选用贤才来谈，但侧重点有所不同，请你结合材料分 别阐释。（3分）
（二） 组合文本阅读（13分） 材料一
①人工智能（英语：Artifi ci al I ntel l i gence，缩写为 AI ）亦称智械、机 器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普 通计算机程序来呈现人类智能的技术。
② 人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界 三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世 纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年 来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的 成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一 个系统。
（选自 360百科）
材料二：
AI 闯入寻常百姓家
①“ 小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。 ”
② 今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们
围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。
③ 看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年 7月就开始用 小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了，“ 这小东西灵得很 呢 ”。
④ 无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看 5岁的表妹时，给她送了一 个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。
⑤ 这么专业的名词从 5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩 子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟 “ 豆包” (字节跳动开发的人工智能模型)聊天，AI 不仅能陪女儿聊天、给女儿 讲故事，还成了她的“ 十万个为什么 ” ，教会了她很多知识。
⑥ 春节前后，随着 DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以 DeepSeek为代表 的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理 解能力。人们跟 AI 聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度 的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。
材料三
（来源：中国青年报 2025-02-20 ）
① 人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主 要体现在以下几个方面：
② 特效生成与优化：AI 技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、 水波流动、粒子爆炸等。通过 AI 算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了 影片的视觉效果 1。
③ 创作流程重构：AI 技术优化了电影的制作流程。例如，AI 可以分析观众 情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线 稿并自动填充色彩，提高制作效率。
④ 数据分析与市场预测：AI 技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市 场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。
⑤ 文化内涵与产业发展： AI 技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质 量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与 AI 技术的创新发展。
（百度 AI 生成）
材料四
① 近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构 使用 DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。
② 这表明， DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉 及敏感数据处理时。
③ 因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时， 均不得浏览、下载或使用 DeepSeek的任何产品。
④ 多国相继出台禁令，禁止学生使用 DeepSeek的主要原因集中在对其安全
性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止 DeepSeek 在学校及政府部门的应用。
⑤ 韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问 DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面 的隐患。
⑥ 此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁 令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的 关键环节使用 AI 工具。
⑦ 总体而言，这一系列禁令旨在防范 DeepSeek对学生学习效率、学术诚信 以及信息安全可能带来的负面影响。
（央视网 2025. 2. 19）
11. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域 广泛应用且成果丰硕。
B. 以 DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语 言理解能力也很强。
C. AI 技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了 影片视觉效果。
D. 多个国家和地区限制或禁止 DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对 其安全性和伦理性的担忧。
12. 材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。（ 6 分）
13. 材料四中提到多国对 DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合四则材料和 自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。（4分）
（三） 文学类文本阅读（22分）
靴佬的蓑笠 黄春馥
①靴佬是我中学的同学，瘦瘦的个子，像立着的标枪。少年时他特别自 恋，身上常备小镜子，动不动拿出来顾影自怜，宛如爱美的小姑娘。于是好事 的人就会模仿鲁迅先生，在他背后拖长声音，说一声： “ 标致极了。 ” 他不以 为意，旁若无人继续照。
②他大名薛莱，却说自己是中国的雪莱，将来要成名的。我们偏偏给他安 了个土气透顶的“ 靴佬” ，故意气他。他也笑嘻嘻地应下了。
③有次同学聚会，为了应景 ，他真的穿着一双靴子来。加上挺拔的身影， 合身的中山装，像是五四运动里走出来的青年，惹来一片惊讶的目光。我想， 那就是他向往的。现在回想起来，这大概类似于靴佬人生中第一次走红地毯。 他的表现欲，就是那时被勾起来的。
④毕业那年，大家相约去潮州老城小公园玩。那天突然下起大雨。我有些 畏难，又不想爽约，硬着头皮撑把伞去，到达时已经淋得半湿。脆薄的雨伞， 遇上这种斜风大雨，也只是聊胜于无。见面后发现大家都是如此，于是商量找 个地方好好喝杯咖啡。突然，小李指前面，惊讶地说：“ 看！ℽ
⑤牛缰绳一般不绝如缕成片垂下的雨中，远近景物都变得模糊。连小公园 标志性的大楼也被刷成幽灵模样。在大楼边，纵横流淌的乱流里， 一个穿着蓑 衣、戴着斗笠的高挑人影慢慢走过来，就像武侠片里的独行侠。
⑥雨噼里啪啦打在宽大的斗笠上，激起一层层水雾，令斗笠散发出白蒙蒙 的光芒。尤其引人注目的是那件蓑衣上水珠飞溅，像上了釉一般，就是座古色 古香的小亭子。 “ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 ” 不知谁喃喃说了 一 句，没有谁笑。大家都入神地看着因为这件蓑衣而显得充满了故事的靴佬。
⑦靴佬说，这是爷爷的作品。他爷爷在乡下常常穿蓑衣，说是挡日挡雨， 还精心给他织了一套，说要把手艺教他。但他嫌太土气，毫不理会。不过今天 大雨，他灵机一动，突然就穿了斗笠蓑衣出门。来到我们面前，身上竟然还是 干爽的。
⑧我们仔细察看那件蓑衣，发现其实编得相当精致。 肩膀上的图案，细密 均匀，就像小公园这一带老式建筑的窗户上，那些环环相扣的格子；下垂的长
长草条，层层叠叠，根根抖擞，如同飘洒的流苏。
⑨靴佬说，他爷爷编一件蓑衣，从准备原料到编织好，大约要半个月时 间。小李赞叹说： “ 简直就是艺术品啊！靴佬，你学了这家传手艺，将来不愁 没饭吃。 ” 靴佬却不屑地说：“ 我将来要当老板的，谁学这破玩意儿！ℽ
⑩毕业后大家见面就疏了。好些人失联了，去了远方，或是混得不如意， 自动隐身。至于靴佬，有人说他去了海南，有人说他生意失败，欠下一屁股 债，也有人说他炒股发迹了。
⑩又是一年春节，我从远方回来。时光丰富了我的行程，也萧索了故人的 行囊。 一个黄昏，我独自去小公园散步。这里已经修葺一新，很多小店也进驻 了，忽见一间小店上而黑底青字的招牌“ 蓑笠翁” ，心里一动，就走了进去。
⑫不大的小店里，摆着形形色色的斗笠跟蓑衣，都编得十分精致。还有斗 笠跟蓑衣的摆设、戴着斗笠蓑衣的卡通人，以及一些图画。其中一幅图： 一位 老人穿着蓑衣，戴着斗笠，站在家门口，眺望着远方。 我正出神地看着，后面 轻轻传来一个声音： “ 那是我爷爷。 ” 回头一看，竟是十年不见的靴佬。时光 抹平了他的棱角，让他变成一个面部线条温润的微胖青年。
⑬靴佬说，他高中毕业之后 出来打工，揣着发财梦，被人骗过，也昧着良 心辜负过人。 一个夜晚，他背着细微的星光，带着血迹，踉踉跄跄逃到乡下爷 爷那里。小雨中，在老屋门口，老人就这么穿着蓑衣、戴着斗笠，默默地迎 他。从此，爷爷传下的蓑笠，就成为他风雨里的避难所。
⑭想不到，十年前风雨里的蓑笠，竟然在划过一条长长的弧线之后，又回 到了他的肩头。
14. 请同学们从靴佬的经历，按顺序将故事情节补充完整。（4分）
少时自恋，自诩成名 → ① → 毕业相约，披蓑戴笠 → ②
→ 公园开店，传承手艺
15. 从语言特点的角度赏析第⑧自然段中的画线句。 （ 4 分）
肩膀上的图案，细密均匀，就像小公园这一带老式建筑的窗户上，那些环环相 扣的格子：下垂的长长草条，层层叠叠，根根抖擞，如同飘洒的流苏。
16. 文章以“ 我 ” 的视角，叙述故事有何妙处？（ 4 分）
17. 有人觉得靴佬对蓑笠的情感发生了变化，可他又说不清楚。请你结合下面 语句中加点词，分析给他听。（ 6 分）
①靴佬却不屑地说：“ 我将来要当老板的，谁学这破玩意儿！
②我正出神地看着，后面轻轻传来一个声音：“ 那是我爷爷。 ”

18. 小说标题“ 靴佬的蓑笠” 的含义丰富，请你写出来。（4分）
（四） 名著阅读（10分）
19.完成表格，探究作品中影响人物结局的重要因素。（4分）
20.“我命由我不由天”电影《哪吒 2》，不只是一部动画电影，更是一场对反抗 精神酣畅淋漓的礼赞，奏响了时代的激昂强音。反抗精神是经典名著中的永恒 主题。请你从以下备选名著中选取一位具有反抗精神的人物，结合作品中的情 节，分析该人物的反抗精神。（3分）
备选名著：《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》
作品
人物
概括人物在作品中的结局
影响人物结局的个性
《简•爱》
简•爱
自尊自爱，自立自强
《儒林外史》
杜少卿
散尽钱财，和妻子寄居他 乡
《水浒传》
宋江
被奸臣所害，饮毒酒身亡
探究：人物结局虽不同，但形成结局的原因有相似之处：一是人物性格；二是 社会现状，如宋江的结局，就与 的社会现状紧密相关。
21.每一部名著都有自己的色彩。从下列名著中任选一部，根据你的理解，赋予
其一种色彩，并结合主要情节和全书主旨阐述理由。（3分） 备选名著：《红星照耀中国》《海底两万里》《儒林外史》
三、作文（60分）
22. 阅读材料，按要求写作。
大雨过后有两种人， 一种人抬头看天，看到的是蔚蓝和美丽： 一种人低头 看地，看到的是淤泥和绝望。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以 “ 大雨过后 ” 为话题， 题目自拟，写一篇不少于 600字的文章。
要求：（ 1）文体不限。（ 2）不得抄袭和套作。（ 3）文中不得出现真实的人 名、地名、校名等信息。